劳动课教案

时间：2025-09-14 10:12:58 教案我要投稿

劳动课教案

　　作为一名教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的劳动课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

劳动课教案

劳动课教案1

　　1、打扫我们的教室

　　活动目的：

　　1.让学生初步认识教室里的劳动工具并懂得使用方法。

　　2.通过本次活动意识到保持教室干净整洁的重要性，从自己做起，从身边的小事做起，培养环保意识。

　　活动过程：

　　一、导入

　　小朋友们，教室是我学习的地方，保持干净整洁非常重要，那如果教室脏了，我们用什么工具来打扫？又怎么使用这些工具？工具用完了放在哪儿又是怎样摆放的呢？今天我们就来说说怎样打扫我们的教室？

　　二、认识各种劳动工具在教室里的摆放位置和使用方法

　　1.打扫教室所需劳动工具有扫把、垃圾铲、洒水壶。

　　2.告诉学生劳动工具一般摆放在教室后面的角落里。

　　3.老师说各种劳动工具的使用方法并当场示范。

　　4.指名一、两个学生来使用这些劳动工具。

　　三、知道卫生值日的评比、安排、要求

　　1.每天安排四个人打扫教室卫生。

　　2.早晨早读前、下午放学后将教室清扫一次。

　　3.做值日生要分好工，先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐桌椅，倒垃圾。做到教室无垃圾，黑板擦干净，课桌椅排整齐。

　　四、读卫生儿歌，增强教室卫生意识

　　出示：

　　果皮箱，嘴大张，纸屑废品扔进箱。

　　教室里，楼道旁，随地吐痰不健康。

　　好习惯，要养成，美好环境大家创。

　　五、实践活动

　　学生亲自动手扫一扫。

　　（打扫之前老师要做好分工，作好示范：把椅子放到桌子上——洒水——扫地——装垃圾——倒垃圾——摆放好扫把及垃圾铲）

　　六、总结

　　小朋友们，刚才你们的表现老师很满意，把教室打扫得非常干净，但是有些小朋友没有养成讲卫生的好习惯，随意乱扔垃圾，这是不讲卫生的表现，同时也是不爱惜别人劳动成果的表现，是一种不文明的行为。希望今天老师强调之后，每个小朋友都能做到不随地扔垃圾，看见垃圾勤弯腰，把它送回垃圾箱。

　　2、擦玻璃窗

　　教学目标：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。培养学生关心集体，讲究卫生的`良好习惯，努力掌握劳动本领。学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。

　　教学重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。

　　教学准备：抹布，报纸，水盆等。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。

　　二、动手实践，得出擦玻璃的方法。

　　先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。

　　注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？

　　如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。

　　三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。

　　然后谈谈体会和感受。

　　3、打扫校园

　　教学目标：

　　通过劳动，提高学生的动手能力与实践能力。

　　2、在劳动中培养学生的责任意识与环境保护意识。

　　教学重点：

　　不同的地方采用不同的劳动工具

　　教学准备：

　　大扫帚，小笤帚，拖把，簸箕，铁锹，洒水壶，水盆，抹布

　　教学时间

劳动课教案2

　　活动目标

　　1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　2、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　一、说教材面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品，烤面包的方法不仅有趣，而且新奇。我们选择并设计适合大班幼儿学习特点，贴近大班幼儿生活的“烤面包”活动，旨在让幼儿在“涂涂”“烤烤”“尝尝”的过程中，学习水粉涂色、色彩对印的技能，充分体验美术活动的快乐。根据《纲要》艺术领域“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力”的要求，结合大班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于：

　　1、知识目标：巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识，感受色彩的美。

　　2、技能目标：大胆选色，平涂的方法与蘸色的技巧。

　　3、情感目标：体验活动的快乐和成功的喜悦。活动的重点：巩固对四种常见颜色的认识，学习涂色，体验玩色的快乐。活动的难点：学会蘸色的技巧，用平涂的方法涂满“果酱”。活动的准备：（详见活动设计的.准备）。充分有效的活动准备是美术活动成功的前提。本活动准备既关注幼儿已有经验的积累与参与，也注重教具的形象性与作画工具的合理性。如选用的水粉笔，是长水粉笔截掉一段笔杆而成的──这是我们反复实践后确认的，这样更方便幼儿的使用。本活动宜在大班第二学期进行。

　　二、说教法与学法

　　本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。

　　通过操作与语言的紧密结合来突出重点，以变抽象为具体、变生疏为熟悉的办法来突破难点。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与掌握。同时，我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法。从幼儿出发，注重学习能力的培养，将技能的学习与掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节发展，边演示边以游戏口吻强化：“蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上”“蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的”……再如，要求幼儿均匀涂色，是这样说的：“果酱涂得满满的，面包的味道就更好了”；将涂上的色彩对印：“把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了”。从而避免说教式的提要求和示范。通过教师的演示，游戏化的强化，幼儿在自然轻松的氛围中边听边看，不知不觉领会了涂色要领，在边说边操作的过程中，自然而然地掌握了醮色的技巧，体验到了成功的喜悦。

　　三、说活动程序总的设计思路

　　根据大班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“兔妈妈收徒弟，兔宝宝学烤面包”为中心主题，以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。活动流程是：讲故事导入→教师示范（取面包→介绍果酱→涂果酱→烤面包→展示面包）→幼儿练习→活动评价（展示幼儿烤的面包，请客人品尝）。具体活动程序如下：

　　1、导入：以故事导入课题。

　　创设富有童话色彩的游戏性情境，引起幼儿的学习兴趣。富有情感的角色（兔妈妈和兔宝宝），易于促进师幼之间的情感交流。（时间1、5分钟）

　　2、新授：教师示范“烤面包”。通过教师游戏化的口吻，准确的讲解示范，使幼儿自然地掌握烤面包的步骤，明确烤面包的要求。同时，又让幼儿体验到“烤面包”带来的色彩美（色彩对印）与成功的快乐，更激起幼儿自己烤面包的强烈愿望。（3、5分钟）

　　3、练习：幼儿烤面包，教师巡回指导。教师观察幼儿，并用游戏口吻进行指导，鼓励幼儿大胆地涂画。指导时注意个别差异。（13—15分钟）

　　4、活动评价：请客人品尝。以请客人品尝的形式进行，既合乎主题情节，又利用了可借用的教育资源，让众多的听课老师参与活动的评价，使每个幼儿都有机会得到他人的评价，使每个孩子都能体验到成功的喜悦。同时，也促进大班幼儿交往能力的发展。（2分钟）

　　教学过程环环相扣，整个活动游戏性、趣味性极强，进一步促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感都得到发展。

　　教学反思：

　　周三进行了第一次活动，由于人数较少，时间持续了15分钟左右，虽然幼儿的参与度很高，兴趣也很浓厚，但我还是发现了不少问题：

　　首先开始部分我还是太着急，急于过渡到下一部分讲解环节，因此，幼儿没有充分地围绕各种颜色的果酱讨论，每一种颜色的果酱也只讲了一种水果酱的名称，其实，完全可以放轻松一些，让孩子多讲一些果酱的名称，扩散思维做得还不够；问题与回应的方式可以再多样化一些，如：“是吗？红颜色果酱是不是只有苹果酱呢？”“绿色的果酱除了西瓜皮酱，还会是什么酱呢？”“白色的是什么酱呀？”……

　　其次在讲解示范的环节中，我的思路还有些混乱，没有将“涂抹果酱”的过程讲清楚，结果造成幼儿操作时使用不当，“浆糊”要么太多漏出来，要么太少挤在角落里；其实可以通过形象的儿歌进行讲解：“舀上一点点，倒在面包上，轻轻抹一抹，果酱到处有，合上小面包，轻轻按一按，打开瞧一瞧，哇！颜色真好看。”

　　在示范讲解时出现一个亮点，可以在后一次活动中加以借鉴，就是孩子生成的语言——“果酱不能涂很多，否则太甜了吃了要蛀牙的。”这样就形象生动的解决了涂抹浆糊“量”上的指导问题。

　　用餐巾纸盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上，上面还可以粘贴一些“按钮”“开关”等，更具真实性，可以让孩子一边操作一边自由模仿“烤面包”的动作，满足想象。提供的黄色蜡笔太硬，不适合小年龄孩子，在后一次活动中改换成油画棒，可以减少操作难度，效果也好一些。等到幼儿涂抹得差不多了，再介绍“撕贴夹心”的方法，这样，幼儿比较容易接受，比刚开始一股脑儿讲完要好，更适合大班孩子边做边想的心理特点。

劳动课教案3

　　一、活动目的

　　1、让学生明白勤劳是我们中华民族的美德，使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮忙学生树立“劳动最光荣”的观念。使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。

　　2、培养学生独立生活的.本事，并掌握一些最基本的知识和技能。

　　3、使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈，减轻父母的负担，增强劳动观念。

　　二、活动过程

　　(一)导言

　　师：同学们，这节主题班会课，我们共同探讨如何做爸爸妈妈的的小助手。

　　(二)质疑

　　1、你们在家里做家务吗?经常做吗?

　　2、能够做哪些力所能及的家务劳动?

　　请举例说明。

　　(三)讲故事

　　故事一：

　　星期天，小华在家里帮忙妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里异常高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

　　讨论：

　　1、小华和妈妈的做法对吗?

　　2、不对的地方应怎样做?

　　故事二：

　　奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶，我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我立刻给你拿去”。

　　讨论：

　　小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎样做?

　　(四)确定

　　1、五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。

　　2、妈妈不在家，小红自我做饭。

　　3、刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。

　　4、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。

　　经过刚才的学习，你有什么感受?

　　(五)学生齐读关于爱劳动的名言警句与童谣(附件)

　　(六)班长要求全班同学要做到：

　　1、会穿衣服和系鞋带;

　　2、自我会系红领巾和洗红领巾;

　　3、会自我整理床铺和书包;

　　4、会自我洗脚、梳头;

　　5、会叠衣服和摘菜;

　　6、坚持每一天做一件家务。

　　(七)竞赛

　　整理书包比赛

　　三句半《我们爱劳动》

　　独生子女是个宝，劳动观点最重要，培养劳动好习惯，不能娇!

　　我在家里学做饭，烙饼煎鱼炒鸡蛋，炒肉不咸也不淡，能干!

　　自我锻炼洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，舒服!

　　自己的事情自己做，团体劳动不怕多，家长教师都高兴，不错!

　　爱劳动《拍手歌》

　　你拍一，我拍一，热爱劳动莫忘记。

　　你拍二，我拍二，自我的事儿自我做。

　　你拍三，我拍三，不会的事学着它。

　　你拍四，我拍四，服务他人牢牢记。

　　你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。

　　你拍六，我拍六，我们劳动最美丽。

劳动课教案4

　　教学目的：

　　一、使学生懂得洗头和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法，学会洗头和洗澡。

　　二、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头和洗澡，爱清洁讲卫生的习惯。

　　课前准备：

　　一、教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。

　　二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的.水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。

　　教学过程：

　　一、洗头和洗澡的意义。

　　可通过提问或谈话的方法提出这个问题：

　　1、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？

　　2、有时候我们为什么会觉得头部发痒？

　　讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头和洗澡，保持清洁，使仪容整洁。

　　二、指导洗头和洗澡的方法。

　　这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头和洗澡，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。

　　洗头和洗澡过程：（边讲解边适当板书。）

　　1、淋湿。

　　2、涂洗发剂。

　　3、搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。

　　4、冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3步骤。

　　5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。

　　三、想想做做

劳动课教案5

　　教学目的：认识几种常见的胶粘剂及其使用技术。

　　材料准备：各种胶粘剂一支。

　　教学过程：

　　一、向学生介绍一些常用的胶粘剂，简单讲解他们的用途和使用方法。

　　二、教师演示几种胶粘剂来粘和物品。

　　1、用“东风”牌万能胶来粘和打碎了的瓷碟。

　　2、用“即使得”胶粘补脱底胶鞋。

　　三、用502胶粘合有机玻璃块。

　　1、出示有机玻璃块。

　　操作步骤：

　　1、检查胶合面是否平整、洁净。

　　2、涂胶。

　　3、凉置。

　　4、合上胶合面，加压。

　　四、鼓励学生将学到的知识运用到实际生活中去，用胶粘剂及时把家、学校损坏的.器具修补好。

　　五、小结：

　　胶粘剂的种类很多，他们的特性、用途和使用方法不大相同。

　　板书设计：胶粘剂的使用

　　通风和严禁火种

　　用完后立即加盖

劳动课教案6

　　1、教学目标

　　？（1）、让学生掌握剪指甲的方法和注意事项（2）、使学生知道剪指甲是保持个人卫生的好办法，了解剪指甲的意义（3）、是学生养成爱清洁，讲卫生的好习惯

　　2、教学重点

　　剪指甲的方法和步骤

　　3、课前准备指甲剪

　　4、教学过程

　　（1）创设情境，导入新课

　　一起朗诵儿歌，指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。

　　师：同学们，看一下自己的小手，上面圆圆的东西是什么？看看指甲里藏着什么东西？爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲呢？（2）新授课

　　1）同学们，我们来到博奥学校，离开自己的父母，开始了自立的生活和学习，我们还能让爸爸妈妈来给我们剪指甲吗？

　　2）你们自己会剪指甲吗？知道怎么剪指甲吗？来说一说。（学生交流探讨并作回答）3）来看看老师是怎么样来剪指甲的？（边示范边讲解）

　　A、剪左手指甲，首先，将指甲剪按片翻起旋转到相应位置，再将指甲尖放在左手拇指和食指间。手心向内。其次，左手心向下，五指自然弯曲。再次，左手轻轻用力顺着指甲的曲线剪。注意不要剪得太深。B、用同样方法剪右手指甲。C、剪完指甲后，把手洗干净。

　　4）同学们，你自己会剪指甲了吗？来试一试吧？

　　5、小结

　　强调剪指甲的步骤和方法，对学生操作过程中发现的主要问题，指出改进方法，教育学生爱清洁，讲卫生。

　　1、教学目标（1）、了解并学会洗衣服的基本方法和步骤

　　（2）、学生通过洗衣服，养成爱劳动讲卫生的好习惯

　　2、教学重点

　　洗毛巾的步骤和方法

　　3、课前准备

　　毛巾、洗衣盆、洗衣皂

　　4、教学过程

　　（1）创设情境，谈话导入

　　师：同学们，非常高兴能在博奥学校的课堂上见到大家，来到博奥，就意味的`我们的衣食住行离开了父母的呵护和帮助，所以，我们就要自强自立，料理好我们自己的生活，这节课，我们就从最基本的洗衣服做起，每天穿着干净整洁的衣服上课学习，也是调节我们心情的好方式。

　　（2）新授课。

　　师：你们在家洗过自己的衣服吗？师：谁来说一说你是怎么样洗衣服的？和大家分享一下劳动的快乐。（学生讨论交流并回答）

　　师：同学们，让我们一起到室外，看着老师的示范，跟老师一起做吧！（边示范边讲解）

1）先把毛巾放在清水中浸泡2分钟，无论春夏秋冬一定不要用热水，可以用温水，热水容易让布料上的污渍融入衣物纤维，让你更难洗掉它

　　2）把毛巾捞出来，在清水中放入洗涤剂，搅匀，再放入毛巾，这样才能使毛巾更加充分的与洗涤（dí）液接触

　　3）将毛巾浸入洗涤液中浸泡3分钟

　　4）把毛巾放在溶液里反复搅动揉搓，特别脏的地方打上洗衣皂轻轻地揉搓5）清洗掉溶液

　　大约一两次即可

　　5、小结

　　强调洗衣服的步骤和方法，对学生操作过程中发现的主要问题，指出改进方法，教育学生爱清洁，讲卫生。

劳动课教案7

　　一、教学目标

　　知识与技能

　　1. 让学生了解并掌握家居清洁的基本知识和技巧。 2. 培养学生独立完成家居清洁的能力。

　　过程与方法

　　1. 通过讲解、示范、实践等方式，引导学生掌握家居清洁的方法。

　　2. 培养学生团队合作精神，学会分工协作完成家居清洁。

　　情感态度与价值观

　　1. 培养学生热爱生活、注重家庭环境卫生的良好习惯。 2. 培养学生自觉承担家务责任的意识。

　　二、教学内容

　　1. 家居清洁基本知识

　　1.1 清洁工具的使用方法 1.2 清洁剂的选择与使用 1.3 清洁顺序与技巧

　　2. 家居清洁实践操作 2.1 客厅清洁 2.2 卧室清洁 2.3 厨房清洁 2.4 卫生间清洁 2.5 地板清洁

　　3. 家居清洁注意事项 3.1 安全常识 3.2 环保意识 3.3 爱护家具和设备

　　三、教学过程

　　1. 导入新课

　　介绍家居清洁的重要性，引导学生关注家庭环境卫生。

　　2. 讲解与示范

　　1. 讲解家居清洁基本知识，包括清洁工具的'使用方法、清洁剂的选择与使用、清洁顺序与技巧。

　　2. 示范家居清洁实践操作，包括客厅、卧室、厨房、卫生间、地板的清洁方法。

　　3. 实践操作

　　1. 学生分组进行实践操作，分工协作完成指定区域的清洁。

　　2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

　　4. 注意事项讲解

　　1. 讲解家居清洁过程中的安全常识，如使用清洁剂时的防护措施、避免滑倒等。

　　2. 强调环保意识，指导学生正确处理清洁过程中产生的垃圾。

　　3. 教育学生爱护家具和设备，避免在清洁过程中造成损坏。

　　5. 总结与反馈

　　1. 学生分享自己在实践过程中的心得体会。

　　2. 教师对学生的表现进行点评，总结家居清洁的重点和难点。

　　3. 布置课后作业，要求学生独立完成家居清洁。

　　四、教学评价

　　1. 学生实践操作的评价 1. 清洁效果的评价 2. 团队合作精神的评价 3. 安全意识和环保意识的评价

　　2. 学生课后作业的评价 1. 独立完成家居清洁的能力 2. 清洁方法的运用 3. 注意事项的遵守

　　五、教学资源

　　1. 清洁工具和清洁剂 2. 教学课件和示范视频 3. 安全防护用品

　　六、教学时间

　　1课时（40分钟）

　　七、教学建议

　　1. 课前准备：提前为学生准备好清洁工具和清洁剂，确保实践操作顺利进行。

　　2. 教学方式：采用讲解、示范、实践相结合的方式，让学生更好地掌握家居清洁技能。

　　3. 安全教育：在实践过程中，教师要时刻关注学生的安全，避免发生意外事故。

　　4. 环保意识：教育学生在清洁过程中，注意节约清洁剂和用水，养成良好的环保习惯。

　　5. 课后跟进：课后要求学生独立完成家居清洁，并及时反馈清洁效果，以便教师了解学生的掌握情况。

劳动课教案8

　　教学目标：

　　1、通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，安全教育教案。

　　2、提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

　　3、让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员活动目的。

　　活动准备：

　　1、《安全手册》

　　2、集有关中小学生发生安全事故的案例。

　　教学过程：

　　创设情景：

　　1、观看因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤的短片。

　　2、说一说：看到这种场景，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？

　　3、教师总结，揭示主题：

　　是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏安全意识而受到伤害，甚至失去了生命。我们要珍惜宝贵的生命，提高安全意识。“安全第一，从我做起；安全第一，从小事做起，给危险挂上红灯！”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。今天我们就一起来探讨安全知识，有了它既可以保护了自己，又让家长放心。

　　情景再现：

　　观看小品表演《车祸》。（一位学生扮演一位司机驾驶一辆疾驰而来的小汽车，在十字路口将另外一位学生撞倒。）

　　交通安全大家谈：

　　1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。

　　2.减轻父母的负担，增强劳动观念。

　　活动过程：

　　一、导言：

　　同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手

　　二、质疑

　　1.你们在家里做家务吗？经常做吗？

　　2.能够做哪些力所能及的家务劳动？

　　举例说明

　　三、讲故事

　　1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的`事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

　　讨论：

　　（1）小华和妈妈的做法对吗？

　　（2）不对的地方应怎么做？

　　2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。

　　讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？

　　四、判断：

　　1．小明帮助爸爸抱柴。（）

　　2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（）

　　3．妈妈不在家，小红自己做饭。（）

　　4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（）

　　5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（）

　　通过刚才的学习，同学们有什么感受？

　　五、竞赛

　　整理书包比赛

　　六、总结

　　这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

劳动课教案9

　　活动目的：

　　1、通过开展以“我劳动，我荣耀;我创造，我幸福〞为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节〞的由来，了解我国不同时代的劳模风采。

　　2、通过有方案有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我荣耀;我创造，我幸福〞这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

　　3、通过在、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的'好习惯，争做“劳动小能手〞。

　　4、体验明显的季节特征。

　　5、让学生了解节日的习俗。

　　活动主题

　　我劳动，我荣耀;我自理，我能干

　　活动内容

　　(一)绘画比赛

　　1、绘画主题：劳动最荣耀

　　2、绘画形式：绘画表现形式不限，儿童画、国画、版画等均可。每个班上交5件作品，可适当增加。

　　3、上交时间：4月30日前上交，逾期做自动放弃。

　　(二)我是劳动小能手

　　1、在“五一〞放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除;

　　2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等

　　3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦〞的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭(菜);

　　(三)学唱劳动歌曲

　　1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动荣耀〞的歌曲。

　　2、周五班队活动课，以为单位，举行“我爱唱歌更爱劳动〞的个人演唱比赛。

　　活动要求

　　1、各校要组织好绘画比赛活动好的作品上交中小进行展览。

　　2、各校要切实布置好三个阶段的活动让学生亲身体验劳动。

　　3、要制订好活动方案案和安排，按时开展活动，要有详细的活动记录。

劳动课教案10

　　教学过程：

　　一、建立思想意识阶段

　　经过开学初得观察，我发现学生中存在抽屉脏乱现象得学生为数不少。大部分学生就是在家享受惯了，没有思想意识。所以我觉得先觉条件就是帮助孩子在思想上建立序列意识。

　　首先，带领学生参观别得班学生整理得抽屉，事前做过准备，让学生瞧到了整洁得抽屉。然后，在教室里让学生谈谈瞧后得感受，初步建立自我服务得意识。过后一段时间，教师不做具体指导，让孩子们自己体会整理抽屉得好处，教师寻找那些需要帮助得孩子，并观察这样得孩子在其它学习生活方面得衍射情况。接着，教师有针对性地请整理抽屉干净得孩子谈谈自己干净抽屉对自己学习上得帮助。同时也指出抽屉脏乱得同学在学习上将遇到得困难。这一环节让学生通过自己亲身体验，在思想上引起重视，近而确定教育主题：“做事有条有理，从整理抽屉做起”。

　　二、具体操作指导阶段有了明确得思想意识，第二步进入到具体得操作指导。用照片得形式将班内原有得几位抽屉特别整洁有序得同学得抽屉照片张贴出来，先请同学们自己介绍，起到同伴引领得作用，接着老师进行具体指导：

　　1、清楚自己共有哪些学习用品，记住它们得名称。

　　2、为自己得学习用品做一下罗列，一般可以归为书、本子与文具，并准备三个文件夹，分别夹放语文、数学、英语方面得资料。

　　3、把抽屉也分为三部分，左边得可以放书，右边得用来放本子，中间放铅笔盒与零碎得文具用品。摆放得顺序可以根据由大到小，最常用得可以放在最上面。

　　4、老师示范指导，全班进行了一次大整理。

　　5、回忆自己摆放得顺序，训练查找自己需要得物品。这个具体指导得过程就是非常重要得，许多孩子在家根本没有学到过如何整理东西，所以指导得过程中越细越好。这样得整理过程也深深地促动了孩子得内心。

　　接下一个月得时间里，用来不断反复训练学生自己整理抽屉了。利用中午午间活动或班队活动时间，让全班学生整抽屉。部分学生整完抽屉大概要花上20分钟得时间，有时个别学生时间还不够用。这样反反复复多次训练，孩子已经有了提前计划自己得事情，对自己得事有了目标意识。

　　三、明确目标强化阶段

　　学生掌握了整理抽屉得方法后，接下来得就是培养学生做事条理性中最重要，也就是最难得一点，就就是不断强化训练学生每天理好自己得抽屉，做到取放自如，哪儿拿哪里放。要做到这一点，对于那些做事没头脑得孩子来说就是非常困难得。这需要让孩子领悟做事就是要提前计划得，并且还要有条理，有持续性。

　　但就是明白了这一道理，要孩子们坚持却也就是一件辛苦得事，这一过程磨练得就是孩子们得持久力。这一目标得达成还就是需要老师得不断提醒，督促。

　　在实验过程中，我必做到一日三提醒，早、中、晚，都要求学生瞧瞧自己得抽屉就是否符合老师规定得要求，有强性要求。还协同各任课老师，每个任课老师上完课都不忘提醒一句，请把书本放回原位。黑板上也有温馨提示：今天，您得抽屉干净吗？

　　强化监管制度，刚开始这样得习惯得养成，必须有一段时间得强制，在班内设立专门得抽屉检查员，每组配备一位，每天进行督促管理。班主任老师不定期抽查，如果发现不干净得学生，合理奖罚。每周将抽屉整理整洁得学生名单在周表彰会中予以表彰。

　　四、家校联手配合阶段

　　经过学校得磨练，学生得整理抽屉本领就是养成了。一个良好得行为习惯得形成就是个从外在不断内化为自身品质得过程。虽然孩子们在学校在老师得眼皮子底下就是乖乖得，那么离开老师得视线，她们还能保持她们在校得良好习惯吗？文明得行为习惯得形成需要家长得大力配合。把班级展得这项活动告知家长，不失时机地得到家长配合。要求家长在家努力做到：

　　1、孩子做完作业自己整理。

　　2、孩子上学前该带什么自己准备，如果由于孩子疏忽产生得后果有孩子自己承担。

　　3、要求孩子先做完一件事再做另一件事。

　　4、力所能及得事请孩子自己做。

　　5、细心观察孩子得变化，及时与老师沟通。

　　当然在孩子完成过程中，家长可以陪同，温馨提醒。从整理抽屉入手培养小学生做事条理性，尤其就是在操作过程中除了培养了孩子做事条理性，计划性，还能锻炼孩子做事得持久性。整个活动从如何整理课桌入手，进而让学生明白整好小小得课桌也大有玄妙所在，有些人整得课桌长期不乱，而且东西取放自如，有些人，天天整理，却经常有东西找不着。进而，引导做任何事都要有计划、有条理，合理安排时间、空间。从小训练孩子们做事得条理性，计划性。就就是要我们得孩子能合理地安排时间、空间。那么从现实意义上讲，从日常行为习惯上入手，从小养成良好得习惯，使之衍射到生活、学习、做人得各方各面，做到好习惯益终身得效果。

劳动课教案11

　　一、指导思想

　　通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的认识逐步培养并掌握一些简单的劳动知识和技能，提高学生的素质，适应现代化生产和生活的需要具有十分重要的意义。劳动教育是小学教育的一个主要组成部分，向小学生实施劳动教育的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。

　　二、基本情况分析：

　　新学期开始，我担任一年级的劳动教学工作，班里学习气氛比较浓，形成了良好的班风和学风。大多数学生活泼好动,思维活跃善于思考，喜欢上劳动课,愿意上劳动课,劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。但也有个别学生思想意识落后，重视语文和数学的学习,认为劳动是小学科，而轻视它,不注重对这门课的学习，为了总结经验更好的完成下学期的教学任务，本学期,我严格按照学期初制定的教学计划,认真备课、上课、在课堂上总是以学生为主体，把自己放在导游人的位置。而且注意面向全体，因材施教，充分挖掘学生的素质。本学期我特别注重对差生的转化和辅导，

　　三、教学分析

　　小学劳动课是一门实践性很强的课程，以实际为主。小学劳动课的教学内容包括自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动等多方面的内容，通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的认识逐步培养并掌握一些简单的劳动知识和技能，提高学生的素质，适应现代化生产和生活的需要具有十分重要的意义。劳动教育是小学教育的一个主要组成部分，向小学生实施劳动教育的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。

　　要树立小学生中具有良好劳动习惯的典型，宣传他们的事迹，热情地予以表彰，让榜样带动小学生养成良好的劳动习惯。二是教师要言传身教，以身作则，成为学生学习的楷模。教师的行为对学生实际上是一种无声的影响，其力量比有声的说教不知要大多少倍。因此，就要求教师自身首先要有良好的劳动习惯，以收到让学生耳濡目染，近朱者赤的效果。

　　四、教学措施

　　通过教师示范操作和学生模仿练习，从中学会技能、技巧，是劳动教学的一种主要方法，这种方法虽然是一种古老的教学方法，但是非常使用于小学劳动课的多数劳动项目，符合小学生年龄特点，但运用示范操作应注意以下几点：

　　1、课前要准备好所需要的全部工具材料，了解学生已有的知识和技能水平，以便指导学生。

　　2、操作过程的动作必须正确、规范，以便让学生观察模仿，学会独立操作。

　　3、示范操作动作要慢，步骤要清楚，以便学生理解记忆和模仿。

　　教师准备得充分才能上好课，如教学制作储蓄盒，讲制作的几个步骤，教师要先示范制作过程和讲清每一步的要领，学生进行操作，同时教师巡回指导，在课堂上凡是自己能会的不教，凡是学生自己能做的'不做，培养学生制作能力。

　　五、教学重难点

　　1、评价劳动态度，重点看学生在劳动过程中认真细致程度，是否严格按要求操作和劳动质量。

　　2、评价劳动成果，注重劳动成果的评价

　　六、教学进度安排

　　一、自己的事情自己做——系鞋带

　　在校园里经常看到有些同学甚至是中高年级同学鞋带松了，但孩子不会系鞋带，要么拖着往前走，要么请别人帮忙。面对这一现象，我觉得在一年级教会孩子系鞋带不仅是教给他们一种劳动技能，更是让他们掌握了一种生活技能。

　　1.学习，看视频，听儿歌

　　小鞋带，手中拿，

　　一左一右先交叉。

　　一根弯腰钻过门，

　　两手拉住系紧它，

　　折成两只小耳朵，

　　再交叉，钻下门，

　　开出一朵蝴蝶花。

　　2.实操，边读儿歌边操作

　　3.检测

　　①放学回到家后，用学会的方法帮家人系鞋带，并拍照片发班级群。

　　②月底会组织全班同学系鞋带大赛，在规定的时间内看谁系得又快又紧。并评出“自己的事情自己做劳动小能手”。

　　二、校内的事情积极做——擦课桌

　　我们教育学生要爱护桌椅，那爱护桌椅最基本要求就是保持桌椅干净，整洁。所以教会学生擦课桌显得尤为重要。

　　第一步：洗抹布

　　工作前，洗个澡，按摩揉搓好舒服。拎起角，折一折，握紧两头反向拧，水滴听话不乱流。

　　第二步：擦桌子

　　一折二，二折四，巴掌大，刚合适。

　　擦桌子，有顺序，擦脏一面，翻一面。

　　第三步：清洗抹布

　　监测：同学们每天都要洗脸，洗干净啦才会舒服漂亮。桌椅每天也需要洗脸，每天下午自由活动时间，请同学们把自己的桌子擦干净。

　　三、家里的事情主动做——洗碗

　　洗碗，虽然只是一个小小的举动，但也让孩子们感受到了劳动的不易，更让大家体会到父母为家庭的付出。

　　第一步：收拾碗筷，放进洗碗池。

　　第二步：在洗碗布上挤上洗洁精，把每一个碗的里里外外都擦一遍。

　　第三步：用清水把泡沫冲洗干净。

　　第四步：把碗放回原位。

　　监测：每天晚饭后主动洗碗，并将视频发在班级群内。

　　第四项：校外的事情热心做——垃圾分类投放

　　垃圾分类是处理垃圾公害的最佳解决方法和最佳的出路。进行垃圾分类已经成为一个国家发展的必然路径。垃圾分类能够使得民众学会节约资源、利用资源，养成良好的生活习惯，提高个人最终的素质素养。一个人能够养成良好的垃圾分类习惯，那么他也就会关注环境保护问题，在生活中注意资源的珍贵性，养成节约资源的习惯。

　　1.垃圾可分为：可回收垃圾、不可回收垃圾。

　　2.认识可回收和不可回收的图标。

　　3.知道哪些是可回收的，哪些是不可回收的垃圾，并能按类投放。

　　我们不仅要教学生学会劳动，还要教会他们把劳动当成一种习惯，感受到劳动的快乐，喜欢上劳动。主动参与到劳动中来，这样他们才会获得劳动带给他们的快乐。

　　总之，劳动是学生学习的工具，是我们实施素质教育的手段，一切知识起源于劳动。让我们从小重视对学生劳动技能的培养，让我们的学生在劳动中健康快乐成长吧！

劳动课教案12

　　教育目标：

　　1. 使学生懂得课桌的重要性，用实际行动爱护自己的小课桌。

　　2. 培养学生养成良好的整理课桌的习惯。

　　教育要点：

　　1.爱护课桌椅，不损坏，不在课桌椅上乱涂乱画。

　　2. 有效使用课桌，整理好课桌。

　　教育过程：

　　一、发现课桌的重要性

　　◆活动：发给学生每人一张白纸，让大家不借助课桌在纸上写字；

　　再让学生借助课桌来写字。

　　二、整理小课桌

　　播放课下同学们杂乱的课桌照片的同时表演小品。

　　（一）又乱又脏的课桌

　　（我的小主人从不理睬我，哎呀呀，瞧我又脏又乱的样子，我都不敢和其它桌子椅子一起玩。）

　　（二）凌乱不脏的课桌

　　（我的小主人有时会替我擦一擦脸，但经常把课本文具随手往我身上一丢，哎，我多希望自己可以变漂亮一点呢~）

　　◆ 同学们，你们的课桌也有过照片上这样的现象吗？

　　1、交流讨论：这样的现象好吗同学们喜欢整洁还是脏乱的课桌呢

　　说说不整理课桌的几点坏处？

　　（1）容易把课本丢失；

　　（2）上课要用课本时会找不到；

　　（3）会降低教室整体的整洁度；

　　（三）整齐干净的课桌

　　（我和小主人是好朋友，她每天为我洗脸整理，哈哈~瞧我多美丽呀！）

　　2、学习如何有效的整理课桌

　　◆整理小课桌，多一点责任心。

　　1、把上过的'课本放进书包，减轻小课桌的负担。

　　2、书本、学习用品放在课桌指定的地方。

　　a.学习用品就像我们小学生一样，都有自己的位置，铅笔橡皮放在铅笔盒里，铅笔盒放在小课桌的正前方。

　　b.书本按照每天课表的顺序，从上往下排列，放在课桌抽屉的左边；本子按学科叠放在一起，放在课桌抽屉的右边。

　　c.随即抽取几名学生按照要求来尝试整理课桌

　　三、爱护小课桌

　　（一）、小品：两张小课桌的心里话

　　（二）、交流讨论：同学们，听完小课桌的心里话，你有什么心里话想对小课桌说吗？

　　◆保护小课桌，多一点爱心

　　1、收起小剪刀、小刀等危险的学习用品，避免伤害到小课桌。

　　2、课前、课上、课下不要用铅笔画花小课桌的脸。

　　3、午饭前，拿出手帕垫在课桌上；午饭后，请给小课桌洗洗脸。

　　（三）、儿歌《我爱我的小课桌》

　　小课桌，小课桌，天天伴我来学习。

　　轻轻拿，轻轻放，保持干净又整齐。

　　不乱刻，不乱画，不乱晃动和踢踏。

　　造桌椅，不容易，应该爱护和珍惜。

　　你洁净，我舒心，我爱我的小课桌。

　　四、巩固训练，共建班约。

　　1、金点子，共建班级公约

　　同学们，我们分小组来出出点子，怎样保护好小课桌怎样有效的整理课桌

　　2、比一比，赛一赛

　　模拟演练，分小组推选同学比一比，赛一赛。

　　（1）按照要求，看谁整理的最好？

　　（2）提高难度，在规定时间内完成。比比谁做的又快又好？

　　五、小结

　　小小一张课桌，看似不起眼，却方便同学们读书写字，每天默默地陪伴在我们小朋友的身边。小小一张课桌，就是你我的朋友，每个人都应该爱护它，就像爱自己的朋友。小小一张课桌，也像小朋友一样，喜爱漂亮，每天都要穿戴整整齐齐的来到学校。同学们，用你多一点的爱心，多一点的责任心，让你的课桌和你一样美丽起来！

劳动课教案13

　　教学目标：

　　学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的好习惯。

　　教学准备：

　　教师：录像（1—3年级，优课展示）

　　学生：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。

　　教学重点：

　　学会洗碗筷的'方法

　　教学难点：

　　擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。

　　教学过程：

　　一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。

　　二、学洗碗筷

　　1、示范洗碗筷　　看录像

　　2、说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干

　　3、学生学洗碗筷

　　4、比赛洗碗筷，并说明注意安全

　　5、同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？

　　6、如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。

　　三、整理。

劳动课教案14

　　【教材分析】

　　鞋带是孩子们生活中的日常用品，学会系鞋带，掌握基本的穿鞋带方法是孩子必须具备的一项生活技能，对于提高学生的生活自理能力、审美能力都有着极为重要的意义。《我的鞋带我会系》一课内容简单实用，贴近学生的生活，深受学生的喜爱，更能调动学生的学习兴趣。本课旨在指导学生学习常用的系鞋带、穿鞋带的方法，激发学生动手实践的欲望，并在劳动过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生动手参与的能力，观察学习的能力以及交流与合作的能力等。

　　【学情分析】

　　现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活方面事无巨细，往往包办得多，忽视了孩子自理能力的培养。一年级的孩子虽然见过各式各样系好的鞋带，但大多却是只见其貌，不知其法，无法自己独立系好鞋带，需要家人的帮助。因此在本课劳动实践活动中，老师要逐步教会学生系、穿鞋带的基本方法，循序渐进地提高学生的动手实践能力。

　　【教学目标】

　　1.通过讲解和示范，学生能掌握穿鞋带、系鞋带的基本方法和步骤，并动手独立完成。

　　2.掌握常用系鞋带的方法——系蝴蝶结，掌握常规穿鞋带的方法——十字交叉法，了解多种系鞋带、穿鞋带的方法，激发学生主动学习、积极探索的热情，培养学生动手参与以及观察学习的能力。

　　【教学重、难点】

　　1.学生能动手独立穿好鞋带，并学会系蝴蝶结。

　　2.了解并掌握至少三种穿鞋带的方法。

　　【课前准备】

　　1.教师准备：材料与工具——鞋带、未穿鞋带的鞋子

　　2.学生准备：材料与工具——鞋带、未穿鞋带的鞋子

　　【教学过程】

　　活动一：激趣导入

　　播放《海绵宝宝摔跤了》视频

　　师：在生活中，我们常常会和海绵宝宝一样碰到鞋带散开的情况，这时，如果没有及时系好鞋带，就很容易摔跤！不少同学跟海绵宝宝一样会为系鞋带而苦恼。今天这节课，老师就带着同学们一起来解决这个问题，学习如何系好鞋带！

　　活动二：动手操作

　　准备好了材料和工具，同学们已经跃跃欲试了吧？要想系好鞋带，先要学会打结，我们就从鞋带的常用系法——打蝴蝶结开始吧！请跟着老师的图片示范和讲解一步步来完成哦！

　　1.打蝴蝶结

　　①取一根鞋带，从内对折出两个半圆；

　　②将两个半圆交叉叠放在一起；

　　③将上方的半圆穿过下方的洞口；

　　④将两个半圆用力往外拉，一个漂亮的蝴蝶结就打好了。

　　同学们，学会打蝴蝶结了吗？接下来，我们继续学习穿鞋带和系鞋带。

　　2.穿鞋带、系鞋带

　　①将鞋带两端穿过第一排的鞋带孔，然后将两端对齐；

　　②将鞋带两端交叉叠放，分别从外往内穿进两边的鞋带孔；

　　③继续交叉穿孔，直到将鞋带孔全部穿好；

　　④将两根鞋带交叉，打一个结；

　　现在，让我们用刚刚学习的打蝴蝶结的方法来系鞋带吧！你们还记得吗？盛老师教大家一个小口诀：

　　两个好朋友，见面握握手。做成兔耳朵，钻进大洞口。用力拉耳朵，变成蝴蝶走。

　　我们的第五步就是系蝴蝶结：

　　⑤将鞋带两端从内对折出两个半圆，然后交叉打结，两边拉紧，调整好长度，鞋带就系好了。

　　同学们，是不是很简单呢？接下来，让我们跟着谌一宁同学动手练一练吧！

　　活动三：展示交流

　　1.小秀场：晒一晒

　　同学们，相信你们都学会了如何穿鞋带、系鞋带，快来晒一晒自己的学习成果吧！

　　快看，这位同学学得多认真啊！这位同学的.鞋带系得真好看！现在，同学们将自己系好的鞋带给身边的同学展示展示，互相交流一下动手操作的详细过程和小窍门，互相点评一下劳动成果吧！

　　2.评一评：我给自己颁奖章

　　评价内容

　　我的奖章

　　我能独立、耐心地系好鞋带

　　我掌握了系鞋带的方法和步骤

　　我系的鞋带又牢又好看

　　评价标准：优秀；良好：合格

　　活动四：视界拓展

　　1.鞋带穿法何其多：

　　同学们，鞋带的穿法还有很多种，比如斜交叉绑法、楼梯状绑法、直线绑法、大型交叉绑法、内交叉绑法、回环绑法、密集绑法、超简便绑法等等，你熟悉哪些穿法呢？你最喜欢哪种穿法？我们一起跟着视频动手试一试吧！

　　2.劳动日记：我的收获与发现

　　同学们，这节课在学习穿鞋带、系鞋带的劳动过程中，你有哪些收获和发现呢？课后，请你用自己喜欢的方式把它们记录在劳动日记里，和大家一起分享吧！

　　【课后活动超市】（以下三种活动作业任选其一)

　　1.帮爸爸、妈妈或其他家人系蝴蝶结鞋带。

　　2.用常规的十字交叉法独立穿好自己的鞋带。

　　3.尝试用自己最喜欢的一种方法穿鞋带，如双色平行线法、双侧边麻花纹线法、暗十字纹系法、网格系法、大小蝴蝶系法、人字花纹系法等。

　　【板书设计】

　　系鞋带穿鞋带

　　常用方法——打蝴蝶结常规方法——十字交叉法

　　花式穿法……

　　【教学反思】

　　系鞋带、穿鞋带对于一年级的孩子来说有一定的难度，他们在练习时往往会因为枯燥的机械化动作而失去学习的兴趣。而打漂亮的蝴蝶结却是孩子们乐于学习的。本课的导入环节先用海绵宝宝这一可爱卡通形象的故事激发孩子的兴趣，引导他们学习打蝴蝶结，再迁移至常规穿鞋带、系鞋带的方法，进阶到花式穿鞋带的方法，如此循序渐进、巧妙过渡，提高了学生的课堂学习效率。本课在具体步骤的讲解方面还可以进一步完善，强调每一步需要注意的细节，以便学生更好地掌握动手操作的要领。