小班教案

小班教案6篇[优选]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　设计思路：

　　苹果是孩子们熟悉的水果，但是对于苹果的成熟过程，孩子们是不清楚的，他们对于身边事物的各种变化的观察力较弱或者说还没养成习惯，这就是我选择这个教材的原因之一。这个故事从两条线索来理解，一是小乌龟在走的.过程中，苹果树的变化过程；二是情感的线索，小乌龟为了送爷爷礼物，不怕苦、不怕累，最后完成了。但是苹果树的变化过程对于小班孩子是很难理解的，所以只是让孩子感受，而重点放在语言和情感方面。

　　这个故事非常适合小班，因为故事情节简单，而且语言是在重复中使用的，方便孩子们学说。活动中通过分段理解和完整欣赏，孩子们在观察和表现的过程中理解苹果树的生长过程。并且我将小乌龟关心爷爷的情感融入了活动中第一、第二环节，虽然只是在感受故事中人物的情感，但相信，孩子们都会有所感受。

　　活动目标：

　　1、观察画面，初步感受苹果树的变化过程，尝试用简单的语言表达。

　　2、感受角色之间的亲情，知道小乌龟很懂事很关心爷爷。

　　活动准备：

　　课件、玩具乌龟

　　活动过程：

　　一、小乌龟——认识故事角色

　　1、师：老师今天请来了一位客人，看看他是谁？（乌龟）

　　2、小乌龟很久没看见爷爷了，它真想爷爷呀，你们喜欢自己的爷爷吗？小乌龟想去看看爷爷，可是你们说送什么礼物好呢？

　　小结：宝宝送什么礼物，爷爷都会开心，听话的宝宝会让爷爷更开心。

　　二、看爷爷——理解故事中苹果树的变化过程，感受小乌龟很关心爷爷

　　1、开始——出发了。

　　提问： 小乌龟带了什么礼物去看爷爷？（苹果树）

　　2、走啊，走啊——结束。

　　提问：苹果树在路上发生了什么变化？（开花，结果，成熟）

　　引导幼儿观看苹果树的三张图片，进一步了解开花、结果和成熟的过程。

　　小乌龟爬了这么久，累不累啊？那它不要去了好不好？为什么这么累还要去呢？

　　3、幼儿再次欣赏故事

　　提问：

　　小乌龟出发到爷爷家，经过的时间长吗？你怎么知道时间很长啊？

　　小乌龟的爷爷看见小乌龟后开心吗？你们怎么知道的？

　　小结：小乌龟爬呀爬呀，背上的苹果树开花、结果、成熟，虽然小乌龟很累，可它还是坚持住，送给了爷爷一棵长满红苹果的苹果树，爷爷真开心啊。

　　三、苹果树——进一步感受苹果树变化的过程

　　一边播放课件，幼儿一边跟着老师模仿苹果树生长变化的动作。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、初步了解磁铁吸贴的特性。

　　2、愿意寻找生活中的磁铁。

　　3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　活动准备：磁铁、彩色曲别针、钥匙、彩色纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品若干。

　　活动过程：

　　一、魔术导入师：孩子们今天老师给你们带来一个魔术，请你们瞪大双眼，仔细看。

　　魔术：磁铁在纸下，隔着纸吸引曲别针在纸上"跳舞"师：你看曲别针在纸上跳舞呢，还可以有更多。

　　师：你知道为什么可以跳舞吗？猜猜我得知下面有什么？你认识它吗？他的名字叫磁铁。

　　师：他可厉害了，它能吸住曲别针。那磁铁还能吸住别的东西吗？

　　二、磁铁找朋友师：老师这里还有很多的小东西，我们来一起看一看。

　　带领孩子看带来的道具，分两桌。

　　师：下面我们就要给磁铁找朋友了，用你手上的磁铁去碰一碰盘子里的东西，看看磁铁能不能和它们抱在一起成为好朋友。小男生和小女生分别一桌。请小女生/小男生说一说你们找到的他的.好朋友都有谁？

　　将磁铁可以吸住的东西单独放到一起。

　　师：你们看，这些就是磁铁的好朋友，请你仔细看一看，它们都是用什么做成的?什么材料?

　　小结：磁铁能吸引铁和用铁做成的东西。

　　三、"寻宝活动"

　　1、请你到桌子上拿一个磁铁，请你找一找你身上有没有磁铁的朋友。

　　2、请你找一找你屋子里有没有磁铁的朋友。

　　3、我们一起出去找找我们身边有哪些东西是磁铁的朋友。

　　活动反思

　　磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，在集体的相互交流中，满足了幼儿积极表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性，同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力，这也达到了我们"支持探索"的出发点和归宿。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、知道元宵节要吃汤圆。

　　2、了解汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。

　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备 KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。

　　活动过程：

　　1、提问：元宵节的时候，我们吃什么？

　　2、出示汤圆的图片，说说汤圆的形状，吃去是什么味道的？里面有什么？什么颜色的？

　　3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。

　　4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。

　　5、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。

　　6、作品展示、讲评。

　　活动反思：

　　对此次的活动感触颇多：

　　1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，场面确是非常整洁、有序。

　　2、作品 “特效”的感触，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的'待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀！

　　小百科：汤圆，别称“元宵”“汤团”“浮元子”，是中国传统小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料，煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物，历史十分悠久。

小班教案 篇4

　　班会目的：

　　1、通过活动让学生知道每年的6月6日是全国爱眼日。

　　2、指导学生了解眼睛的基本结构，学会保护眼睛的常识以及掌握正确的眼保健操穴位和姿势。

　　3、使学生感受到眼睛的重要性，懂得保护眼睛从我做起，从现在做起。

　　活动准备：

　　相关的视频、媒体、快板、照片的搜集。

　　活动过程：

　　一、猜谜引出课题

　　师：1、上边毛下边毛中间一颗黑葡萄？这是什么？（眼睛）

　　2、眼睛是我们身上很重要的器官全国爱眼日主题班会教案全国爱眼日主题班会教案。谁知道眼睛的作用？

　　3、有了一双明亮的'眼睛可以看清事物，这是多么的重要。今天让我们一起来了解我们的眼睛，保护我们的小眼睛。

　　齐读课题：保护我们的小眼睛

　　二、了解眼睛的结构

　　师：要想保护我们的小眼睛，首先让我们一起来了解一下。

　　1、角膜：眼球最外面的一层透明体，用来收集图象。

　　2、虹膜：通俗点讲究是瞳孔周围，中国人是咖啡色，欧洲人是蓝色的部分。

　　3、晶状体：透明而有弹性，能收缩和舒张，使远近不同的物体准确成象在视网膜上

　　4、瞳孔：在角膜和晶状体之间，中央有小孔，小孔能放大和缩小，从而调节进入眼睛的光线强弱

　　5、视网膜：眼睛最里面一层，能呈现图像，信息，但是倒图像。

　　6、视神经：能把双眼获得的图像大小、形状、色彩、动与静等信息传递给大脑全国爱眼日主题班会教案默认。

　　师：眼睛的构造很微妙，很神奇，也很脆弱，所以由外面的眼皮保护着。那么有谁知道眼睫毛的作用？

　　（生：挡住风沙和灰尘。）

　　师：是啊，眼睫毛也是用来保护我的眼睛的，你看造物主把一切美好的东西都给了我们，所以我们要……齐读课题）

　　三、观看视频

　　1、师：可是有个孩子叫努努力，他的眼睛怎么啦？请看视频，播放视频《保护视力》

　　2、看了录象，谁来说说他的眼睛怎么啦？

　　生：看不见了。

　　为什么会眼睛看不见了呢？

　　免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。

小班教案 篇5

　　【教学目标】

　　1.学习在指纹上添加简单的线条，使其变成有趣的动物形象。

　　2.尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的快乐。

　　【教学准备】

　　1.彩色粉纸、水彩笔人手一份。

　　2.红、蓝印泥，擦手的毛巾。

　　3.实物投影仪。

　　教学重点与难点：学习在指纹图案上添加简单的线条。

　　教学方法与手段：直观演示教学、操作教学、多媒体辅助教学。

　　【教学过程】

　　一、手指游戏，激发兴趣

　　1、师：今天爸爸妈妈来听我们上课，你们开心吗?那我来看看谁坐的最神气!现在老师要来和你们玩一个手指游戏，伸出你们的小手跟着我一起做!

　　一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬!

　　二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳!

　　三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵!

　　四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬!

　　五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞!

　　2、师：刚才我们都是神奇的小魔术师，用我们的手指变成了小动物，对变成了哪些小动物?

　　3、我们的手指本领可大了，不仅能通过游戏变成小动物，还有很多的作用呢，你们知道手指还有哪些用处?

　　二、观察指纹画

　　1、出示印有指纹的画，引起幼儿的兴趣。

　　今天老师用手指画了一幅画，你们想看吗?画的什么?这棵树是什么样子的?叶子又是什么样的?你们猜猜看是怎么画出来的?

　　2、请幼儿仔细观察，大胆判断。

　　师：这些圆圆的东西啊，是老师运用我们手指上的指纹给印出来的。这叫指纹画。你们想不想看看老师是怎么变出指纹宝宝?

　　3、教师示范

　　三、了解指纹的印制方法。

　　(1)引导幼儿发现掌握正确印制指纹的方法。

　　师：你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊?老师告诉你们一个小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方，所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置。大家都去试试看吧。

　　(2)重点：怎样才能印出清晰的指纹。

　　师：用手指用劲的亲亲红红的印泥，再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。

　　四、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。

　　1、教师根据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。

　　师：刚刚我们印制了很多指纹宝宝，开心吗?可是老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，咦，我们来帮帮他们，把他们变成各种各样好玩的东西好吗?谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么?

　　(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)

　　2、教师根据幼儿说的'各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：“小指纹，变变变，变条小鱼游游游”等。

　　3、引导幼儿仔细观察老师的添画并提问：老师把指纹宝宝变成了什么?添上了什么?这是指纹添画。

　　五、欣赏课件指纹添画，分组操作。

　　1、刚才老师是用几个指纹宝宝变的这些好玩的东西的?我们除了用一个指纹宝宝变魔术，能不能用2个或者更多的指纹宝宝变魔术呢?我们现在一起来看看其他小朋友的指纹添画!

　　2、师：请小朋友开动小脑筋，想一想，除了图片上的东西，你还会在指纹上添画出什么呢?刚刚小朋友想出了很多方法，老师都把他们变出来了，你也想变吗?那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最厉害，能够变出与别人不一样的东西。

　　3、教师提出要求：①用左手印指纹，右手添画;②轻蘸颜色，用力压一压;③及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。

　　4、幼儿操作，教师适时地进行指导。

　　六、作品评价

　　1、幼儿讲述自己的作品，体验成功的快乐，教师及时评价幼儿的作品，给予积极的鼓励。

　　2、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画，下节课我们再试试一些更加复杂的指纹添画，比一比哪个小朋友的想象力最丰富。

　　幼儿园小班美术课堂教案五

　　活动目标：

　　1、继续学画半圆形

　　2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

　　活动准备：蜡笔、纸、课件

　　活动过程：

　　1、介绍内容，引导观察

　　出示课件。提问：这是谁?

　　小刺猬的身体是什么形状的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己)

　　2、以故事的形式，引出主题。(课件)

　　小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

　　3、教师示范

　　小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的?(平平的`一条直线)

　　弯弯的背在肚子的上面(画一条弯弯的弧线)

　　果子是怎么背上去的?(插在刺上)

　　4、请幼儿上来示范

　　5、创作要求

　　小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。

　　6、讲评

　　7、结束

　　小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。

　　课后反思：

　　此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。

　　幼儿园小班美术课堂教案六

　　【活动意图】

　　小兔子是孩子特别喜欢的动物。因此幼儿了解到了小兔的外形、特征以及它的生活习性，和小兔建立起了感情，在这样的一个背景下创设了美术课《好吃的萝卜》，让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜，体验帮助同伴的快乐。

　　【活动目标】

　　1、用棉签画出红萝卜的简单特征。

　　2、体验给小兔送萝卜的快乐。

　　【活动重点难点】

　　重点：画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。

　　难点：能用棉签较好地控制画封闭的圆。

　　【活动准备】

　　棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入、引起兴趣

　　1、播放生日歌，出示背景图。今天会是谁的生日?

　　2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。

　　3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜)

　　4、红萝卜长的什么样?

　　二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。

　　1、出示棉签示范画萝卜。

　　(1)装红萝卜。(圆圆的、红红的')小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。

　　示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。

　　运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。

　　(2)圆圆的萝卜缺什么(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)

　　2、练习画圆。

　　三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。

　　1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。

　　2、幼儿作画。

　　要求：

　　(1)棉签轻轻的蘸颜料。

　　(2)红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。

　　(3)画出封闭的圆。

　　3、帮助较弱幼儿，大胆画圆。

　　(1)鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。

　　(2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。

　　四、作品展示

　　1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐!

　　2、共同唱生日快乐歌。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。

　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　活动准备：

　　制作一个指偶（带有痛苦的表情），一些颜料。

　　活动过程：

　　1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，"驼了背"什么事也做不了。

　　2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……

　　3、通过游戏，使幼儿知道，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。

　　活动建议：

　　了解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进行个别辅导。不能以生硬的`命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

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