小班教案

小班教案10篇[必备]

　　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的小班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　　教学目标：

　　1、根据图意，大胆表达自己的想法，发展语言表达能力

　　2、知道朋友之间要互相帮助

　　教学准备：

　　1、太阳、乌云、小鸡、小鸭、刺猬图片各一张

　　2、白色背景图一幅，水粉颜料若干，水粉笔一支，抹布

　　教学过程

　　一、直接引题

　　二、逐幅出示图片，引导幼儿大胆讲述

　　1、出示太阳

　　1）这是谁啊？

　　2）它看见了什么？

　　2、出示乌云

　　1）天气要怎样了？

　　2）这是怎么样的雨？

　　3、出示小鸡

　　1）唧唧，谁来了？

　　2）这是一只怎么样的小鸡？

　　4、出示刺猬

　　1）远远的谁来了？

　　2）小刺猬怎么样了？

　　3）小鸡看见小刺猬淋湿了，会怎么说？

　　4）小鸡为什么突然大叫起来？

　　5）小刺猬怎么说？小鸡又是怎么说的'？

　　4、出示小鸭

　　1）嘎嘎嘎，谁来了/

　　2）这是一只怎么样的小鸭？

　　3）小鸭看见淋雨的小刺猬是怎么说的？

　　4）小鸭为什么又大叫起来？

　　5）小刺猬扎了小鸡和小鸭心理是怎么想的？小鸡和小鸭看见小刺猬在淋雨，它们心理又是怎么想的？

　　5、大家一起给小刺猬想想办法

　　1）这时候雨怎么样了？

　　2）小刺猬怎么样了？

　　3）想个办法帮帮小刺猬，怎么样才能大家都不淋雨？

　　三、延伸

　　把图片放进区角，有空的时候把故事编给好朋友听。

小班教案 篇2

　　活动目标

　　1、熟悉歌曲的旋律，学习用自然的声音唱歌。

　　2、根据已有的生活经验，仿编歌词。

　　3、积极参与歌唱活动，感受音乐的乐趣。

　　重点：熟悉歌曲，用工整替换的方法创编歌词。

　　难点：能完整的演唱自编的歌曲。

　　准备：图谱、小兔

　　活动过程：

　　（一）谈话导入，引出课题

　　今天，李老师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看，它是谁？（小兔）大家好我是小兔子，很高兴来到XX班做客。今天啊，我要给你们一个惊喜，要给大

　　家带来了一首好听的`歌曲，你们听~~~

　　（二）学唱新歌

　　1、教师范唱第一遍，幼儿倾听

　　师：听了这么好听的歌曲，谁能来给这首歌取一个好听的名字？（小兔子）

　　师：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）

　　2、教师范唱第二遍，边唱边做动作

　　好，接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友们说的是不是一样？

　　师：谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）边总结幼儿的回答我边出示图谱

　　3、出示图谱，寻找问题

　　师：请小朋友们来看一看，这图谱里面有什么图片你是看不懂得？（教师用歌词来回答幼儿的问题）

　　4、幼儿看着图谱学唱

　　好，接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。

　　5、情景表演

　　（1）恩，小兔子刚才悄悄跑来告诉李老师说，小朋友的声音有点儿轻，我还没听请

　　就唱完了。你们说，我们要不要帮帮小兔子用好听又响亮的声音来唱歌，好不

　　好？

　　（2）小朋友刚才呀也看见了，小兔子不仅会唱这首好听的歌曲，还会做好看的动作。

　　我们也一起来学一学小兔子，边做好看的动作边用好听的声音来唱歌。好，立

　　正，准备~~~请坐

　　（三）创编歌词，情景表演

　　恩，我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的，有谁知道别的小动物还会怎么唱歌？恩，谁能来说说看？（说一个小动物，教师出示一张图片进行粘贴，再用语言总结，最后用记号笔画上符号）如：小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鸟~~~恩，真棒！谁还有不同意见？还有什么动物也会唱歌？（举例三个到四个）

　　（四）活动延伸

　　恩，小朋友们都很能干，李老师相信还会有许许多多的小动物也会用很多不同的方法来唱歌，那我们啊下一次再把它们都请出来吧！

　　小兔子

　　1＝D2/4

　　55│534│5653│5—│44│434│跳跳跳，我是一只小白兔，跳跳跳，我有5432│3—│55│534│5653│5—│44│两只长耳朵。跳跳跳，我是一只小白兔，跳跳434│5432│3—│55│534│5653│跳，我有两只红眼睛。跳跳跳，我是一只小白5—│44│434│5432│1—‖

　　兔，跳跳跳，我有一条短尾巴。

小班教案 篇3

　　活动目标

　　1、通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。

　　2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。

　　3、乐意参与数学活动。

　　活动准备

　　1、5张小熊的图卡(颜色和装扮各不一样)贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙(当作一个小熊的家)，透明文件袋4个(分别当作其他小熊的家)贴在4张大椅子，幼儿操作大图。

　　2、每人2张小熊图卡(1张是大家和教师一样的小熊，还有一张分别和教师的其他小熊图片是一样的)，幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。

　　活动过程

　　一、热身游戏：找小熊

　　1、教师："我身上藏了许多小熊，请你们把它们找出来好吗?"

　　2、教师念儿歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里?"请个别幼儿找出来。

　　3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。

　　二、问题解决

　　1、教师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。

　　教师：这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。

　　仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的?

　　2、教师引导幼儿边送边说：小熊，我送你回家。

　　3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，

　　教师提醒幼儿边送边说：小熊，我送你回家

　　4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿仔细看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，

　　教师提醒幼儿边送边说：小熊，我送你回家。

　　5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。

　　三、操作练习

　　1、出示挂图，介绍操作内容与方法。

　　教师：麦斯一家都有自己爱吃的`东西，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物?

　　请找出和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连起来。

　　(教师先示范将相同的两个物品旁的点点用直线连起来，然后请幼儿徒手练习)。

　　2、幼儿操作，教师巡回观察与指导，提醒幼儿从点点开始到连线。

　　3、师幼一起检查操作结果。

　　教师出示一张正确的操作题，请幼儿检查自己的操作是否和教师展示的一样。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。

　　2、练习听信号向指定方向走、跑。

　　3、认识红、黄、绿三种颜色。

　　4、体验身体运动及帮助别人的快乐。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、录音机、磁带（风的音乐等）

　　2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈（用红、黄、绿纸箱做成的）三棵

　　活动过程：

　　一、热身运动：

　　导语：孩子们，今天天气真好，我们出去活动活动吧！音乐起，幼儿随音乐舞蹈。

　　二、听信号向指定方向跑

　　1、倾听大风的音乐

　　提问：听，这是什么声音？秋风吹来了，树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈，它们好寂寞啊，那可怎么办？（幼儿回答）

　　现在，和树叶宝宝一起来做个游戏：小孩小孩真爱玩。

　　三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法

　　师：小朋友都找到了自己喜欢的小树叶，想一想，你可以和小树叶怎么玩？谁来试一试？

　　1、个别幼儿尝试演示。

　　2、请幼儿自由探索，鼓励幼儿玩出和别人不一样的玩法

　　3、幼儿介绍学习好方法。

　　4、引导幼儿按颜色进行游戏：

　　（1） 幼儿找与自己的`树叶颜色相同的圈。

　　（2） 按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等

　　5、游戏：给落叶找家

　　幼儿自选站成红、黄、蓝三队，（与手中拿的树叶颜色一致）。游戏开始一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶，爬过草地，经过小路，将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。

　　四、结束部分：

　　树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心，邀请我们一起跳个舞。（拉拉手）

　　活动反思：

　　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、继续巩固团圆的技能，引导幼儿学会使用辅助材料。

　　2、引导幼儿初步自主探索制作棒棒糖的过程。

　　3、培养幼儿助人为乐的情感，体会帮助别人的快乐,激发参加美工活动的兴趣。

　　活动准备：

　　已学过团圆、小兔形象、橡皮泥、小棒、美工板、音乐、果盘五只、篮子一只。

　　活动过程：

　　一、谈话引出课题。

　　1、一老师扮演“小兔”，嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力。“宝宝看，谁来啦?”“小兔怎么了呀?”“小兔，你为什么哭呀?”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀?”

　　2、“我们小一班的宝宝最能干了，我们来帮助小兔，好吗?”

　　二、制作棒棒糖。

　　1、看“棒棒糖”让幼儿观察其外型特征，“宝宝你们看，棒棒糖是什么样子的呀?”

　　2、“宝宝你们看，老师给你们准备了两份材料:这边是已经分成一块一块的橡皮泥;这边的橡皮泥有一点难了，是一条一条的，怎样分成一块一块呢? 请你们想一想。老师还给你们准备了小棒，请你们自己动脑筋来做棒棒糖。宝宝们，过来做棒棒糖吧!”

　　4、幼儿制作。教师巡回指导，重点辅导能力较差的幼儿。进行拍照。(播放钢琴曲)

　　5、出示照片并讲评，请幼儿说说照片上的宝宝在干什么，并请幼儿示范动作，教师总结讲评制作棒棒糖的`过程。宝宝，棒棒糖除了圆圆的，还有各种各样的，宝宝下次还可以动脑筋去做一做各种各样的棒棒糖，好吗?)

　　三、结束部分。

　　1、“宝宝给小兔做了这么多的棒棒糖，现在请你们把棒棒糖送给小兔吧!”“小兔老师”手抱篮子，请幼儿把棒棒糖送给小兔，提醒幼儿对小兔说“给你棒棒糖”。

　　2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。

　　我们和小兔一起跳个舞吧!(播放幸福拍手歌)

小班教案 篇6

　　〔活动目标〕

　　1、通过活动让幼儿学会用轮胎拼摆三角形，练习攀爬，促进幼儿动作协调性及创造性的发展。

　　2、培养幼儿勇敢、团结合作的精神。

　　〔活动准备〕

　　1、轮胎（每人一只轮胎）、绳子、棍子若干。

　　2、录音机、磁带

　　〔活动过程〕

　　一、开始部分：听音乐，在教师带领下做自编运动操《小小运动员》，进入活动场地。

　　二、基本部分：

　　1、师：“今天老师为小朋友准备了许多好玩的玩具，你们猜一猜是什么？”幼儿自由回答后教师出示轮胎，请幼儿讨论玩法。

　　2、师：“请小朋友每人拿一只轮胎分散玩，比―比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。” 幼儿分散玩轮胎，鼓励幼儿玩出多种花样。（独自玩）

　　3、幼儿集中交流玩法，将新颖有趣的玩法推广：（滚、钻、旋转、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里外走、划船等）

　　4、教师：“轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。”引导幼儿合作玩轮胎培养合作意识。

　　5、幼儿分成四路纵队，请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。

　　6、学习新玩法：爬轮胎。

　　（1）师：“今天我们学习一种新玩法――爬轮胎。将几只轮胎依次重叠放好，逐层减少轮胎的数量，摆成“小山”的形状（三角形）。教师讲解并示范动作要领。然后教师从一侧向上爬，爬上山顶后从另一侧下山。 （2）请部分幼儿示范正确的爬轮胎方法。将幼儿分成四路纵队，两人一组爬轮胎，教师注意观察纠正幼儿不正确的.方法。

　　（3）再次分散练习，教师个别辅导。

　　（4）玩游戏：“比比谁最快”。 师生共同布置场地。

　　（5）介绍玩法：游戏开始，排头幼儿先滚轮胎，然后爬“小山”，跳过连续排列的轮胎，最后跑步返回将滚的轮胎放在原位．快速击第二名幼儿的手：游戏依次进行，速度快、动作规范的一组为胜。教师提醒幼儿遵守游戏规则。

　　三、结束部分。小结幼儿活动情况，对表现突出的幼儿发红花给予奖励。听音乐，利用轮胎做放松动作，结束活动。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感知下“糖果雨”的乐趣

　　2、结合已有生活经验，乐于讲述吃过哪些糖果以及吃各种糖果的不同感受。

　　3、引导幼儿大胆想象，并乐意表达自己的想法。

　　活动重难点：

　　尝试运用“假如我是魔术师，……”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。 .

　　活动准备：

　　各种糖果、《糖果雨》课件、糖果云一片、幼儿学习资源。 活动过程：

　　一、“糖果云”图片导入，欣赏故事《糖果雨》。

　　出示“糖果云”图片，提醒幼儿观察：天空中，飘过来一朵神奇的大云朵，里面藏着许多的雨宝宝，猜猜大云朵会下什么样的雨呢？欣赏故事——《糖果雨》(提醒幼儿认真的听故事，糖果云宝宝在看着大家呢)

　　二、借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。

　　1、原来天上下了一场什么雨？引出故事题目《糖果雨》。

　　2、孩子发现奇怪的雨后是怎么做的？他们又是怎么喊的？

　　3、这些糖果都有哪些颜色？是什么味道？

　　4、唤起幼儿生活经验，讲述自己吃过的糖果。

　　“你吃过糖果吗？都吃过那些口味的糖果？”

　　5、故事里的人们喜欢糖果雨吗？他们在做什么？随机抛出问题：小朋友可以用什么去装糖果呢？引导幼儿大胆想象。

　　三、拓展性提问，启发幼儿想象各种神奇的雨。

　　1.想一想，什么样的雨才会让你感到快乐与幸福？如果你是魔法师，你会变出来哪些雨大家才会喜欢呢？引导幼儿用“假如我是

　　魔术师，我想让天上下一场……”的句型大胆想象讲述，例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

　　2. 给予想象奇特、构思合理、表述清楚的幼儿鼓掌肯定。

　　四、教师抛撒“糖果雨”，引发幼儿游戏活动高潮。

　　1.刚才，小朋友当了一回魔术师，让天上下了许多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云宝宝看着我们小一班的孩子表现的挺好的，决定给我们一点奖励，让我们班每个宝宝的.小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，让我们的小嘴巴变得甜甜蜜蜜的。——下糖果雨（播放音乐）

　　2.找一找，说一说。地上都有哪些糖果？如果喜欢的话，就来捡一颗你喜欢的糖果吧！（关注幼儿的活动情绪及捡糖果的情况，提醒幼儿注意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的情况。）

　　3、教师提问个别幼儿：你捡到的是什么样子的糖果？它是什么颜色的？你也可以来尝一尝：这是什么味道的糖果？

　　五、糖果品尝会：

　　请幼儿品尝糖果并描述品尝到的糖果的甜蜜味道。引导幼儿也为老师义务服务一次，为老师剥糖果吃，教师用诚恳的态度向这些友善的宝贝表示感谢与赞赏，积累幼儿“关心、体贴他人”的情感经验！

　　活动延伸：

　　1.活动结束后先让幼儿漱口、喝水，消除幼儿口腔中残留在牙齿上的甜质食物残渣。

　　2.请幼儿回家以后把自己想象的神奇的雨和爸爸妈妈一起用图画的形式表达出来。

　　小班综合活动：糖果雨

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感知下“糖果雨”的乐趣

　　2、结合已有生活经验，乐于讲述吃过哪些糖果以及吃各种糖果的不同感受。

　　3、引导幼儿大胆想象，并乐意表达自己的想法。

　　活动重难点：

　　尝试运用“假如我是魔术师，……”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。 .

　　活动准备：

　　各种糖果、《糖果雨》课件、糖果云一片、幼儿学习资源。 活动过程：

　　一、“糖果云”图片导入，欣赏故事《糖果雨》。

　　出示“糖果云”图片，提醒幼儿观察：天空中，飘过来一朵神奇的大云朵，里面藏着许多的雨宝宝，猜猜大云朵会下什么样的雨呢？欣赏故事——《糖果雨》(提醒幼儿认真的听故事，糖果云宝宝在看着大家呢)

　　二、借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。

　　1、原来天上下了一场什么雨？引出故事题目《糖果雨》。

　　2、孩子发现奇怪的雨后是怎么做的？他们又是怎么喊的？

　　3、这些糖果都有哪些颜色？是什么味道？

　　4、唤起幼儿生活经验，讲述自己吃过的糖果。

　　“你吃过糖果吗？都吃过那些口味的糖果？”

　　5、故事里的人们喜欢糖果雨吗？他们在做什么？随机抛出问题：小朋友可以用什么去装糖果呢？引导幼儿大胆想象。

　　三、拓展性提问，启发幼儿想象各种神奇的雨。

　　1.想一想，什么样的雨才会让你感到快乐与幸福？如果你是魔法师，你会变出来哪些雨大家才会喜欢呢？引导幼儿用“假如我是

　　魔术师，我想让天上下一场……”的句型大胆想象讲述，例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

　　2. 给予想象奇特、构思合理、表述清楚的幼儿鼓掌肯定。

　　四、教师抛撒“糖果雨”，引发幼儿游戏活动高潮。

　　1.刚才，小朋友当了一回魔术师，让天上下了许多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云宝宝看着我们小一班的孩子表现的挺好的，决定给我们一点奖励，让我们班每个宝宝的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，让我们的小嘴巴变得甜甜蜜蜜的。——下糖果雨（播放音乐）

　　2.找一找，说一说。地上都有哪些糖果？如果喜欢的话，就来捡一颗你喜欢的糖果吧！（关注幼儿的活动情绪及捡糖果的情况，提醒幼儿注意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的情况。）

　　3、教师提问个别幼儿：你捡到的是什么样子的糖果？它是什么颜色的？你也可以来尝一尝：这是什么味道的糖果？

　　五、糖果品尝会：

　　请幼儿品尝糖果并描述品尝到的糖果的甜蜜味道。引导幼儿也为老师义务服务一次，为老师剥糖果吃，教师用诚恳的态度向这些友善的宝贝表示感谢与赞赏，积累幼儿“关心、体贴他人”的情感经验！

　　活动延伸：

　　1.活动结束后先让幼儿漱口、喝水，消除幼儿口腔中残留在牙齿上的甜质食物残渣。

　　2.请幼儿回家以后把自己想象的神奇的雨和爸爸妈妈一起用图画的形式表达出来。

小班教案 篇8

　　活动目标

　　１、使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。

　　２、教育幼儿要保护好自己的鼻子。

　　３、培养幼儿积极运用感官的习惯。

　　活动准备

　　不透明的容器，分别装有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每组一套。

　　活动过程

　　１、出示大象的木偶。小朋友你们说大象的`鼻子有什么用处？

　　（大象的鼻子能卷东西）

　　出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用处？

　　（狗的鼻子最灵）。

　　２、讨论人的鼻子有什么用处。

　　⑴、动物的鼻子有这么大用处，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）

　　⑵、桌上有许多小瓶子，用我们的小鼻子来闻闻，看瓶子里装的是什么。

　　⑶、说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气味的东西？

　　小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。

　　３、讨论怎样保护鼻子。

　　启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感受，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。

　　讲卫生，不挖鼻孔；注意安全，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。

　　活动总结

　　１、人的鼻子可以呼吸和嗅气味。

　　２、人的鼻子的用处很大，小朋友要讲卫生，注意安全，保护好鼻子。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1．感受"月亮妈妈"表情的不同变化，体验夜晚景色的美好。

　　2．知道夜晚会出现月亮，月亮会有不同的变化。

　　活动准备：

　　1．大绘本

　　2．多媒体课件、音乐

　　活动过程：

　　一、音乐导入（播放"摇篮曲"，教师带领孩子们哄宝宝睡觉）重点提问：现在是什么时候？你从哪里看出来是晚上？

　　教师总结：因为天好黑好黑，屋子里开着亮亮的灯，我们唱着歌儿哄宝宝睡觉，告诉我们晚上到了。

　　二、阅读绘本，理解绘本内容

　　（一）教师带领幼儿共同阅读绘本

　　1、"月亮妈妈"露出了笑脸屋顶突然亮起来了，是谁来了？（跟月亮妈妈打招呼）

　　2、"月亮妈妈"露出了难过的表情

　　（1）看看月亮妈妈的表情有什么变化？她为什么不开心了？（出示"乌云"图片）

　　（2）谁来了？乌云遮住了月亮妈妈的脸，你们想对它说什么？（教师带领幼儿说出绘本中的语言对话）

　　（3）乌云说它不是存心要遮住月亮妈妈的笑脸，它是要跟月亮妈妈说一句悄悄话，现在它走了，我们原谅它好吗？

　　3、"月亮妈妈"眯着弯弯的眼睛，露出了快乐的笑脸重点提问：月亮妈妈露出了怎么样的表情？

　　教师总结：乌云走了，月亮妈妈又露出了笑脸，不过这一次因为有了你们的帮忙，所以月亮妈妈比刚才笑得更甜、更开心了，谢谢你们！

　　（二）情感迁移重点提问：你想对月亮妈妈说什么？用一句好听的话告诉她。

　　三、音乐延伸播放"摇篮曲"，教师扮作月亮妈妈哄孩子们睡觉。

　　教学反思：

　　本次教学活动是我根据一本绘本进行创编的，刚拿到绘本的时候我就被简单的图画所吸引，因为它特别适合低年龄的幼儿阅读，之后我又到网上查阅了资料，发现这个绘本是给0-3岁的幼儿阅读的，因此在教学难点上我进行了提升，不仅有说的，想象的，还有情感上的培养。

　　根据本班幼儿的特点，我将目标的重点落在了情感表达上，教学活动过程中，我始终将目标牢记于心，无论是舒缓的音乐，还是简单的'绘本，到最后的哄宝宝睡觉，都是为了渲染一种气氛，让幼儿沉浸在夜晚的美景中。另外通过月亮妈妈表情的不同变化，带动幼儿内心的情绪变化，体验从难过到快乐的情绪转变。

　　活动中孩子们令人意外的表达让我感觉很惊喜，因此我也用简洁巧妙的语言帮助他们总结和提升经验，我始终告诉自己，孩子们真正体验到的东西才是我所追求的，因此我尽量让他们表达，让他们找出答案，而我则是倾听者和引导者，到结束后我发现有一位幼儿在对着绘本上的月亮妈妈说再见，这时我终于体会到了这节课的成功点，孩子们已经深深的沉浸在故事中，他们真的喜欢上了"月亮妈妈"，在回教室的路上他们还在高兴的说着月亮妈妈。

　　当然整节教学活动也存在着不足之处，我在教学过程中的引导语过于冗长，为了让幼儿理解也经常重复语言，我应该给孩子们思考和讨论的时间，以便于他们能够更清楚的理解和表达。语言活动中还是要注重幼儿语言的表达，因此我将考虑如何让幼儿在活动中多说，多方位感受。

小班教案 篇10

　　活动目标

　　1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。

　　2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。

　　3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。

　　教学重难点

　　重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。

　　难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的'每句话都是与谜底有关联的。

　　活动准备

　　两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。

　　活动过程

　　一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。

　　1、出示两只盒子,提问：每只盒子里都装着一样东西不能看怎么猜出里面的东西呢？

　　2、告诉幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的 名称只讲出它的样子,用处或者是颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。

　　3、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。

　　二．幼儿学习猜谜语。

　　1、先猜第一只盒子里的东西。

　　（1）教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。

　　（2）先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。

　　（3）再次朗读谜语，并解释谜语。（帮助能力较差的幼儿理解）

　　（4）再请幼儿猜。（有意请能力中等及稍差的幼儿）

　　（5）教师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好， 第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。

　　（6）小结（巩固掌握谜语的特点）：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。但儿歌中并没有"青蛙"两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。

　　2、猜一猜第二只盒子里的东西。

　　（1）教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。

　　（2）教师解释"沾水"的含义。

　　（3）请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来。

　　（4）教师在桌上准备一盆水，再准备一块肥皂，一块方积木，一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品，请大家评评他猜得对不对。

　　（5）通过操作活动帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西

　　（6）提问：你们怎么会猜出是肥皂的？（鼓励幼儿大胆地表达想法）

　　（7）小结：这四句话中虽然没有肥皂这两个字，但把肥皂的样子和特点讲出来了，所以小朋友一下就能猜出是"肥皂"了。

　　3、老师再请幼儿猜一则谜语，要求幼儿猜出来后不要用嘴讲出来，而是到教室里去找出来。

　　（1）教师念谜语：一个宝宝，圆头圆脑；拍一拍，跳一跳；拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。

　　（2）猜到的幼儿就去找。（教室内放若干只皮球）

　　（3）找到的幼儿可以拍一拍，讲一讲，这个谜语说出了皮球的什么特点？

　　（4）提问：你们为什么找皮球？除了皮球还能猜别的吗？

　　三、分组活动：猜谜语

　　1、幼儿自由组合，四人一组围坐成一个小圆圈。要求幼儿在老师讲的时候认真听，听完后动脑猜。猜出来后，小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。

　　2、教师巡回指导，重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。

　　3、教师每次朗读一则谜语，幼儿猜出后，就出示挂图，指导幼儿看看，讲讲。

　　教师共提供三则谜语：

　　丁零零，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。

　　红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。

　　身上穿着花花衣，两只翅膀真美丽，不会唱歌爱跳舞，花丛里面采花蜜。

　　活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈一起编一则谜语，并请爸爸妈妈写在纸上交给老师，让大家一起来猜。

【小班教案】相关文章：

小班安全教案小班安全常规教案11-15

有关小班教案范文 小班教案优秀03-10

小班教案11-07

小班的教案11-17

小班教案(经典)08-13

[经典]小班教案10-01

(经典)小班教案08-31

小班教案水果教案12-08

小班教案《小熊》教案05-29

小班安全教案10-31