小班音乐活动教案：《春天》

时间：2023-12-08 06:56:15 教案我要投稿

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小班音乐活动教案：《春天》

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小班音乐活动教案：《春天》，希望对大家有所帮助。

小班音乐活动教案：《春天》

小班音乐活动教案：《春天》1

　　目标：

　　一、欣赏歌曲，能用肢体动作表演歌曲内容。

　　二、体验小象和妈妈之间浓浓的亲情。

　　准备：

　　一、小象图片。

　　二、《小象爱妈妈》课件。

　　三、音乐CD。

　　过程：

　　一、歌唱导入。

　　教师演示小象教具，以问答的形式进行导入。

　　师：小象，小象，你的鼻子真呀真正长。

　　小象：对呀，我的妈妈鼻子也很长。

　　师：小象，小象，你最喜欢谁呀快说话。

　　小象：告诉你，我最喜欢我的好妈妈。

　　提问：小象的.鼻子这么长像谁呀？它最喜欢谁呀？

　　二、欣赏歌曲。

　　1、播放课件《小象爱妈妈》。

　　2、熟悉歌词，引导幼儿用身体动作表现歌词。

　　3、再次欣赏歌曲，教师和幼儿一起边听音乐边做动作。

　　三、情景表演《小象爱妈妈》。

　　1、教师扮演大象妈妈，一名幼儿扮演小象宝宝。听音乐进行互动。（感受小象爱妈妈的情感）

　　2、教师扮演大象妈妈，全体幼儿扮演小象宝宝。（小象和大象碰碰鼻子，勾勾鼻子）

　　四、情感延伸。

　　1、教师以小象的语气和小朋友谈话：小朋友你们真棒！你们一定都感受到了我对妈妈的爱。你们爱你们的妈妈吗？我们不止要爱妈妈，还要爱我们身边的每一个人。

　　2、播放歌曲《爱的双重魔力》，让孩子和朋友抱抱、亲亲，把爱送给身边的每一个人。

小班音乐活动教案：《春天》2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿进一步理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律，体验歌唱活动的乐趣。

　　2、引导幼儿乐意跟唱歌曲并用动作表现歌曲内容。

　　3、加深幼儿对春天的`认识，萌发对春天喜爱的情感。

　　活动准备：

　　PPT、头饰(小鸟、小草、花朵、蝴蝶)、音乐《春天》

　　活动过程：

　　一、通过情境导入活动

　　1、教师播放ppt，设置小鸟来做客的情境，激发幼儿兴趣。

　　教师：小朋友，今天呀，有一位好朋友来到豆豆班跟小朋友一起玩啦，你们想知道它是谁吗？

　　2、引导幼儿通过PPT进一步了解春天的景色教师：原来呀，小鸟姐姐听说春姑娘要来啦，它想邀请小朋友一起出去外面看看春姑娘给我们带来了什么，你们想去吗？那现在我们一起出发吧！

　　3、教师小结教师：春姑娘给我们带来了那么漂亮的景色呀，春姑娘来啦，天气那么好，我们又可以出去玩了，真是太开心了，你们喜不喜欢春姑娘啊？

　　二、引导幼儿进一步熟悉歌曲内容，完整演唱歌曲

　　1、教师演唱一遍歌曲，引导幼儿复习歌曲《春天》

　　教师：老师也带来了一首关于春姑娘的歌，你们想听吗？

　　2、通过提问的方式引导幼儿说出歌词的内容。

　　教师：春天天气怎么样？地上长出什么啦？树上小鸟在做什么呢？花儿开得怎么样？

　　3、教师引导幼儿根据歌曲内容边唱边做动作教师：春姑娘真漂亮呀，我们一起来唱歌跳舞吧！（引导幼儿站起来一边做动作一边唱，唱第二遍的时候唱到花儿那里开花，老师变成小蝴蝶去看看哪朵花最漂亮。

　　三、鼓励幼儿大胆地根据歌曲内容扮演角色并把歌曲完整地演唱出来

　　1、教师引导幼儿带上头饰，请个别幼儿表演一遍。

　　教师：谁想来跟小草、小花、小鸟一起唱歌跳舞呢？

　　2、通过游戏，体验音乐活动的乐趣。

　　教师：请戴着头饰的小朋友站在中间表演，其他小朋友手拉着手围成一个大圈圈，我们一起来唱歌跳舞吧！

　　四、结束活动：

　　教师小结：时间不早啦，小鸟姐姐要回家啦，我们快跟小鸟姐姐再见吧！我们今天学了什么歌呀？

　　五、课后延伸：

　　周末请爸爸妈妈带小朋友去公园看一看春姑娘还给我们带来了什么，回来告诉老师，回家把这首好听的歌曲唱给爸妈听。

小班音乐活动教案：《春天》3

　　活动目标：

　　1、在活动中尝试对歌曲进行创编，培养幼儿的创造力。

　　2、进一步提升对花的经验，激发幼儿爱花的情感。

　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动重难点：

　　重点：提升经验

　　难点：创编歌曲

　　活动过程：

　　一、复习：

　　1、美丽的春天来了，小燕子也来了，我们用好听的声音来唱唱小燕子。

　　2、小燕子是怎么飞的?(慢慢的，柔柔的)小燕子抓害虫的时候心情是怎么样的?(高兴的、跳跳的)请小朋友把不一样的小燕子唱出来。

　　二、创编：

　　1、春天来了，你们从哪里找到了春天?(小草长出来了，小花也开了)是呀，今天杨老师把春天的小花园带到我们班级来了。播放FLASH。

　　2、小花园里的小花美不美丽?我们一起来唱唱美丽的小花!

　　3、请小朋友一起唱《我是一朵小花》

　　4、小花园的花真多啊，你最喜欢什么花?能不能用一句完整好听的话来说说你喜欢的花?

　　5、请小朋友说说自己喜欢的花。

　　6、你们本领真大，知道这么多的花，那你们能不能把你喜欢的花唱进歌曲里?(能)

　　7、请幼儿边听音乐边轻轻创编歌曲。

　　8、请个别幼儿来创编。(个别幼儿示范，幼儿集体学一遍)

　　9、还有许多小朋友想来唱唱自己创编的.小花，让我们一起戴上漂亮的花环来表演好吗?

　　10、老师在旁捕捉幼儿最美的动作。

　　11、我们一起把花环去打扮我们的教室，把教室也也变成美丽的花园好吗?(好)幼儿边唱边走回教室。

　　活动反思：

　　活动内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

小班音乐活动教案：《春天》4

　　活动目标：

　　1.初步学习用自然的声音演唱歌曲。

　　2.能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。

　　3.体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，启发幼儿热爱大自然。

　　活动准备：

　　1.物质准备：教师制作ppt、欢快的音乐、图谱、黑板

　　2.经验准备：幼儿在老师的带领下一起在幼儿园里寻找春天。

　　活动过程：

(一)导入部分

　　以欢快的歌曲《郊游》引入活动主题，激发幼儿学习的兴趣。

　　师：小朋友们，我们刚刚随着快乐的音乐在幼儿园里游玩了一下，你们知道现在是什么季节吗?

　　(二)基本部分

　　1.播放ppt中春天的景色带领着幼儿欣赏春天的特征。

　　师：小朋友们，我们一起随着快乐的音乐再次寻找春天吧!

　　2.看完ppt后，教师提问。

　　师：小朋友，你们看到了春天里的`什么呀?春天是什么样的啊?

　　3.教师示范唱歌，引导幼儿欣赏歌曲。

　　师：歌的名字是《春天》，小朋友们可要听仔细哦!

　　4.幼儿欣赏歌曲后，教师提问，并在黑板上出示相应的图谱，帮助幼儿记忆歌词。

　　师：好了，小朋友们，在刚才的歌曲中你听到了什么?感觉怎么样?

　　5.幼儿学唱歌曲，教师指着图谱帮助幼儿记忆歌词。

　　6.引导幼儿加上身体动作演唱歌曲。

　　师：(播放ppt中的春姑娘的电话)喂喂喂，你好呀!春姑娘，你有什么事吗?

　　师：你刚刚听了小二班的宝宝动听的歌声，你还想看看他们是怎么跳舞的呢!

　　7.教师和幼儿一起唱歌跳舞献给春姑娘。

　　(三)结束部分：(播放欢快的音乐，幼儿和教师一起走出教室到草地上，自然结束活动。)

　　师：好了，小朋友们，春姑娘又给老师来电话了，说小二班的宝宝真能干，她还有一个小小的要求，就是想请小朋友们一起到外面大草地上把刚刚学的歌曲唱歌春天的小花、大树们听，你们愿意和它们分享快乐吗?那就一起出发吧!

小班音乐活动教案：《春天》5

　　一、活动目标

　　尝试用动作表现三拍子的音乐，体验强拍的感觉，进一步感受春天的美。

　　二、活动准备

　　1、感受过春天的美景。

　　2、三拍子音乐《红蜻蜓》。

　　三、活动过程

　　（一)春雷

　　T：春天来了，春雷声声，你们听春雷是怎么打的? (老师击鼓，幼儿拍出强拍。)

　　(二)春姑娘

　　1．初步欣赏音乐

　　T：春姑娘穿着绿色的长裙来了，她跟着音乐为春天的到来跳舞，听听音乐有什么感觉。(完整欣赏音乐《红蜻蜓》，说说对音乐的感受。)

　　2．再次欣赏

　　T：春姑娘跳舞很稳当，一步步跨出去，她是在什么时候跨一步的呢?在她跨的时候我们用动作表示。(引导幼儿在强拍上用动作表示。)

　　3．拍手表示强拍

　　T：春姑娘请我们用拍手来帮她伴奏，强拍上拍手。

　　4．春姑娘的'舞蹈

　　(1)脚步表现三拍。

　　T：春姑娘邀请我们一起来跳舞，跟着音乐跳，强拍上跨步，跳得稳当。(引导幼儿在强拍滑出一步。)

　　(2)手脚配合表现三拍

　　T：春天有什么美丽的景色? (引导幼儿说春天的景色用动作表现，例如：春天柳条飘、蝴蝶飞等等。)

　　T：和春姑娘一起跟着音乐，边跳舞边告诉大家有什么春天的美景。(引导幼儿跟着音乐动作表现强拍。)

　　操作提示

　　整个游戏可以根据自己幼儿的实际音乐经验决定一次活动解决还是分几次活动进行，每一个环节都在前一个环节的基础上进行。老师重视观察幼儿，了解不同发展水平的幼儿，并给予鼓励与帮助，共同达到目标。例如：在幼儿步伐表现强拍时，走步到点子上，老师可用动作暗示加以帮助，拉一下手、托一下腰、摸一下头，引导他们将听觉和运动觉结合。教师在活动中重视启发幼儿参与活动的情趣，引导幼儿积极运用身体动作解释听到的音乐。

小班音乐活动教案：《春天》6

　　活动目标

　　1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

　　2、萌发对春天喜爱的情感。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备

　　各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。

　　活动过程

　　一．韵律活动：《春天》

　　1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

　　2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物；

　　3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答）

　　二、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字

　　1、教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？

　　2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》

　　三、新授歌曲

　　1、教师清唱歌曲的'第一段，请幼儿说说你听到些什么？

　　2、教师范唱第二遍，可以边唱边画；

　　3、教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；

　　4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍；

　　5、在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

　　活动延伸

　　建议带领孩子观察春天的动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作模仿。活动开始天气真正好！我做兴奋状对孩子们说：“今天，太阳公公想看看小朋友是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊（转为无奈状）？”孩子们大声呼吁：“那我们到外面去好了！”来到户外，和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。

　　活动反思

　　《春天》是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，十分符合小班幼儿的特点。简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。但由于小班幼儿对音乐的理解力不强，因此在活动中我利用了即兴绘画的形式让幼儿记忆歌词内容。在活动导入时，我结合春游、散步，让幼儿感知春天到来的喜悦，带着幼儿做律动“开汽车去春游”，力求使幼儿在老师的引导下，能尽快掌握歌词，理解音乐内容，并乐意用动作来表现音乐。