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制作相框的教案（精选10篇）
作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的制作相框的教案，希望对大家有所帮助。
制作相框的教案 1
教学目标：
1.了解相框的基本构成，可以制作简易相框。
2.发展手部小肌肉，锻炼动手剪贴纸的能力。
3.自由发挥想象，创意的装饰相框。
教学准备：一个完整的相框，一张儿童照片，画有基本型的彩纸（每人一张），条形彩纸（每人四条，两种颜色为宜），小块彩纸若干，剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人一份。
教学重点：制作相框的顺序，剪贴纸方法
教学难点：折叠纸，画并剪出各种形状
教学过程：
一、导入
师拿出一张儿童照，引起幼儿对自己照片的回想和谈论，师借此提问，小朋友的照片是怎么摆放在家里的？“放在相框里”。师拿出提前做好的相框，并把照片贴上去，从而揭示这堂课的主题，做相框。
二、看图片
提问幼儿“你们见过什么样的相框啊？”幼各种回答，“老师这里有很多漂亮的相框，让我们来看看吧！”
看图片时，引导幼儿了解相框构成：底板、边框和支架三部分。认真观察边框的奇特造型。
三、做相框
１“小朋友们今天没有带照片，那我们先剪一个好看的形状贴在硬纸板上，代表照片，回家后小朋友们可以把照片贴在这个形状上。”分发画有基本型的彩纸。
２师拿剪刀示范如何剪纸，沿边线小心剪，然后分发剪刀，指导幼儿剪纸。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
３分发硬纸板，师示范如何粘贴基本型，胶棒在剪纸的背面涂匀，找准硬纸板的中间位置，贴上去。然后分发胶棒，指导幼儿粘贴。４师示范条形纸贴边框，不要压住基本型边线，然后根据基本型颜色分发条形彩纸，指导幼儿粘贴。
５游戏时间，《小白上楼梯》，奖励小贴纸。
６“小朋友们看，我们的`相框空空的，应该怎么装饰一下，它会变得漂亮一些呢？”启发幼儿说出“小贴纸”，“小朋友们真聪明，想到了刚才游戏的贴纸，可以把它贴到边框上，我们的相框就会变得漂亮一点了。可是，小贴纸太少了，让我们自己来做一些吧，各种各样的小贴贴纸，粘到相框上。”分发小块彩纸。
７先画在彩纸上各种图形，再剪下来，贴在边框上。师示范几个简单图形，如：小树，汽车，小草，蝴蝶结，星星等。（中班幼儿，难度加大，教师可示范，先折叠纸再画形，剪出心形，花形，圆形等）8基本完成后，师帮助幼儿把硬纸板剪出波浪边形，贴好支架，把相框竖起来。
四、强调主题，点评作品。
请幼儿轮流介绍自己的作品：主题加详细内容。
教师用心听取并提取每个儿童的特别想法之处，以便向家长介绍。
制作相框的教案 2
教学目标
1、初步掌握绘制平面图和排料方法；
2、初步掌握常用木工工具（手工锯、木挫、砂纸板、旋具、C字夹、小锤）的使用方法；
3、初步掌握粘接、元钉及木螺丝钉的连接方式；
教具准备：
1、教具：木工工具、胶水及相关材料；
2、学具：相架一只
教学过程：
导入新课
1、提问：①生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？②如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？
通过欣赏作品分析思考：
讲授新课
1、教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。
2、教师讲解、示范相架制作过程，学生观察：
（1）划线：划线时排料要合理，注意各部之间留有加工余量（锯缝2-3毫米）注意木纹方向、做到“直线用直尺、垂线用角尺”；
（2）锯：下料时用C字夹把坏料夹紧，同时垫一块衬垫，避免把的材料表面压坏；
（3）粘：胶接两面都要涂胶，待胶水干后再吻合压紧，随时用角尺检查部件之间垂直角度；
（新课）
（4）锉：用木工锉粗加工，然后用细砂纸磨光滑，砂磨方向与木纹方向一致；
作品合成后再打磨修样。（新课）
3、学生进行实践操作、教师巡视指导
4、讲评小结
1、讨论交流：我们的作品完成了，那我们可以使用哪些展示方式，来推销自己的作品呢？将作品照片上传到学校主页上网发布；
2、通过这次综合实践活动，我们不仅了解了有关节约木料、保护环境的知识和加强了质量意识，而且学会了相架的装配，通过自主探究、多样化的研究性学习活动；
3、这一活动过程中学生在各个阶段的'表现，具体包括：作品制作、纪律、合作、安全和环保意识等方面，同学们表现多很好，希望发扬广大。
学会识图的基本知识，能看懂简单的机械零件图。
制作相框的教案 3
教学目标：
1、知识与技能：了解相框的结构及设计制作相框的相关知识，利用身边的材料设计制作一个美观实用的小相框装点生活。
2、过程与方法：引导学生探究设计制作方法。在艺术实践中用容易找到的材料，设计新颖、漂亮、实用的小相框，装点自己的生活。
3、通过对校相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察、分析以及精细制作的态度，体验变废为宝，化腐朽为神奇的创作乐趣。
教学重难点：
教学重点：学习相框的设计方法。
教学难点：相框的选材和支撑。
教学过程：
一、导入（谈话导入）
师：老师给大家介绍一位小朋友认识，（老师拿出照片）这位小朋友是老师的小外甥，老师非常喜欢她，想把她的照片摆在案头，但是只有一张照片好像不能做到，我要怎么做才能让这张照片立在我的桌子上呢？
生：可以将照片装在相框里。
师：老师看到好多同学帮老师带来了相框，可是没有老师特别心仪的相框，怎么办呢？为了有一个完全符合心意的相框老师决定自己动手制作一个，今天我们就一起来“自制小相框“板书课题：自制小相框
二、新授
1、分析小相框特点
师：请同学们观察这两个相框，说一说那个比较吸引你，为什么？
生：第一个，漂亮、外形好看。师总结，外形美观，造型新颖，功能实用
大家都认为第一个好看，老师也比较喜欢第一个，因为它有漂亮新颖的造型，还有可爱的小熊装饰，请同学们结合自己手中的小相框说一说你还见过哪些形状的装饰。生回答。
2、组成部分讲解
师：这么多漂亮的小相框我们要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由哪几部分组成，下面就请同学们结合自己手中的小相框看一看相框有那几个部分组成的.。
师总结：外框、背板、支撑
3、制作材料
师：我们知道了相框的组成还要知道它是由什么材料制作的。
图片展示：木头、玻璃、铁、树脂、塑料……
师：大家觉得大自然中有没有可以用来制作相框的材料呢？树枝、树叶……其实我们身边也有很多材料可以用来制作小相框。柠檬片、瓜子、等
4、色彩搭配
接下来看一看我们的小相框能用那些色彩来装点呢？观察两幅图片，红色和绿色给你什么感觉
师总结，色彩可以根据造型设计来进行上色，也可以根据房间的色彩来搭配颜色，色彩的搭配也体现了主任的爱好和品位。
5、制作步骤及方法
学生一起看图片说一说制作步骤
维课展示制作步骤，课堂演示讲解支撑的制作。
三、艺术实践（明确要求）：
自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比，谁的设计更新颖，谁的制作更精细（制作时注意安全）
四、展示交流：
请学生上台大胆展示自己的作品，进行自评，互评。评选出设计奖、手工奖。
制作相框的教案 4
设计说明：
美来源于生活，并高于生活。美术最终也是服务于生活的，虽然孩子们还不能理解和明白，但利用简单的材料为生活添加色彩，这也会让孩子们在其中找到很多的乐趣，相框是展示和记录美好瞬间最好的装饰品。我们的亲子园集体照也奕完成，让孩子将自己最喜欢和最难忘的.瞬间展示出来更增加了他们的兴趣。
教养目标：
1、动手能力的训练、想象力、创造力的培养。
2、父母与孩子的和谐相处，相互了解。
活动准备：
1、物质准备：集体照，人手一张硬纸板，吸管、各色彩纸、皱纸、纽扣、毛根等。
2、经验准备：有撕纸的经验。
教养过程：
1、活动导入：出示亲子园集体照。
2、相框都有那些样子呢？长方形、正方形、圆形
3、相框的摆放形式有哪些呢？"放在桌子上的和挂在墙上的"
4、与爸爸妈妈一同商量设计一个最喜欢的相框。
5、将照片位置定位好后进行周边的设计，照片所在位置和方式的设计；
6、展示作品
制作相框的教案 5
教学目标：
1.情感态度与价值观：尝试用艺术手法美化生活，体验艺术创作活动带来的愉悦感受。
2.过程与方法：体验参与学习、主动学习的快乐，学习像框的设计和制作。
3.知识与技能：利用各种材料的特点制作像框。教学重点、难点：1.像框的设计和制作。
2.结合材料特点制作一个美观、独特的像框。
教学方法与手段：赏析法、比较法、直观演示法。
教学过程：
一、分享幸福
1、演唱歌曲
教师活动：今天老师给大家带来一首欢快、活泼的歌曲，你们听！学生活动：齐唱歌曲《金色的童年是一首歌》。
设计意图：感受乐曲欢快、活泼的情绪，回顾童年的幸福时光。
2、记录幸福
教师活动：提问：我们在日常生活中可以用哪些方式留住这幸福的瞬间呢？这些方法中照相是我们最常用的一种方式，照片中记录了许多我们难忘的时刻！
学生活动：学生运用已有的知识经验回答问题：如摄像、日记、照相……
设计意图：引发学生的思维活动。
3、难忘时刻教师活动：（展示一组照片）这是记录着老师最幸福的时刻的相册……请学生也来分享他们的幸福时刻。
学生活动：学生回忆并说说自己觉得最幸福的时刻。
设计意图：通过回顾幸福时刻，欣赏记录这一时刻的照片，提高学生的情感体验。
二、装饰相片
1、比较效果
教师活动：我们给照片加上了漂亮的相框后，给你带来怎样不同的感觉？出示像框实物和照片，比较照片加像框前后不同的视觉效果。学生活动：学生通过比较、感受一个美丽的相框会让摄影作品增色不少。
设计意图：直观感受生活中的美。
2、欣赏相框
教师活动：媒体展示几种相框，引导学生讨论分析不同的'像框所带给人的不同感觉。
学生活动：学生说说喜欢这些相框吗？为什么喜欢它？（从色彩、造型等方面加以分析）
设计意图：培养学生欣赏美、感受美、表达美的能力。
三、设计像框
1、内框设计
教师活动：要制作相框，首先我们要根据照片来设计相框的外形。实物展示一个漂亮的相框，并将照片放入相框内，观察效果并引导学生讨论交流像框设计的注意点。
学生活动：通过观察让学生掌握设计像框的时候要根据照片的大小、内容来设计内框的大小，否则制作的像框也许很漂亮，但可能会出现与照片不合的遗憾。设计意图：培养学生探究性学习的能力及发现问题、解决问题的能力。
2、教师演示
教师活动：媒体演示像框的设计方法。学生活动：指名学生演示设计像框。
设计意图：调动学生的创新思维，启发设计构思。
3、装饰相框
教师活动：（展示实物）如：线状材料可以用来围出花边（毛线、吸管、纸条、树枝等）点状材料可以用来装饰（贝壳、钮扣、树叶等）学生活动：学生拓宽思维，了解可以运用多种材料来设计装饰像框。设计意图：了解艺术来源于生活、高于生活，培养学生表现美的能力。四、创作活动
教师活动：启发引导讨论
学生活动：
1、请学生根据自己带来的材料特点，说说自己设计像框的构思。
2、进行制作：利用身边的各种材料为自己的照片设计一个像框，形式可以选择合作或独立制作。
设计意图：根据各种材料的特性，运用多种方法进行装饰相框。
五、展示作品
1、记录作品
教师活动：制作完成的学生可以带着自己的作品和同学合影。学生活动：打印照片，让学生珍藏这难忘的时刻。设计意图：用照片来留住这幸福时刻与课题相呼应。
2、展评作品
教师活动：（媒体展示照片）教师适当点评。学生活动：学生介绍自己的作品，并请学生进行互评。
六、课堂小结
教师活动：瞧！同学们的笑容多灿烂！让我们珍藏这些照片，若干年后当我们看到这些照片时，一定能回忆起这个幸福、快乐的时刻！学生活动：同学们互相赠送作品。设计意图：享受成功的喜悦。
七、课堂作业
利用身边的各种材料为自己的照片设计一个像框，形式可以选择合作或独立制作。
制作相框的教案 6
活动目标
1、使用剪贴画等不同的方式制作全家福相框。
2、感受一家人在一起的幸福感。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备
1、幼儿绘画的“幸福一家人”作品。
2、长方形彩纸1张，相框彩纸1张，不干胶粘贴1张(剪幼儿活动资源包)，不同形状和颜色的花纹贴纸或不同形状和颜色的几何图形等。
活动过程
1、鉴于在活动“幸福一家人”中，幼儿已经分享并介绍了自己绘画的“幸福一家人”，所以在本次活动开始教师可直接出示提前装饰好的全家福相框。
提问：小朋友们看一看，这是什么呀?这是用什么做的?我们一起为自己绘画的“幸福一家人”制作一个漂亮的'相框吧!
2、分配材料、请幼儿观察一下材料，教师现场示范材料的使用方法，鼓励幼儿根据自己的想象大胆的制作属于自己的“全家福”相框。
(1)将绘画的“幸福一家人”作品贴在长方形彩纸上，选择贴纸或几何图形，进行有规律的粘贴。
(2)作品分享。
3、活动延伸。
请幼儿回家后和爸爸妈妈一起欣赏自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
制作相框的教案 7
一、 说目标
1、 能大胆为自己的照片装饰出喜欢的相框，感受相框装饰的美。
2、 发展幼儿手指灵活、提高培养幼儿的动手操作能力。
3、 感受手工制作活动的快乐。
二、 说准备
知识准备：幼儿事先欣赏过各种不一样的相框。
物质准备：人手一张卡纸、黑白瓜籽若干胶水、盘子、棉签、抹布若干块。有装饰相框1张及无装饰相框3张。
三、 说过程
一、变魔术引入，激发幼儿兴趣。
1、教师以魔术师口吻引入，变出范例相框。
2、讨论相框的制作材料：引导幼儿说出相框是用纸张、瓜子等做成的。
二、教师示范讲解做法。
教师：我是怎么做的？（位置、方法、造型）
做法：先在照片的背面涂上胶水，贴在纸张的中间，接下来相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽来装饰你喜欢的图案，瓜子也是一样，先用棉签蘸一下胶水在瓜籽上，把有胶水的那面贴在纸张上。
三、教师提出操作要求。
1、要想想怎样装饰才会让自己的相框更漂亮。
2、用完的材料要放好不乱扔。
四、幼儿自由操作，教师给予适当指导。
五、幼儿互相欣赏作品，活动自然结束。
反思：
我们知道孩子对任何新鲜的事物都较感兴趣，所以本节课利用一些自制外形、图案设计不同的'小相框来激发幼儿的兴趣来开拓幼儿的视野和打开思路。这节活动属于造型设计课，要充分幼儿动手的能力来激发幼儿创造思维，在动手中感受美在生活中的无处不在。本次活动幼儿的兴趣都很高，但是教师在制作中应注意的造型指导不够，从而抑制了学生的思维。教师示范讲解时不够突出，没有重点的将制作过程示范出来，导致很多孩子在操作过程遇到了难题。教师在讲解中应该着重在造型的设计上对幼儿进行讲解，来激发幼儿的创造思维。讲解时可以放慢语速，突出重点。
制作相框的教案 8
一、教学目标
知识与技能目标：学生了解相框的基本结构和制作方法，掌握切割、粘贴、装饰等手工操作技能，能够独立完成一个简易相框的制作。
过程与方法目标：通过观察、思考、实践，培养学生的动手能力、创新思维能力和空间想象能力，提高学生解决实际问题的能力。
情感态度与价值观目标：激发学生对手工制作的兴趣，培养学生的耐心和细心，增强学生的自信心和成就感，让学生感受艺术创作的乐趣，提高审美情趣 。
二、教学重难点
教学重点：掌握相框制作的步骤和方法，学会运用不同材料进行创意装饰。
教学难点：在相框制作过程中融入独特创意，合理布局装饰元素，使相框既美观又实用。
三、教学准备
材料准备：彩色卡纸、硬纸板、废旧相框、木条、麻绳、彩色毛线、纽扣、贴纸、干花、颜料、胶水、剪刀、裁纸刀、尺子、铅笔、热熔胶枪（需教师辅助使用）等。
教具准备：多媒体课件（展示不同风格的相框图片、制作步骤视频）、制作好的多种样式相框范例。
学生准备：提前收集自己喜欢的照片，准备好个人常用文具。
四、教学过程
（一）情境导入（5 分钟）
教师通过多媒体课件展示各种精美的相框图片，包括木质复古相框、卡通造型相框、创意拼贴相框等，引导学生观察并思考：“这些相框有什么不同？你最喜欢哪一个？为什么？”
拿出提前制作好的相框范例，展示给学生，同时分享自己将照片放入相框后的感受，引出本节课主题 —— 制作相框。
（二）知识讲解（10 分钟）
相框结构分析：展示一个普通相框，向学生讲解相框的基本组成部分，如边框、背板、支架等，让学生了解各部分的作用。
材料与工具介绍：依次介绍本节课准备的各种材料和工具，说明其特点和使用方法，重点强调剪刀、裁纸刀、热熔胶枪等工具的安全使用注意事项。
制作方法讲解：通过多媒体课件播放相框制作步骤视频，教师同步进行讲解。以彩色卡纸制作简易相框为例，详细说明步骤：
用尺子和铅笔在彩色卡纸上画出相框边框的形状和尺寸，注意留出照片放置的位置。
用剪刀沿着画好的线条裁剪卡纸，形成相框的基本形状。
在相框内侧边缘涂抹胶水，粘贴装饰材料，如彩色毛线、贴纸等。
将照片放入相框合适位置，完成制作。
（三）创意引导（5 分钟）
再次展示不同风格的创意相框范例，引导学生从形状、色彩、装饰元素等方面进行讨论，启发学生思考：“除了这些方式，还可以怎样让相框更独特？”
鼓励学生结合自己的兴趣爱好和照片主题，大胆提出创意想法，教师对学生的想法给予肯定和补充。
（四）实践操作（20 分钟）
学生根据自己的创意和选择的材料开始制作相框，教师巡视指导，及时发现学生在制作过程中遇到的问题并给予帮助。
对于使用热熔胶枪等较危险工具的学生，教师亲自辅助操作，确保学生安全。
提醒学生合理安排时间，注意制作细节，保持桌面整洁。
（五）作品展示与评价（10 分钟）
学生将制作好的相框摆放在展示区，邀请学生自愿上台介绍自己的作品，分享制作过程和创意灵感。
采用学生互评和教师评价相结合的方式进行评价。学生互评时，引导学生从创意性、美观性、实用性等方面进行评价，说出优点并提出改进建议；教师评价时，肯定学生的努力和创意，指出普遍存在的.问题，给予鼓励和表扬，评选出 “最佳创意奖”“最美装饰奖” 等，颁发小奖品。
（六）课堂总结（5 分钟）
教师对本节课进行总结，回顾相框制作的步骤和要点，强调手工制作中安全和创意的重要性。
鼓励学生将制作好的相框送给家人或朋友，传递美好情感，同时希望学生在日常生活中继续发现美、创造美。
五、课后作业
用不同的材料和方法再制作一个相框，送给自己的亲人或朋友。
观察生活中其他物品的制作过程，尝试用所学的手工制作方法进行创意改造。
制作相框的教案 9
一、教学目标
知识目标：学生了解相框的基本构造、不同材质特点，掌握切割、粘贴、装饰等基础手工技能，熟悉各类制作工具的使用方法。
能力目标：通过动手实践，提升学生的动手操作能力、空间思维能力与创新设计能力，培养学生发现问题、解决问题的能力。
情感目标：激发学生对手工制作的兴趣，增强学生的自信心与成就感，培养学生耐心细致的品质，提升审美情趣与艺术素养。
二、教学重难点
教学重点：掌握相框制作的步骤与方法，学会运用多种材料进行创意装饰。
教学难点：将创意构思融入相框制作，合理布局装饰元素，使相框兼具美观性与实用性。
三、教学准备
材料准备
基础材料：彩色卡纸、硬纸板、废旧相框、木条、麻绳、贝壳、纽扣、干花、彩色毛线、贴纸、颜料、海绵纸等。
工具材料：剪刀、裁纸刀、尺子、铅笔、圆规、胶水、双面胶、热熔胶枪（教师辅助使用）、颜料笔、打孔器等。
教具准备：多媒体课件（含不同风格相框图片、制作步骤动画）、实物相框范例（木质、纸质、创意造型等多种类型）。
学生准备：携带一张自己喜欢的照片，准备个人常用文具。
四、教学过程
（一）情境导入（5 分钟）
播放一段温馨的家庭相册视频，视频中展示不同相框里的照片，营造情感氛围。
提问学生：“看到这些照片，大家有什么感受？精美的相框是不是让照片更加出彩？今天我们就来亲手制作一个独一无二的相框，把美好的瞬间珍藏起来。”
（二）知识讲解（10 分钟）
相框结构分析：展示实物相框，引导学生观察，讲解相框的组成部分，包括边框、背板、支架、玻璃（或透明塑料片，本次制作可省略）等，说明各部分的作用。
材料与工具介绍：依次展示各类材料，介绍其特性与适用的装饰风格；详细讲解剪刀、裁纸刀、热熔胶枪等工具的正确使用方法与安全注意事项，强调安全规范操作。
制作方法讲解：利用多媒体课件展示制作步骤动画，教师同步讲解。以纸质相框制作为例：
设计：用铅笔在硬纸板或彩色卡纸上画出相框边框形状与尺寸，注意预留照片放置区域。
裁剪：使用剪刀或裁纸刀沿线条裁剪，得到相框主体。
装饰：运用各种材料，通过粘贴、绘画、编织等方式对相框进行装饰。
组装：将照片放入相框合适位置，可添加简易支架或挂绳。
（三）创意启发（5 分钟）
展示多组创意相框案例，如动物造型相框、拼贴艺术相框、自然元素相框等，引导学生从形状、色彩搭配、装饰元素组合等方面进行分析讨论。
鼓励学生结合自己的照片主题、个人喜好，大胆提出独特的创意想法，教师给予肯定与引导，拓展学生思维。
（四）实践操作（20 分钟）
学生根据自己的创意与选择的材料开始制作相框，教师巡视指导。
提醒学生正确使用工具，注意安全，尤其是使用裁纸刀、热熔胶枪时。
帮助学生解决制作过程中遇到的问题，如裁剪不整齐、粘贴不牢固、创意实现困难等。
鼓励学生发挥想象力，大胆创新，同时注重细节处理。
对于制作进度较慢的学生，给予适当的指导与鼓励，确保每个学生都能完成基本制作。
（五）作品展示与评价（10 分钟）
学生将制作好的相框摆放在展示区，邀请学生上台展示自己的作品，介绍创意来源、制作过程与遇到的困难及解决方法。
采用多元评价方式：
学生互评：组织学生互相欣赏作品，从创意性、美观性、工艺精细度等方面进行评价，说出优点并提出改进建议。
教师评价：肯定学生的努力与创意，针对普遍存在的问题进行总结，如装饰元素过于繁杂、色彩搭配不协调等，给予具体的改进方向，同时评选出 “最佳创意奖”“最精美工艺奖” 等，颁发小奖品以资鼓励。
（六）课堂总结（5 分钟）
教师回顾本节课重点内容，包括相框制作步骤、工具使用方法、创意设计要点。
鼓励学生将制作好的`相框用于装饰生活空间，或作为礼物送给亲人朋友，传递美好情感。同时倡导学生在日常生活中，善于发现身边可利用的材料，进行更多的手工创作。
五、课后作业
用不同的材料和方法，再制作一个风格迥异的相框，装饰自己的房间或送给家人。
观察生活中的废旧物品，思考能否将其改造为创意相框，下节课分享想法。
制作相框的教案 10
一、教学目标
知识与技能：学生能了解相框的基本结构和不同材质特点，熟练掌握切割、粘贴、装饰等制作技巧，使用常见工具独立完成相框制作。
过程与方法：通过观察、构思、实践，培养学生的创新思维和空间想象能力，提升解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：激发学生对手工制作的兴趣，增强自信心与成就感，培养耐心细致的品质，提高审美情趣。
二、教学重难点
教学重点：掌握相框制作的流程与方法，学会运用多种材料进行创意装饰。
教学难点：将独特创意融入相框设计，合理布局装饰元素，使作品兼具美观与实用性。
三、教学准备
材料准备：彩色卡纸、硬纸板、废旧相框、木条、麻绳、纽扣、干花、彩色毛线、贴纸、颜料、胶水、双面胶、剪刀、裁纸刀、尺子、铅笔、圆规、热熔胶枪（教师辅助使用）。
教具准备：多媒体课件（展示各类相框图片、制作步骤视频）、不同风格的相框范例。
学生准备：自带一张喜欢的照片，准备个人常用文具。
四、教学过程
（一）情境导入（5 分钟）
播放一段温馨的家庭相册视频，视频中展示不同风格相框里的照片，营造情感氛围。
提问学生：“看到这些照片，大家有什么感受？精美的相框是不是让回忆更加珍贵？今天我们就来亲手制作一个独一无二的相框，把美好瞬间留住！”
（二）知识讲解（10 分钟）
相框结构分析：展示实物相框，引导学生观察，讲解相框的'边框、背板、支架等组成部分及其作用。
材料与工具介绍：依次展示各类材料，说明其特性和适用装饰风格；详细讲解工具的使用方法与安全注意事项，强调规范操作。
制作方法讲解：利用多媒体课件分步展示制作流程，教师同步示范。以卡纸相框制作为例：
设计：用铅笔在卡纸上画出相框形状和尺寸，预留照片位置。
裁剪：用剪刀沿线条裁剪，得到相框主体。
装饰：运用材料通过粘贴、绘画等方式进行装饰。
组装：放入照片，完成制作。
（三）创意启发（5 分钟）
展示创意相框案例，如动物造型、立体拼贴、自然元素风格等，引导学生从形状、色彩、装饰元素等方面分析讨论。
鼓励学生结合照片主题和个人喜好，大胆提出创意想法，教师给予肯定和引导，拓展思维。
（四）实践操作（20 分钟）
学生根据创意和材料开始制作，教师巡视指导，提醒安全使用工具，帮助解决制作难题，鼓励创新，关注细节。
对进度慢的学生给予指导和鼓励，确保每位学生完成基本制作。
（五）作品展示与评价（10 分钟）
学生将作品摆放在展示区，上台介绍创意和制作过程。
采用多元评价：
学生互评：从创意、美观、工艺等方面评价，提出优缺点。
教师评价：肯定努力和创意，总结问题，给出改进建议，评选特色奖项，颁发小奖品。
（六）课堂总结（5 分钟）
教师回顾制作步骤、工具使用和创意要点。
鼓励学生用相框装饰生活或赠送他人，倡导发现废旧材料进行手工创作。
五、课后作业
用不同材料和方法制作另一个风格的相框，装饰房间。
观察生活中的废旧物品，思考如何改造为创意相框，下次课分享。
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