小老鼠活动教案

时间：2024-05-04 07:19:57 教案我要投稿

小老鼠活动教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的小老鼠活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小老鼠活动教案

小老鼠活动教案1

　　活动目标

　　1.培养幼儿互相协作的精神。

　　2.发展幼儿动作的灵活性和协调能力。

　　3.指导幼儿练习躲闪跑和钻的动作。

　　活动准备

　　1.音乐：猫

　　2.猫头饰每人一个，老鼠头饰若干，录音机和磁带，鼠洞（替代物）。

　　活动过程

　　一、导入

　　听《猫》的音乐学猫走来到活动场地，四散站立。

　　二、展开

　　1.听音乐做上肢运动(猫理胡子)，手腕和脚腕活动(磨爪子)，下蹲后跳起活动(捕鼠)。

　　2.做两个模仿动作：大象走和小兔跳。

　　3.快乐的'小老鼠

　　引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑。

　　提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

　　4.游戏《猫捉老鼠》

　　（1）教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：

　　老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。

　　听到游戏开始的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。

　　被捉到的老鼠立即站在边上。

　　（2）部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放音乐。

　　教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。

　　游戏一遍结束后，教师讲评游戏情况，请2名幼儿示范钻的动作，并指出游戏中应改进的事项。

　　（3）调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。

　　5.每次游戏结束，教师小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。

　　三、结束

　　教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。

小老鼠活动教案2

　　教学目的

　　1．初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词，学习延长歌曲。

　　2．能大胆、自然地进行音乐活动，体会音乐活动的乐趣。

　　教学准备

　　猫和老鼠的.cd、头饰若干

　　教学过程

　　一、看cd片导入。

　　老师：“今天，有位客人要来和我们做朋友，瞧，她来了。”

　　二、开展音乐活动。

　　a．开始部分。

　　1）“小朋友，今天我要带你们去一座音乐宫，里面有许多好听的歌、好玩的游戏，想去玩玩吗？”

　　我们可以乘汽车去，也可以乘火车去，还可以乘飞机去，你愿意怎么去呢

　　“噢，音乐宫到了，哎呀，门还没开呢，小仙女，快开门。”

　　小仙女：“我最爱听歌，你们唱一首好听的歌，门就开了。”

　　2）引导幼儿复习演唱歌曲，要求幼儿在延长时注意节奏，能更着老师的琴唱。

　　3）老师：“小仙女要和我们玩什么游戏呀？我们都来做老鼠，要是猫来了，我们可得赶快逃回家。”

　　b．新授部分，引导幼儿熟悉歌词和旋律。

　　1）老师：“这猫可真奇怪，捉不到老鼠，看看它的样子怪在哪里？”

　　2）幼儿欣赏歌曲，并了解歌名。）

　　3）欣赏第二次，老师清唱，演示歌词内容挂图

　　4）老师：“这真是一首有趣的歌，不光歌词有趣，曲子也很好听，看，小仙女带来了一个节奏型，谁会拍一拍？”（× × × ×）

　　a．引导幼儿边听曲子边拍手伴奏。

　　b．启发幼儿用其他的身体动作尝试伴奏。（可以请个别幼儿指挥）

　　5）幼儿学唱歌曲

　　三、延伸活动。

　　a．幼儿学做小老鼠，在歌曲声中，也来画一画猫。

　　b．老师：“今天，我们在音乐宫学到了新本领，我们一起谢谢小仙女，和她再见，我们该回家了。”

小老鼠活动教案3

　　目标

　　1、理解故事内容，产生有意识地变换角度观察的兴趣。

　　2、通过表演游戏，发展幼儿的平衡力和控制力。

　　准备

　　1、老鼠头饰人手一个：高老鼠用蓝色，矮老鼠用红色。

　　2、故事角色：小鸟、小狗；大树、小花：屋顶、地板；雨点、水洼：大门、门槛以及彩虹，教师根据故事情节将它们按高低不同有顺序地贴在活动室外墙。

　　3、自选音乐一段。

　　过程

　　1、欣赏故事。

　　――倾听教师讲述故事《高老鼠和矮老鼠》。

　　――高老鼠和矮老鼠各自看见了什么？

　　――高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？

　　――为什么最后两只老鼠一起看到了彩虹？

　　――除了故事中提到的一些东西，高老鼠和矮老鼠还会看到些什么呢？

　　――引导幼儿按照故事情节的线索有意识地变换角度观察。

　　2、扮演游戏：高老鼠和矮老鼠。

　　――幼儿戴上头饰，其中蓝老鼠表示高老鼠，红老鼠表示矮老鼠，尝试：变变高个子和矮个子。

　　――自编表演动作。如高老鼠踮起脚尖，抬着头往上看；矮老鼠低下头，弯下腰往下看。

　　――幼儿两两结伴表演故事情节，要求有顺序地朝着一个方向走，以免碰撞、拥挤。

　　建议

　　1、当我们不经意地看周围世界时，获得的感知印象是混沌的、整体的.。《高老鼠和矮老鼠》以真实自然而又生动形象的描述，揭示了我们观察世界时的客观规律――横看成岭侧成峰。当我们面对同一事物（大树、花园、房屋、下雨……），用不同的视角去观察，会看到不同的现象。观察意味着有意识地看，专注地看，变换角度地看。观察能力的培养对幼儿的一生都将起到直接的积极作用，本活动的意图就是引导幼儿专注地、有意识地变换角度进行观察。

　　2、延伸活动时可以让幼儿说说自己看到的东西，然后编入故事中继续进行表演。

小老鼠活动教案4

　　课题的生成

　　当时选择这一活动,是因为发现本班幼儿有一阶段特别喜欢看情节生动，幽默的动画片《猫和老鼠》。幼儿对于老鼠那种不畏强大，机智勇敢，聪明幽默的表现非常喜欢。因此我根据幼儿的兴趣，开展了一系列的活动来满足幼儿的欲望。本次活动就是其中之一，我选择了一首情节幽默，诙谐的歌曲，改变了以往老师唱孩子学的传统模式，而是通过故事情节的理解，感受歌曲丰富的画面且让幼儿通过想象及自身的动作来表现自己对歌曲的感受。幼儿在听听，唱唱，画画的过程中很快掌握了这首难度较大的歌曲。这种以弱战强，以智取胜的诙谐生动的反串角色的表演，使幼儿的兴趣和好胜心得到了极大的满足。

　　课题名称老鼠画猫（大班歌唱活动）

　　活动目标：

　　1.`通过听听，看看，画画，唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望，初步学会歌曲《老鼠画猫》``

　　2.培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力,进一步培养幼儿的音乐表现能力。

　　活动准备:

　　1.画有猫轮廓的纸若干张,黑笔人手一支;

　　2.猫头饰,大老鼠头饰各一个,小老鼠头饰与幼儿相等`;

　　3.音乐磁带,录音机

　　活动过程:

　　一、开始部分：创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。

　　1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。

　　2.遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师饰），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。