中班教案

中班教案[汇编8篇]

　　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的中班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1．通过观察，发现秋天里树叶飘落的自然现象。

　　2．学习散文中"翩翩起舞"、"飘落"、"金黄等词语。

　　活动准备：

　　1.画有树干和房屋等物体的背景图一幅；深浅不同的黄色颜料盒、抹布；"春天树木发新芽""夏天满树绿荫"的图片两张。

　　2.《幼儿画册》（第二册第14页），配套磁带。

　　活动过程：

　　一、引发幼儿认识经验，引出课题。

　　1.提问：小朋友，现在是什么季节？你发现周围的花草树木有什么变化？（启发幼儿描述秋天的风及花、草、树）2.小结：秋天，树叶变黄了。秋风一吹，小树叶飘呀飘，像一个个跳舞的小姑娘，慢慢落下来，秋天真美啊！

　　二、欣赏散文，初步理解散文内容。

　　1.教师富有表情地朗诵散文，念到春夏两句时，分别出示相应的两张图片。

　　2.提问：（1）散文的名字叫什么？

　　（2）大树是妈妈，那小树叶是什么呢？

　　（3）春天的时候，小树叶是什么样子的？

　　（4）夏天的时候，小树叶又是什么样子的？

　　（5）秋天到了，小树叶在秋风中有什么变化？（学习词语：金黄、翩翩起舞）（6）小树叶飘呀飘，飘到屋顶上，屋顶有什么变化？（依次问飘到"河里""草地""大树妈妈的脚下"，学习词语：飘落。让幼儿学习描述落叶和被落叶覆盖后物体的形象）（7）小树叶离开妈妈时会想什么？（启发幼儿用散文中的原句回答）三、边听边看《幼儿画册》，再次欣赏散文。

　　四、玩音乐游戏《扫落叶》。

　　教师当扫叶人，随着音乐做扫叶动作。幼儿当树叶，听音乐做树叶离开枝头、飘落，被"扫"在一起又被一阵吹散等动作。第二遍音乐起，老师和两个孩子一起当是扫叶人，被"扫"到的（手碰手）"树叶"即停止飘舞，站在中间，最后听音乐，"树叶"全部被"扫"在一起。第三遍音乐起时，"树叶"仍做飘舞动作，最后被"扫"在一起时，突然一阵"秋风"（钢琴声效果）把所有的树叶吹出了活动室，游戏结束。

　　五、在背景图上装饰秋景。

　　提问：这是谁？（指背景图上的'大树干）秋天，怎么办大树妈妈的孩子是什么样的？现在她没有孩子了怎么办？（启发孩子张开五指，用手掌蘸颜料，在背景图的物体周围印制枯黄的梧桐树叶。不同程度的枯黄用不同色调的黄色。教师和孩子们一起装饰秋景，并复习上面所学的语句）

中班教案 篇2

　　活动目标

　　让幼儿了解废旧电池对人类的危害。

　　使幼儿养成收集废旧电池的习惯，培养幼儿的环保意识。

　　活动重点

　　能让幼儿比较深入的了解废电池的危害，以及培养幼儿的.环保意识。

　　活动准备

　　幼儿在家收集各种各样的废旧电池带到幼儿园。

　　大纸箱、彩纸、剪刀、胶水等。

　　活动过程

　　1、谈话

　　教师出示电池，提问：“这是什么”你在哪里见过？

　　电池有什么用处？

　　2、听故事

　　教师讲故事，幼儿欣赏。

　　提问：电池为什么苦恼？让幼儿了解废旧电池不能乱扔的道理。

　　3、引导幼儿讨论

　　没有电的废旧电池不能扔进垃圾堆，那应该怎么办呢？

　　一些大城市专门有处理废旧电池的机器，小朋友们应该把废旧电池收集起来，有工作人员来做正确的处理。

　　4、送电池回家

　　教师出示一个大纸箱，做收集废旧电池用。

　　幼儿装饰大纸箱，把它变成电池“漂亮的家”。

　　请幼儿将各种各样的电池送回“家”。

　　5、教师总结

　　今天小朋友们给废旧电池做了“漂亮的家”，废旧电池都住在“漂亮的家”里了，以后电池就不用再苦恼了。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道有礼貌的话会给别人带来愉快的感受。

　　2、知道说话时要清楚、和气，还要看着别人的眼睛。

　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　活动准备：

　　故事视频

　　活动过程：

　　一、帮助生气的波波。

　　1、老师：这个小朋友啊叫波波，你们来看看，波波的表情怎么样啊?

　　2、老师：对了，波波很生气，那他为什么那么生气呢？我们一起来听听这个故事，听听看波波为什么那么生气。

　　3、讲述故事第一～五段。

　　4、老师：波波为什么生气啊？（姐姐不借他水彩笔，哥哥不带他出去玩，奶奶不给他吃面包）

　　5、老师：那波波坐到老爷爷身边的时候，是用什么口气对老爷爷说话的呢？

　　6、老师：波波对老爷爷是那样说话的，他问姐姐借水彩笔时会怎样说话呢？

　　7、老师：波波说话没礼貌，所以大家喜不喜欢他呀？

　　那我们怎么来帮助波波呢？

　　8、老师：小朋友们有这么多的办法，我们来看看老爷爷是用什么方法来帮波波的。

　　二、老爷爷的魔语。

　　1、讲述故事第六段～结尾。

　　2、老师：老爷爷是怎么帮波波的啊？老爷爷教给波波一句什么话？

　　3、老师：这句有魔法的话要怎样说呢？

　　4、老师：这句魔语管用吗？你是怎么知道的？

　　三、我们也有自己的"魔语"。

　　1、老师：你们觉得这个魔语灵不灵啊？为什么呀？

　　2、老师：我们在来一起听一听波波的故事，《魔语》。

　　3、老师：波波啊学会了老爷爷教给他得魔语，那我们小朋友会说有魔法的话吗？你是怎样说的呢？

　　4、老师：当你听到这样的话心里感觉怎样呀？所以啊，我们说话的时候要礼貌，可以用到像"请"、"谢谢"、"你好"等等礼貌用语，这样别人才愿意和你交流，才愿意帮助你，对不对呀？

　　教学反思：

　　本次活动的两条目标基本达成，整一个活动的设计包括引导和主干问题都是经过我们多次的'试教和修改的。平时我们上语言课的时候多以谈话的形式来展开，有时候会显得比较枯燥，换成理解故事内容从而明白其中的道理则会有意思的多，再加上PPT、观看录像，形式也变得更加丰富了。我以孩子感兴趣的东西入手，比如在第三部分我出示了一些小玩具，是一只小熊、一个口哨、一块草莓蛋糕，一出示后孩子们都表现出喜爱的样子，抢着举手想要这些礼物，很自然的我就让孩子们巩固了一遍“请你……”的使用，课堂气氛也活跃了起来。因为故事中只是强调了“请你……”这一句礼貌用语，而我们最终的目的是为了让幼儿在生活中学习和使用礼貌用语，同时我又将巩固故事的这个部分变成了结合录像听故事——动画片。小朋友对动画片有着特殊的喜爱，在观看的过程中又能再次巩固故事，加深印象。通过这两个片段，在礼貌用语上给了幼儿一个提升，从单纯的“请你……”延伸到了生活中各种不同的礼貌用语。

　　小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、让幼儿利用各种材料、各种形式设计制作遮阳帽。

　　2、通过阅读图书认识各种各样的帽子及了解其用途。

　　3、利用帽子开展买卖游戏，丰富孩子的社会经验及数学能力。

　　活动重点：

　　让幼儿利用各种材料、各种形式设计制作遮阳帽。

　　活动难点：

　　让幼儿利用各种材料、各种形式设计制作遮阳帽。

　　活动准备

　　美工区：挂历纸、硬纸板、透明塑板、海绵纸、等

　　数学区：10以内夏季遮阳帽数群卡若干

　　角色区：开展帽子展销会，进行买卖游戏

　　活动过程

　　一、导入活动

　　1、出示太阳帽。

　　教师：小朋友看看这是什么?这顶帽子适合在什么季节戴呢?它有什么作用?你们有吗?

　　2、教师：除了这样的遮阳帽，你还看见过什么样子的遮阳帽?

　　请幼儿说一说自己所见过的一些遮阳帽。

　　3、教师：你喜欢什么样的遮阳帽呢?今天我们就来做一定自己喜欢的遮阳帽。

　　二、介绍活动材料和要求

　　1、在美工区里，老师准备了挂历纸、硬纸板、卡纸和海绵纸，给小朋友制作遮阳帽，你们想用这些材料，怎么做遮阳帽呢?

　　(个别幼儿介绍)

　　请小朋友卡东小脑筋，做出和别人不一样的`漂亮的遮阳帽。

　　在数学区里，这里有许多的卡片，这些卡片上画的都是什么呢?请小朋友帮这些数群卡找到数字朋友，并说说几顶遮阳帽可以用数字几来表示。你也可以给这些数群卡按照顺序排排队。

　　老师还在班上开了一家美美帽子店：这里有各种各样的帽子，商店里的营业员要给各种帽子标上价格，然后顾客要用钱(数字卡)买自己喜欢的帽子，不管是营业员还是顾客都要有礼貌地说话。

　　三、幼儿自选区角游戏

　　1、教师请幼儿拿好进区卡去选择自己喜欢的区角进行游戏。

　　2、在幼儿的操作和游戏过程中，仔细观察幼儿的活动情况。及时给予幼儿一定的引导与帮助。

　　3、引导美工区的孩子做好遮阳帽后可以送到商店去卖。

　　四、收拾活动材料，教师引导幼儿评价活动。

　　1、评价角色区的语言交流情况。

　　2、评价数学区的孩子操作是否准确，是否能用语言描述操作过程。

　　3、展示美工区的孩子制作的遮阳帽，表扬能大胆表现的孩子。

中班教案 篇5

　　设计思路：

　　秋天到了，户外活动时孩子们经常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子，甚至小石子，像找到宝贝似的攥在手里。这些在成人看来毫不起眼的东西却分外吸引孩子。我想，既然孩子们那么喜欢捡拾自然物，何不满足他们，"让他们把自己捡拾的自然物收集起来呢?在捡拾和游戏中，我发现孩子们对点数及类概念还不太清楚，因此，幼儿的收集正是积累分类经验和点数能力的好机会。

　　活动目标：

　　1、利用幼儿收集的自然物，发展幼儿点数及分类的能力。

　　2、让幼儿用收集的自然物拼摆画，培养幼儿的想象力和动手操作能力。

　　3、培养幼儿热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、幼儿收集好的.自然物、大白纸。

　　小筐小筐小筐小筐2、分类板3、自然物拼图范例。

　　活动过程：

　　1、说一说一一你收集了哪些大自然的礼物?

　　师:小朋友，请你说一说你捡到了哪些大自然的礼物?在哪儿捡到的?

　　2、分一分一一你捡了几种大自然的礼物?

　　1)师:小朋友，你们捡的东西太多了，老师给你们每人一张大白纸，把你捡到的礼物都倒在大白纸上，看看有没有长得一样的，把它放在一起。

　　(幼儿分类，教师指导)2)数一数，你捡了几种大自然的礼物?·3、认一认一一你能帮叶宝宝找到妈妈吗?

　　1)师:小朋友捡了好多不同的树叶，你知道它们的树妈妈是谁吗?

　　2)出示分类卡，请幼儿仔细观察树的形态特征。

　　师:树妈妈们来了，看看都有谁?

　　3)这是松树妈妈，它的叶宝宝是什么形状?像什么?你那儿有吗?把松叶宝宝放到松树妈妈下面的小筐里。

　　(逐一认识松叶、梧桐叶、银杏叶、柳叶)

　　4、拼一拼一一你会用自然物做画吗?

　　1)出示拼图范例，激发幼儿创作兴趣。

　　2)幼儿自由创作。

　　5、比一比一一谁的画最好看?

　　将幼儿作品进行展示、评价活动延伸：

　　家园配合，鼓励幼儿在家长配合下开动脑筋想出以自然物为材料的其它玩法。

中班教案 篇6

　　活动目标 1、引导幼儿仔细观察毛线扭曲的图形，大胆想、大胆说，发展想象能力。

　　2、鼓励幼儿自己尝试甩毛线，并从不同的方位来观察毛线图，用完整地语言进行表述。

　　3、帮助幼儿借助动物玩具，进行自编故事活动。

　　活动准备 1、毛线自由扭曲范图两张，实物投影仪。

　　2、幼儿人手两根粗毛线。

　　3、动物毛绒玩具若干。

　　4、节奏鲜明的音乐磁带一盘、教师变魔术的音乐。（自选）

　　活动过程 一、集体表演《毛线舞》。

　　1、师：小朋友，你们手里拿的是什么呀？（毛线）长长的毛线真漂亮，我们一起来跳个毛线舞，好吗？（好）

　　2、播放音乐，幼儿自由跟随老师表演毛线舞，感受毛线在空中飞舞的动姿。

　　3、师：毛线除了可以跳好看的舞蹈，还可以做什么呢？（织衣服、做毽子、捆东西、扎辫子……）

　　二、观察老师表演“毛线变魔术”，能根据毛线扭曲的图形，大胆想象“像什么”。

　　1、师：老师还会用毛线来变魔术呢，你们想看吗？（想）

　　2、老师跟随音乐表演毛线变魔术：先把两手握住毛线的两端，进行展示活动；再一手握住毛线的一端，从上往下用力甩动；最后把毛线飘落到实物投影仪上。

　　3、师：小朋友仔细看看，你觉得毛线变成了什么？

　　4、幼儿先与同伴进行一下交流，然后回答：“我觉得毛线变成了×××。”鼓励幼儿大胆想、大胆说，积极发表自己的.见解。

　　三、幼儿自己尝试甩毛线，并说说自己的毛线变成了什么？教师参与幼儿的活动，及时捕捉幼儿“亮丽”的思维与想象，并反馈给其他的孩子。

　　四、学习从不同方位来观察毛线图，进一步发散幼儿的想象。

　　1、师：刚才小朋友变得魔术真棒！现在老师又有一个新的变魔术方法，请你们一起来认真地看一看！

　　2、老师跟随音乐表演毛线变魔术，方法同上。

　　3、四个方向转动毛线图，引导幼儿与同伴一起想、一起说。

　　五、幼儿第二次尝试毛线变魔术，并引导幼儿变化自己观察毛线图的方位，使想象更广阔。可以请2～3位幼儿表演看。

　　六、尝试借助动物毛绒玩具，与毛线图进行配合，创编好听的故事。

　　1、师：老师的毛线图里还藏着一个好听的故事呢，你们来听一听。

　　2、欣赏老师创编故事，知道动物要和毛线图编在一起。

　　3、幼儿自己尝试变魔术、选动物玩具、创编故事。引导幼儿先想一想、说一说自己的毛线变成了什么？再进行讲故事活动。

　　4、请2～3位幼儿展示他们的故事。

　　七、结束活动：

　　师：今天，你们这么多的小小魔术师表现得真不错。下课后，你们可以用双面胶带把毛线粘在白纸上，用蜡笔来添一添、画一画，让毛线图更加漂亮，好吗？（好）

中班教案 篇7

　　一、活动目标

　　1、初步掌握分类方法，知道把同类物品归放在一起;

　　2、能够运用不同方法对物品进行分类;

　　3、积极参与互动，感受数学游戏的快乐。

　　二、活动重难点

　　1、活动重点：物品的不同分法

　　2、活动难点：物品的二维分类

　　三、活动过程

　　(一)开始部分

　　1、今天，老师给大家请来一位新朋友(P2，点人，"大家好，我叫嘟嘟")，和他打个招呼吧!

　　2、天亮啦，嘟嘟起床了，可是，你们看看他的房间，他的房间怎么样啊?

　　3、他的房间乱七八糟，衣服到处都是。

　　(二)基本部分

　　1、嘟嘟把这些东西收集出来，可是他不知道该怎么整理，你们愿意帮帮他吗?

　　2、(P3)我们先来看看他的衣橱，数数看，一共有几层?教案来自：大;考吧幼;师网.(从下往上，第一层...)看看衣橱旁边的标记，这些东西该怎么整理呢?

　　(幼儿上台操作，引导幼儿说出"**和**放在一起"，强调袜子要一双一双放)帮助嘟嘟整理-帽子、上衣、裤子、袜子

　　3、妈妈正在整理房间，她呀，一不小心把这些东西混在了一起，看看都有些什么呀?(P4认识并说出剃须刀名称或课前预设)有这么多的东西，我们和嘟嘟一起帮助妈妈把这些东西整理整理好不好?

　　4、你想怎么整理?(P5衣服标记淡入)剩下来的东西呢?(重复幼儿回答"鞋子和鞋子放在一起"，鞋子标记淡入)我们把爸爸的剃须刀、妈妈的发卡、嘟嘟的水壶放在一起，它们都是用品。

　　帮助妈妈整理-按照功能、用途(方法一)

　　5、你还有什么别的方法吗?还可以怎么分?

　　(P6引导：这件西装是谁的?这件裙子是谁的?这件球衫是谁的?)帮助妈妈整理-按照所属(方法二)

　　6、那你们现在知道这些衣服应该放进哪个柜子里了吗?

　　(P7遮挡板从上而下，幼儿操作，强调一一对应，爸爸的衣服对准爸爸)剩下的东西谁来帮妈妈整理好?

　　二维分类

　　7、(P8)整理完房间，嘟嘟来到小区的公园里，他看到小朋友们正在草坪上做游戏。他们想要分成两排，可以怎么分?(P9弟弟妹妹分)还有什么好办法?可以用你喜欢的方法来分一分。

　　(引导：这些小朋友的衣服有什么不一样的`呢?还有哪里不一样?)集体操作

　　(三)结束部分你们真棒，都用了自己喜欢的方法给小朋友们排好了队，我们回到教室里，把这个新本领分享给教室里的小朋友们吧!

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、学习切细条和细片的技能，体验制作蔬菜沙拉的乐趣。

　　2、感知数字和数量的关系，能按事物的差异（长短、多少）进行排序。

　　3、能用各种蔬菜及辅助材料进行装饰，培养幼儿耐心、细致的心理品质极大胆的想象力。

　　活动准备：

　　一、生活区：胡萝卜、番茄、黄瓜、紫包菜、沙拉、小刀、盆子等

　　二、数学区：黄瓜丰收的操作卡、茄子宝宝找朋友的`操作卡、到番茄宝宝家有多远的操作卡、红、黄、蓝三色塑料管若干。

　　三、动手区：包菜、土豆、茭白等各种蔬菜若干、牙签、彩纸、毛线、树枝等辅助材料若干。

　　四、美术区：蔬菜印章（胡萝卜、黄瓜、萝卜等）若干、红、黄、蓝、绿的颜料、纸若干。

　　活动过程：

　　1、出示番茄宝宝，“我是番茄宝宝，我和我的蔬菜朋友带来了几种好玩的游戏，你们愿意和他们一起玩吗？”

　　2、讲解图，引导幼儿看图了解各种游戏的玩法。

　　教师示范做沙拉，重点指导幼儿把各种蔬菜切成细片，提醒幼儿在做蔬菜沙拉的游戏时要洗手，切的时候要注意手别让刀划破了。

　　3、请幼儿介绍几组游戏，如：到番茄宝宝家有多远、给茄子宝宝找朋友。根据幼儿介绍的情况教师加以补充。教师介绍黄瓜丰收的游戏（先把黄瓜按从小到大或从短到长的顺序排队，再看看黄瓜上的数字是几就给他画上几个点。）

　　4、结合图介绍动手区的活动，提醒幼儿用各种辅助材料进行装饰，先看看他像什么，再添加辅助材料装饰成自己想象中的事物。

　　5、请幼儿介绍美术区的活动，提醒幼儿印章在什么地方拿就放到什么地方，不能随便放。印好后看看像什么，再给他添画，比一比谁最能干。

　　6、幼儿活动，教师加以适当指导。鼓励幼儿大胆想象。

　　7、活动评价。出示番茄宝宝“我带来的游戏好玩吗？你玩了哪几种，遇到困难了吗？”

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