我设计的桥教案

我设计的桥教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的我设计的桥教案，欢迎大家分享。

我设计的桥教案1

　　活动目标：

　　1、欣赏各种各样的桥，了解桥的结构特征。

　　2、尝试大胆设计有特色的桥，体验当设计师的成就感。

　　活动准备：

　　1、PPT：各种各样的桥、我设计的桥。

　　2、绘画纸、勾线笔人手一份。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，了解桥的基本构造。

　　1、小朋友，你们见过桥吗？那你知道桥有哪些 部分组成呢？

　　2、出示PPT，了解桥的基本构造。

　　师：那我们一起来看一看，桥到底有哪些部分组成呢？（左右两边的就是桥台，下面的是桥墩，上面行人、车辆可以通过的就是桥面了、两边的是桥栏）

　　3、师总结：现在我们知道了桥有桥台、桥墩、桥面、桥栏这些部分组成。

　　二、通过观察相城的桥，从而了解桥的外形特征及建造材料。

　　1、今天进老师还拍了一些我们相城的桥，我们一起来看看。

　　2、师逐一出示图片，引导幼儿观察桥的外形特征与建造材料。

　　（1）师：这座桥是什么样子的呢？（桥面平直的`、左右有栏杆我们叫它公路桥）

　　（2）师：这座桥你见过吗？（它是我们黄桥公园的一座桥）它的外形是什么样子的？像什么？（半圜形，我们叫它拱形桥）

　　（3）师：那这座桥呢？它的外形像什么？（S形）你看它还涂了一层什么颜色呀？（红色）漂亮吗？它有一个好听的名字叫彩虹桥。

　　（4）师：这座桥的外形什么样子的？看起来像什么？（两座塔，我们叫它伦墩桥）

　　3、师总结：原来桥可以建造出很多不同的形状，有桥面平直的公路桥，桥面圆弧的拱形桥，有的桥很长，像S型的彩虹桥，还有像塔状的伦敦桥。

　　4、聪明的设计师建造出来的桥，不仅有不同的形状，而且它们用到的材料也不一样，小朋友你们见过的桥是用什么材料建造的呢？

　　（1） （出示图片）这座桥你们见过吗？你能看出来它用的是什么材料吗？（石板，我们叫它石板桥）你看桥上只铺了一块石板，两边都没有桥栏，行人通过的时候要注意什么呀？（安全）

　　（2） 那这座桥呢？它用的什么材料建造的呢？（木头）你看桥墩是一根根粗粗的木头，桥栏是一根根的木条连接在一起的，这座桥是阳澄湖莲花岛上的一座桥，叫它莲花桥。

　　（3） 这座桥你们见过吗？看起来像什么？（两个半圆形）知道它用的是什么材料吗？我们再走近看一看，它都是用一根根的钢材焊接在一起的，我们叫它钢架桥。

　　5、师总结：我们小朋友发现了桥的材料有石板、木头还有钢材，从简单的石板桥到木头造的莲花桥，再有现代化的钢架桥，我们的相城也在不断地发展。

　　三、观察各种名桥，了解桥的特色。

　　1、看了这么多我们相城的桥，接下来老师带你们去看看别的地方的桥，请你们仔细看哦，它们有什么特别的地方？

　　2、师逐一出示图片，引导幼儿仔细观察桥的特色。

　　（1）这座桥，你觉得哪里最特别呢？（左右两边长长的缆索，并排的吊索，桥塔是用来架起它们的，这座桥呢叫悬索桥）

　　（2）这座桥呢？你觉得它哪里最特别呢？看起来像什么呀？我们一起用动作表示一下（曲曲折折的，我们叫它九曲桥）

　　（3）那这座桥呢？你能看出来吗？（它其实有上下两层呢，上面一层是通汽车的，下面一层是通火车的）

　　（4）这样的桥你见过吗？它的外形看起来像什么？（蝴蝶形状）这是蝶形立交桥。你知道这种桥有什么作用吗？（把汽车都分离开来，减少交通拥挤）

　　（5）斜拉桥

　　（6） 上下两层都有桥洞

　　（7）既可以让行人通过又可以在上面玩摩天轮

　　3、师总结：原来世界各地有这么多有特色的桥，真是让我们大开了眼界。

　　四、设计“我心中的桥”

　　1、现在老师要请你们来做小设计师，给我们的家乡来设计一座有特色的桥。

　　2、请你们先和旁边的小朋友讨论一下。

　　3、请个别幼儿讲述，师进行简单的示范。

　　4、先听好老师的要求哦，老师为你们准备了笔和纸，请你在设计时尽量把桥画得大一点，让大家看得更清楚，你可以设计不同形状和不同材料的桥。

　　5、幼儿自主设计，师巡回指导。

　　6、请个别幼儿上前介绍一下自己设计的桥是什么样子的，有什么特色？

　　7、师小结：今天我们设计了这么多的桥，还有很多设计师想介绍呢，请你等会和好朋友分享吧。

我设计的桥教案2

　　教学要求：

　　1、了解认识我设计的桥的新的功能。

　　2、提高学生对我设计的桥的审美能力。

　　3、增强学生的我设计的桥想象能力和创造能力。

　　4、提高学生的动手动脑能力。

　　教学重点：我设计的桥的新造型。

　　教学难点：造型新颖，有自己独特的艺术特点。

　　教学课时：一课时

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、 导入新课，激发兴趣

　　1、上堂课同学们画了自己喜欢的桥，画的真不错。但是，如果同学们再加入自己创造性的思想，那就更好了。

　　2、现代桥梁的作用不仅仅用于便利人的过河，对于河两边的地区繁荣市场、发展经济也起着很大的作用。而且，桥梁设计得也越来越新颖，越来越讲究美观。桥梁设计专家也就在这方面下了很大的工夫。

　　比如： 南京长江大桥 （986建成通车为双层、双线、公路、铁路两用桥。） 我设计的桥（图略）

　　南京长江二桥 现在的二桥比大桥要漂亮的多。

　　江阴长江大桥 （位于江苏省江阴市与靖江市之间。我设计的桥大桥主跨1385米，为中国第一、世界第四大跨径悬索桥梁。）

　　上海黄浦大桥、九曲桥等。

　　3、现在在张家港长江边，正在修建一座新的大桥——通苏大桥。这做大桥修建好以后，将会给南通和我们张家港，乃至苏州的经济带来蓬勃的发展。

　　今天，我们大家就来做做桥梁设计专家，如果要你来设计这座大桥，你会怎样设计？

　　二、新授

　　1、首先请同学们来欣赏一下各种桥的优美姿态。

　　欣赏图片中各种各样的桥。（苏格兰钢架铁路桥、英国伦敦塔桥、日本现代夸海桥、立交桥……）

　　2、分析教材范画，范作。

　　① 可用多种铅画纸、硬板纸、细木条、黏土等制作。

　　② 可用多种用色工具，合作绘画。

　　③ 让学生说说教材作品好在哪里？作者设计的新奇地方在哪里我设计的桥？

　　3、学习绘画、制作方法。

　　㈠、学自行设计

　　① 构思自己设计的桥有何新的功能。

　　② 学生画简略草图。

　　③ 可用多种工具材料进行描绘。

　　㈡、同学之间相互协商，合作完成制作。

　　① 进行制作的同学分成各小组，小组同学进行讨论、交流，构思所设计的桥。

　　② 考虑怎样制作，合理分工，合作完成。

　　三、布置作业

　　进行绘画或者手工制作。可以画自己幻想中的新桥，造型功能有新意，也可以帮还没造好的'通苏大桥设计，加入自己的想象，我设计的桥大胆创造；可以用你们的巧手，利用各种材料进行制作。

　　四、学生练习

　　放音乐，老师巡视指导。

　　五、展示作品

　　展示学生的优秀作品，学生观察以后互评，老师小评。

　　六、小结

　　今天，同学们都成为桥梁设计专家了，而且做的都很不错。希望大家能更好的发挥自己的创造能力。

　　板书：我设计的桥

　　绘制方法①构思

　　②草稿或制作我设计的桥

　　③涂色

我设计的桥教案3

　　我设计的桥

　　一、教材分析：

　　（一）综合分析

　　苏教版第十一册美术教案(新) 第四课：我设计的桥

　　本课教材是前一课《桥》的知识延伸，在学生考察了解家乡风貌，体验家乡人文景观的基础上，用美术表现的方法，为家乡规划、设计未来的桥梁。以家乡小主人的身份，来表现家乡未来的风貌；以桥梁设计师的身份，通过多种材料的运用来设计制作未来的桥梁。

　　苏教版第十一册美术教案(新) 第四课：我设计的桥

　　现代科学技术的发展，给桥梁设计家以更大的想象空间。桥是艺术和科学的结合体，本课教学中，要提供学生活动的情趣性，以及给予学生表现活动的自主性，让学生大胆设计，巧用材料合作制作。以多元的教学形式，多样性的评价方法，激励学生勇于想象，勇于实践的情感。

　　仿生学已成为人们日益重视的科学研究领域。六年级学生对于动物世界已有较深入的认识。教学中，可组织学生通过讨论或辩论的方式进行探究性教学。教学可采用丰富有趣的资料，增强学生的情感体验。

　　（二）教学目标

　　本课教材是“综合探索”学习领域的教学。在学生对桥梁有基本认识的基础上，以美术课程与科学课程和其他课程的知识技能相结合的方式，引导学生进行探究性、创造性和综合性的'美术活动。启发他们畅想未来，让他们想一想，未来的桥会是怎样的呢？本课培养学生勇于创造的自豪感和荣誉感，培养科技发展和艺术创造不可或缺的想象力。以多种美术的表现手法来表现学生对桥的独特想象，制作和绘画的能力。

　　二、教学过程设计：

　　（一）课前准备

　　苏教版第十一册美术教案(新) 第四课：我设计的桥

　　教具：录像带（反映大都市的现代桥梁）。

　　学具：各种废旧材料、沙盘、绘画和创作工具等。

　　课时：1课时。

　　（二）设计方案

　　● 教学导入：

　　（1）教师展示前一节《桥》的优秀学生作业。

　　（2）评价学生作业，并提出如何为未来的家乡进行规划，使家乡更美丽。学生分小组讨论。

　　（3）交流各小组的规划和畅想。

　　●教学新授：

　　（1）教师播放现代大都市的桥梁录象，请学生欣赏。

　　（2）教师提出我们能不能一起根据我们的规划和畅想，为家乡设计未来的桥梁。

　　（3）各小组讨论，画出桥梁设计稿。通工具等问题，并把问题写在问题板上。

　　（4）交流各小组的设计稿。

　　●布置作业：

　　（1）教师要求各小组根据设计稿和所带材料，分别创作桥梁模型。

　　（2）各小组学生合作按设计稿巧用材料，制作桥梁模型。

　　制作一：

　　利用废可乐罐、纸板、丝线、筷子等制作斜拉式桥梁。

　　制作二：

　　利用废纸盒进行切(新)苏教版美术教案http://anxue.c割组合制作廊桥、公路铁路二用桥等。

　　制作三：

　　利用废泡沫、筷子等切割组合，制作多种艺术造型的桥梁。

　　●作业展示评价：

　　（1）各小组为自己制作的桥题名。

　　（2）各小组分头参观交流。

　　（3）投票选举“创意奖”、“技术奖”。

　　（4）授予“荣誉设计师”称号。

　　●结束教学。

　　三、学习评价建议：

　　●是否有独创性的设计构想；

　　●是否积极参与合作；

　　●是否能够较清楚地说明自己的创意；

　　●是否能够巧用材料，完成制作；

　　●是否能热情地表达爱家乡的情感。

　　四、教师教学随笔：

我设计的桥教案4

　　活动目标：

　　1、欣赏各种各样的桥，了解桥的结构特征。

　　2、尝试大胆设计有特色的桥，体验当设计师的成就感。

　　活动准备：

　　1、PPT：各种各样的桥、我设计的桥。

　　2、绘画纸、勾线笔人手一份。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，了解桥的基本构造。

　　1、小朋友，你们见过桥吗？那你知道桥有哪些 部分组成呢？

　　2、出示PPT，了解桥的基本构造。

　　师：那我们一起来看一看，桥到底有哪些部分组成呢？（左右两边的就是桥台，下面的是桥墩，上面行人、车辆可以通过的就是桥面了、两边的是桥栏）

　　3、师总结：现在我们知道了桥有桥台、桥墩、桥面、桥栏这些部分组成。

　　二、通过观察相城的桥，从而了解桥的外形特征及建造材料。

　　1、今天进老师还拍了一些我们相城的桥，我们一起来看看。

　　2、师逐一出示图片，引导幼儿观察桥的外形特征与建造材料。

　　⑴师：这座桥是什么样子的呢？（桥面平直的、左右有栏杆我们叫它公路桥）

　　⑵师：这座桥你见过吗？（它是我们黄桥公园的一座桥）它的外形是什么样子的？像什么？（半圜形，我们叫它拱形桥）

　　⑶师：那这座桥呢？它的外形像什么？（S形）你看它还涂了一层什么颜色呀？（红色）漂亮吗？它有一个好听的名字叫彩虹桥。

　　⑷师：这座桥的外形什么样子的？看起来像什么？（两座塔，我们叫它伦墩桥）

　　3、师总结：原来桥可以建造出很多不同的形状，有桥面平直的公路桥，桥面圆弧的.拱形桥，有的桥很长，像S型的彩虹桥，还有像塔状的伦敦桥。

　　4、聪明的设计师建造出来的桥，不仅有不同的形状，而且它们用到的材料也不一样，小朋友你们见过的桥是用什么材料建造的呢？

　　⑴ （出示图片）这座桥你们见过吗？你能看出来它用的是什么材料吗？（石板，我们叫它石板桥）你看桥上只铺了一块石板，两边都没有桥栏，行人通过的时候要注意什么呀？（安全）

　　⑵ 那这座桥呢？它用的什么材料建造的呢？（木头）你看桥墩是一根根粗粗的木头，桥栏是一根根的木条连接在一起的，这座桥是阳澄湖莲花岛上的一座桥，叫它莲花桥。

　　⑶ 这座桥你们见过吗？看起来像什么？（两个半圆形）知道它用的是什么材料吗？我们再走近看一看，它都是用一根根的钢材焊接在一起的，我们叫它钢架桥。

　　5、师总结：我们小朋友发现了桥的材料有石板、木头还有钢材，从简单的石板桥到木头造的莲花桥，再有现代化的钢架桥，我们的相城也在不断地发展。

　　三、观察各种名桥，了解桥的特色。

　　1、看了这么多我们相城的桥，接下来老师带你们去看看别的地方的桥，请你们仔细看哦，它们有什么特别的地方？

　　2、师逐一出示图片，引导幼儿仔细观察桥的特色。

　　⑴这座桥，你觉得哪里最特别呢？（左右两边长长的缆索，并排的吊索，桥塔是用来架起它们的，这座桥呢叫悬索桥）

　　⑵这座桥呢？你觉得它哪里最特别呢？看起来像什么呀？我们一起用动作表示一下（曲曲折折的，我们叫它九曲桥）

　　⑶那这座桥呢？你能看出来吗？（它其实有上下两层呢，上面一层是通汽车的，下面一层是通火车的）

　　⑷这样的桥你见过吗？它的外形看起来像什么？（蝴蝶形状）这是蝶形立交桥。你知道这种桥有什么作用吗？（把汽车都分离开来，减少交通拥挤）

　　⑸斜拉桥 ⑹ 上下两层都有桥洞 ⑺既可以让行人通过又可以在上面玩摩天轮

　　3、师总结：原来世界各地有这么多有特色的桥，真是让我们大开了眼界。

　　四、设计“我心中的桥”。

　　1、现在老师要请你们来做小设计师，给我们的家乡来设计一座有特色的桥。

　　2、请你们先和旁边的小朋友讨论一下。

　　3、请个别幼儿讲述，师进行简单的示范。

　　4、先听好老师的要求哦，老师为你们准备了笔和纸，请你在设计时尽量把桥画得大一点，让大家看得更清楚，你可以设计不同形状和不同材料的桥。

　　5、幼儿自主设计，师巡回指导。

　　6、请个别幼儿上前介绍一下自己设计的桥是什么样子的，有什么特色？

　　7、师小结：今天我们设计了这么多的桥，还有很多设

我设计的桥教案5

　　篇一：

　　活动目标：

　　1、学习用轻快的声音进行演唱、享受轻松、愉快的游戏氛围。

　　2、能在游戏中流畅地顺数和倒数、形象地感受数量递增和递减的关系。

　　3、体验自编歌曲、自创游戏玩法的快乐。

　　活动准备：

　　1、用积木或小姨子做栏杆围一座约40CM宽、4M长的桥。

　　2、幼儿已学会演唱歌曲《鸭子上桥》

　　3、准备音乐磁带、录音机。

　　活动指导：

　　1、复习歌曲。

　　（1）、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲、表现歌曲活泼、欢快的气氛。

　　（2）、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演、重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。

　　2、讲解游戏玩法、帮助幼儿理解游戏规则。

　　3、幼儿游戏、教师用歌声、手势、动作提示幼儿按规则游戏、注意逐步推出、让幼儿自己听音乐进行游戏。

　　4、幼儿熟悉玩法后、用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象、创编歌词、并创编相应形象的动作、减少游戏。

　　5、为了减少幼儿等待的时间、增加练习机会、游戏时可将幼儿分成每8人一组、引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进行游戏。

　　篇二：

　　活动目标：

　　欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律、感受歌曲表达的和谐、温馨的家庭氛围。

　　喜欢用动作、语言、歌声等方式参与活动、体验家庭成员之间的美好亲情。

　　活动准备：

　　幼儿听过童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》。

　　准备音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　引导幼儿回忆童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》吵架的情节、体验家庭情感的反差。

　　欣赏歌曲第一段、引导幼儿用语言和动作表达自己的感受。

　　完整地欣赏歌曲、在柔和、舒缓的旋律中、教师用表情和动作帮助幼儿理解、记忆歌词。

　　自由表达和表现。

　　篇三：

　　活动目标：

　　感受和发现某些自然音响的特点、并与打击乐器的音色相比较。

　　能用自己喜欢的'方式大胆创编马蹄声、并选择合适的乐器为歌曲伴奏。

　　初步养成看指挥演奏乐器的习惯、遵守打击乐器演奏活动的规则。

　　活动准备：

　　准备铃鼓、碰铃、木鱼、双响筒、串铃、大鼓等乐器。

　　准备音乐磁带、录音机指导要点：

　　以模拟发声引入活动。教师模拟马蹄的哒哒声、引导幼儿模仿并讨论：“你见过奔跑的马吗？它发出什么样的声音？发什么声音能催马儿跑的更快？”

　　幼儿欣赏音乐。

　　引导幼儿安静地欣赏音乐、感受马儿奔跑时活泼、欢快的情绪。

　　随音乐用语言和拍手配合进行表现。例如：每个乐句的前两个小节模拟马跑的“哒哒”声、后两小节拍手。

　　集体跟随音乐练习。

　　看指挥分声部练习。

　　乐器演奏。

　　尝试探索音色：教师敲击各种乐器、引导幼儿根据音色想象什么乐器象马蹄声、什么乐器象马铃声。

　　教师指挥、幼儿持乐器进行演奏练习。

　　幼儿交换却器演奏。

我设计的桥教案6

　　教学目标：

　　1．正确、流利有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。

　　2．读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。

　　3．感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养热爱大自然的思想感情。

　　教学重点：

　　读懂课文，初步了解回声的成因。

　　教学过程：

　　一、复习字词，导入新课。

　　1、上一节课，我们学会了课文《回声》里的生字新词，老师想检查一下你们掌握的情况如何，谁想来挑战一下？（课件出示，找同学读，读后全班齐读。）

　　2、同学们表现得真棒，老师特意制作了《回声》的动画，你们想不想看啊？在看的过程中同学们一定要认真听，学习一下如何有感情的朗读课文。并且要思考：你对故事中的什么现象最感兴趣？（生谈最感兴趣的现象是回声)

　　二、研读感悟。

　　1、（课件展示“桥景图”）故事发生在哪呀？（桥洞底下）。这的景色美不美？让我们用赞美的语气读一读第一段。（全班齐读）这段话中有句比喻句，你能找出来吗？（半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。）谁能说说这句话把xxxx比作了xxxx？生回答：把半圆的桥洞和水里的倒影比作大月亮。指导学生把语句说完整。

　　2、练习：你能“好像”写一句话吗？（锻炼学生运用语文的能力。）

　　3、过渡：就在这个美丽的地方小青蛙发现了一种奇怪的现象，到底是怎么回事呢？请同学们打开课本，找一找。（在桥洞底下发现的有一只小青蛙在学它说话。）

　　4．那只小青蛙学它说了什么话，请你用横线画下来读一读。请注意标点，读出不同的语气。小青蛙两次说话的语气一样吗？为什么？（不一样，第一次话是赞美的语气，第二次话是疑问的语气。）谁能给大家演一演呢？谁当小青蛙？谁当学话的小青蛙？大家仔细听他们是怎样读的。（教师指导朗读语气）

　　5．怎么学的一模一样啊？奇怪吗？书上用了一个什么词？（奇怪极了）谁能说说奇怪极了是什么意思？（特别奇怪的意思）对，极了表示程度很深，非常的意思，谁能试着用“极了”组个词呢？学生说完后师小结：你们说的真是棒xxxx极了！

　　6．过渡：一名同学读第三自然段。我们也跟着青蛙妈妈一起去看一看吧。

　　三、实验感知、认识回声

　　1．投影第四自然段，想想：青蛙妈妈是怎样做的？青蛙妈妈把石子扔进小河里，水面发生了什么变化？（板画：河水激起波纹）在什么情况下荡回来？（碰到河岸）（板画：又一圈圈荡回来）

　　2.同学们以前水波现象吗？今天我们来做个实验好吗？大家要认真观察啊。谁能说说，你看了什么？（板书：水波河岸荡）

　　3、青蛙妈妈为什么让小青蛙观察水波纹呢？谁能从书中找到答案？读第五自然段，想想青蛙妈妈的话是什么意思？

　　4．引导理解：第一句话告诉我们什么呢？（叫声像水的波纹）（师学着青蛙妈妈的样子一边指图一边范读）第二、三句：青蛙妈妈为什么说他们像呢？（板书：声波石壁返）师引导比较：水波一起一伏地在动，因此是——（生答：“荡”回来）；而声波是直接——（生答：“返”回来。）下面我们加上动作说说这句话。（师示范，生配动作读）第四句：小青蛙又一次听到的声音我们叫它什么？（回声）

　　5．青蛙妈妈可真会讲道理，我们把它的话再完整地读一遍。妈妈和自己的孩子说话应该是什么样的语气啊？（亲切）读的时候注意要慢，要亲切。师领读。

　　6．投影：你能解释一下回声现象吗？请同学到黑板前结合板书解释。

　　7．同学们看来都明白这个道理了，我们回到课文里看，小青蛙明白了吗？从哪看出来的？你说他现在心情怎么样？这句该怎样读呢？

　　四、感悟体会

　　1．课件播放桥底青蛙欢快的`叫声，学生体会当时青蛙的心情。小青蛙开心吗？他欢快的说：多好玩啊！学生试读。

　　2．小结：小青蛙明白了道理，学到了知识感到由衷的高兴。

　　五、总结拓展。

　　1.同学们，你们在哪听到过回声呢？

　　2．小结：课件出示小青蛙的话：大自然还有很多像回声一样的知识等着我们去发现、去探索呢！衷心祝愿小朋友们学会观察、学会思考、学到更多知识。

　　教学反思

　　本课是人教版二年级上册31课《回声》，本课我的设计理念是结合教学目标，渗透教学重点，突破教学难点，体现在以下几点：

　　1、正确、流利有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。在课上我设计了对话读、分角色朗读、点名读和教师领读几种方法，让学生设身处地地去感受再读，读出感情。

　　2、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。为此我特意设计了“水波小实验”，突破难点。

　　3、注重培养学生语文基础知识的运用能力，课上设计了用“好像”写话，用“极了”写词等环节。

　　4、感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养热爱大自然的思想感情。

　　本节课的不足之处是教师课堂驾驭能力有待加强，针对低年级学生要能更有吸引力。没有设计到全文感知，应在最后加上一个全文回读效果会更好。

我设计的桥教案7

　　教学要求：

　　1、了解认识桥的新的功能。

　　2、提高学生对桥的审美能力。

　　3、增强学生的想象能力和创造能力。

　　4、提高学生的动手动脑能力。

　　教学重点：

　　设计桥的新造型。

　　教学难点：

　　造型新颖，有自己独特的艺术特点。

　　教学课时：

　　一课时

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、 导入新课，激发兴趣

　　1、上堂课同学们画了自己喜欢的桥，画的真不错。但是，如果同学们再加入自己创造性的思想，那就更好了。

　　2、现代桥梁的作用不仅仅用于便利人的过河，对于河两边的地区繁荣市场、发展经济也起着很大的作用。而且，桥梁设计得也越来越新颖，越来越讲究美观。桥梁设计专家也就在这方面下了很大的工夫。

　　比如：

　　南京长江大桥

　　它位于南京市西北面长江上，连通市区与浦口区，是一座我国自己设计建造的双层双线公路、铁路两用桥，1968年12月 29日竣工。

　　上海黄浦大桥、九曲桥等。

　　今天，我们大家就来做做桥梁设计专家，如果要你来设计这座大桥，你会怎样设计？

　　二、新授

　　1、首先请同学们来欣赏一下各种桥的优美姿态。

　　欣赏图片中各种各样的桥。（苏格兰钢架铁路桥、英国伦敦塔桥、日本现代夸海桥、立交桥……）

　　2、分析教材范画，范作。

　　① 可用多种铅画纸、硬板纸、细木条、泥土等制作。

　　② 可用多种用色工具，合作绘画。

　　③ 让学生说说教材作品好在哪里？作者设计的好的地方在哪里？

　　3、学习绘画、制作方法。

　　㈠、学自行设计

　　① 构思自己设计的桥有何新的功能。

　　② 学生画简略草图。

　　③ 可用多种工具材料进行描绘。

　　㈡、同学之间可相互合作完成制作。

　　① 进行制作的同学分成各小组，小组同学进行讨论、交流，构思所设计的桥。

　　② 考虑怎样制作，合理分工，合作完成。

　　三、布置作业

　　进行绘画或者手工制作。可以画自己幻想中的新桥，造型功能有新意，也可以帮还没造好的.一些大桥设计，加入自己的想象，大胆创造；用你们的巧手，利用各种材料进行制作。

　　四、学生练习

　　播放音乐，老师巡视指导。

　　五、展示作品

　　展示学生的优秀作品，学生观察以后互评，老师小评。

　　六、小结

　　今天，同学们都成为桥梁设计专家了，而且做的都很不错。希望大家能更好的发挥自己的创造能力。

　　板书：我设计的桥

　　绘制方法①构思

　　②草稿或制作

　　③涂色

　　我设计的桥

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