【实用】中班教案集合五篇
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的中班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
一、活动理念：
正确感知7以内的数是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于老师不仅要帮助幼儿巩固5、6、7这三个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和形成的影响，正确感知和判断7以内的`数量。
二、活动目标：
1、能不受物体排列形式的影响，正确判断7以内的数量。
2、理解操作规则，给实物卡片匹配相应的数字卡片。
3、能整齐地收拾活动材料。
三、活动准备：
1、教具：小猴头饰，各种果树、梨、苹果、柿子卡片若干。
2、学具：数物匹配接龙卡，添、去点子练习题，各种图形题。
四、活动过程：
（一）、集体活动
序：今天，小猴要请我们中班的小朋友去他的家做客呢，我们开火车去好吗？准备好了，火车就要开了哦！
师：嘿，嘿，我的火车就要开
幼：几点开
师：（出示数字卡片）你们看
幼：（看数字）X点开（1--7）
师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别游戏。
（二）、小猴摘水果（老师扮演小猴）
1、小猴家到了，他家有一个果园，他种的水果成熟了，小猴想请小朋友一起到他的果园去参观，看看有些什么水果呢？（出示果树）
2、梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？
（三）、给水果排队
1、水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（从树上摘下水果送入盆中）
第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？
第一盆有几只梨？五只梨可以用数字几来表示？
第二盆有几只苹果？六只苹果可以用数字几来表示？
第三盆有几只柿子？七只柿子可以用数字几来表示？
2、小猴请小朋友帮他把这三湓水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排？
（四）、分水果
1、小猴很高兴，摘了那么多水果，他想分给大家，让大家尝一尝。看！小猴先要分给第一组的小朋友，第一组有几个小朋友？请小朋友帮他想一想，该把 那一种水果分给他们，才是正好每人一个，不多也不少呢？（根据幼儿的回答并操作，老师让水果与人数匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）并请幼儿说说为 什么分梨？
2、小猴还要把水果分给第二组小朋友，有几个小朋友？小猴该把哪种水果分给第二组小朋友？才正好是每人一个，不多也不少呢？为什么分柿子？
3、小猴还要把水果分给第三组的小朋友，有几个小朋友？小猴该把哪种水果分给第三组小朋友？才正好是每人一个，不多也不少呢？为什么分苹果？
（五）、分组练习
小猴很感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题要考考小朋友呢！
第一、 二组：添、去点子
第二、 四组：用数物匹配接龙卡玩接龙游戏
第五、六组：找最多的图形印数字，每组题目有三排图形，看看哪一种图形最多，给最多的一种图形印上相应的数字。
（六）、活动自我评析：
这一活动让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确地感知数群。使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并根据数量给物 体按顺序排队，将相同数量的物体一一对应起来。另外，我在此次活动中发现，在操作活动中，表扬能边操作边大声讲述的幼儿，请个别幼儿说说自己是怎样做的， 也有利于培养幼儿的思维与表达能力。
中班教案 篇2
活动目标：
1．通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。
2．发挥想象力、创造力，并能完整地表达。
活动准备：
I．回形针 、牙签、绳子、珠子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西红柿)等。
2．表示各种连接方法的字卡。
活动过程：
1．游戏：找朋友
①师：我们来做个“找朋友”的游戏。听到音乐响时，马上找到你的朋友，并用各种方法连接起来，表示你们是好朋友。
②幼儿听音乐进行游戏，当音乐停止时，幼儿的动作也马上停止。
③引导幼儿说说好朋友是怎样连接的。(手拉手、背靠背、头碰头、屁股对屁股，等等。)
2．尝试连接
①师：我带来了很多朋友，它们都是生活中经常要用到的东西，你们认识它们吗?它们都叫什么名字?
②师：它们也想找好朋友，你们能帮它连一连吗?
③幼儿尝试用多种方法连接所给材料，教师巡回观察指导。
3．交流分享
①师：你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的?(如，我用牙签把一个个金橘 串起来；我用订书机把这些纸订起来，像一本书。)
②出示表示各种连接方法的`字卡，如“钉…‘串”等，鼓励幼儿想出更多的连接方法。
4．发挥创造
①请幼儿再次探索，充分发挥想象力和创造力，使连接物成为一件有用的东西。
②教师观察指导，并给予幼儿一些提示和帮助。
5．表达表现 鼓励幼儿展示作品，分享成功的快乐。如，“我把绳子和雪花片连接成一串项链…‘我把牙签和西红柿串成一串冰糖葫芦”“我把夹子夹在一起变成了东方明珠塔”，等等。
活动结束
鼓励幼儿继续探索生活中的连接现象。
中班教案 篇3
【活动目标】
1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性。
2、乐意参与活动，知道遵守交通规则。
【活动准备】
1、小塑料圈每人一个。
2、了以参与活动，知道遵守交通规则。
3、在操场上画个大圆圈。
【活动过程】
1、情景感知：
幼儿在教师带领手持小塑料圈模仿开车的动作小跑步进入场地大圆圈。
2、幼儿游戏：
教师启发：
“今天我们做交通警察，你们做小驾驶员，驾驶员要听从交通警察的指挥。“
幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。
幼儿根据不同的指令，变换不同的交通工具游戏。
“小司机分散在大圆圈内，根据教师出示的.（红绿灯）自由四散跑，同时，还要遵守交通规则。
游戏反复进行，每进行一次，幼儿变换一种交通工具。
3、讲评结束：
教师简单讲评，表扬按信号要求活动的孩子。
“小司机们，开车回停车场了！”
中班教案 篇4
一、设计思路：
新年马上就要到了，孩子们都知道过了新年，自己又长大了一岁。可是，如何让孩子们真正的理解长大一岁的含义呢？为此，我特意设计了本次活动——会长大的鞋，让孩子从自己长高了、脚长大了，来理解鞋子也跟着长大了一岁。
二、活动目标：
1、幼儿能积极参与活动并能理解诗歌所展现的想象境界。
2、在幼儿操作和创造的实践中，发展他们的想象力和动手能力。
3、在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上，学习用语言表达自己的想象。
三、活动准备：
图画纸、水彩笔。
四、活动过程：
（一）体验理解诗歌
1、说说鞋子 ：
（1）我们在区角活动的时候，小朋友已经收集到了各种各样的鞋子，现在我请小朋友上来给我们大家介绍一下你最喜欢的鞋子，为什么你喜欢这双鞋子。
（2）老师也很喜欢一双鞋子，你们猜猜看我喜欢哪双鞋子？
老师介绍：其实我很喜欢这双钉鞋，因为它能在我跑步的时候帮上很大的忙，它的前脚掌上都是钉子，而后跟的部分是没有钉子，所以我能在跑步的时候很轻松，而且很稳，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你们知道还有谁也穿这种钉鞋。（可让幼儿讲讲刘翔等）
2、 教师小结：随着我们小朋友慢慢的长大，我们的脚也会变大。所以，我们从小到大要买很多很多大小不一的`鞋子来穿。那么，有没有一双能让我们小朋友从小穿到大的鞋子呢？
3、学习诗歌《和我一样会长大的鞋子》。
（1）幼儿欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。
请幼儿说说听到诗歌中讲了些什么？要求幼儿用诗歌里的语言回答。
（2）幼儿再次欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。
提问：诗歌中的小朋友想发明一双什么样的鞋子？请你说一说他怎么会想到要发明这样的鞋子的？
（3）幼儿学习朗诵诗歌。
（二）创作仿编诗歌
1、 教师以“我想发明的……”为题，引导幼儿将作品经验与个人经验结合起来进行绘画。
2、 教师组织幼儿谈谈“我的发明创造”，引导幼儿根据自己的画来仿编诗歌，培养幼儿的表达能力。
提问：你的小发明是什么？它有什么特别的地方？
（三）活动延伸
开展一次幼儿诗歌创作展览。教师帮助幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。
附：儿歌《和我一样会长大的鞋子》
我想发明
一双穿不坏的
会我一样会长大的鞋子，
我的脚长大了，
鞋子也跟着一起长大。
等我长成一个大人的时候，
小鞋也长成了一双漂亮的大鞋了。
中班教案 篇5
[游戏目标]
认识一些常见的菜并能说出菜名；在掌握儿歌的基础上用问答的形式报菜名，体验自由表演的`乐趣。
[游戏准备]
经验准备：幼儿对这儿歌有一定的了解，熟知一些基本菜名。
材料准备：厨师帽、锅铲、一些食物图片如：鸡蛋、肉、番茄、鱼（具体列出）。
[游戏过程]
一、以儿歌形式，导入游戏
1．复习儿歌
师：小朋友，我们已经学过《今天我当家》这首儿歌了，现在我们一起来念一念吧。
2．配菜，熟悉菜名
师：今天我们也来当一回家，炒一桌菜吧。
师：首先，我们先去菜场买菜。看，菜场里都有些什么菜？（教师展示所有菜的图片，请幼儿说一说）
师：我们把这些菜买回家，想一想都可以炒些什么菜呢？（幼儿用“炒得××菜”回答）
师：我们小朋友都是能干的小当家，能炒出这么多的菜。（教师小结）
二、游戏过程
1．介绍游戏规则
师：我们现在请一个小朋友上来做小厨师，来做炒菜的动作，一边炒菜一边念这首儿歌。当小厨师念到“小菜炒好啦”时，我们大家一起问：“炒得什么菜？”小厨师回答菜名，回答完把厨师帽给下一个小朋友。
2．进行游戏
师：现在我请小朋友来扮演小厨师。（请4—5名幼儿做小厨师）
3．进一步提出游戏要求
师：我们小厨师炒的菜真不错，现要我们有新的要求，听仔细喽！小厨师必须炒两个菜，说出两
个菜名！
4．第二次进行游戏
师：我们再请几个小厨师。（请4—5名幼儿上来做小厨师）
5．分组进行游戏（具体）
（1）分组游戏规则
师：现在老师给你们分成两队（红队和蓝队），我们比一比哪个小厨师做的菜最多。（如何来比较菜的多少）
（2）分组进行游戏
师：
（3）总结游戏结果
师：
三、游戏结束
师：今天小朋友都很会当家，炒了很多菜，成为了出色的厨师，老师希望小朋友继续努力，今后能炒出更多的菜，成为最棒的厨师。
附：儿歌《今天我当家》
今天我当家，
锅铲手中拿，
忙上又忙下，
小菜炒好啦！
炒得什么菜？——
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