杜甫诗高中教案

时间：2025-01-20 08:32:12 教案我要投稿

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杜甫诗三首高中教案

　　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的杜甫诗三首高中教案，欢迎大家分享。

杜甫诗三首高中教案

　　教学目标

　　一、知识与能力

　　1.培养学生读诗诵诗的能力，感受诗人情感

　　2.掌握鉴赏诗歌的基本方法，以及规范答题思维习惯的养成

　　二、过程与方法

　　指导学生掌握诗歌朗读基本方法朗读吟诵，使学生通过吟诵感受画面的悲凉气氛和诗人深广的忧思

　　三、情感态度与价值观

　　感受诗人忧国忧民的博大胸襟和爱国情操

　　教学重点、难点

　　教学重点:是体会诗人情感、品味诗歌的意境启发学生的创造性想象，再现秋江广阔的情景和抒情主人公的形象

　　教学难点:把握诗歌中意象与情感的关系

　　教学过程

　　一、新课导入

　　Ppt展示两幅秋景图让学生欣赏并谈感受,这些秋景图的特点是萧瑟凄清的,与本文的秋景图有相似之处,从而引入新课.

　　二、作者及写作背景简介

　　杜甫（712—770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。怀有远大的政治理想，但因奸臣李林甫当权，他24岁应试不第，漫游各地，与李白、高适一流大诗人往还酬唱，34岁开始在长安寓居近十年。755年，自京赴奉先县，得知幼子已饿死，而皇室贵族还过着荒淫逸乐的生活，强烈的阶级对比，使诗人留下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的千古绝唱。一度任剑南节度参军，检校工部员外郎，世称杜工部。他是我国唐代伟大的现实主义诗人，代表作：“三吏”、“三别”。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，明清文人推崇他为“诗圣”。以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。有《杜工部集》

　　写作背景：这首诗是杜甫大历二年（767）秋在夔州所作。夔州位于长江之滨、矍塘峡口，以水急、风大、多猿著称。诗中抒发的不只是诗人个人的不幸。当时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。他的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣浓云一样时时压在心头的郁闷，他抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。

　　三、整体感知

　　1、诵读

　　学生自由朗读诗歌,把握诗歌的节奏

　　指名生读

　　听录音

　　再指名生读、齐读

　　2、把握诗歌内容

　　?用解读记叙文的方法鉴赏这首诗。

　　?记叙文六要素

　　1、时间

　　2、地点

　　3、人物

　　4、事件的起因

　　5、事件的经过（作者所见、所闻、所想、所感）

　　6、事件的结果

　　学生概括师明确:

　　登高时间：杜甫去世前3年的秋天，刮着急风的重阳节

　　登高地点：夔州山上

　　登高人物：年老多病的杜甫

　　登高的起因：重阳登高避祸，希望健康长寿

　　登高的经过：杜甫看到了高高的天空，清水白沙，盘旋的飞鸟，纷纷飘落的黄叶，滔滔不绝的江水；听到了猿的哀鸣；想到了万里做客，晚年多病，国运和自身命运的艰难。

　　登高的结果：感觉无限的悲凉

　　四、鉴赏

　　(一)写景：首联、颔联

　　这两联写了哪些景物?

　　首联:急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟

　　颔联:无边落木、不尽江水

　　这些景物营造了怎样的意境呢？

　　萧瑟凄清、辽阔悲凉

　　（二）抒情：颈联、尾联

　　颈联：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”

　　有人评价说此联包含八层意思，请找出来。（生品读此联，试着找出所蕴含的八层意思，师点拨）

　　宋代学者罗大经《鹤林玉露》析此联云：“万里，地之远也；悲秋，时之惨凄也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也；十四字之间含有八意，而对偶又极精确。”“八意”，即八可悲：他乡作客，一可悲；常作客，二可悲；万里作客，三可悲；又当萧瑟的秋天，四可悲；年已暮齿，一事无成，五可悲；亲朋亡散，六可悲；孤零零的独自去登，七可悲；身患疾病，八可悲。

　　尾联：“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”

　　此联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？这一联表现了作者怎样的思想境界？

　　既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。诗人很遗憾过早的白了双鬓，不能多为国家出力。

　　古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。

　　小结：这首被评为古今七律之第一的诗歌，所描写的景是哀景，情亦是哀情，景与情合二为一，融为一体。

　　五、在赏析理解的基础上背诵诗歌。

　　指名独背、齐背。

　　六、布置作业

　　课后作业：比较阅读

　　九日

　　杜甫

　　重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。