中班健康教案保护牙齿

时间：2023-12-16 07:24:47 教案我要投稿

中班健康教案保护牙齿[优秀]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的中班健康教案保护牙齿，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班健康教案保护牙齿[优秀]

中班健康教案保护牙齿1

　　牙齿是孩子身体的一个部分，班级中部分孩子由于不注重保护牙齿，因此在一定程度上龋齿的孩子比较多。基于牙齿咬跟随孩子很长的一段时间，牙齿跟孩子自身的健康息息相关，同时9月20日又是爱牙日，因此开展活动保护牙齿。

　　活动中，首先让孩子了解什么叫龋齿，龋齿的危害，然后通过一些方法：正确刷牙、经常漱口等方法来保护自己的牙齿。最后在延伸中让孩子记录自己的刷牙情况，鼓励孩子坚持的意志品质的养成。

　　活动目标：

　　1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。

　　2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　　活动准备：

　　课件“牙齿的秘密”、牙齿模型

　　活动过程：

　　一、我的牙齿认识龋齿的危害和预防

　　1、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?”

　　2、(观看课件)“东东的牙齿怎么了?”(变黑、有小洞)

　　3、还看见了什么?(小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿)。

　　4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙(在交流中教师进行简单的统计)

　　5、蛀牙好不好?会带来什么坏处?(请个别幼儿说说自己的感受)

　　6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。

　　二、我会刷牙了解刷牙的作用和方法

　　1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢?(请牙齿好的'幼儿来介绍经验)

　　2、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别经验再现)

　　3、正确的刷牙应该是怎样的呢?(出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面)

　　4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。)

　　5、我们一起来做做看。(请幼儿跟着老师一起做刷牙操)

　　6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四部分)

　　三、天天刷牙活动延伸，愿意每天刷牙并记录

　　1、(出示刷牙记录表)，记录表上的文字、图符分别表示什么意思。

　　2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。

中班健康教案保护牙齿2

　　活动目标：

　　1、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。

　　2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。

　　活动准备：

　　1、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。

　　2、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

　　活动过程：

　　1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。

　　今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的?

　　引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

　　2、让幼儿认识牙齿的构造。

　　(1)、你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的?

　　让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

　　(2)、出示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的?它是什么地方一样?什么地方不一样?

　　教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的`牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

　　(3)、这些不一样的牙齿有什么用呢?

　　请幼儿看卡片14讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

　　3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

　　4、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢?

　　让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

　　5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。

　　活动结束：

　　1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

　　2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。

中班健康教案保护牙齿3

　　活动目标：

　　1、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。

　　2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。

　　活动准备：

　　1、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。

　　2、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

　　活动过程：

　　1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。

　　今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的?

　　引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

　　2、让幼儿认识牙齿的构造。

　　(1)、你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的?

　　让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

　　(2)、出示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的?它是什么地方一样?什么地方不一样?

　　教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的'，后面的牙齿是方方的。

　　(3)、这些不一样的牙齿有什么用呢?

　　3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

　　4、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢?

　　活动结束：

　　1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

中班健康教案保护牙齿4

　　[教学目标]

　　1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识

　　2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣

　　[教学准备]

　　活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里;活动前几天收集的幼儿的漱口水;龋齿形成过程课件、《爱吃糖的老虎》课件;投影仪、电脑;每人一面小镜子;磁带、录音机

　　[教学过程]

　　一、利用课件引出主题

　　小朋友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀?可是现在小动物们谁都不怕他了，你们知道怎么回事吗?那让我们来看看故事吧!播放《爱吃糖的老虎》课件，提问：狐狸想出了什么办法哪?老虎的牙齿怎么了?引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿哪?

　　二、找龋齿

　　1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的?

　　2、观察长有龋齿的幼儿的牙齿

　　3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

　　三、利用实验探索龋齿形成的'原因

　　那小朋友的龋齿是怎样形成的那?(请幼儿讨论)

　　出示幼儿的漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道?(酸的、臭的)

　　这种酸的、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响哪?

　　坚硬的鸡蛋壳就像我们的牙齿，还记得我们前几天尚老师把鸡蛋放到了什么里面了?(醋)醋就像小朋友刚刚问过的漱口水，那蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化哪?

　　现在请小朋友们每人从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳，和泡过的鸡蛋壳比一比，看看有什么不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。)

　　醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?

　　那我们就请个小朋友带我们到小小的牙洞里面看看吧!(看《我为什么会蛀牙》课件)

　　小结：食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

　　四、讨论如何保护牙齿，预防龋齿

　　那我们既然知道了龋齿是怎样形成的，那我们应该怎样保护我们的牙齿哪?(请幼儿自由发表意见)

　　总结保护牙齿的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口(利用诗文：漱口及刷牙)

　　有一首歌就是告诉小朋友该怎样保护我们的牙齿的，我们来一边听着这首刷牙歌一边把我们的牙刷刷干净把!随音乐《刷牙歌》做律动出教室。

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