大班健康教案

时间：2026-02-22 10:45:20 教案我要投稿

大班健康教案【热门】

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的大班健康教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班健康教案【热门】

大班健康教案1

　　一、活动目标：

　　1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

　　2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

　　3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

　　二、活动准备：

　　1. 电脑、录音机、动画软件。

　　2. 小牙刷、茶杯。

　　3. 对牙齿的作用有了一定的认识。

　　三、活动过程：

　　猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：

　　(1) 猜谜语。

　　(2) 出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的.作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。

　　2. 了解龋齿形成的原因及危害。

　　(1) 看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？

　　(2) 边看边了解引起龋齿的原因。a) 吃了东西就去睡觉。b) 小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。c) 牙齿就会变成什么样子？

　　(3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

　　(4)了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，

　　而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。

　　3. 教育幼儿如何保护牙齿。

　　(1) 怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）

　　(2) 怎样才能不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。

　　四、活动建议：

　　1. 如果没有动画软件"小红脸、小蓝脸"，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。

　　2. 在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。

　　3. 建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。

　　4. 在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。

　　五、活动区活动：

　　1. 在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说"为什么"，知道保护牙齿的正确方法。

　　2. 在表演区中，组织幼儿观看<神气龟>中学习刷牙的课程.

大班健康教案2

　　活动目标：

　　1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。

　　2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作能力。

　　3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　活动重点：

　　能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

　　活动难点：

　　双人合作花样。

　　活动准备：

　　一根长绳子。短绳若干。

　　活动过程：

　　一、教师带领幼儿做热身运动。

　　二、听老师口令练习跳跃及上肢动作。

　　师;跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问;"还可以怎么跳?"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

　　三、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。

　　师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。

　　四、引导幼儿探索跳绳的多种玩法

　　1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

　　2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。

　　3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

　　长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。

　　4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

　　五、活动结束随着老师做整理运动

　　【活动反思】

　　通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展;能培养幼儿身体的`平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。

大班健康教案3

　　活动目标：

　　1．通过观察，了解舌头的外形特点和构造。

　　2．让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。

　　3．引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。

　　4．发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

　　活动准备：

　　每人镜子一面；调味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸）；吸管一根；自制舌头模型；电脑；多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、导入，引出主题

　　1。教师和幼儿一起弹响舌打出各种快慢不等的节奏型。

　　2．提问是谁帮助我们发出这些有趣的声音？

　　二、认识舌头各部分的名称及部位

　　l．师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细地观察过它？今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。

　　2．幼儿边观察边发言。

　　3．教师出示自制的舌头模型，幼儿边观察边认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。

　　4．师：刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。（看多媒体软件）

　　三、了解舌头的作用

　　1．幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。

　　2．师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用？（幼儿讨论）

　　3．幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问：

　　你尝到了什么味道？是谁帮助你知道这些味道的.？舌头为什么能尝出各种味道呢？（教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感）什么地方的味蕾对什么味道反应最灵敏？（看多媒介绍）

　　4．幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。

　　教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别重？（教师：因为舌头是反映身体状况一个标志）

　　5．师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作真大。

　　四、讨论如何保护舌头

　　1．师：如果舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢？

　　2．幼儿讨论。

　　3．师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物，我们以后吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让细菌无法生长。

　　活动延伸：

　　出示多媒体课件，让幼儿了解几种常见动物的舌头有什么特殊的作用和功能。

　　活动反思：

　　活动各环节间衔接的较紧凑，所以活动进行得有条不紊，孩子们的表现也活而不乱，特别在品尝各种味道的时候表现出了极大的参与热情，且由于我制作的模型及课件较为形象生动，所以孩子对此次活动极有兴趣，在活动延伸处，我出示了几种动物舌头的图片，并介绍这些动物舌头的各种特殊功能，让孩子们大开眼界，了解到了许多新奇的知识，使他们产生了想要探求更多相关知识的欲望，唯一不足之处是我忽略了舌头还具有搅拌这一功能，没有将此知识点设计到我的教学活动中，可进一步完善修正。

　　活动评析：

　　在健康教育中，我们都有这样一种共识：培养健康的行为是目的，激发正确对待健康的情感是关键，丰富健康知识、提高有利于健康的能力和技能是基础。作为幼儿，机体娇嫩，对环境的适应性差，抵抗力和忍耐力较弱。因此，通过健康教育活动提高幼儿机体对环境的适应力及对疾病的抵抗力，增强自我保护的意识就十分重要。怎样让幼儿形象、直观地了解相关健康知识，教师采用的教学方法就是成功的关键。教师在活动过程：中多种教学方法的综合运用就十分成功，分别运用了讲解演示法、情景表法、讨论评议法、感知体验法。多种方法的综合运用，调动幼儿多方面的感官，通过看一看、听一听、说说、尝一尝让幼儿全面感受到舌头的作用和功能。尤其是感知体验法的多次运用，让幼儿通过各种感官认识和判别舌头的特性，有效地激发了幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣，同时也加强了他们对舌头知的印象。此外，介绍一些常见动物的舌头的功能和作用．拓宽了幼儿的眼界，增强了幼儿进一步探索兴趣。

大班健康教案4

　　活动目标

　　1、乐意参与有挑战性的活动，激发勇敢精神。

　　2、能以手脚并用的方式安全地爬竹梯子，发展平衡能力。

　　3、乐意模仿蚂蚁合作搬家，激发团队协作精神。

　　活动准备

　　1、竹梯子、轮胎两个、沙包若干、筐两个。

　　2、场地布置：用轮胎将竹梯子的两头固定住，把梯子架空。梯子的两头分别放一个筐。

　　活动过程

　　一、热身运动：学习蚂蚁活动四肢、手脚、踝关节等。

　　二、游戏活动。

　　——蚂蚁是一种非常有团队协作精神的小动物，它们敢于挑战困难，遇到问题都能相互帮助。今天我们学习蚂蚁的精神，来玩“蚂蚁搬家”的游戏。

　　——教师示范在梯子上爬行的动作要领，提示注意安全。

　　2、幼儿练习一遍。注意动作要领，学会自我保护。

　　3、游戏：蚂蚁搬家。

　　玩法：幼儿带上沙包，轮流爬上竹梯子，把沙包运到竹梯子另一头的筐内。

　　4、分两组比赛，用时短者为胜。

　　活动小结：表扬小朋友的'勇敢精神和团队协作精神。鼓励小朋友多参与体育运动类游戏。提醒小朋友在游戏中要学会保护自己。

　　活动应变

　　1、第一次爬竹梯子的时候，可以将竹梯子放在平面上，第二次再将竹梯子架空。老师要在一旁保护在架空梯子上爬行的“小蚂蚁”。

　　2、没有竹梯的幼儿园也可以换成平衡木。

　　活动延伸

　　早上晨间活动的时候，也可以让幼儿玩这个“蚂蚁搬家”的游戏。

　　家园同步

　　可以鼓励幼儿在安全的情况下，沿着地面直走、田埂行走、蒙眼走路等游戏，发展幼儿平衡能力。

大班健康教案5

　　活动目标

　　1.锻炼幼儿跑、跳等基本动作；

　　2.发展幼儿的身体韧性及动作灵敏性；

　　3.培养幼儿坚强勇敢及竞争的意志品质。

　　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备

　　短绳若干、羊角球4个、跨栏4个、运动场地

　　活动过程

　　1.活动准备（热身）师（组织小朋友到操场后，进行队列练习及进行相关动作练习，幼儿听口令做动作。）所有幼儿按早操队形站好，立正、转成两路众队，原地踏步，转成早操队形，立正，向左转、向右转。

　　2.基本部分

　　（1）分组师今天我们要玩的游戏是分组分项目玩的，所以现在老师来分组，总的分为三组（人数均衡），每组选一名组长负责相关事情。

　　（2）介绍本次活动项目师项目一是跳短绳（每人跳15个）；项目二是羊角球跳（从始点都终点跳一次）；项目三是跨栏，小朋友要跨过跨栏，不能把跨栏弄倒了。每一组在进行某个项目时，都是在组内轮流进行。三个小组轮着进行这三个项目，首先是第一组进行第一个项目，第二组第二个，第三组第三个。之后各组去选择此时上一组已经完成的那个项目，各组的组长宣布项目开始及组织大家进行活动。

　　（3）项目开始师好了，各组去指定的地方开始活动吧，组长要组织好各组的小朋友进行平衡活动。如果老师吹了3声哨子就代表可以开始换项目跳了。组长一定要起到提醒的作用。

　　3.结束部分

　　师小朋友按早操队形集中，跟老师做一些放松动作（拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸）。（之后老师和幼儿一起收拾器材，把器材放到指定位置）。

　　活动反思

　　下面我对我组织的大班体育活动进行简单的反思，我认为这节活动课有如下几点成功之处

　　1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

　　2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

　　3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

　　4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。

　　5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的'合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。

　　但也有许多不足

　　1、由于活动的场地不够宽敞，以至于孩子们在玩的过程中比较拥挤，不能够完全发展孩子们的创造力和探索能力，孩子们在练习跳跃的动作稍微有些拘束，如果能在户外开展这个活动效果会更好些。

　　2、孩子们在练习每一个协同跳跃动作的时间稍微长了点，以至于孩子们在体力上消耗稍大，如果在练习时间上缩短些，做到劳逸结合，我想效果会更好。

大班健康教案6

　　活动背景：

　　外活动对孩子们有着浓厚的兴趣，乐此不疲，为充分发挥体育活动对幼儿全面发展的教育功能，满足幼儿多种发展的需要，于是抓住了这一教育契机，设计了此次大班体育《跑圆圈》活动。为全面锻炼幼儿肌体，均衡发展幼儿动作。

　　活动目标：

　　1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能，提高身体的协调性。

　　2.通过左手臂的彩绳提示、自身探索、同伴学习、竞赛游戏，初步练习弯道跑的动作。

　　3.增强集体荣誉感，体验竞赛游戏带来的快乐。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.知道检查身体的重要性。

　　活动准备：

　　1.红黄蓝绿4个火炬，口哨，左臂的标记(红黄蓝绿彩带)，起点箭头标记，主火炬台。

　　2.背景音乐，录音机。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　师：今天天气真好，我们出去郊游吧!(音乐声中，老师带着孩子们做矮人走、高人跑的游戏。)

　　二、基本部分

　　1.请一个能干的幼儿沿着圆圈跑，其他幼儿观察该幼儿的身体动作。(跑一圈便步走，调整呼吸)

　　2.谈谈“你在弯道上怎样跑的?身体和平时直线跑有什么不同?”——幼儿进行讨论，教师小结。

　　3.教师示范弯道上跑动作，强调身体左侧向弯道内倾斜快跑。

　　4.按照老师的方法，请幼儿练习体验在弯道跑的动作。

　　5.幼儿集合，教师提出个别幼儿在弯道上跑时会离线的问题，组织幼儿探讨。

　　6.个别再次幼儿示范。(集体后退两步，个别幼儿示范)同时教师小结：身体向左倾斜跑，脚靠近线。

　　7.幼儿分男女生在圆上进行追逐跑练习，强调外道超越的规则，激发幼儿超越意识。

　　8.幼儿自己的圆圈上进行练习。

　　三、游戏——圆上接力赛

　　1.每组第一个小朋友先跑，跑一圈回到原位，与第二个拍手，站在队伍的.最后。第二个小朋友再跑，直到全部跑完把手举高向老师示意。

　　2..教师小结游戏情况。导入游戏情境：我们幼儿园即将举行第二届运会，我们都是小小火炬手，来传递火炬，最后一名火炬手跑完后，将火炬高高举起。

　　3.竞赛游戏：“圆上接力跑”，传递火炬。(最后一名火炬手将火炬插入主火炬台上)

　　四、结束部分

　　教师：我们完成了传递火炬的任务，一起来放松一下吧!(全体幼儿边走边捶臂捶腿，随乐和同伴一起放松。)

　　教学反思：

　　大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进行较复杂的动作练习，本次活动，让幼儿自己探索活动的动作，方式比较开放。幼儿们在游戏中不但学到知识，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友情。这类游戏很受幼儿喜爱，在轻松愉快的游戏中，幼儿既掌握了基本动作，达到了锻炼效果，又发展了幼儿动作的想象力。

　　体育活动对幼儿体质的提高必须通过一定量的体育锻炼才能实现，教师必须注意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学，我有很大的收获。游戏是幼儿喜欢的游戏。在以后的教学中我将继续认真钻研教材，带给幼儿更多精彩的游戏。

大班健康教案7

　　活动目标

　　1.练习手足撑地向前爬行，发展上肢力量及身体的协调、平衡能力。

　　2.乐于模仿蜘蛛爬行的动作，感受运动的乐趣。

　　3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　活动准备

　　准备干净、软一些的场地。

　　活动过程

　　1.听音乐做热身活动，充分做转动手腕、活动颈部、伸展上下肢、转动躯干、原地纵跳等准备活动。

　　2.学习“蜘蛛爬行”。

　　(1)请幼儿自由模仿蜘蛛爬行的动作，教师观察幼儿的动作和表现。

　　(2)请个别幼儿示范动作，引导幼儿观察、分析动作要领：

　　双腿分开，双手在身体两侧向前撑地，两腿尽量蹬直，依靠四肢向前爬行。

　　(3)幼儿按照动作要领再次练习，教师重点指导有困难的幼儿。

　　3.游戏“蜘蛛快快爬”。

　　将幼儿分成四组，两组相对站好，听信号快爬。一组的第一名幼儿到达二组后，二组第一名出发，依次进行，比比哪组配合默契，爬得最快。

　　教师应注意两队间的距离不宜过大，以免幼儿过度疲劳。

　　4.带领幼儿做放松活动，重点放松手腕、脚腕、膝盖等部位。

　　活动反思

　　幼儿在学习过程中也充分的展现了学习的积极性与主动性，在寻找问题时，幼儿能够根据对画面的细致的观察找出不同的'问题。特别是对于画面中经常出现的两个小朋友特别感兴趣，有孩子提问，这两个小朋友是干什么的?有孩子回答：是帮蜘蛛先生搬家的;有孩子回答说：是看蜘蛛先生搬家的;还有的孩子回答说是讲故事的、看动画片的等等，答案不一而足，五花八门。可以有效地促进孩子的思考与辩论的能力。

　　小百科：蜘蛛是陆地生态系统中最丰富的捕食性天敌，在维持农林生态系统稳定中的作用不容忽视。

大班健康教案8

　　活动目标

　　1、知道武术的作用，它是我国优秀的传统文化。

　　2、模仿武术动作，感受武术的气概。

　　活动准备武术的录像，简单的武术动作示意图。

　　活动过程

　　一、观看录像，了解武术的作用。

　　1、你们知道什么事武术吗?你们在哪里看到过?

　　打拳和使用兵器的技术，是我国传统的体育项目，也称功夫。

　　2、今天尤老师也带来了一部关于武术的.录像，录像里的武术的名字叫做《五步拳》

　　3、教师播放录像，幼儿观看武术五步拳。

　　4、你们觉得五步拳怎么样?谁来模仿一下里面的动作?

　　5、幼儿模仿五步拳的动作。

　　6、为什么大家都喜欢功夫?(因为功夫很厉害，可以保护我们自己)

　　7、那武术有什么用?(可以锻炼我们的身体，有敌人来的时候，还可以用来保护自己)

　　武术可以用来强身健体，还可以在碰到危险的时候保护我们自己。

　　二、看示意图，学武术的动作。

　　1、我这里有一些武术动作的示意图，你们看看上面是些什么动作?

　　2、观看武术动作示意图

　　3、学做冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。

　　4、结伴练习以上动作。

　　这些都是武术里最基本的动作，也是练习武术时最长用到的动作。

　　三、再次模仿五步拳，练习手与腿的协同动作。

　　1、再次观看武术的录像《五步拳》

　　2、两人结伴，尝试将学过的手与腿的动作合并起来，模仿五步拳中的某一动作。

　　3、交流各自学会的动作，共同纠正。

　　五步拳是功夫中最基本的一套武术，也是入门的一门武术。

大班健康教案9

　　活动目标：

　　1、练习两个人近距离双手互相传球。

　　2、发展与同伴的合作能力，体验竞赛游戏的乐趣。

　　活动重点：

　　学会双手近距离传球。

　　活动难点：尝试从头顶上传球活动准备：皮球16个，箩筐8个，分别放在场地的两端，一端的箩筐各装4个皮球。

　　活动过程：

　　导入活动：

　　1、小朋友们，排成早上早操的队形，排成四排，跟着老师做热身运动。（教师直接带领小朋友们做热身运动）

　　2、情境导入：现在是个丰收的季节，农民伯伯们收获了很多很多的瓜，我们都是农民伯伯的小助手，今天我们就帮他们来运瓜。

　　主体部分：

　　1、要求小朋友们把瓜从这个箩筐运到对面的那个箩筐。提问小帮手们，觉得有哪些运瓜的'方

　　2、小帮手们有很多的方法，那我们先来试试用双手从胸前运球这个方法。

　　（提示：师：小帮手们如果你们在运瓜的过程中把瓜掉在了地上，那么瓜会怎么样啊？幼：会碎掉，会变坏……师：所以小帮手们在运送的过程中注意要双手“运瓜”，两只手拿着瓜，把它传给下一个小帮手。（教师做下示范））

　　3、进行运瓜练习

　　师：好。现在小帮手们面朝老师（教师站到另一个方向，使小朋友们呈侧身站的形式）来试试（四组小朋友各自试一下双手近距离传球，传完一轮后教师指出错误之处）

　　师：刚才老师看了一下小帮手们运瓜……现在我们再来试一下。

　　4、进行运瓜比赛

　　师：好，现在小帮手们已经做得非常好了，我们来比一比哪组的小帮手更能干好不好？老师先来给小帮手们分一下组，你们是绿叶组，你们是黄树叶组，你们是小花组，你们是白云组。（让小朋友再明确下自己的组别，加强竞争意识）

　　教师发现运瓜比赛中的不足之处，指出，再来比一轮。

　　延伸部分：提问：如果瓜长在很高的地方，谁来告诉我该怎么运呢？（引导幼儿用不同的方式运瓜）

　　教师示范从头顶运球：小帮手们我们来试试这样运球。（小朋友练习从头顶传球）但是注意，在传球的过程中，我们小帮手的身子是不能转来转去的，而且脚要牢牢的站在地上，不能跳不能跑，只能用双手将瓜运送给下一个小帮手。（同样是先练习，然后各组进行比赛）

　　结束部分：小朋友合力将物品放回原处，整队回教室。

大班健康教案10

　　活动目标：

　　1．在创编新跳法的基础上和着音乐有节奏的跳皮筋并尝试有一定高度的基础上跳。

　　2．与同伴合作玩皮筋，感受民间游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　各种不同颜色的皮筋六条、小凳子一张、图谱、小脚印、黑板

　　活动过程：

　　一、出示图谱，引出活动

　　1．t：“今天我们要玩一个好玩的民间游戏，我们一起跟着音乐来运动一下身体吧！”（播放两只老虎的音乐）

　　2．t：“看！黑板上的小朋友在做什么呢？”

　　3．t：“他们是怎么做的呢？”（两个拉，一个跳，跳完一遍在轮换）

　　4．t：“观察的真仔细，他们是三个人合作着玩的，两个人拉皮筋，一个人在中间跳，跳完一遍之后再轮换，换另一个人在中间跳。”

　　5．t：“我们今天也来听着歌曲边唱边跳把！”（跳完一遍换人跳）

　　二、分散自由跳皮筋。

　　1．t：“孩子们我们跳了这么久一定很累了。我们站在黄线上休息一下吧！”（小组长负责收皮筋）

　　2．集中介绍自己的玩法。

　　3．t：‘谁来介绍一下你是这么玩的呢？“（幼儿介绍一种教师用小脚丫在黑板上记录下来）

　　t：“还有没有别的不一样的玩法呢？”

　　4．听音乐有节奏的挑自己喜欢的方式跳一跳。

　　t：“我知道这四种方法中有一种是你最喜欢的，等会请你去跳一跳。但这次我要给你们放音乐，请你听好前奏，跟着音乐节奏一起跳一跳。”（放音乐）

　　音乐结束，请幼儿轮换玩游戏。

　　5．t：“谁愿意上来台展示一下呢？“

　　t：“那我们其他的孩子就为他们拍手打节奏好吗？“（跟着音乐节奏跳一跳）

　　6．t：“那现在我一起来用第三种方式跳一跳好吗？“

　　t：“音乐再次响起，让我们听着音乐和着节奏跳一跳，不能快也不能慢？”(播放音乐)

　　三、变换队形，增加难度

　　1．t：你们跳得可真棒啊！如果我们六组小朋友变成一个大圆圈一起跳一定更有意思。“

　　2．找点子变化队形

　　t：“看，在地上跳上了六种颜色的'圆圈，请你找到和自己身上一样颜色的圆圈站好。”

　　t：“都找到了吗？那我们一起跟着音乐有节奏的跳一跳吧！准备好了吗？”（音乐播放，提醒幼儿注意轮换）

　　t：“轮换一下吧。”

　　3.把橡皮筋扎在椅子上跳。

　　t：“看我请谁来帮忙了啊！”

　　t：“那现在请两个拉绳的小朋友用石头剪子布的方式决定谁在中间跳。”

　　4.客人老师帮忙拉绳子。

　　t：“我想大家都在里面跳一定很有意思的？那我们去请客人老师帮忙我们拉皮筋好吗？”

　　5.增加难度请客人老师拉高，孩子们跳。

　　t：“孩子们你们可真棒啊！本领学的一点也不含糊。现在我可要给你们增加难度了，你们有没有信心接招啊！“

　　t：“现在我会请客人老师将皮筋拉高一点，看你们能不能像刚才一样听着音乐有节奏的跳一跳。“

　　四、放松运动

　　t：“孩子们累不累啊！我们一起坐在蓝线上休息一下吧！”

大班健康教案11

　　活动内容：玩竹梯

　　重点领域：健康

　　相关领域：艺术、社会

　　活动目标：

　　1、探索梯子的多种玩法，能在高20—30厘米的斜坡上练习间隔走。

　　2、积极愉快，大胆勇敢的参加活动。

　　重点、难点：

　　重点：幼儿利用竹梯进行间隔走的练习。

　　难点：在手提水桶的的过程中能保持身体的平衡。

　　活动准备：

　　1、竹梯若干架，轮胎若干。

　　2、装水的塑料瓶和大塑料筐若干。

　　活动过程

　　一、热身运动

　　1、热身跑进场。

　　2、幼儿听口令练习跳（向前、后、上）、单脚(左右脚)站立。

　　二、幼儿自由探索玩竹梯。

　　1、引导幼儿自由探索玩玩竹梯。

　　教师：“利用梯子的横档和空格，我们可以怎么玩？但玩的时候要要遵守秩序，不抢先、推别人，要注意安全。”

　　2、请个别幼儿介绍自己的玩法。

　　3、幼儿再次探索玩竹梯，并学习同伴的玩法。

　　教师：“刚才你们玩了好多种方法，这次你可以自己在想出不一样的法或玩一玩同伴的玩法。”

　　4、引导幼儿在梯子的横档上正确的走。

　　教师：“你们看他走的多稳啊。他是怎么走的？（要手臂伸直侧平举，眼睛看前下方，走的`时候要慢稳）。我们也来学学试试。”

　　5、增加难度，引导幼儿在垫在轮胎上练习走练习。

　　教师：“刚才你们在梯子上玩出了很多种方法，现在我把轮胎垫在梯子上你们敢在上面走吗？(敢)但要注意安全。”

　　6、幼儿自由选择拿一个水瓶在梯子上走。

　　教师：“这儿有好多水桶，你们手里每人拿一个水桶在梯子上走一走，比一比谁走的最稳。”

　　三、游戏：“送水”

　　1、游戏方法：幼儿选择不同的装满水的两个瓶子，并自由选择经过不同“小桥”，将水运到指定的终点。

　　教师：“这里有大小不同的装满水的瓶子，路上要经过不同高度的斜坡，将水运到运动场的水箱里，并且要把水瓶摆放整齐，送完以后回到队伍中，继续再送，看哪谁运得罪多。”

　　2、幼儿进行“送水”游戏，教师应注意保护幼儿的安全。

　　3、评析本次游戏并评出大力士奖。

　　教师：“你们都很勇敢，不过有个别小朋友没有遵守游戏规则。你们中谁运水最多啊？我们把他评为小小大力士。”

　　四、幼儿随音乐做放松动作。

　　带领幼儿放松四肢。

大班健康教案12

　　活动目标

　　1、练习快走、跑、跳、爬等技能。

　　2、提高快速反应能力和动作灵敏性。

　　活动准备

　　1、铁丝网长绳一根，两端分别系在椅背上，高度视幼儿蹲爬高度为宜。

　　2、活动前用竹棒和塑料纸制作若干担架。

　　3、粉笔用于场地小河及起点线的划定。

　　4、独木桥用牛奶铁罐搭成的梅花桩代替。

　　5、森林黑色大轮胎。

　　6、伤病员小纸团。

　　活动过程

　　一、救护热身

　　a、“小朋友们，你们有没有看到过电视里那些救护员穿着白大褂抬着担架救人呀？他们的速度很快很快，是不是看起来特别的'酷，特别让人羡慕呢，在很多小朋友心中，医生就像一个大英雄一样是不是？”（开场话语）

　　b、“今天呢，我们也来当一回救护员，看看小朋友是不是也可以像他们一样动作又快又好呢！”（引出活动内容）

　　c、“首先我们来做一下救护操，跟着老师一边念儿歌一边做动作抬抬，抬得稳；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高。”（做操环节）

　　d、“我们再来一遍，把儿歌念得更响亮，动作做得更好看！”

　　二、救护演习

　　“作为一名救护员，在救伤员的时候要遇到很多障碍，你们看，前方我们要爬铁丝网，过小河，走独木桥，过森林，需要我们有闪电一般的速度，所以我们先来练习一下吧。”（老师先演示一遍然后请小朋友练习，幼儿排队一个一个依次越过障碍，然后从边上绕回队伍。教师对不正确的姿势进行纠正，重点是过铁丝网的钻爬动作）

　　三、救护行动正式开始

　　“现在森林里发生火灾了，许多小动物都遇到了危险，有的还受了伤，我们快去营救他们吧。”游戏方法与规则幼儿两人一组合作，站在起点线上，双手扶住担架，经过重重阻碍，将受伤的小动物（每次两个小纸团）抬上担架，然后原路返回送往“医院”。要求动作迅速。（“医院”即事先在起点附近划定的一个小区域，用来放小朋友运来的纸团）

　　四、救护总结

　　游戏进行两次。第一次结束后教师进行初步总结，提出活动中遇到的问题以及如何去避免。第二次结束后老师还要请小朋友们来谈一谈自己的体会和想法。

　　活动建议与反思

　　1、通过《飞快行动》这一健康活动，让幼儿感受到了快速行动的必要。

　　2、平时要多提醒幼儿做事迅速，抓紧时间，讲究效率。

大班健康教案13

　　活动目的：

　　1、让幼儿通过假设的情景用快乐的情绪自愿参加锻炼身体。

　　2、让幼儿培养手和眼睛的协调能力。

　　3、让幼儿用手和眼睛的协调能力自己会扔，接球。

　　活动准备：

　　足球15个，皮球4个，小纸球60个，篮球4个，大纸球4个，流行球4个，大筐3个，小筐20个

　　活动过程：

　　1、开始部分：准备运动。小朋友们，秋天到了。山里的`板栗都熟了。我们一起上山打板栗好不好？

　　2、基本部分：小朋友们，板栗树很高还有刺不能用手碰，那你们想一想，怎样载大树上的板栗呢？（用大筐里的球往上扔），我们用大球能载，一起来练一练吧。（扔，接）这样用大球很容易打掉。

　　2、那么我们用小球来试一试吧。练一边走一边接球。（用小球比大球难）

　　3、小朋友们我们不用手还能什么方法接球呢？每人拿一个小筐，拿一样自己喜欢的球听老师的口令练接球。

　　4、小朋友们，我们快到了，可是啊，昨天下了雨路上有坑，坑里还有水，我们把手里的筐放在有坑的地方标志，让后来的小朋友们知道吧。练用一脚跳，两脚跳，走，跑。

　　5、小朋友们，我们到了板栗树了，板栗上有刺一定要小心，先用脚踩后捡就行了。我们一起来动手吧。

　　结束部分：（听音乐准备下山）我们捡的板栗拿回家炒着吃好不好？

大班健康教案14

　　玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。

　　一、环境与材料

　　1.供幼儿玩沙用的玩沙区（沙地、沙池或沙盆即可）。

　　2.师生共同建设“种养园地”，在园地中种植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物，用沙子进行种子发芽的实验；在沙箱中养蚂蚁，在沙盆中养螃蟹、沙龟等。

　　3.玩沙的工具：小棍，小铲、小桶、小瓶、模子等。

　　4.安全剪刀，废旧材料：塑料瓶、易拉罐、瓶盖等。

　　5.各种小玩具。

　　6.实验用品：透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直径的管子。时钟或手表等。

　　7.制作沙画的材料：颜料、绘有图案的底板、浆糊或胶水、细沙等。

　　8.制作沙包的材料：布、沙子、针线等。

　　9.制作沙漏的材料：带盖的塑料瓶若干、干沙等。

　　二、观察与指导

　　1.开展分组活动，让幼儿自选活动，允许幼儿在小组间流动活动。

　　第1组：玩沙

　　（1）让幼儿在沙地里自由玩沙，可以引导幼儿光着脚丫在沙子上走一走，跳一跳，看沙面上留下了什么？用手抓一抓，捏一捏沙，试试干沙能捏成球吗？借助各种玩具玩沙，用玩具或模子扣一扣沙，看看能做出什么形状。让幼儿在玩中感知沙的柔软与松散等特征，体验玩沙的乐趣。

　　（2）让幼儿在沙子里喷水或把水倒入沙中，比一比干沙和湿沙有什么不同？想一想湿沙可以怎么玩？探索干沙、湿沙、粗沙、细沙的多种玩法。

　　（3）让幼儿用小棍或手指在沙面上写写画画。在沙地上印上自己的脚印和手印，想象单一的或组合的手印或脚印象什么？

　　（4）利用工具和一些材料与同伴合作玩沙，尝试在沙池里创造性地表现各种造型，如筑长城、建城堡、挖地洞、建公园……，比比看，谁的最牢固？谁的最漂亮？让幼儿体验成功的喜悦。

　　（5）教师观察幼儿玩沙的创意，鼓励和表扬幼儿的创造性玩法。

　　第2组：沙中寻宝

　　将小玩具埋在沙里，让幼儿在规定时间内进行竞赛，看谁从沙子里找出的玩具多。

　　第3组：筛沙

　　给幼儿提供筛子、纱网，让幼儿用筛子、纱网等筛沙子，引导幼儿观察并报告自己的发现。

　　第4组：小实验

　　（1）用沙子净水。探索用沙过滤水，了解沙可以净化的作用，教师可让幼儿在一杯混浊的泥水中，倒进一些沙子，过一会再观察，水有什么变化。

　　（2）流沙。让幼儿尝试让沙流过不同直径的管子，比较等量的沙流过每一个管子的时间的多少。

　　第5组：看蚂蚁钻沙

　　让幼儿观察蚂蚁钻沙的情况，边观察边交流。

　　第6组：小制作

　　（1）利用废物制作玩沙工具，如在塑料瓶了上扎上小孔，把干沙装进去抖动瓶子玩沙等。

　　（2）制作沙包。

　　（3）制作沙画，指导幼儿用颜料染各色沙，在底板上按图案抹浆糊或胶水，洒上相应的色沙制作成沙画，体验创造的乐趣。

　　（4）制作漏沙瓶，在瓶盖钻大小不同的孔。比较两个大小一样、瓶盖开已不一样大的`漏沙瓶，同时流沙，哪瓶中的沙砾先流完。感知孔的多少、大小与沙砾流出的快慢关系。

　　2、注意观察幼儿的玩沙过程，提醒幼儿不要把沙子弄到自己或别人的眼睛里。提醒幼儿玩沙后主动洗手，拍打身上的沙粒，收拾好玩具与沙池。

　　三、家园同步

　　1.若有条件，可带领

　　幼儿到沙里、沙滩上玩沙，鼓励和表扬幼儿的创意。

　　2.家长可带领幼儿参观沙场、建筑工地等，进一步了解沙的用途。

　　3.在家里，家长可指导幼儿在沙盆中用绿豆或黄豆进行发豆芽实验，并用发出的豆芽做菜。

　　《好玩的沙》评析

　　“沙”是一种传统的、经济的，而且幼儿又十分喜欢的活动材料。本活动着力于充分挖掘和利用“沙”来让幼儿积累多方面的经验，促进幼儿多方面的发展——在这里我们想说：“传统的”、“便宜的”不一定就不好——只要我们善于挖掘和利用，它们照样很好地促进幼儿的发展。本活动设计注意对“沙”这一教育资源的教育功能和发展功能的充分挖掘，注意在教育活动开展的“家园结合”，注意幼儿与“沙”的交互作用，因而更能引起幼儿的兴趣，幼儿的学习也更加有效。