小学篮球教案

时间：2025-11-04 11:36:34 教案我要投稿

小学篮球教案大全15篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的小学篮球教案，欢迎大家分享。

小学篮球教案大全15篇

小学篮球教案1

　　教学内容：

　　篮球运动基础知识

　　教学目标：

　　1、利用多媒体手段，学习篮球的基础知识。

　　2、使学生了解篮球运动的起源、历史、篮球的构造、基本技术以及篮球场和器材的规格数据。

　　3、通过课堂测试使学生加深记忆。

　　教学资源、器材：

　　多媒体投影仪、篮球运动相关资料、篮球

　　教学流程：

　　一、介绍学习篮球基础知识的必要性。

　　1、之前室外课学过篮球运动的一些技术。

　　2、大家还不了解篮球的基础知识。

　　二、NBA欣赏。

　　1、介绍乔丹运球过人视频片段。

　　2、姚明在NBA打球图片。

　　3、NBA全明星扣篮大赛的视频片段。

　　三、篮球运动的起源。

　　1、詹姆士·奈史密斯1891年发明的篮球。

　　2、篮球发明的背景故事。

　　四、篮球的历史。

　　1893年，篮球运动发展成与现代相类似的篮板、篮圈、篮网，而且有了专门的比赛用球及规则。

　　篮球运动1893年传入法国，1894年传入中国、1901年传入日本、波斯、1905年传入俄国。

　　1904年男子篮球被列为奥运会表演项目， 1936年男子篮球被列为奥运会正式比赛项目； 1946年美国NBA成立；

　　1976年女子篮球被列为奥运会正式比赛项目。

　　五、篮球的构造。

　　1、图片展示：内胆、缠纱、中胎、表皮。

　　2、介绍各部分的作用。

　　六、回忆篮球场上的数据指标。

　　1、球场。

　　（1）动态图片展示篮球场的构造

　　（2）介绍球场上各个区域的作用以及各个线的标准。

　　2、篮板。

　　篮板的高、宽以及线宽。

　　3、篮球架。

　　篮球架的高、篮筐的高度。

　　七、篮球的基本技术。

　　1、篮球的传接球技术。

　　（1）持球的'手法。

　　（2）传球的手法。

　　（3) 投球的手法。

　　2、篮球的投篮技术。

　　（1）持球。

　　（2）支球。

　　（3）投球。课堂小测试:

　　1、篮球运动是（）年，由( )国人（）发明的。

　　2、篮球场地长（）米，宽（）米，中线长（）米

　　3、篮圈的高度为（）米，丈量时从篮圈的（）量起。

　　4、男子篮球是（）年、女子篮球是（）年被列入奥运会正式比赛项目。

　　5、犯规包括（）、（）、（）和（）。

　　6、篮球比赛分上下两半时，每半时（）分钟，中间休息（）分钟，如有决胜期则每个绝胜期的时间为（）分钟。

　　7、NBA是（）国的，是（）年成立的。姚明曾经效力于（）队。结束语: 我们一起打篮球去吧。

小学篮球教案2

　　一、教学目标

　　1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。

　　2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

　　3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。

　　4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。

　　二、教材内容

　　利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。

　　三、教学的重点、难点

　　1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。

　　2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的.发展。

　　四、教学设计

　　为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。不断促进学生心理和生理的健康发展。

　　“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。

　　五、教学过程

　　（一）、活动准备阶段

　　1、常规教学。检查穿戴，强调安全，师生问好。

　　2、准备活动：自由慢跑3分钟。

　　（二）、兴趣发展阶段

　　今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。

　　先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。

　　1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）

　　教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）

　　八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

　　要求：夹球自然，讲究技巧，全队配合，享受快乐。

　　2、地滚球接力（场地同上、距离同上）

　　教师示范后，宣布规则：球不离手，15米距离来回。

　　要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不离球，量力而行。

　　3、运球投篮接力（场地：两个篮球场；四个小组，四个半场）

　　教师先示范。后宣布规则：半场球，单手运球，双手投篮。去时右手运球，回来时左手运球，途中掉球要扣分。投篮只给一次机会，成功加分。看哪个队既快又积分多。

　　要求：加强合作，互帮互学，体验快乐。

　　（三）整体放松阶段

　　1、欢庆胜利：在音乐的伴奏下，师生共舞。

　　要求：轻松愉快、活泼。

　　2、师生小结：让学生谈感受，然后鼓励先进，树立榜样。

　　六、活动结束。（收拾器材，搞好卫生）

小学篮球教案3

　　一、指导思想

　　本课以“健康第一”为指导思想，以教师为主导、学生为主体、快乐为主题，根据高年级学生的特点，使学生在玩中学、学中乐，激发学生的运动兴趣。

　　二、教材分析

　　原地运球选自人教版《小学体育与健康》水平二的内容，是篮球运动中最基本的技术之一，能够发展学生的体能，提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力，能够培养学生的果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及对于团队协作等集体主义精神的培养具有重要价值，是小学体育教学的重要组成部分。

　　三、学情分析

　　本节课的教学对象是小学六年级的学生，该班学生在低年级通过小篮球教学，初步掌握了一定的拍球基础。学生思维活跃，活泼好动，模仿能力强，具有较强的表现欲望，而且已经具备了学习原地运球技术的运动能力，但学生学习技术的稳定性较差，经常反复出现错误动作。因此，在教学过程中应多做强化性练习，充分发挥教师主导、学生的主体作用，调动学生的积极性，激发学生的运动兴趣，让学生充分表现自己，通过不同的练习手段，循序渐进的完成本节的教学目标。

　　四、教学目标

　　1、认知目标：学生能够了解原地运球技术的基本知识和练习方法，明确原地运球技术的'动作要领。

　　2、技能目标：学生能够初步掌握原地运球的技术动作，同时发展学生的体能，提高对球体的感知能力以及上、下肢的协调能力。

　　3、情感目标：通过分组协作的练习方法，学生能够在集体的环境中形成互帮互助，团结协作，克服困难，勇于挑战自我的精神品质；同时能够体验到运动的乐趣。

　　五、教学重点与难点

　　重点：原地运球的手型，手指与球的接触部位。

　　难点：运球时目视前方，手指、手腕按拍篮球的动作协调，按拍时做出随球与迎球动作。

　　六、教学方法

　　讲解法、示范法、练习法、纠正错误法、评价法、游戏法。

小学篮球教案4

　　一、师生互相问好

　　二、宣布本次课的内容和任务

　　三、准备活动

　　(一)慢跑

　　(二)活动各关节

　　(三)各种运球练习

　　1、原地高、低运球

　　2、原地前后推拉运球

　　3、原地体前换手运球

　　4、行进间高运球

　　6、行进间低运球

　　7、行进间绕圆运球

　　四、复习原地双手胸前传接球技术

　　(一)教学任务：进一步掌握双手胸前传接球技术的`动作方法。

　　(二)教学重点：传接的手法

　　五、学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术

　　(一)教学任务：基本上掌握单手肩上传球、双手胸前反弹传球动作方法

　　(二)动作方法与要点

　　1、单手肩上传球动作方法：双手持球于胸前，两脚平行开立，右手传球时，左脚向传球方向跨出半步，右手靠左手指拨送球的力量将球引至右肩侧上方，右肩关节引展，大小臂自然弯曲，手腕稍后屈，持球的后下方，左肩对着传球方向，重心落至右脚上。传球时，右脚蹬地发力同时转体带动上臂，以肘领先前臂，手腕前屈，食、中、无名指用力拨球将球传出。

　　动作要点：自上而下发力，蹬地、扭转肩、挥臂扣腕动作连贯。

　　2、双手胸前反弹传球动作方法：基本上同双手胸前传球。不同点是球飞行的路线是折线，球的击地点一般是在距离接球人三分之一地方。

小学篮球教案5

　　课的内容

　　1，运球转身

　　2，行进间三打二

　　3，反掩护（复习）

　　4，盯人防守，挤过，穿过

　　5，组合练习

　　课的.任务

　　1，学习掌握运球转身过人技术巩固，体前跨下背后变向运球。

　　2，掌握以多打少突破及突破技术。

　　3，巩固掩护配合，培养反掩护战技术配合。

　　4，盯人不换人，掌握挤过穿盯等对手。

　　场器地材

　　4个篮球，二个球场见安习排原地观，听，记，作力及的动作课的部分和时间

　　教学内容：组织教法练习次数和时间教学内容组织教法教学手段及要求

　　一，准备部分

　　1，轮值学生带准备活动热身部分。

　　2，教师补充

　　3，熟悉球，控运球。复习，体前换手变向运球跨下变向运球背后变向运球

　　二，基本部分

　　1，复习跨下变向运球，学习运球转身技术

　　2，复习反掩护学习盯人防守不换人的挤过，穿过防守方法

　　3，复习二人传球推进上篮返回，二人传球推进二打一。

　　4，背向持球前转身交叉步突破运球跨步急停跳投。

　　5，复习传球，双手胸前，单手体前体侧勾手。

　　6，复习单手肩上投篮。

　　三，结束部分

　　1，总结教学

　　2，答疑

　　3，布置作业

小学篮球教案6

　　一、教学内容：

　　1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛

　　2、素质练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳

　　二、教学目标与任务：

　　1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生

　　2、通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

　　三、教学过程 ：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。

　　（一）、开始部分（3分钟）

　　1、体育委员整队，报告出勤情况。

　　2、师生问好。

　　3、教师宣布本次课内容：篮球、素质。

　　4、安排见习生。

　　要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。

　　（二）、准备部分（6分钟）

　　学生熟悉球性练习

　　组织教法：

　　1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的.某些球星的动

　　作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。

　　2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。

　　要求：学生不能投篮。

　　（三）、基本部分（32分钟）

　　1、行进间急停急起运球练习（8分钟）

　　动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。

　　教学重点：手、脚、身体重心协调一致。

　　教学方法：

　　（1）教师先进行示范并讲解动作要领。

　　（2）学生分两边看示范听讲课。

　　（3）学生成四列横队列于篮球场中线。

　　（4）学生分组练习。

　　练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，根据自身能力调节快慢。

　　（5）教师认真观察学生动作并及时纠正错误。

　　（6）请个别学生示范，教师进行讲评。

　　2、急停跳投练习（8分钟）

　　动作要领：急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。

　　注意事项：前臂与手腕要控制好处手力量。

　　教学关键：向上举球和起跳动作协调一致。

　　组织教法：

　　（1）教师讲解、示范动作，学生认真观察，注意听讲解。

　　（2）学生分组列于中线（图2）。

　　（3）学生分组进行急停跳投练习。

　　要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。

　　（4）投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。

　　（5）教师全场观察学生练习情况，及时个别纠正错误。

　　3、教学比赛（10分钟）

　　组织教法：学生分成人数相等的小组进行半场教学比赛，由学生担任裁判，裁判可轮流

　　担任。教学比赛结束后，教师进行讲评。

　　4、素质练习（6分钟）

　　组合练习（1）俯卧撑8次;（2）加速跑;（3）“火车前进”

　　练习方法：由队伍排头同学开始在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可开始做俯卧撑练习，与此类推，依次进行。待全组同学都跑到端线后用游戏“火车前进”返回起点。先到的队为胜，最迟到达的队集体做俯卧撑5次。

　　（四）、结束部分（4分钟）

　　1、放松练习

　　组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。

　　2、师小结本次课情况。

　　3、教师宣布下一节课内容、地点。

　　4、安排值日生还器材。

　　5、师生再见。

小学篮球教案7

　　一、指导思想：

　　本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持以学生为主，为学生提供一个自主的学习机会和平台，使其将知识学习、实践经验、习惯养成、能力培养统筹起来，最终促使其综合能力形成，激发学生积极思考和大胆想象，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，给学生以自学自练的时间和表演的平台，培养学生在学习中去尝试、去感受、去创造，体会不同的乐趣。

　　二、教材分析：

　　篮球是新课程系列模块之一的内容。篮球运球和单手肩上投篮是在初中学习内容的基础上增加难度，使学生进一步了解篮球、熟悉篮球。在教学过程中充分调动学生的积极性，在活跃的气氛下掌握一定的技术动作，同时也发展了体能，为学生独立进行体育锻炼打好基础。

　　三、学情分析：

　　根据高中男生的`生理、心理特点及其发展要求，从兴趣出发，发展学生的上、下肢力量、协调能力，培养团结协作精神，展现同学的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习篮球技术中的行进间上篮技术，提高学生的学习兴趣和综合素质。

　　四、教学过程

　　1、身体预热部分：以篮球活动为主体，并通过游戏对抗练习等方式，激发学生学习兴趣。

　　2、学习技能部分：学习篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术，重点解决该技术中的持球时机、步法等，并通过学生的自主学习、探究学习等方式增强学生学习欲望。3、恢复心律部分及评价：采用结合篮球的一些练习，在愉快、和谐的气氛中使学生进行充分的放松。

　　五、教学特点

　　1、激发学生兴趣：通过篮球专项活动和有对抗性质的持球游戏活动，再加以教师语言的调控，使学生产生学习的欲望。

　　2、学生自主：在学习技能部分，分为六个小组，启发他们积极思考、大胆尝试，为学生提供了自主的平台。

　　3、分层次教学进行提高：设立提高组，使学生中接受能力比较强的能够在掌握教师所传授的部分的基础上得到提高。

　　六、教材的重、难点重点：

　　步法“一大、二小，三高跳”

　　难点：

　　1、三步的节奏

　　2、持球的时机

　　七、课前预计

　　全课练习密度预计：45±2%平均心率：135±5次/分60%以上学生能够初步掌握篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术动作30%的学生能够进行提高难度练习并运用到教学比赛当中。

小学篮球教案8

　　教学目标

　　1、通利用不同形式的练习，激发学生对行进间运球的学习兴趣。

　　2、通过教学使大多数学生能够初步学会正确运球动作，提高控制球能力。

　　3、在分组学习和交流活动中，加强同伴的交流合作，培养学生主动学习的习惯。

　　培养学生树立自信、不断进取的精神，增强团队配合协作意识。在集体活动中体验成功的喜悦。

　　教材重难点

　　重点：控制球稳难点：运球手型

　　掌握技能

　　课次一：

　　1、复习单手原地运球，初步认识和学习行进间单手运球的正确做动作

　　2、通过练习使大多数学生能积极主动的完成练习，提高手对球的控制能力。

　　3、通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的.精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情。

　　重点：手控制球稳

　　难点：运球手型

　　组织：分组活动

　　教法：

　　1、指导学生复习原地运球。

　　2、利用各种形式练习行进间单手运。

　　学法：

　　1、小组活动。

　　2、学习自评。

　　要求：配合协作。

　　课次二：

　　1、进一步学习行进间运球，初步认识和学习行进间换手运球动作。

　　2、使学生能主动尝试换手运球，提高手对球的控制能力

　　3、通过使学生勇敢挑战自我，树立自信，同时增强团队配合协作意识。

　　重点：运球手型

　　难点：手腕拨球

　　组织：集体—分组

　　教法：

　　1、讲解、示范。

　　2、鼓励学生大胆尝试。

　　3、指导学生练习。

　　学法：

　　1、自己练习。

　　2、尝试练习，体会换手是手腕动作。

　　要求：控制球稳。

　　课次三：

　　1、巩固练习行进间运球、摆设不同的障碍，提高学生运球能力。

　　2、通过练习，使学生能换手运球得到进一步熟练。

　　1、通过游戏比赛，鼓励学生树立自信，勇于拼搏。通过小组活动的形式，同学之间建立和谐的人际关系。

　　重点：运球手型

　　难点：运球换手用力适中

　　学法：

　　1、小组活动。

　　2、观察模仿，自主体验，改进动作。

　　要求：树立自信、完成练习。

　　课次四：

　　1、通过巩固练习，加深动作概念，提高行进间运球能力。

　　2、进一步增强学生团体活动时配合协作意识，发杨集体主义精神。

　　3、通过教学比赛，让学生体验成功的喜悦。

　　重点：运球手型。

　　难点：运球速度快。

　　组织：分组

　　教法：

　　1、单手运球比赛。

　　2、障碍赛。

　　3、计时赛。

　　学法：

　　1、比赛中体会动作。

　　2、吸取经验，力争胜利。

　　要求：不断进取。

　　舒缓情绪

　　1、带领学生放松。

　　2、总结本节情况，宣布下课。

小学篮球教案9

　　一、教学内容

　　原地单手肩上投篮

　　二、教学目标

　　1、知识与技能：能描述出原地单手肩上投篮的技术要点，80%的同学在练习、比赛中能够正确运用原地单手肩上投篮技术。

　　2、过程与方法：通过自主练习与分组竞赛等方法，发展速度、灵敏和协调等身体素质。

　　3、情感态度与价值观：通过练习，培养勤奋刻苦、团结合作，热爱体育的精神。

　　三、教学重难点

　　1、重点：投篮时的手型、手指拨球及出手角度。

　　2、难点：肘关节外展和全身由下到上的协调发力。

　　四、教学过程

　　（一）开始部分（3分钟）

　　课堂常规：集合整队，报告人数、师生问好、检查服装，简要介绍教学内容及安排见习生。

　　导入：同学们，在篮球赛场上，运动员是怎么得分的？对，就是投篮，投篮是篮球比赛当中唯一的得分方式，今天我们就来学习投篮方式当中最基础的一种，原地单手肩上投篮。

　　组织教学：四列横队，要求做到快、静、齐。

　　（二）准备部分（10分钟）

　　1、击掌接力跑游戏

　　方法：全班学生分为2组，每组同学分成两队分别相距30米的线后站立，听到口令后，2组同学的第一个同学向前跑完30米，与下一位同学击掌后，本名同学再出发，如此依次循环，率先跑完的小组获胜。

　　2、配乐韵律操

　　肩部绕环运动、伸展运动、腹背运动、正压腿、侧压腿

　　3、专门性准备活动

　　原地拍球操、左右手换球运动

　　（三）基本部分（30分钟）

　　1、示范

　　2、提问：投篮时手臂和腿是怎样的姿势？

　　组织教学：四列横队，前两列蹲下

　　3、讲解：

　　身体姿势，屈膝，重心落在两脚掌上，右手五指自然分开，左手扶球左侧，手臂呈三个90°。投篮时蹬地，抬肘，食指、中指发力将球投出。

　　4、练习：

　　（1）原地无球模仿练习

　　组织教学：体操队形

　　（2）进行对墙投篮练习

　　组织教学：两组在球场墙边依次投球

　　（3）先进行手指向上拨球练习，再两人一组相互投球练习

　　组织教学：体操队形、两人相对站立

　　（4）完整的投篮练习

　　组织教学：分两组分别在两个篮筐进行投篮

　　（5）比赛环节

　　组织教学：以体育小组为单位，选出小组代表进行投篮比赛。

　　（四）结束部分（2分钟）

　　1、放松活动

　　2、教师小结

　　3、宣布下课

　　4、师生再见

　　5、值日生回收器材

　　五、场地地材

　　录音机1台、篮球场、篮球30个

　　六、教学预设

　　练习密度为：35—40%；平均心率：120—140次/分；运动强度：中等

　　七、扩展资料

　　篮球单手肩上投篮的一些易错点和纠正方法：

　　1、单手持球不稳

　　原因：手指没有充分分开，手接触球的'面积小或掌心接触，或是手腕后翻不够。

　　纠正方法：多做各种接球或拿球后的持球动作，固定持球位置，注意上举翻腕托球。

　　2、持球或出球时肘关节外展

　　原因：动作要领不明确或持球于头的侧后方。

　　纠正方法：肘关节内靠。

　　3、投篮时用力不协调

　　原因：蹬地和伸臂用力脱节，经常臂伸至一半又停顿，然后再做向前的压臂投篮动作。

　　纠正方法：徒手做快速蹬地、伸臂动作，并要求碰一定高度的标志物。

　　4、手腕前屈不充分，用手指前屈代替手腕前屈

　　原因：对手腕前屈动作不理解。

　　纠正方法：讲清手腕前屈的作用，多做徒手和持球时的手腕前屈练习。

　　5、球在空中飞行不后旋

　　原因：手腕前屈、手指拔球的时机掌握不好，或手腕前屈不充分。

　　纠正方法：反复练习压腕、拔球动作，掌握屈腕和拔球的时机。

　　6、抛物线太低

　　原因：前后脚距离太远，重心过度前倾，以及肘关节没有抬起，或球没有通过指端拔出。

　　纠正方法：投篮时以肩关节为轴抬肘伸臂，多做徒手或持球模仿练习。

小学篮球教案10

　　一、课题

　　篮球原地运球

　　二、课型

　　新授课

　　三、教学目标

　　1.知识与技能目标：学生能够知道原地运球动作要点，了解教学重点和难点。

　　2.过程与方法目标：通过参与活动，学生能够做出原地运球的动作，发展学生速度、灵敏等身体素质。

　　3.情感态度与价值观目标：培养学生吃苦耐劳意志品质，学生体验篮球乐趣克服困难和遵守规则的优良品质。

　　四、教学重难点

　　1.教学重点：按拍球位置准确。

　　2.教学难点：手指、手腕运球动作协调配合。

　　五、教学过程

　　（一）开始部分（课堂常规）

　　整合整队，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。

　　（二）准备部分（导入热身）

　　1.慢跑跳起触球

　　学生分成四组，每组成一路纵队进行慢跑，跑到篮圈的左右侧时，第一名同学跳起把球掷向篮板，第二名紧跟跳起接球，在最高点把球掷向篮板，其余同样练习，在跳到最高点时接球、出球，15个连续碰板无失误。

　　2.英文字母操

　　学生分组持球做BASKETBALL的动作。

　　（三）基本部分（学习、练习、巩固、展示）

　　1.导入：提问

　　老师提问如何弹钢琴，学生模仿，老师示范原地运球，学生思考原地运球和弹钢琴有什么一样的地方。

　　要求：认真观察。

　　组织形式：分成四组进行。

　　2.新授：请学生回答问题，共同完成动作要点。

　　两脚前后站立，下蹲低一点，五指分开，用手腕和手指向下按球，掌心要空出，运球时眼睛看前方。

　　要求：认真听讲。

　　组织形式：分组观看老师动作。

　　3.练习

　　（1）运球模仿

　　两人一组面对面，一名学生做出不同原地运球动作，另一名同学模仿他的运球动作，看哪一个同学是模仿小能手。

　　要求：手腕、手指运球。

　　组织形式：分组练习。

　　（2）高运球和低运球

　　当老师说高人的时候，学生做低运球动作，当老师说矮人的`时候，学生做高运球动作，咱们比一比哪一小组反应快。

　　学生出现运球低头现象，老师给出视频，学生分组讨论，老师安排举手报数的练习，帮助学生改进动作。

　　要求：运球抬头，重心起伏。

　　组织形式：分组讨论，练习，互帮互助。

　　（3）走动中运球

　　再地面上画标志线形成小迷宫，每个小迷宫面前有一个任务，学生根据地面上的路线指示运球做任务

　　要求：抬头运球、手腕手指运球。

　　组织形式：分组到场地进行。

　　4.游戏：运球堆积木

　　学生分成四组成一路纵队站在线后，听到老师口令后，每组排头学生走动运球到终点后，将球托放下之后接力下一名学生，直到积木堆起来为胜利，要求积木不能塌，运球中不能跑。

　　要求：认真比赛。

　　组织形式：成四路纵队。

　　（四）结束部分（整理放松、小结）

　　1.手语放松。

　　2.课的小结。

　　3.回收器材、师生再见。

　　六、场地设施

　　篮球、篮球场。

　　七、教学效果

　　预计运动运动负荷

　　1.平均心率：130-140次/分钟。

　　2.练习密度：40%-45%。

　　本文字数1039字，同学们根据面试时长进行增减

小学篮球教案11

　　教学目标：

　　1、了解几种练习球感的方法，尝试去完成这些动作。(可以多用几节课来练，贯穿球类单元的始终)

　　2、学会原地运球技术

　　3、克服困难，独立学习、合作学习。

　　主题导入激发兴趣

　　1.整队，师生问好

　　2.宣布本课内容，提出要求

　　3.小游戏：小皮球“跳跳跳”

　　4.基本部位操

　　掌握技能

　　一、球感练习

　　1.单手举球与头顶左右交替

　　2.腰绕环左右

　　3.膝关节绕环

　　4.绕8字

　　二、学习原地运球技术

　　1.正确动作练习

　　(1)教师分解动作讲解示范

　　主要手接触球的`部位，运球的高度

　　(2)组织学生尝试正确动作练习

　　规定个数的达标练习，左右手分开练习

　　(3)展示、点评

　　(4)分组练习，互帮互助

　　(5)教师巡视，纠正错误

　　(6)集体展示

　　提高学习兴趣，通过比较、讲解、示范，让学生明确本课重点。通过正确动作尝试练习，学生互评与帮助，进一步掌握运球的技术动作体验成功的快乐。

　　舒缓情绪

　　1.组织学生放松运动

　　2.总结表扬

　　3.布置锻炼任务

小学篮球教案12

　　教学内容：

　　小篮球运球及游戏。

　　教学目标：

　　1．认知目标：学会比较原地运球与行进间运球的不同点。

　　2．技能目标：通过各种形式的练习，提高原地运球能力，初步掌握行进间运球的动作要领。

　　3．情感目标：积极参与练习，在活动中乐于表现自我，并能在活动中体验到乐趣。

　　教学重点：

　　对球的控制能力。

　　教学难点：

　　控球动作的协调性。

　　场地器材：

　　篮球场一块、40个小篮球。

　　教学过程：

　　一、开课常规。

　　1、师生问好，教师谈话导入课题（你认识的有哪些篮球明星）？并宣布本节课的内容。（学生活动：体育委员集合整队报告人数）

　　2、准备活动，学生绕篮球场边线携球慢跑。

　　3、熟悉球性（队列前后、左右散开，教师也做熟悉球性）a.死球拍活； b.绕球； c.地滚球；

　　二、教学原地运球。

　　1、请几名学生尝试原地运球，其他学生认真观察思考：哪种方法运球准确。

　　2、教师示范原地运球动作要领，进一步明确用“指关节以上部位接触球的正上方”。

　　3、组织学生集体练习，在练习的过程中教给学生一首原地运球（儿歌）

　　两腿稍分开，膝盖弯一弯，手腕要灵活，把球往下拍，要想和球做朋友，掌心坚决不碰球！

　　始终强调原地运球的重点是掌握运球的.部位，难点是手的控球能力。

　　4、组织游戏：运球报数（眼睛不看球进行原地运球，一队运球，另一队监督，看谁拍得个数最多）。

　　5、组织游戏：守住阵地（在规定时间30秒内定运球不移动）。

　　6、组织游戏：看谁拍的快（原地低运球规定运球20个，比谁用的时间短）。

　　7、组织游戏：高人、矮人（原地高运球和低运球练习，男女两队听哨音轮换进行练习）。

　　三、教学行进间运球。

　　1、教师讲解行进间运球的动作要领：指关节以上部位按拍球的后上方，球的落点在右脚斜上方，在行进时注意掌握运球的部位，手控球的力道，能做到手和脚的协调配合。

　　2、组织游戏：让球“走”起来（边走边运球）

　　3、组织学生行进间运球练习，体验正确行进间运球动作。

　　4、组织游戏：找朋友（行进间运球和好朋友握手）。队列围成一圈，依次进行游戏。

　　四、拓展能力（游戏：老狼老狼几点了）。

　　1、教师讲解方法与规则。

　　方法：每人手持一球，游戏开始甲同学（老狼）背对大家，当老狼在前面运球前进，其他同学运球紧随其后，学生观众齐声喊“老狼老狼几点了”，老师答“几点钟”。经若干次后当老师喊到“六点”时，老狼转身向后追拍其他同学，其他学生向预设的（罚球区）家中跑去，当跑到“家”中则安全了。

　　2、一组学生示范。

　　3、学生分组进行游戏。

　　五、结束部分。

　　1、整队小结本课。

　　2、布置课后作业。

　　3、教师回收器材。

　　4、宣布下课。

小学篮球教案13

　　教学目标：

　　在原有的运球基础上能够更好的掌握方法，控制好球。尝试学会或创造一些运球的动作方法方式。

　　主题导入激发兴趣

　　1.整队，师生问好

　　2.宣布本课内容，提出要求

　　3.小游戏

　　4.带领学生做热身活动

　　成四列横队站立，队伍整齐，精神饱满，明确上课要求，激发学生活动兴趣。

　　掌握技能

　　一、球感练习

　　1.单手举球与头顶左右交替

　　2.腰绕环左右

　　3.膝关节绕环

　　4.绕8字

　　二、各种方式的运球练习

　　1、原地规定个数运球(左右手)

　　2、激发学生创造运球的方法教师引导学生做，比如：胯下运球，背后运球，跳跃运球，双手运球等等

　　3、引导学生两人或三人多人合作运球，互相运球，每人拍一次交给对方或两人手挽手共同运球前进等等

　　对球感的练习提出进一步的目标，适当增加难度，第一节可以要求他们边举球边走或转圈，绕环的可以让他们试探着做如何不让球粘着自己的'身体而转动起来。

　　通过比较、观察，知道运球的方法。

　　通过练习、点评和帮助，掌握运球的动作方法。

　　通过游戏激发兴趣，培养团结互助的集体主义精神。

　　舒缓情绪

　　1.组织学生放松运动

　　2.总结表扬

　　3.布置锻炼任务

小学篮球教案14

　　一、教材分析

　　篮球是广大学生十分喜爱的一项运动，篮球运球属于(水平二)基本内容的主题教材之一。本课是在学生对篮球运动有了初步认识的基础上，用“篮球运球”作为教学内容，因为它具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培养学生积极进取、勇于拼搏的精神，同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目,对于培养听从指挥、团结协作等行为习惯有很好的促进作用。同时它所独有的游戏性、趣味性也容易吸引学生，能很好地体现新课标下的体育教学理念。

　　二、学情分析

　　本次授课对象是五年级的学生,他们模仿能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快。但学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。

　　三、教学目标

　　根据学生的身心发展及教材要求，我把教学目标定为以下几点：

　　1、认知目标：通过学习使90%的学生初步掌握篮球运球技术动作要领和球性的练习方法.

　　2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能并在实践中灵活运用. 。

　　3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。

　　四、重点及难点：

　　本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。

　　为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、展示评价、教学比赛等方法来完成教学任务。

　　五、场地与器材

　　根据教学内容与活动的需求：篮球场一块、篮球41个、录音机一台。

　　六、教学程序

　　根据人体生理机能活动能力变化规律，结合本课的教学目标和学生的实际情况，我把本课时的教学程序分为“激发兴趣阶段——师生互动阶段——游戏应用阶段——恢复身心阶段”四个部分。接下来我分别描述一下各阶段的主要任务：

　　一、激发兴趣阶段

　　二、师生互动阶段、

　　三、游戏应用阶段

　　四、恢复身心阶段

　　(一)、激发兴趣阶段

　　因为人体从相对静止状态到运动状态要有一个适应的过程，那么根据学生的生理与心理发展的特性，我采用了“启发思维”的方式，通过设疑来引起学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。提问学生：你们玩过篮球吗?认识姚明和易建联吗?你们还认识哪些篮球明星呢?让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。以他们为榜样，和他们比本领，激发学生的求知欲，由浅入深启发学生积极思维，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。

　　围绕学生的兴趣，在教师带领下，学生发挥想象做各种各样的玩球动作和小篮球游戏，在轻松愉快的心境下热身。

　　(二)、学习技能部分

　　这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，是解决教学重点、难点的关键。在教学过程中，应发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，积极启发学生进行思维、创新.这个环节我主要采取了以下步骤：

　　1、讲解示范法：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和树立正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。

　　这个环节我通过设疑：“如何才能将篮球拍得又多又好”?引导学生带着问题认真学习，领悟运球口诀，找到问题的答案。

　　运球口诀

　　两腿稍分开膝盖弯一弯手腕要灵活

　　把球往下拍要想和球做朋友掌心坚决不拍球

　　2、体验学习法：亲身体验是掌握技术的最好途径。在学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间。师生间互动，让学生正确掌握运球技术，并且让学生在练习中大胆创新，发现更多的.练习方法。

　　3、展示评价：由于学生的表现欲强，在尝试练习后，我给学生提供了一个自我表现的舞台，让学生充分展示创新的成果，同时也给其他学生提供了一个相互学习的机会。并且在这个基础上对学生的展示技术进行评价，从而使学生更积极地进行练习。

　　(三)、游戏应用阶段：

　　竞赛性的游戏不仅可以使学生获得胜利的喜悦，也可以培养学生的竞争意识和团结协作精神，提高学生的社会适应能力。所以，这个阶段我主要安排了“运球接力跑，保卫家园、冲过封锁线”等游戏体验到篮球的乐趣，培养学生的团队精神，体现出合作性学习的趋势。

　　(四)、恢复身心部分：

　　这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。小结

　　七、课后反思

　　本课以“健康第一” 为指导思想，以新课程标准为依据，以“游戏竞赛”为主线，通过设疑来激发学生的学习兴趣。在教学过程中通过教师的语言诱导、激励以及音乐渲染等手段，创设和谐、民主、活跃的课堂气氛，充分发挥了教师的主导作用，让学生通过自主、互动、尝试、体验的主体过程，掌握技术，促进身心健康发展，让全体同学们自评、互评鼓励学生在课后进行锻炼、应用，培养学生的终身体育意识，使课堂达到新课标的要求。

小学篮球教案15

　　分析：

　　今天儿童的游戏方式也随着时代的变迁而改变，所接触到的几乎都是现成的玩具。手工玩具可以让学生感受制作的乐趣，“吹气投篮”利用环保的素材制作，使玩具的功能呈现出简单又好玩的面貌。

　　教学目标：

　　1、认知目标：理解“吹气投篮”的原理，利用不同素材制作有趣的手工玩具。

　　2、操作目标：学会运用身旁日常生活中可再利用的素材进行创作。让学生体验创作的快乐。

　　3、情感目标：贯穿“绿色常识”，做个保护地球的“小卫士”。

　　教学重难点：

　　重点：理解“吹气投篮”的原理，制作出形态各异、造型有趣的“吹气投篮”玩具。

　　难点：充分利用生活素材进行联想和创作，培养学生独立解决问题的能力。

　　课前准备：

　　绘画制作工具、做好的玩具。

　　教学过程设计：

　　课前预习

　　布置学生课前仔细预习。

　　讨论

　　尽可能利用回收物品的做法对地球妈妈有什么有益的.地方?

　　导入

　　与学生们一起学习一下课本，看看收集了哪些材料，引入

　　绿色环保”的感念。

　　思考

　　分小组，将收集到的物品展示出来，一起想一想、说一说，它为什么要这样做。鼓励学生有不同想法。

　　游戏

　　可使用范作进行投篮比赛，进一步理解预习的内容。学生在比赛活动中了解怎样利用吸管制作吹管?怎样做小球?

　　发展

　　思考并交流，说说你准备怎样做?让学生按照自己的想法来做，让学生拥有充分思考、动手、想象、创作的空间。学生中有独特性的想法应及时鼓励，即使无法立即做到，也应该保护创造的积极性。教师巡视时，多关注材料使用的安全性。

　　示范

　　一个小小的“吹气投篮”，就是一个小小的童话世界，创设有趣的情境，更符合儿童爱玩的天性。怎样才能使“篮筐”的造型更美更特别呢?预习了书本上的范例后，学生们会有更加跳跃的思维方式：水果、昆虫、花草、动物。充分发挥了学生学习上的主动性和积极性。身旁日常生活中有许多东西及材料都是随手可得的，用点心思及创意，会有截然不同的想法。

　　讨论

　　你准备怎么做?

　　作业

　　自己制作玩具。

　　评价

　　让学生展示作品，来做一个比赛，在比赛中发现问题并及时解决。可以制定一个简单的比赛规则。

　　教学后记：

　　学习内容：

　　小篮球游戏

　　学习目标：

　　1、体验球感，熟悉球性，了解到小篮球有弹性，滚动性的特点。

　　2、通过参加一些利用球性的练习，掌握一些简单的篮球基本动作。