幼儿园诗歌的教案格式

时间：2023-04-01 09:29:36 教案我要投稿

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幼儿园诗歌的教案格式

　　教幼儿园的小朋友诗歌是一件很有趣的事，幼儿园诗歌的教案格式给你看。

幼儿园诗歌的教案格式

　　【1】幼儿园小班古诗诵读教案：静夜思

　　活动目标

　　1、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。

　　2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。

　　3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。

　　活动准备课件：《静夜思》图片

　　活动过程

　　一、导入

　　1.出示图片

　　小朋友看一看，图片中的诗人在什么地方?

　　做什么?

　　2.帮助幼儿初步体验古诗的意境。

　　教师：这是一个离开家乡的人，当天黑下来的时候，

　　他就特别的想自己的家，想家里的亲人。

　　二、展开

　　1.教师朗诵古诗，讲解古诗含义。

　　床前明月光：明亮的月光从窗户外照进来。

　　疑是地上霜：把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。

　　举头望明月：抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。

　　低头思故乡：不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡!

　　2.理解字词。

　　疑：怀疑，误认为的意思。

　　举头：抬起头，举是抬的意思。

　　思：思念，想念。

　　3.幼儿学习古诗，教师指导。

　　4.利用多种形式反复练习诵读。

　　5.为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。

　　教师：谁能给古诗编上动作呢?

　　我们加上动作来念古诗。

　　三、结束

　　“我是小诗人”诵读比赛，鼓励幼儿积极上台表现。

　　教师讲评，为幼儿颁发奖品。

　　活动结束。

　　【2】幼儿园中班诗歌教案《我想》 目标： 1.观察动物的明显特征，理解诗歌内容 2.感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句准备：动物图片若干(大象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等) 过程：一、导入新课师：小朋友好幼：老师好师：今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们想知道他们是谁吗?

　　幼：想 (一)观察动物图片 1.小象图片 1)师：(边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁?) ★这是谁呀?

　　(小象) ★小象的身体哪里最好玩?

　　(鼻子、嘴巴、腿、尾巴) ★小象的鼻子可以干什么呀?

　　(喷水、洗澡、洗脸、拿东西) 2)师：(边出示小象小象喷水浇花的图片边说)小朋友们说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀?

　　(幼儿：喷水、浇花) 3)师：(边出示小象滑滑梯图片边说)小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀?

　　(幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯) 假如你有长鼻子你想干什么?

　　(喷水、洗澡、洗脸、拿东西) 4)师：(边出示小象握手的图片边说)小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀?

　　引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。

　　(边出示字幕边说)看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手，然后领读一遍。

　　5)(边出示词语"握握手"边说)请小朋友跟老师认识一个新词语(幼儿跟读两遍)握握手(握握手)握握手(握握手) 2.小猴图片 1) 师：(边出示小猴图片边说)下面我们看看来我们班的第二个小客人是谁?) ★小朋友看这是谁呀?

　　(小猴子) ★你想跟小猴玩吗?

　　(想) ★小猴身体的哪里最好玩?

　　(尾巴、鼻子、嘴巴) 2)师：(边出示小猴倒挂图片边说)看这两只小象在干什么呀?

　　(幼儿：倒挂在树上) ★对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾巴荡秋千。

　　★假如你有条长尾巴，你想干什么?

　　(扫地、打苍蝇、玩游戏) 3) 师： (边出示小猴拉钩图片边说) 我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀?

　　(碰屁股、握手、玩) 引导：我们小朋友在玩的时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢! (边出示字幕边说)看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴"拉拉勾，然后领读一遍。

　　4) 师：(边出示词语拉拉勾，边说)请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语：拉拉勾(拉拉勾)拉拉勾(拉拉勾) 3.小鹿图片 1) 师：(边出示小鹿图片边说)看看今天我们班的第三位小客人是谁?) ★小朋友看这是谁呀?

　　(小鹿) ★小鹿的头上长着什么?

　　(角) ★对，是犄角 ★如果你们有对长犄角，你想干什么?

　　(低头、挖东西、抵人) ★请小朋友拿起你们的小小手，我们一起来模仿小鹿的犄角(与小朋友做顶牛的动作)，然后问：我们用小鹿的犄角在干什么呀?

　　(抵头) ★小朋友说的真好，抵头也就是顶牛 2)师：(边出示小鹿顶牛图片边说)我们看这两只小鹿在干什么?

　　(幼:顶牛) ★对，两只小鹿在用犄角顶牛 (边出示字幕边说)看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角"顶顶牛"。

　　然后领读一遍 2)师： (边出示词语"顶顶牛"边说)请小朋友跟老师认识今天的第三个新词语：顶顶牛(顶顶牛)顶顶牛(顶顶牛) 二、学习朗诵诗歌 1.教师示范朗诵一遍 1)师： (边出示诗歌完整图片边说)有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫(我想)

　　★小朋友跟老师读两遍诗歌的名字，我想(幼：我想)、我想(幼：我想)

　　★老师把这首《我想》的诗歌完整的朗诵一遍，小朋友们注意听，看谁记得最快(然后有表情朗诵)

　　★我想看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子"握握手" 看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴"拉拉勾" 看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角"顶顶牛" 2)师幼一起朗诵 2 到 3 遍，遍朗诵边做动作师：下面，请小朋友和老师一起来朗诵

　　三、表演诗歌 1.学做"握握手"、"顶顶牛"、"拉拉勾"的动作师：小朋友基本记下了，下面一桌两个小朋友为一组，我们一起来学学诗歌中的"握握手""拉拉勾"和"顶顶牛" 2.师幼完整表演诗歌一遍(带动作) 师：小朋友做的真棒(边说边做棒手势)，我们把诗歌带上动作完整的表演一遍好不好?

　　(幼：好) (带动作表演一遍诗歌) 四、创编诗歌师：我们中三班的小朋友真聪明，很快就学会了诗歌，那小朋友还记得这首诗歌的名字吗?

　　(我想)可用动作提示师：下面，老师想让小朋友自己创编儿歌，看谁编的最好最快 1.小兔图片 1)师：(边出示小兔图片边说)看看今天我们班的第四位小客人是谁呀?

　　(幼：小兔) 师：(老师边模仿小兔动作边说)小朋友，请你们也把我编进儿歌里去吧 (老师边出示字幕边做动作引导幼儿说)：看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话 2.长颈鹿图片 1) 师： (边出示长颈鹿图片边说) 看看今天我们班的第五位小客人是谁呀?

　　(幼：长颈鹿) 师：请小朋友把长颈鹿也遍进诗歌里去吧 (老师边出示字幕边做动作引导幼儿说)：看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河师：真棒，我们一起说一遍，看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河 3.小猫钓鱼图片 1)师：(边出示小猫钓鱼图片边说)看看今天我们班的第六位小客人是谁呀?

　　(幼：小猫) 师：小猫在干什么呀?

　　(小猫在钓鱼) 师："喵"，小朋友还有我呢，快点把我编儿歌吧，我等不及了!

　　师：看小猫着及了，小朋友快点把小猫也遍进诗歌里去吧 (老师边出示字幕边做动作引导幼儿说)：看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼 2)师：(边出示续编完整图片边说)请小朋友把刚才给小兔、长颈鹿和小猫编的诗歌跟老师一起朗诵 2 遍(师幼一起边朗诵边做动作)

　　★我想看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河看见小猫，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼 3)师：(边说边出示 6 个动物图片)小朋友朗诵的真棒，你们能不能把诗歌《我想》再完整的朗读一遍?

　　(能) (老师带领幼儿一起边表演边朗诵一遍) 《我想》看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子"握握手" 看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴"拉拉勾" 看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角"顶顶牛" 看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话看见长颈鹿，

　　我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼五、结束活动今天小朋友给小客人编了这么好听的诗歌，他们非常高兴，想邀请小朋友和他们一起到草地上玩游戏，让我们听着欢快的音乐，做着自己喜欢的动作一起去玩吧!

　　【3】幼儿园大班语言教案：叶子(诗歌)

　　活动目标

　　1、学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象

　　2、通过欣赏诗歌，学习用优美好听的声音朗诵诗

　　3、学习字词叶子、象、笔记、棉被。

　　活动准备