生日教案

时间：2025-07-03 09:08:43 教案我要投稿

【精华】生日教案锦集10篇

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的生日教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精华】生日教案锦集10篇

生日教案篇1

　　教学目标：

　　1、认识12个生字，能读准字音，认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。会写“今、正、雨、两”4个字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，从故事中感受母女间的情感。

　　教学重点：

　　识字读文

　　教学难点：

　　读懂课文，从故事中感受母女间的情感。

　　课前准备：《生日歌》录音带、生字卡片

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、齐读生字。课件给予评价。

　　2、看谁说得多：给“放、班、正、快”扩词

　　二、感悟课文

　　1、自由读书，看看能从课文里发现什么。

　　2、学生交流：我从课文里发现……(教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。)

　　（1）我从课文里发现妈妈爱小云。你从哪里发现的？展示课文插图 1，并指导朗读：你怎么从来不过生日？

　　（抓住情景和问号读出奇怪的语气）

　　（2）我从课文里发现妈妈爱小云。你从哪里发现的？展示课文插图 2，并指导朗读：妈妈这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您。

　　A、追问：小朋友，如果你是小云，你喜欢过生日吗？为什么？

　　小朋友自由回答后，师小节:是呀，每个小朋友都喜欢过生日。

　　（展示过生日的欢乐场景）你看，过生日时朋友们给了我们许多祝福，许多小礼物，还能吃跟大家一起分享香甜美丽的蛋糕，可热闹了。生日是小朋友最快乐的一天，最盼望的一天，最幸福的一天。

　　B、追问：可是，小云要把这么幸福、快乐的`一天借给妈妈，这说明了什么呢？她当时是怎么想的？

　　（如，妈妈工作太忙了。妈妈不是真的忘了生日，是觉得子女的生日比自己的生日更重要。等）

　　3、有感情地朗读全文。

　　三、拓展课文：小朋友，你们爱妈妈吗？你打算怎样表达对妈妈的爱？

　　1、自由表达

　　2、课间律动：《好妈妈》（配乐）

　　四、学习写字。(比赛：看谁写得好)

　　1、请学生观察要写的四个字笔顺和在田字格中的占位。

　　出示：两、雨

　　你发现了什么？出示：┳

　　2、教师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。

　　3、学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲。

　　四、布置作业（出示）

　　1、记一记妈妈的生日是几月几日

　　2、想一想你准备怎样给妈妈过生日

　　3、背一背《游子吟》

生日教案篇2

　　活动时间：三周

　　主题生成：

　　现在的家庭大多是独生子女，作父母都很重视孩子的生日，都会为孩子过生日：如果是子女为父母过生日，那也是父母老了，年龄大了。一些父母对自己的生日不太在乎，而对孩子的生日却记得很清楚。我们国家独生子女的国情让孩子觉得父母、长辈对他的关爱是天经地义，习以为常，不懂得自己也要关爱父母、孝敬长辈。正是因为父母在家庭教育方面的欠缺，所以通过这次综合实践活动要给孩子传递这样的信息：为父母过生日和为你过生日是一样重要。一个不知道关爱父母的孩子，将来也不会爱他人。一颗关爱他人之心，要从小做起，从我做起。从小学会感恩。

　　活动目标：

　　（一）过程与方法：

　　1、通过上网、到图书室等方式，收集有关孝敬父母的格言警句和感人故事。

　　2、通过调查，采访同学，学会了解同龄人关爱父母的情况。

　　3、通过讨论，分析引导学生从小爱父母，从而进行感恩教育。

　　（二）知识与能力目标：

　　4、培养学生合作、探讨的能力。

　　5、学会收集资料、处理资料的能力。

　　6、学会调查，收集数据的能力。

　　7、培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。

　　（三）情感、态度、价值观目标

　　1、通过实践活动，让学生感受到父母对自己的关爱，从而从心里产生对父母的感激和敬重之情。

　　2、学生会用自己的方式来孝敬父母，为父母过生日，向父母表达自己的爱，学会感恩父母，关爱父母，孝敬长辈。

　　3、让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小就应该尊敬、热爱、关心长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。

　　活动过程：

　　第一阶段主题生成（1课时）

　　（一）谈话导入：

　　师：我们每个人都有生日，生日是我们最快乐的日子，老师相信这一天爸爸妈妈一定会精心为你们安排许许多多的庆祝节目。大家说说看你们的爸爸妈妈是怎样为你过生日的？你们知道爸爸妈妈的生日吗？

　　（点评：选材从学生的生活小节做起，这样的活动主题通过学生感受父母是怎么样给自己的孩子过生日，进而激发学生对父母的尊敬、热爱，从而懂得如何报恩。）

　　（二）基本活动：

　　1、分四小队，讨论布置各小队实践活动要求：

　　A、“调查小队”

　　①指导填表：每位同学调查五至八个同学，可以是校内外，也可以是中小学生，一周内完成，交到队长手中，由队长负责统计，最后小组内互相交流讨论：填完了表格你有什么发现？你有什么心得体会？

　　过生日情况问卷调查表

　　调查人：（是的打 ∨ ）

　　①、父母记得你的生日吗？每年都记得（）不记得（）

　　②、父母怎样为你过生日？生日蛋糕（）礼物（）游玩（）其他（）

　　③你记得父母的生日吗？每年都记得（）不记得（）

　　4、你为他们庆祝过吗？庆祝（）没庆祝（）

　　过生日情况问卷调查统计表

　　调查内容有（各项人数）否（各项人数）

　　父母记得孩子的生日，并做精心安排

　　父母不记得孩子的生日

　　孩子知道父母的生日，并做精心安排

　　孩子不知道父母的生日

　　共调查了（）人

　　②引导学生思想：

　　a.你们从小到大，爸爸妈妈是怎样关心、爱护你们的？写一写。

　　b.爸爸妈妈关心、爱护我们，你们有什么想说的？请你说一句最想对爸妈说的一句话。回家说给爸妈听。

　　c.爸爸妈妈这么关心、爱护我们，可还有许多同学不知道到爸妈的生日，怎样才能知道爸妈的生日？看谁的点子多。

　　B、“体验小队”

　　①本组同学随身携带一个鸡蛋一周，并小心保护，不能破碎。

　　②一周结束后，交流心得。体会母亲十月怀胎的艰辛。

　　C、“小鬼当家小队”

　　①本活动小组拟订“本周我当家”活动计划。

　　②组长宣读计划。

　　③ 引导学生共同探讨研究计划的可行性，并确定计划。

　　④一周结束后，交流心得

　　D、“收集资料小队”

　　①上网、图书馆查找有关孝敬父母的格言警句和感人故事。

　　②自己身边的有关孝敬父母的真人真事。

　　③一周结束后，交流心得。

　　2、指导学生填写综合实践活动表。

　　（点评：综合实践活动就是要基于学生的生活体验，让学生从自己的.感受中领悟到一个道理，因此，在实施过程中，教师善于抓住综合实践活动的特点，注重培养学生的团队精神，将分为四个小队，每个小队都有很强的针对性。如“体验小队”通过自己随身带一个鸡蛋，选这个活动，很有启发性，进一步感受到母亲十月怀胎的辛苦。）

　　第二阶段探究实践（1周）

　　（一）各小组按计划开始实践体验。

　　（二）教师随时关注各组学生实践中的情况，并指导学生写体验日记。并随时提供点拨帮助。

　　（三）家长对学生的活动情况给予评价，小组交流活动情况，并进行小组评价。交流体验日记，相互学习写作方法

　　第三阶段成果展示，升华认识（2课时）

　　（一）课前准备：调整课桌摆放位置，按四个小队摆成四个方阵，然后分小队展示实践活动成果。

　　（二）师课前导语：通过一周的实践活动，大家一定有不少收获！今天我们就分小队展示，看看那一队成果最多。在活动过程中，你们肯定有许多感触，请各小队都来展示展示。

　　（三）各小队实践活动成果展示：

　　1、调查小队展示：

　　生：通过生日情况问卷调查，我们父母给予我们的爱实在是太多，而我们我们献给父母的爱实在太少了。100%的父母都记得孩子的生日并精心安排，而孩子能记得父母的生日的只有10%。

　　生：我最想说对爸妈说的一句话是：爸爸妈妈，您们真是太辛苦了，我会永远爱您们。

　　生：我想对爸妈说??

　　2、体验小队展示：

　　生：虽然大家都很小心，但还是有一半队员的鸡蛋被弄碎了。通过这次的实践活动，我们深切地感受到“父母的爱广博而无边，父母的爱深沉而悠远。”我们在父母的辛勤付出中一天天长大，今天，让我们捧起我们一颗童心，用我们的手去回报我们亲爱的爸爸妈妈！

　　生：我把我的体验写成了日记：《蛋蛋的故事》??

　　3、小鬼当家小队展示：

　　①、谈体会，抒感想：

　　生：父母除了工作，还要回家干活，照顾家庭，真是太累了??

　　生：当家才知原来生活真不简单。想当初衣来伸手，饭来张口真不应该。

　　生：当家才知道妈妈是多么辛苦啊，我想唱支歌献给妈妈：《世上只有妈妈好》。

　　②、谈感受，展日记

　　4、收集资料小队

　　①、队员出示有关孝敬父母的格言警句，并作讲解：

　　②、队员讲述古人孝敬父母的感人故事：元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成的《二十四孝》影响最大：

　　③队员深情朗诵有关歌颂母爱的诗句：

　　a.五月的康乃馨b.妈妈，您是我的最爱c.母爱是??

　　④播放当今孝敬父母的感人故事的录像：

生日教案篇3

　　活动目标：

　　1.尝试用分奏、合奏等多种形式演奏乐曲。

　　2.喜欢参加音乐活动，体验与同伴合作演奏的快乐。

　　活动准备：

　　课件、图谱、乐器（木鱼、响板、铃鼓）

　　活动过程：

　　1、音乐入场，初步欣赏乐曲。

　　师：孩子们，米奇请我们参加米妮的生日会，我们一起出发吧！

　　师：我们刚才做了哪些动作？（走、跳、吹气球）

　　师：走了几下？跳了几下？吹了几下吹个大气球？（幼儿回答）

　　2、出示图谱，再次欣赏乐曲。

　　师：我们再来听一次。（教师指图谱，幼儿再次欣赏）

　　3、听音乐，用动作分奏乐曲。

　　师：我们分工合作，这组表演走的.动作，这组表演跳的动作，这组表演吹气球的动作。（教师指图谱，幼儿用动作表演）

　　幼儿交换动作，分组再次表演。

　　4、用乐器演奏乐曲。

　　师：你们表演的真好，米妮想请你们这些小演奏家在她生日会上演奏，看看她给我们准备了哪些乐器？（木鱼、响板、铃鼓）

　　师：木鱼适合打哪段的节奏？（幼儿回答，用乐器试打节奏，教师贴图谱）响板适合打哪段节奏？（幼儿回答，用乐器试打节奏，教师贴图谱）铃鼓适合打哪段节奏？（幼儿回答，用乐器试打节奏，教师贴图谱）

　　师：请轻轻拿出你的乐器，我们一起来试一试！这组打走的节奏，这组打跳的节奏，这组打吹气球的节奏。

　　教师指图谱，幼儿随乐曲再次打节奏。

　　师：为了让我们的演奏更加好听，第一遍演奏完，第二遍吹气球的部分我们进行合奏，三种乐器一起演奏。

　　师：孩子们请起立，我来当小指挥！（幼儿看指挥演奏）

　　5、幼儿交换乐器再次演奏。

　　师：我们交换乐器再来一遍。

　　师：演奏会开始啦！孩子们向后转，准备好了么？

　　6、活动结束。

　　师：生日会开始啦！我们和米奇米妮一起合个影吧！

生日教案篇4

　　活动目标：

　　1、尝试用橡皮泥通过按、压、切割、粘合等方法制作奶油蛋糕。

　　2、感受和朋友一起过生日的快乐。

　　活动准备：

　　各种图形模具，生活小物品若干（纽扣、吸管、瓶盖、图章等），小刀，课件PPT：蛋糕

　　活动过程：

　　一、导入：

　　相关提问：这个宝宝为什么开心呀？你怎么知道的？

　　谁陪你过生日？你还想和谁一起过生日？

　　关注：幼儿是否能联想到同伴、朋友。

　　小结：大家在一起，给朋友过生日，，热热闹闹真开心

　　二、欣赏蛋糕PPT，说说自己的经验。

　　相关提问：你吃过什么颜色的蛋糕？

　　今天我也带来一些很漂亮的蛋糕（播放视频）

　　这个蛋糕是什么颜色的？你们觉得这是什么蛋糕？为什么？

　　小结：蛋糕有各种各样的颜色，，味道也都不一样。

　　相关提问：蛋糕上面有些什么好吃？

　　他们是什么颜色的？怎么样放在蛋糕上的`？

　　关注：幼儿能否大声的表达自己的经验

　　小结：蛋糕上有许多好吃的东西，有水果、有巧克力，而且还可以摆出许多不同的样子，有的是手拉手做好朋友；有的是整整齐齐排好队；有的是漂漂亮亮站中间；还有的是高又高的双层蛋糕；今天我们为自己的朋友来做一个蛋糕，一起过生日好吗？

　　三、做生日蛋糕

　　相关提问：先把橡皮泥压成什么样子？然后用什么帮忙压出蛋糕？

　　你想在蛋糕上放些什么？你想怎么放？

　　关注：幼儿是否能利用用模具制作蛋糕

　　儿歌小结：

　　摸具盖在泥片上，

　　先用小手压一压，

　　拿掉多余的泥片，

　　圆圆蛋糕变出来。

　　四、展示蛋糕

　　唱生日歌送蛋糕给朋友

生日教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过头饰认识各种不同的动物，知道各种动物的外形特征。2、了解一些动物的不同特点及习性。3、能按种类给动物分类，并知道数目。

　　活动准备：

　　1、教师准备：各种动物的头饰，数字教具。2、幼儿准备：认识、了解各种动物的外形特征及习性。

　　活动过程

　　1、通过谈话引出主题。

　　A、幼儿戴上各种不同的动物头饰，并作简要的介绍。（如：大家好，我是小猫，我喜欢吃鱼。）

　　B、教师询问幼儿的生日，引出狮子今天过生日的主题。（请出狮子坐在教室前面的椅子上）教师引导说：动物朋友们，我们今天在这里隆重聚会，让我们一起为狮子庆祝生日吧！

　　2、活动开始。

　　A、为狮子唱生日歌：“祝你生日快乐”。

　　B、做游戏为聚会助兴.

　　（1）请出小猫，做小猫钓鱼的`游戏，然后让幼儿将鱼按种类分类，并用数字表示鱼的条数。

　　（2）请出老鹰，做老鹰钓小鸡、小鸭的游戏，然后将钓的小鸡、小鸭分类，并用数字表示鸡、鸭的个数。

　　（3）请出老虎，做老虎抓动物的游戏，然后将抓的各种动物按种类分类，并用数字表示。

　　C、组织幼儿跳一个他们熟悉的集体舞，欢庆狮子的生日。

　　3、活动小结：让狮子及其他幼儿谈谈自己活动后的感受。（狮子说：今天我真高兴，感谢你们为我庆祝生日，以后我也要给你们庆祝生日。）（湖北省宜昌市兴山县黄粮镇幼儿园朱志慈）

生日教案篇6

　　一、教学目的：

　　1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

　　2、了解课文中所介绍的几种奇妙纸的特点和作用。

　　3、大胆想象一下，你还想造出什么样的纸。

　　二、教学重点：

　　从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途。

　　三、教学难点：

　　理解为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。

　　四、课前准备：

　　准备课文中介绍的各种纸的实物。

　　五、教学课时：1课时

　　六、教学过程：

　　（一）激发兴趣，导入正题。

　　同学们，你们知道“纸”今年有多大年纪了吗？（举一张纸）关于“纸”的历史和现在，你们了解多少呢？在生活中，人们通常用“纸”干什么？学习了《纸奶奶的生日》一课，我相信大家会有更多的收获。（板书课题）

　　读了课题，同学们想到了什么？（纸奶奶是谁？纸奶奶有多大？有谁来庆贺？生日热闹吗？）

　　（二）初读课文，完成练习。

　　出示投影一：

　　摘录课文中的词语：————————————————

　　出示投影二：

　　摘录课文中的新词：——————————————————————————。

　　出示投影三：

　　课文中讲了哪几种纸？

　　避水纸耐热纸食用纸容器纸防锈纸速溶纸

　　（三）分组学习，合作讨论。

　　1、以组为单位，用最快的方法完成下列表格。

　　纸名特点作用避水纸耐热纸食用纸容器纸防锈纸速溶纸 2、产品展销会——每小组任选一种“纸”为参展商品，派一位代表以“推销员的身份介绍该纸品的特点及作用。

　　如避水纸：我有一身好本领，不怕水来不怕压；不怕泡来不怕煮，身体结实武艺强。我可以用来做雨衣，做游泳衣，欢迎大家前来选购！

　　3、想象大比拼——你还能发明什么纸？小组为单位，进行想象大挑战。介绍新纸品的特点和作用。

　　（四）语感训练，体会写法。

　　1、这篇课文采用拟人的方法，以童话故事的形式和向人们生动形象地介绍了“纸”的发展，让我们对不同“纸”的'作用、特点有了深刻的了解。作者的文笔很生动，将不同的纸化作一个个可爱的人物，叙述方法也不断变化。如在介绍避水纸出场时，作者这样写道：避水纸恭恭敬敬地对纸奶奶说------同学们，你们还能从文中找出类似的语句吗？读一读，加以体会。

　　2、体会带点词的准确用法。

　　我在开水里煮三天三夜，身体照样结结实实。

　　我在开水里连续煮三天三夜，身体照样结结实实。

　　我能经受1000摄氏度的高温。

　　我能经受近1000摄氏度的高温。

　　3、体会重点句子的意思：青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！

　　（五）拓展练习：

　　1、给造纸厂写一封信，介绍自己设想中的新产品。

　　2、为其中的一种纸写句广告词。

生日教案篇7

　　活动目标：

　　1.能正确判断9以内的数量。

　　2.知道相邻数之间的关系（后面一个数比前面一个数大，前面一个数比后面一个数小）。

　　3.能按要求进行操作，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.教具：课件快乐的瓢虫

　　2.学具：幼儿操作材料

　　活动过程：

　　导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。

　　一、正确判断9以内的数量。

　　1、看课件p1：

　　（1）今天草地上真热闹，你听是什么声音？（播放生日歌）是谁过生日呢？放大镜，猜一猜。

　　（2）这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子？看这些小兔子长的都一样吗？哪里不一样？

　　2、引导幼儿观察兔子手里的点子，幼儿一一准确地说出点子的数目。

　　3、教师出示房子，引导幼儿观察。

　　（1）这些房子就是小兔子的家，你能帮助它们找到自己的家吗？

　　（2）一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。

　　（3）教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的家。提问：为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。（运用路径设计，让兔子回家）

　　二、理解相邻两数之间的关系。

　　1、教师出示花环、小鸟：今天是兔子们过集体的生日，小鸟们准备了许多的大花环送给它们，请一个孩子送一个花环给随便一只兔子。（运用包含的操作，发现花环弹回来了）

　　2、教师说：你送错了，我要比气球上的点子少一（多一）的号码。

　　3、提问：刚才兔子说了什么？再请幼儿送一送

　　4、听其他兔子的要求，分别把"少一"和"多一"的花环送一送。教师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。（运用包含的操作）小结：5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的小兔子住在6号家，所以花环应该送给6号家的.兔子。其他数字依次类推。

　　三、幼儿操作：给兔子送贺卡。

　　1、讲解操作规则：兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄来了许多贺卡，可粗心的朋友写错了门牌号码，请小朋友帮忙把错的改过来，让每个信封上的点子和数字一样多，然后在信和兔子之间连线表示。

　　2、讲评：介绍自己的操作结果。教师根据幼儿的讲述进行演示。

　　3、结束：一起为兔子唱生日歌，幼儿拍手唱生日歌。

生日教案篇8

　　目标：

　　1、喜欢表演，愿意学说重复的短句，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的**我爱吃”

　　2、丰富幼儿对常见水果的认识

　　3、知道收到别人的礼物要表示感谢。

　　准备：

　　1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的'头饰

　　2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个

　　3、小熊的家，“汽车”录音机，录音带

　　活动过程：

　　1、一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

　　2、以小熊过生日，请好朋友到家里去做客的游戏情景，引出活动，激发幼儿活动的兴趣（小熊道白）

　　3、教师（司机）说：“今天小熊过生日，要请好朋友到家里做客，我开车帮小熊把好朋友接到家里去，引导幼儿分别说短句：“我是**”及“我送小熊甜甜的**”

　　4、教师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，互相问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：“送你甜甜的**，祝你生日快乐”小熊说短句：“甜甜的**我爱吃，谢谢你，”“不客气”等礼貌用语。

　　5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜的蛋糕，我爱吃，谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。

　　在游戏过程中，教师要重点指导幼儿的发音，鼓励幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正，对当时纠正不过来的个别发音，教师不要强化，使孩子失去信心，要多给予鼓励，日常活动时，或个别活动时再进行纠正，激发孩子学习兴趣，增强信心，使他有成功感。

生日教案篇9

　　活动背景：

　　《幼儿园教育指导纲要》（试行）在体现人本主义思想的同时，也体现了学前教育具有开放性和整合性的特点，它使我们更关注孩子学习的状态。小班的孩子怎样来认识周围的事物呢？我作了这样的设计。

　　活动准备：

　　１．新鲜蔬菜若干：各种萝卜５只，长短不一的黄瓜４根，大小不一的番茄３只，粗细长短不一的茄子２根，蔬菜１棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。

　　２．用硬纸做一个蔬菜老人。

　　３．一个生日蛋糕。

　　活动与指导：

　　一、蔬菜奶奶的客人

　　１．蔬菜奶奶要过生日。

　　——小班孩子的想象力极其丰富，所以，应为他们创造一个能激发情绪的情景，在这个情景中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋。这里是以蔬菜奶奶的生日为情景，引领孩子进入活动。

　　在活动中：

　　师：（出示纸制蔬菜）这是什么？

　　孩子：蔬菜。

　　师：这是蔬菜奶奶还是蔬菜宝宝？

　　孩子：蔬菜奶奶。

　　师：你从哪里看出来的？

　　孩子：戴着老花眼镜……有一条一条线……有皱纹……

　　师：是啊。蔬菜奶奶今天要过生日了。她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜蔬菜奶奶请了哪些客人？

　　……

　　师：把你布袋里的小客人请出来，看看它是什么样子的？

　　孩子：我的茄子宝宝是弯弯的……我的茄子宝宝是紫色的……我的茄子宝宝摸上去是滑滑的……我的黄瓜宝宝也是弯弯的……是绿绿的……

　　师：谁的宝宝摸上去也是滑滑的……哦，有的宝宝摸上去是滑滑的.，有的是粗糙的……

　　孩子：我的萝卜宝宝是长长的、红色的……我的萝卜宝宝圆圆的，是白色的……

　　师：萝卜有长的圆的，还有不同的颜色……除了红色、白色，还有什么颜色的萝卜？

　　孩子：有绿色……我也是红的（举着胡萝卜）……

　　师：这是红的（将红萝卜与胡萝卜作比较），胡萝卜的颜色和红的一样吗？这个颜色叫橘红色……

　　——在引导孩子的认知过程中，尽可能地寻找时机，丰富孩子的知识。

　　师：（小结）今天，蔬菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。（边说边出示相对应的蔬菜图片）这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的……

　　——这里尽可能地调动孩子的各种感官，让孩子自己感受蔬菜的特征。这时，孩子获得的能力发展远比了解蔬菜的知识重要。

　　２．“小客人”来排队。

　　——和孩子的生活相似的活动蕴涵了丰富的教育内容。在选择蔬菜的种类和数量时，我就考虑让孩子积累一些数学经验。我们的生活周围到处都有数，只要用心，就可以在生活的背景中，让孩子在感知数中学习算术。另外，品种多样的萝卜、番茄、茄子，以及“给蔬菜排队”的不同维度，都让孩子感受到：世界是丰富多样的。

　　在活动中：

　　师：把“小客人”放在一起，排排队，一起去蔬菜奶奶的家。

　　孩子：……大的排第一个……黄瓜宝宝排在前面……长的茄子排在前面……

　　——就谁排在第一个，孩子的视角是多元的，有时是大的排第一，有时是短的排第一……教师这时要传递的是：事物可以是多元的。在这样的活动中，可能渐渐地养成孩子与众不同的思维方式。

　　师：我们来数数，有几只番茄宝宝……谁会写“５”……谁知道“４”是什么样子的……

　　——这时，孩子感受到了物体的长短、大小、粗细等形状特征，也感受了数量和数字。

　　二、去蔬菜奶奶家

　　——小班年龄是言语习惯养成的最好时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。所以，我设计了“蔬菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情节，来养成好习惯。

　　关于汉字的学习，我的做法也是在日常生活中反复出现，让孩子反复感知，从而认识一些汉字。

　　在活动中：

　　１．师：（将贴在板上的蔬菜图片用笔圈起来）这些宝宝和蔬菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜。（出示汉字“蔬菜”）

　　２．师：我们一起去蔬菜奶奶家……门关着……蔬菜奶奶眼睛不好，她看不清你是谁？

　　孩子：我们说……告诉她……

　　师：蔬菜奶奶耳朵不好，怎么办？

　　孩子：我们说得响一点。

　　师：好，我们去蔬菜奶奶家了。

　　……

　　师：蔬菜奶奶家到了。谁先去敲敲门？

　　教师扮蔬菜奶奶：谁呀……你是什么样的黄瓜宝宝……好，请进请进……

　　——教师的提问，关系到孩子的思维活动的质量，好的提问可以推进孩子的活动。

　　三、和蔬菜奶奶过生日

　　１．为蔬菜奶奶唱生日歌。

　　——音乐对于我们平常人而言，到底意味着什么呢？我个人的体会是：它可以为我的情绪情感推波助澜，在我幸福的时候飞扬我的幸福，在我痛苦的时候缓解我的痛苦。所以，我想向孩子传递这样一个信息：音乐是可以随时随处地为自己而用的。

　　在活动中：

　　在蔬菜奶奶家坐下……

　　师：蔬菜奶奶请我们吃蛋糕啦。我们为蔬菜奶奶唱生日歌。

　　孩子唱《生日歌》。

　　师：老师的生日歌和你们的有些不一样……（老师将“蔬菜奶奶”填进生日歌里）

　　孩子也和老师一起唱……

　　２．分生日蛋糕。

　　——在这个活动环节，我们可以看到，孩子对数的了解远远不止我们认为的那样。

　　在活动中：

　　师：蔬菜奶奶的蛋糕谁想吃……一个蛋糕给谁吃？

　　孩子：（纷纷举手）我……

　　——小班孩子的心里只有自我，这时老师可以引导孩子的眼睛看见同伴。

　　师：一个蛋糕给谁吃？

　　孩子：切开分吧……

　　师：（切两刀）这样够了吗……

　　孩子：够了。

　　师：数一数……６块……这６个人有得吃，其他的你们就没有了。

　　孩子：不行，再分。

　　师：数数，够了吗……（一直切到与大家的人数一致）

　　——引导孩子关注集体。

　　另外，由于每切一刀都会增加两块，所以，可以让孩子积累双数的概念。教师指导语可以是“刚才有６块，切了一刀是几块？数一数”等等。我们可以发现，孩子手口一致的点数完全超过我们的估计。

　　３．一起吃蛋糕。

　　——要求小班孩子有谦让行为有些勉强，但是可以提醒他们关心同伴。在活动中，我用“看看你的朋友有蛋糕吗”来提醒孩子关注别人。

　　活动后思考：

　　这是一个比较高效的活动。在活动中，教师轻松，孩子喜欢。这给了我一个启发：小班孩子的活动设计和孩子的生活越贴近，越容易吸引孩子积极主动地学习

生日教案篇10

　　设计意图：

　　在平时的生活中，我们会发现从孩子的思维特点和年龄特点出发的话会发现孩子们经常会关注一些我们大人都不去注意的一些细微的细小的东西，我想所有的家长朋友们也都会有这样的感觉，他所关注的那个点可能是我们大人不会去注意的。所以我设计了一个“老鸭过生日”这样的一个情节，其实也就是把生活当中的一些现象，用这样一个比较夸张的文学作品来显现。在这个作品中，孩子不是一个直接的参与者，他们以一个旁观者去发现老鸭，到后来孩子们也说了，它应该把话说完整，要把这些所有的东西合在一起就达到了这样一个效果了，我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在！

　　活动目标：

　　1、在帮助小动物寻找老鸭家的过程中，了解告诉别人住址的特征。

　　2、能关注自家所处的周围环境，并尝试多元化的表现。

　　3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：ppt

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1、（多媒体演示）看，这是一个什么？我们什么时候会吃蛋糕呢？今天会是谁要过生日了呢？

　　师：（出示老鸭图片）那是谁要过生日了？我们看是谁啊？

　　小结：原来今天是老鸭的生日，它想请小动物也来参加PARTY！

　　2、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣。

　　师：（演示PPT）老鸭明天要过生日了，它想请好朋友来家里做客。

　　二、阅读分享看PPT（4-6）

　　师：老鸭给小猪打了个电话：亲爱的小猪，请你明天来我家做客，我家门前有一个大花坛，花坛里长满了五颜六色的鲜花。小猪说：好的。老鸭给小狗寄去了一封信：亲爱的小狗，请你明天来我家做客，我家有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，可漂亮了！

　　老鸭给小兔发了一个短信：亲爱的.小兔，请你明天来我家做客，我家在超市前。

　　师：（演示PPT7-9）第二天，小猪拿着礼物上路了，哇，前面有个大花坛，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。喵喵喵，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。

　　小狗也拿着礼物上路了，看见前面有幢漂亮的房子，蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。呱呱呱，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。

　　小兔拿着礼物上路了，看见前面有个大超市，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。叽叽叽，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。

　　三个小动物街心花园碰了头，你看我，我看你，老鸭的家在哪呢？

　　提问：（演示PPT）小动物们找到老鸭的家了吗？小动物们有没有按照老鸭说的去做？

　　提问：老鸭的家到底在哪里？老鸭的家是什么样的？

　　谁来告诉他们？预设递进：三人接龙共同完成讲述——一个人单独说清。

　　师：那我们来做老鸭的助理，老鸭说不清楚的我们来帮它说清楚。

　　小结：老鸭对每个小动物只说了其中的一点。要找到老鸭的家，除了要告诉别人房子的样子、颜色，还要告诉别人家的周围有些什么，有什么特别之处。把这些都说清楚了，别人才能很方便地找到。

　　师：三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来，于是它们找到了一个漂亮的房子有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆，家门口还有一个大花坛，家的前面还有一个超市。

　　师：那我们再来把故事说一遍，你们可以跟着老师一起来说。

　　师：它们终于找到了老鸭的家，一起唱起了生日歌。我们一起来和它们唱。

　　三、迁移生活经验，拓展幼儿思维广度

　　前几天，我们和爸爸妈妈一起画过了自己家的地图，那么你们能说说你家的特征呢？

　　重点：引导幼儿对比关注多种不同方式的表现地址、房子特征、附近的标志物三个特征能完全体现。

　　教学反思：

　　我设计了一个《老鸭过生日》这样的一个情节,其实也就是把生活当中的一些现象,用这样一个比较夸张的文学作品来显现，在这个作品中,孩子不是一个直接的参与者,他们以一个旁观者去发现老鸭,到后来孩子们也说了,它应该把话说完整,要把这些所有的东西合在一起就达到了这样一个效果了,我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在!

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