小班的教案

时间：2026-02-23 15:51:58 教案我要投稿

小班的教案范文（通用21篇）

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的小班的教案，欢迎阅读与收藏。

小班的教案范文（通用21篇）

　　小班的教案篇1

　　制作目标：

　　激发幼儿手工学习的兴趣。

　　引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　根据色彩进行大胆合理的想象。

　　制作对象：

　　沙发

　　制作准备：

　　各种颜色的`橡皮泥、直尺。

　　制作过程：

　　1.将紫色和白色的橡皮泥捏成片，并且粘在一起，再卷起来；

　　2.将紫色的橡皮泥压成厚片，并用直尺压成如图所示的形状；

　　3.将紫色的橡皮泥压成一个沙发的底座；

　　4.将底座和靠背粘在一起；

　　5.将第二步做好的部分，当做是沙发的扶手，并且放置在底座的两边，沙发就做好了。

　　活动反思：

　　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

　　小班的教案篇2

　　活动目标：

　　1、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

　　2、知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。

　　活动准备：

　　多媒体、乐器

　　活动过程：

　　一、导入激趣。

　　摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

　　二、讨论耳朵的作用。

　　1、介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

　　2、幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

　　3、播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

　　4、请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。

　　5、教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

　　三、讨论如何保护自己的耳朵。

　　1、那耳多对我们重不重要啊？

　　2、耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）

　　3、我们要怎么样保护耳朵呢？

　　（1）防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。

　　（2）防噪声。过大的.声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童不用耳机听收音机。

　　（3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

　　（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

　　（5）不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

　　（6）不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。

　　（7）了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。

　　师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。

　　教学反思：

　　整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。

　　小班的教案篇3

　　活动目标：

　　1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

　　2、编排情境表演。

　　活动过程：

　　1、导入活动，激发兴趣。

　　兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）"

　　2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

　　（1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

　　（2）人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　　3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　　（1）兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"

　　（2）兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的`时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

　　活动建议：

　　1、此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

　　2、日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

　　活动反思：

　　对于孩子来说，安全教育很重要。在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。

　　小班的教案篇4

　　活动目的：

　　1、练习从下往上有控制的画短线。

　　2、在集体绘画中体验绘画的乐趣。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　材料准备：

　　小动物手偶若干、大幅的长条绘画纸、油画棒、红、黄、绿的颜料、抹布、树叶、前期带幼儿到草地上玩

　　过程

　　一、情景导入

　　1、回忆自己在草坪上玩的情景。

　　2、出示手偶，引出活动内容

　　小动物们听说小朋友们在草坪上玩的.很开心，他们今天也想玩，可是没有我们的草坪上什么也没有。（大幅绘画纸当草坪）请小朋友们帮忙给小动物们种出一些小草来，让它们到你们做的草坪上来玩好吗？

　　二、种草

　　1、讨论小草的生长方式和环境。

　　2、示范从下往上画短线的方法。指导幼儿进行竖空练习。教师边示范边用儿歌提示“小草小草长出来”手部要有力度的长出小草。

　　3、幼儿尝试种草。提示：小草要从下往上长出来

　　三、小动物到草坪上玩

　　我们的草坪种出来了，请小动物来玩吧1哦1这儿的草是怎么了，是不是小朋友们在种的时候不小心踩上去了，怎么一大片是躺在地上的呢。

　　四、种小花

　　这么漂亮的草坪上没有小花有点可惜了，我们一起来再栽上小花吧，

　　1、观察画的颜色，并认识颜色。

　　2、幼儿选择材料进行拓印花。

　　小班的教案篇5

　　活动目标：

　　1、知道三月八日是妇女们的节日，是妈妈、阿姨、外婆、奶奶、舅妈、姑姑等的节日。

　　2、通过各种亲子游戏活动，表达对妈妈的关爱和祝贺。

　　3、通过活动让幼儿懂得爱的回报：感恩妈妈，感谢妈妈，尊敬和关心、体贴妈妈。

　　活动准备：

　　1、提前通知妈妈们参加活动。

　　2、橘子若干，毛巾若干，菜椒若干，菜刀4把，椅子若干，皱纹纸若干。

　　活动过程：

　　（一）谈话导入活动。

　　1、过两天是什么节日呀？

　　2、三八节是谁的节日？

　　3、妈妈在家里做些什么事？奶奶会做什么呢？

　　4、妈妈、奶奶这么辛苦，那么我们应该给她们做些什么呢？

　　（二）幼儿与妈妈一起游戏。

　　1、剥一剥，切一切活动玩法：准备一定数量的'菜椒，幼儿剥菜椒，剥好后妈妈进行切菜椒，先切好的为胜。

　　2、我剥你吃教师：平时妈妈很辛苦，要烧饭、做菜。现在我们请妈妈休息一会，喂橘子给妈妈吃。

　　活动玩法：准备一定数量的橘子，幼儿剥橘子给妈妈吃，先吃完的为胜。

　　3、抢椅子活动玩法：椅子比参赛人数少一张，把椅子围成一圈，妈妈们抱起自己的宝宝听音乐进行游戏，坚持到最后的为胜。

　　4、挂毛巾活动玩法：整备一定数量的毛巾，幼儿与妈妈共同挂毛巾，先挂好的为胜，

　　5、打扮妈妈活动玩法：为每位妈妈提供一条皱纹纸，妈妈们自己做花，做好后，让幼儿把花给妈妈戴上。

　　（三）集体表演《我的好妈妈》，表达爱妈妈的情感。

　　1、幼儿集体演唱歌曲：我的好妈妈。

　　2、说一句祝福的话：祝妈妈节日快乐。

　　活动延伸：

　　1、区域活动：在美工区里为妈妈做礼物，娃娃家进行我爱妈妈的游戏。

　　2、家园共育：在家为妈妈拿拖鞋，为妈妈表演节目，给妈妈敲敲背。

　　小班的教案篇6

　　活动目标：

　　1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

　　2、知道何时该喝水、如何喝水。

　　3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

　　活动准备：

　　1、在上课前让幼儿了解喝水的好处

　　2、歌曲《健康歌》

　　3、奖励卡片小水滴

　　4、“今天你喝水没有”的记录表

　　活动过程：

　　一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

　　（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

　　1、师：那每次小朋友玩过游戏之后，嘴巴都有什么感觉？

　　2、师：我们要怎么办才能让嘴巴舒服呢？

　　3、教师小结并过渡：原来我们活动过以后就会出汗，身体里的一些水就消失了，口就会觉得很渴，喝水就能补充这些丢失的水分。那你们知道喝水还有什么好处吗？

　　（2）通过课前收集和讨论知道水的好处，激发幼儿主动喝水的欲望。

　　1、师：现在你们可以和旁边的小伙伴一起讨论老师在课前让你们了解的关于喝水有什么好处的资料。不过老师有几个小要求，你们不能走开，声音也不能太响，不然会影响到别的小朋友。

　　2、全班交流喝水的好处，对正确发言的小朋友表示肯定，并奖励一个水滴宝宝。

　　3、小结：小朋友现在都知道了水有那么多好处，以后口渴了就要自己主动的去喝水。

　　二、知道白开水对身体最好

　　（1）教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏

　　师：今天我要给小朋友讲一个小猪嘟嘟的故事。小猪嘟嘟原来是一个很健康很强壮的小猪，可为什么它会越来越胖越来越不健康呢？小朋友想不想知道呀？

　　（2）讲述完故事后教师提出问题

　　1、小猪渴了喝什么？

　　2、嘟嘟为什么越来越胖？（小猪喝了好多饮料，饮料里面有甜甜的'糖，就是因为这样小猪就变得越来越胖了）

　　3、为什么小嘟嘟那么胖却一点也不强壮，不健康呢？（小猪喝的这些饮料里还有一些对身体有害的物质，喝多了会得肥胖病等症状，对身体不好，小猪就变得一点也不强壮，不健康）

　　4、小朋友要不要学小嘟嘟，那以后你们会怎样做？

　　5、那以后就要多喝白开水，尽量少喝饮料

　　三、知道什么时候该喝水、如何喝水

　　（1）让小朋友自己想想有哪些时候该喝水

　　（2）教师情景表演

　　教师分别表演运动完后、起床后、口渴了等情况下该喝水，该怎么喝水（根据幼儿的理解能力让幼儿自己说出该喝水了）

　　（3）加深要主动喝水的欲望

　　1、师：我们坐了那么久，站起来请客人老师一起跳起来吧！（播放《健康歌》的音乐）

　　2、师：现在运动完了，要干嘛啊？（引导幼儿要喝水）

　　3、师：但是我们在运动完以后不能马上喝哦，要等一下才可以，那我们现在回教室吧。

　　四、延伸活动

　　把 “今天你喝水没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。

　　附故事：《小熊嘟嘟》

　　一提起小熊嘟嘟的名字，森林里的小动物都认识，嘟嘟是一只聪明伶俐，人见人爱的小猪，长着两只大大的耳朵，说起话来呼噜噜的，非常可爱，森林里的小动物都愿意和它在一起玩耍，他们在一起捉迷藏、丢沙包，每天过的真高兴。可是小猪嘟嘟有个不太好的习惯，它不爱喝水，那它渴了怎么办呢？嘟嘟头一昂，呼噜噜的说："喝饮料呗，饮料酸酸甜甜的可好喝了，水一点味道也没有，一点也不好喝！"于是嘟嘟渴了便抱起饮料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小动物知道它这个不好的习惯都劝它别喝这么多饮料，因为喝多了饮料对身体不好，可是嘟嘟却两眼一闭，呼噜噜地说："有什么不好，我这不是挺好的吗？"时间一长，小动物们便不再劝说小嘟嘟了，嘟嘟照样把饮料当水喝。

　　最近一段时间，小动物们发现嘟嘟越来越胖，什么都不愿干，干什么也没劲，也不愿出去玩。于是小动物们都带它去看医生，小猴医生问嘟嘟："你是不是爱喝饮料不爱喝水呀？"

　　嘟嘟说："你怎么知道的呀？我就是爱喝饮料饮料酸酸甜甜的可好喝了！"猴医生："这就对了，你就是因为喝饮料喝的太多了才会越长越胖的，因为饮料中有许多糖份及对身体有害的物质，喝多了会得肥胖病等症状，对身体不好，所以你以后要改掉这个不好的习惯。"

　　嘟嘟不好意思的低下头说："我知道了，我一定听大家的劝说，以后少喝饮料，多喝水，做个健康的小嘟嘟。

　　小班的教案篇7

　　活动目标：

　　让孩子知道天黑了要回家，自己在家时把门关紧，锁好，陌生人敲门时不能开。培养孩子的安全意识和勇敢的品质让孩子体验参加集体游戏的快乐。

　　活动准备：

　　知识准备，课前熟悉游戏《老狼老狼几点了》活动场地，画上和幼儿人数相等的圆圈，兔子头饰和幼儿人数相等，大灰狼头饰一个。

　　教师情感准备：愉快的自豪的情感。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　谜语：红眼睛，白皮袄，长耳朵，短尾巴，爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳。

　　二、基本活动

　　小兔子非常聪明，天黑的时候知道马上回家，大家来学小兔子回家。小兔子的家在哪里？教师发口令：兔宝宝，请有秩序的.回家。幼儿找一个圆圈进去小朋友们也很聪明，知道天黑赶快回家。今天老师请你们当小兔子，一起来玩游戏《老狼老狼几点了》，好吗啊？幼儿戴上头饰当兔子，老师当大灰狼，当大灰狼说道天黑了，小兔子赶快回家。第一次玩游戏，小兔子回家后老狼敲小兔子家门，小兔子要把门关紧不能开。第二次玩游戏，小兔子回家后，助教老师扮大灰狼来敲门，小兔子不能开。第三次玩游戏，小兔子回家后，换另一位教师扮大灰狼，拿蘑菇诱惑兔子“我是妈妈，给你们带回了好吃的蘑菇，快开门”第四次玩游戏，小兔子回家后，再换一位教师扮大灰狼，拿玩具诱惑小兔子“，我是妈妈，给你带了好玩的，快开门”，还是不能开门。教师戴兔妈妈们头饰唱“小兔子乖乖，把门开开”，小兔子开门和妈妈在一起。

　　三：结束活动

　　孩子们：今天你们玩的开心吗？以后大家要像小兔子一样聪明、勇敢，天黑时不一个人在外面玩，自己在家时，不给陌生人开门，能做到吗？相信你们是最棒的！

　　小班的教案篇8

　　设计意图：

　　《猴子爬树》是一首节奏鲜明、旋律简单、篇幅短小的乐曲。小班幼儿已经能够初步感知、理解简短乐曲，但是受其生理和心理发展水平的影响，对音乐作品的感受和理解还不够完善，记忆也很不精确。所以，一般不能用语言较好地表达对作品的感受，他们常用的创造性手段往往是自身的动作。因此我设计了本次活动小班音乐游戏《猴子爬树》。

　　本次活动中我主要鼓励幼儿用创编、模仿动作来表达他们对作品的理解。我注重活动的游戏化、情景化，让幼儿在上树、摘果子、下树等情境中反复感受音乐旋律，学习分辨音乐上、下行，真正做到玩中学、学中乐，从而体验音乐游戏的快乐。

　　活动目标：

　　1.倾听音乐旋律，感受音乐的变化，并能做出相应的动作。

　　2.尝试创编猴子上下树的动作，表现猴子的顽皮、灵巧。

　　3.遵守活动规则，积极参与活动，体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　知识经验准备：已有听辨音乐上、下行的经验。

　　物质材料准备：《猴子爬树》分段、完整音乐；一只猴子；图片若干；音乐《给宝宝的礼物》。

　　活动过程：

　　一、快慢游戏，感受乐曲旋律。

　　1.进行"快慢游戏"。

　　"当你听到的音乐是很慢的，请你跟着音乐有节奏的`拍拍小手。当你听到的音乐是很快的时候请你双手握拳在胸前旋转。"

　　2.引出主题。

　　"我们的声音把小猴子也吸引来了。我们一起和小猴打个招呼吧。

　　二、感知音乐，创编相应动作。

　　1.感受、表现A段音乐。

　　(1)感受A段音乐。

　　"听，这段音乐是小猴在干吗？"

　　(2)幼儿自由创编。

　　"那小猴是怎么爬树的呢？谁来试一试？"

　　"除了这样爬树还可以怎么爬树呢？我们一起来爬一爬吧！"

　　小结：原来，小猴是一步一步、慢慢地、有节奏地从树根往树上爬的！

　　2.感受、表现B段音乐。

　　"我们听着音乐有节奏地摘一摘果子吧。"

　　3.感受、表现C段音乐。

　　(1)感受C段音乐。

　　"听，小猴又在干嘛了呢？"

　　(2)幼儿自由创编。

　　"除了这样下树，还能怎样下树呢？"

　　(3)再次练习动作。

　　"让我们赶紧下树，把果子分给好朋友吃吧。"

　　4.感受、表现整个音乐。

　　过渡：刚刚，我们和小猴一起听着音乐玩了猴子爬树的游戏。现在，我们把猴子爬上树、摘果子、下树的游戏连起来，听着音乐玩一玩吧。

　　三、合作游戏，体验游戏快乐。

　　1.随音乐合作游戏。

　　"现在，我们来玩一个更好玩的游戏：请小朋友两两合作，一位当小猴，一位当大树，一起听着音乐来玩一玩。"

　　2.手指游戏"给宝宝的礼物"，体验快乐。

　　"今天你们的表现真棒！猴子妈妈还送礼物给我们了呢！你们想要吗？让我们一起听听有哪些礼物！"

　　活动反思：

　　孩子们对动物总怀有极大的热情，每次教学活动中有小动物，孩子们就会特别感兴趣。活动后他们的话题也会围绕着活动中出现的小动物展开。

　　今天韵律活动“猴子爬树”,猴子是孩子们非常喜欢的一种小动物，因为猴子的活泼、可爱;也因为《西游记》这部电视剧中“孙悟空”，孩子们总觉得猴子是非常厉害的，也就对猴子有一种特别的喜爱。我们在认识了解小猴子的生活习性的基础上，以韵律活动的形式展开的，小朋友们一起听听音乐,在游戏的情景中尝试听辩音乐的一些简单变化,并跟着音乐学学小猴子的动作。从而喜欢参与音乐活动,体验音乐活动中的乐趣。

　　活动中，我以观看幼儿用书中的《猴子爬树》图片开始。孩子们认真的创编猴子的各种动作、造型，感觉孩子们对这个活动还是很感兴趣的。他们愉快的和老师一起欣赏音乐，感受音乐的有趣;他们积极地参与动作表演和创编活动，体验表现的乐趣。活动中孩子们积极开动脑筋，用自己的语言表达对音乐的理解。他们会使用一些好听的词句，如：可爱、好玩等来形容小猴子，而老师也积极回应，用“小猴子听到他们的话愉快地跳起舞来”的话语激发幼儿表达的意愿。老师用集体练习与个别演示的方法，让幼儿理解听音乐做动作。孩子们基本上都能跟着音乐的节奏表演。班级里的幼儿每一个都参与到活动中，学地很开心。

　　在最后的乐句中老师利用猴子从树上滑下来，来引导幼儿听音阶。可是幼儿爬下树后，就趴在了地上。孩子们说因为小猴子玩的太累了，所以一下树就在趴在地上休息了。老师也就不强求幼儿，满足了孩子的愿望。

　　小班的教案篇9

　　目标：

　　1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。

　　2、能按颜色将玩具分类放到筐内；

　　3、能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。

　　准备：

　　大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个；

　　过程：

　　1、准备活动：动作模仿："小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。" 重点：练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

　　2、介绍游戏玩法：

　　①戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料："小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的？""有几个筐子？""我们一起数一数吧！"

　　②介绍游戏玩法规则："猫妈妈的果园里有许多的果子。"（将大趣味插子轻轻撒到草地上） "请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢？" "如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？"

　　③小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。）

　　④"小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子，准备好了吗？"

　　3、进行游戏《运果子》

　　①观察幼儿的动作和取放玩具的情况；

　　②小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。

　　③变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；

　　④根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。

　　教学反思：

　　本堂课的'教育目标实现了，准备的材料也很充分，幼儿的积极性较高，玩得很开心。虽然在基本活动中幼儿很兴奋教师有点控制不住整个活动场面。但是整堂教育活动还是上的比较轻松愉悦。在这次的教育活动中我得到了一个很大的提升，很有满足感。

　　小班的教案篇10

　　活动目标

　　1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。

　　2、培养良好的公共卫生习惯。

　　活动准备

　　1、小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张。

　　2、实物香蕉一个，纸篓。

　　活动过程

　　一、进行游戏，激发幼儿兴趣。

　　1、游戏—吃水果：请你跟我吃xx！

　　2、教师：我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？

　　3、出示香蕉

　　小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。

　　二、学习儿歌。

　　1、出示图片

　　图片上有谁？它在干什么？

　　2、提问：小猪把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出来的？

　　（认识垃圾筒标记）

　　教师：我把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。

　　3、幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音（乖、扔）。

　　4、出示图片

　　小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗？它做得对吗？为什么？

　　（幼儿泛讲）

　　教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。

　　5、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。

　　小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的.好宝宝。

　　三、进一步养成良好的公共卫生习惯。

　　教师：除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里？

　　（幼儿泛讲）

　　活动延伸

　　教师：今天小朋友的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗？

　　儿歌：吃香蕉

　　乖小猪，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么？

　　把它扔进垃圾筒。

　　小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，

　　摔个跟头泪汪汪。

　　小班的教案篇11

　　集体教学活动：

　　造房子

　　主题：

　　我爱我家

　　源自：

　　教材《学习》中班P1页

　　1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。

　　2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。

　　集体教学活动：

　　造房子

　　幼儿年龄：

　　达达班4—5岁

　　执教者：

　　南西幼儿园郑弘

　　活动目标：

　　在玩造房子的游戏中，体验数序，尝试将房子从高到矮依次排列。

　　愿意和同伴愉快交流，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　幼儿收集各种造房子的材料、1一10的数字卡片及测量工具

　　活动过程：

　　引出活动“造高楼”，鼓励幼儿运用各种收集的'材料进行造房子。

　　教师可在幼儿中任选一名幼儿作为“参照物”。规则：幼儿所造的房子要比“参照物”矮。

　　教师还可引领幼儿共同对“房子”比较验证，让幼儿，说说自己使用的是哪一种材料，共同检验

　　房子是否符合标准。

　　给“高楼”排排队

　　教师鼓励幼儿将所有房子放在一起从高到矮进行排列。规则：房子必须是从高到矮排的。

　　教师可根据幼儿的排序情况，适当增加难度。改变个别幼儿建造房子的高度，让幼儿重新进行

　　排序（除了通过目测，还可以使用工具）

　　给自己的房子装上门牌号码

　　规则：房子从高到矮进行排列、最小的门牌号码是给最矮的房子的、数字必须是连着的。

　　小班的教案篇12

　　活动目标：

　　1、锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。

　　2、培养小朋友的竞争意识和集体观念。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　活动准备：

　　呼啦圈若干、跑道场地

　　活动过程：

　　1、小朋友下楼之前，先在操场布置好游戏场地，选择合适的两条途径。

　　2、小朋友下楼后，老师带领小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。老师告诉小朋友今天玩的'游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈，讲明游戏规则，由一边跑向另一边，经过呼啦圈时，将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。

　　3、第一轮比赛只设一个圈圈，第二轮再增加一个，加长路程，依次类推。

　　活动提示：

　　1、两组小朋友需间隔适当位置，以免在活动中发生碰撞。

　　2、圈圈要从头上往下套。

　　3、与下一个队友接力时不要忘记击掌。

　　活动反思：

　　情景描述：在活动过程中，因为场地较小，小朋友不易混乱。但有些小朋友出现不会套圈圈的现象。

　　活动分析：

　　对于一些规则复杂多变的游戏有些小朋友会无法适应或适应较慢。

　　反思调整：

　　1、在讲解完规则以后，可以让小朋友试套一下呼啦圈，熟悉规则。

　　2、游戏结束以后，需要进行一定的讲评。指出小朋友好的地方，也要说出不好的地方。多以鼓励为主，加深小朋友的印象，为下一次游戏做准备。

　　小班的教案篇13

　　设计意图：

　　面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品，日常生活中，各种花色面包的形、各种果酱的色、味都给孩子留下了深刻的印象，丰富了孩子的情感体验，这种来自食品的美，也给了幼儿色、味等方面美的熏陶。在《甜甜蜜蜜》这个主题活动中孩子们也都品尝过了果酱饼干和果酱面包的味道，体验过了涂果酱的乐趣。基于这样一个来自孩子生活的经验基础，又结合小班孩子的年龄特点，我设计了本次活动，试想通过将烤面包游戏纳入美术活动中，让孩子轻松快乐地在"烤面包"的游戏情境中，学习涂色，以提高幼儿对美术活动的兴趣。

　　教学目标：

　　1、大胆选色，学习蘸色的技巧与平涂的方法。

　　2、感受色彩的美，体验活动的快乐和成功的喜悦。

　　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的.乐趣。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　重难点：

　　学习蘸色的技巧、平涂的涂色方法，体验玩色的快乐。

　　教学准备：

　　1、经验准备：①已认识红、黄、绿三种颜色；②活动前认识果酱，并让幼儿品尝涂有果酱的面包。

　　2、材料准备：①老奶奶手偶一只，自制烤箱一只，围裙一条。②人手一张铅画纸（剪成各种面包形），黄色油画棒，红、黄、绿颜料、水粉笔，抹布。

　　教学过程：

　　一、讲述小故事，创设游戏情境，引发兴趣出示老奶奶，跟老奶奶互相问好，讲述故事："我是老奶奶，是森林有名的面包师。我烤的面包，形状各种各样，味道也特别好吃，小动物们可喜欢啦！我的面包上还涂上了好吃的果酱，涂果酱也是一个大本领哦。老奶奶想将这个本领交给小朋友们，小朋友想学吗？倾听故事，进入情境。

　　二、教师示范──"烤面包"

　　1、出示白色的面包坯，进烤箱烤制。（教师用油画棒在面包外面涂上黄色）

　　2、怎么样才能让我的面包更好吃呢？（涂上果酱）你吃过什么样的果酱呢？

　　3、介绍"果酱"，认识颜色。

　　4、把面包掰开，涂"果酱"：示范蘸色、平涂的方法。

　　5、果酱涂好了，现在我们把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了。

　　6、展示面包。幼儿边倾听边观察教师整个制作过程，并领会操作要领。

　　三、幼儿学习"烤面包"，教师巡回指导。教师巡回指导。

　　1、提示幼儿把面包烤得黄黄的。

　　2、询问幼儿放了哪些"果酱"，巩固对三种颜色的认识。

　　3、提醒幼儿蘸色时刷子要靠一靠，用好了要放回原瓶中，鼓励幼儿用多种"果酱"涂满面包。幼儿动手涂果酱，烤面包。体验涂色活动的快乐。

　　四、展示幼儿的"烤面包"，请客人"品尝"。

　　1、提示：面包烤好了，闻闻看香吗？掰开面包看看里面是否全是"果酱"？

　　2、引导：请小兔子们告诉客人：你涂了哪些果酱？并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。幼儿自由地展示作品，并请客人欣赏、品尝面包，享受成功的喜悦。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

　　小班的教案篇14

　　活动目标

　　1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚地朗诵儿歌。

　　2、愿意用肢体表现小螃蟹走路的姿态，体会模仿的乐趣。

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、学会积累，记录不同的`探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　活动准备

　　螃蟹图片、螃蟹走路的视频，螃蟹胸饰若干。

　　活动过程

　　（一）小螃蟹真有趣

　　1、出示螃蟹图片。你看到了什么？

　　2、螃蟹长什么样？

　　3、观看小螃蟹走路的视频。

　　4、小螃蟹是怎么走路的？谁来走走看。

　　5、我们一起学一学。

　　（二）小螃蟹儿歌

　　1、教师边表演边完整地念儿歌，对内容进行提问。

　　2、你听到了什么？

　　3、小螃蟹喜欢吃什么？

　　4、你愿意做螃蟹妈妈的小螃蟹吗？

　　5、师幼共同朗诵儿歌。

　　（三）小螃蟹，爬呀爬请幼儿拿出胸饰和教师一起表演。

　　附儿歌《小螃蟹》

　　大螃蟹，没尾巴，不会走，横着爬，八只脚，尖又尖，两把钳子手里拿。

　　爱吃小鱼和小虾，啊呜，啊呜，啊呜，味道顶呱呱。

　　活动反思

　　在活动中也存在着很多的不足之处，从整堂活动来看，为其他动物找工作的这个部分，孩子们的合作意识还没有完全体现，没有过多的讨论与协商，整个活动幼幼互动没有充分地体现。

　　如果要针对这一环节作调整的话，可以在每组设置一个职业介绍所，里面有2—3只小动物要找工作，这样孩子们可以根据自己的意愿，自由选择想要找的小动物，有同一意愿的小朋友就可以在一起商量讨论，既增加了孩子们的自主性，又促进了孩子间的交往、合作等，也可以避免大家设计得都一样。

　　小班的教案篇15

　　活动目标：

　　1、学习观察画面，依据颜色变化，感知绘本内容，感受绘本的奇趣。

　　2、在阅读画面的基础上，大胆猜测并讲述绘本内容。

　　3、对小石头的魔术有期待，乐意模仿并参与游戏。

　　重点：

　　学习观察画面，依据颜色变化，感知绘本内容，感受绘本的奇趣。

　　难点：

　　在阅读画面的基础上，大胆猜测并讲述绘本内容。

　　活动准备:

　　1、一颗石头

　　2、PPT

　　活动过程：

　　一、出示小石头，引出绘本：

　　师：看，我手上的是什么呀?(石头)

　　这可是一颗非常神奇的石头哦!它到底哪里神奇呢?

　　二、PPT演示，介绍绘本封面：

　　师：这本书的名字叫《好神奇的小石头》，(介绍书的封面)都有什么颜色?(灰色、黄色、粉色、咖啡色、绿色、橙色、蓝色、红色)哇!有这么多五颜六色的小石头啊!让我们一起进入小石头的`神奇世界吧。

　　三、绘本阅读，感受小石头变化的神奇。

　　1、师：啊!小石头变成什么颜色了呀!(灰色)大家来猜猜，这颗小石头会变成什么呢?

　　2、师：瞧!小石头一转身，又变成了什么颜色?(黄色)这下，它会变成什么呢?

　　3、依次出示小石头变化的图片至红色结束。

　　4、总结：小石头神奇吗?你还记得小石头都变成了什么?

　　四、活动延伸：(出示绘本封底)师：呀!小石头还变成了紫色呢!紫色会变成什么呢?下次我们一起来看看吧。

　　小班的教案篇16

　　活动目标：

　　1、学吹泡泡，并能发现吹出来的泡泡有大有小。

　　2、知道有多种吹泡泡工具，在吹泡泡的过程中，发现各种各样的形状的工具吹出的泡泡都是圆圆的。

　　3、让幼儿简单的感知、了解记录表，体验玩泡泡的乐趣。

　　活动准备：

　　圆形、心形、五角形的吹泡泡工具，已配好的溶液、泡泡枪、大记录纸、红苹果图片、《吹泡泡》歌曲。

　　活动过程：

　　一、创设情境

　　利用泡泡枪将泡泡布满活动室，激发幼儿兴趣。

　　教师：宝宝们，今天老师要给你们一个惊喜。请你们把眼睛闭起来，（教师用泡泡枪让教室里充满泡泡）

　　教师：欢迎小朋友们来到泡泡乐园。

　　教师：刚才，宝宝们的小眼睛都看见了什么呀？它是什么形状的？

　　幼儿：我看见了好多的泡泡，泡泡是圆形的。

　　教师：这些圆圆的泡泡都一样吗？

　　幼儿：不一样，有的大，有的小。

　　教师：你们喜欢吹泡泡吗？

　　幼儿：喜欢。

　　教师：想不想和老师一起吹泡泡呀？

　　幼儿：想。

　　教师：先看老师怎么吹的，把瓶子先拧开，蘸一蘸水，看看工具上有一层薄膜。对着天上轻轻地吹，吹得时候要注意了，当心不要把水洒了。吹完后要把盖子拧紧。

　　师生共同用吸管尝试吹泡泡，体验吹泡泡的乐趣。

　　二、介绍不同形状的吹泡泡工具，激发幼儿探索欲望。

　　教师：刚才我们用吸管吹出了好多圆圆的大大小小的泡泡，好玩不好玩？

　　幼儿：“好玩。”

　　教师：今天，老师给你们带来了很多的吹泡泡玩具，我们看看它们都是什么形状的？（老师依次出示吹泡泡玩具）

　　幼儿：圆形、心形、五角形。

　　教师：你们猜一猜，用这些玩具吹出的泡泡可能是什么形状的呢？

　　幼儿：我想是圆形的，我想是心角形的……

　　教师：那到底会是什么形状的呢？老师先来吹一个，你们可要仔细瞧好了是什么形状的？”

　　幼儿：圆形。

　　教师；再换另一个图形试试。

　　幼儿吹泡泡。

　　教师：老师准备了一张大大的'记录表，你们吹出来的泡泡是什么形状的，就把红苹果贴在哪个图形的家里，好不好？

　　教师：现在我们一起看一看记录表，你们发现了什么秘密吗？

　　小结：“原来不管泡泡玩具是什么形状的，吹出来的泡泡都是圆形的。”

　　三、播放《吹泡泡》歌曲，玩游戏：抓泡泡

　　教师：宝宝们，现在我们和客人老师玩个游戏，游戏的名字叫抓泡泡，玩法就是由宝宝们来吹泡泡，让客人老师来抓泡泡，好不好？

　　幼儿：“好。”

　　四、延伸活动

　　教师：现在我们到外面去玩，看看泡泡在阳光下面会发生什么样的变化。

　　小班的教案篇17

　　设计意图：

　　这是一首叙事性歌曲，歌词内容富有情节性，生动描写了小朋友从一开始的“把树摇”到后来的“把水浇”这一故事情节。曲调活泼而富有童趣，2/4拍的节奏强弱明显，歌曲结构简单，整首歌曲唱起来很流畅，适合大班幼儿演唱。

　　活动目标：

　　1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。

　　2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌词内容，主动学唱歌曲。

　　3、懂得要爱护小树苗、关心小树苗的成长。

　　活动准备：

　　在日常活动中，进行爱护公共财物的教育。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《郊游》

　　师：春天来了，我们一起听着音乐去郊游吧！（幼儿听音乐边唱边做动作进教室）

　　二、练声

　　师：刚刚我们在经过农场的时候，我看见农场里有许多动物，有小鸡、小鸭，我们一起来学学它们唱歌的歌声好吗？

　　三、学习歌曲《爱护小树苗》

　　1、看课件，初步理解歌曲内容

　　师：小朋友学的真好听，那你想看看春天里其他地方还有些什么吗？（观看课件）

　　问：你看到了什么？你觉得里面讲了一件什么事？

　　小朋友们说的真好，里面就是讲了一个关于小树苗的故事，它还是一首好听的歌呢，歌曲的名字就叫《爱护小树苗》，我们一起来听一听。

　　2、再次观看有音课件。（有伴音）问：你听到歌曲里面唱了什么？

　　3、分段学习歌曲

　　这首歌有一共讲了两段，第一段讲了什么呢？请小朋友再来听一听。

　　（1）教师范唱第一段。

　　A、第一段唱了什么？

　　B、我们一起来唱一唱。

　　C、如果你看到有个小朋友在摇树，你着急不着急？对，要叫他赶快别摇是吧！所以在唱的.时候要稍微快一点，谁来试一试。

　　D、我们一起来一次（看幼儿情况，及时评价，着急的表情、自然的歌声，再唱一边）。

　　（2）教师范唱第二段

　　A、第二段唱了什么？

　　B、我们一起来唱一唱。

　　C、这里也有一个叫人的“喂！”，因为大家都爱护小树苗了，所以感到快乐，在唱的时候也要稍微快一点。（请个别幼儿试一试）（及时评价幼儿的表情、自然声音）

　　D、集体唱

　　（3）这次，我们把两段合起来唱，唱的时候注意着急的表情和快乐的表情。

　　4、边唱边表演

　　（1）你觉得在唱这个歌的时候可以做什么动作呢？请你边唱边做做。

　　（2）收集小朋友好看的动作，集体模仿。

　　（3）集体边唱边表演

　　（4）分组边唱边表演

　　四、今天的天气真好呀，阳光明媚，我们一起到外面去看看春天里我们的幼儿园是什么样的好吗？（听音乐出教室。）

　　小班的教案篇18

　　活动目标：

　　1.乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。

　　2.尝试用水墨画材料大胆作画，体验手指点画的乐趣。

　　活动准备：

　　1.PPT、背景音乐。

　　2.小熊手偶。

　　3.宣纸三卷（画好草地的背景）；各种颜色的国画颜料、大颜料盘若干、擦手布若干。

　　4.认识各种颜色（经验准备）。

　　活动过程：

　　一、情景导入。

　　师：孩子们，小熊家有一片漂亮的花草地，我们一起来看看吧。

　　师：(出示小熊手偶，以小熊口吻）（背景音乐）小朋友们，你们好！我是小熊。欢迎你们到我家来，请你们来看看我的花草地吧！（播放PPT，图片循环3次左右）

　　提问：

　　1.哇，小熊家的花草地真美，它的花草地是怎么样的？（用幼儿的话进行

　　总结。）

　　2.你看到了什么颜色的`花？（此处简单带过）

　　二、欣赏作品，说一说。

　　师：花草地真美呀，有一位画家吴冠中爷爷，他用水墨画了一幅漂亮的花草地，我们一起来看看吧。

　　提问：

　　1.你觉得吴爷爷画的花草地怎么样？

　　2.用你们的小眼睛来找一找，这片花草地上都有什么颜色的花朵？追问：还有哪里也有X色的花？哇，好多X色的花啊，还有什么颜色的花呢？

　　3.吴爷爷的画上有玫红.粉红.橘红.紫色.黄色等等许许多多颜色的花，那你最喜欢什么颜色的花呢？

　　4.我们也来做回小画家，画片花草地吧。（播放音乐）

　　三、教师示范，幼儿操作。

　　1.示范指导语：我喜欢红色，手指亲亲红颜料，纸上轻轻摁一摁，这边开一朵，那边开一朵，越来越多真好看。选择你喜欢的颜色画一画，想要换个颜色怎么办？（手指在湿布上擦一擦，再重新蘸一蘸颜料，教师和幼儿同时示范擦手）

　　2.先由教师示范，再请一名幼儿上前示范，操作前提醒幼儿颜料是大家一起用的。

　　3.师：那里有三片草地，小朋友你们来用小手在草地上种上漂亮的花吧。

　　4.幼儿集体合作创作花草地长卷，教师巡回指导。（桌子上铺着三卷长长的宣纸，幼儿分两组面对面操作，选择空位置站，小椅子不动，只需人走过去。教师引导语：这里要开更多的花呢，快来这里画一画。)

　　四、展示幼儿画作。

　　在原位展示幼儿作品，请幼儿简单形容花草地（漂亮.美丽）。（展示幼儿作品前，教师先将颜料收起来）

　　师：小画家们真棒！我们把这么漂亮的花草地装扮我们的教室吧。

　　教学反思：

　　小班的教案篇19

　　教学目标：

　　1、尝试用不同颜色的彩泥进行搓、拧。

　　2、学习搓、拧的技巧，练习手的灵活度。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　教学准备：

　　1、各种颜色的彩泥

　　2、真实的麻花和已做好的彩泥麻花若干

　　教学过程：

　　1、老师：瞧！又香又脆的麻花来了。小朋友们好好看看它是什么样子的？

　　（出示几根真实的麻花，激发幼儿制作麻花的兴趣。引导幼儿观察）

　　2、老师：小朋友们看一看，这是老师用彩泥做的麻花，漂不漂亮？

　　（出示几根做好的彩泥麻花作品让幼儿欣赏）

　　3、小朋友想不想自己动手做做？

　　4、麻花是怎么做成的。教师演示做彩泥麻花的过程

　　老师—取绿色橡皮泥（颜色由宝宝的喜爱自选，可以是单色，可以是双色）搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花。

　　5、幼儿在教师指导下制作麻花（教师交代做麻花的要求：每根圆棒的长短要一样，粗细要均匀，做出的麻花才漂亮）

　　6、幼儿互相欣赏自制麻花

　　7、一起品尝真实的麻花

　　提示：做好的麻花可以做多种游戏，如：“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序，数数比较等。

　　教学反思：

　　孩子总是喜欢新奇的东西，这是我们班第二节美工课，除了保持一贯的情绪高昂外，孩子们还有了一点点基础。作出的彩泥麻花虽称不上像样，有的甚至拧断了，有的只是把俩种不同颜色的彩泥粘到一块，总还是明白了做彩泥麻花的要领。

　　我们上课总是要求孩子可以迅速按指令完成任务，常常用“小手背后，小嘴巴不说话”来调整课堂纪律，却忽视了孩子有时也需要一个轻松、自由的空间，比如今天这节课，我一直在强调，试图让整节课保持安静，可孩子刚一动手就安静不下来了，我反复强调了几遍，可声音却越来越大，不一会我们班的一个小朋友跑过来让我看他的`成品：“老师，看我的麻花又香又脆”我扑哧一笑，这么点的孩子竟然会用又香又脆，心里满是喜悦。又有几个孩子跑过来，七嘴八舌的说着说那，有的说“老师我做的麻花最好吃，送给你”有的说’老师我的麻花是雪糕味的”还有的吆喝起来“卖麻花了”教室里好不热闹。有爱心、有美味、有童趣，我开始思考我们平日里上课是不是太过严苛，总是以要求小学生、中学生的标准来要求幼儿园的孩子，扼杀了孩子的天性。我们的教育往往只为满足自己内心的私欲，把孩子当成自己工作的政绩，却往往忽视了孩子内心的声音，长期在这样的环境下生活、学习的孩子怎么能真正爱上学校、爱上学习、爱上老师呢！

　　小班的教案篇20

　　活动目标

　　1.知道开心和生气都是正常的情绪，每个人都会有开心或生气的事情。

　　2.会用“绘本”记录自己的情绪，愿意把自己的心事告诉亲近的人。

　　3.尝试用适当的方法安慰和劝导同伴，体验相互关心的快乐。

　　活动准备

　　1.教师事先准备1~2个笑话，同时了解会讲笑话的幼儿。

　　2.具有拍照功能的手机或相机，能及时将照片转换到电视屏幕上(如果条件有限，可事先准备班级幼儿活动时开心的照片)。

　　3.绘本《我不想生气》。

　　4.化解不良情绪办法的图标：静一静、深呼吸、找亲近的人说、玩一玩、听音乐、看动画片等。

　　5.纸条(A4纸长条边对折一半)幼儿人手1张，绘画笔1支。

　　活动过程

　　一，开始部分

　　1.教师和幼儿各讲1~2个笑话，引发幼儿开心的`情绪体验。

　　教师：你们喜欢听笑话吗?为什么?你们喜欢开心吗?

　　教师随机拍下幼儿听笑话时的样子，投放到电视屏幕上：我们来看看刚才开心的时候大家是什么样子的?

　　小结：笑话能把我们逗得哈哈大笑，让我们很开心。开心能让我们身体变得轻松自在，使我们感觉到一切都是那么美好。

　　二，基本部分

　　2.带领幼儿欣赏绘本《我不想生气》，理解生气的情绪。

　　教师：有一只小兔子有点不开心，让我们来看看它究竟怎么了。

　　教师带领幼儿欣赏绘本《我不想生气》。

　　3.师幼共同讨论故事绘本，学会化解不良情绪的方法。

　　讨论：小兔子生气的时候身体是什么感觉?它是怎么做的?

　　幼儿用动作表现开心和生气的情绪。

　　讨论：小兔子是因为什么生气的?

　　请个别幼儿说一说自己遇到过的生气的事情。

　　讨论：小兔子用了哪些办法不让自己生气?我们还有哪些好办法?

　　幼儿每说出一样，教师随机出示相应图标。

　　教师：假如你是兔妈妈，你会怎么安慰小兔子，让小兔子尽快开心起来呢?

　　小结：让我们生气的事往往都是我们在生活中遇到的小事情，可生气的时候感觉身体里有个大火球，会让我们发脾气、债怒，会把我们伤到，所以当我们要生气的时候可以跟故事中的小兔子一样，想办法灭掉这个大火球。

　　4.幼儿画绘本《我的开心与生气》，发生开心的事情愿意和别人分享，发生不开心的事情愿意向别人倾诉。

　　幼儿在长条纸上对折两次成四格，一面画上开心的事情，另一面画上生气的事情，然后像折风琴一样对折起来，成为一个可翻动的小绘本。

　　三，结束部分

　　画好后找喜欢的同伴相互倾诉，当同伴说到生气的事情时能想办法劝慰。

　　教学反思：

　　通过给幼儿教本节课，让幼儿懂得了，不要随意发脾气，如果因为一些不如意，伤心难过生气了，不要伤害别人，也不要把自己的坏情绪影响别人，学会用适合自己的方式调节情绪，赶走不开心。

　　小班的教案篇21

　　活动目标：

　　1、初步感受到并用嗓音与动作创造性地表现音乐的高低与强弱变化。

　　2、喜欢欣赏音乐，初步养成良好的欣赏习惯。

　　活动准备：

　　1、准备一大一小的两只青蛙教具。

　　2、教育挂图《青蛙合唱》

　　活动过程：

　　1、谈话引入，吸引幼儿兴趣。

　　师：长满荷叶的池塘里来客人了，你们猜是谁呢?

　　2、出示一大一小两只青蛙，模仿青蛙的声音向幼儿问好

　　师：呱呱呱。小朋友们好，我是小青蛙(老青蛙)

　　3、通过教师示范，引导幼儿感受并尝试用嗓音表现老青蛙低、粗、哑、响的声音与小青蛙高、细、亮、轻的声音。

　　师：小青蛙和老青蛙的声音是怎么样的，谁来学一学。

　　4、引导幼儿欣赏音乐，提出要求

　　①第一遍欣赏

　　师：青蛙要歌给我们听。老师要考考你们的小耳朵，注意听什么时候是小青蛙唱歌，什么时候是老青蛙唱歌。

　　②第二遍欣赏

　　教师启发幼儿用相应的'动作表现

　　师：小朋友都听的好认真，把小青蛙和老青蛙都认出来了。那你们能不能在听到小青蛙的时候，双手举过头顶做青蛙;听到老青蛙是，双手放在膝盖附近做青蛙。我们来试试吧!

　　③全曲听完后，教师把最后一句再谈一遍引导幼儿讨论

　　师：这时候是谁在唱歌?

　　教师小结：原来是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，这种唱歌的方法我们叫“合唱”。

　　5、出示教育挂图，帮助幼儿进一步体验音乐的节奏与结构。

　　师手持青蛙教具(左右各持一种)跟着音乐在涂上按节奏演示：荷叶的大小代表音乐力度的强与弱，一张代表一小节。力度强的小结大青蛙跳到大荷叶上;力度弱的小结小青蛙跳到小荷叶上;最后两小结大小青蛙一起跳。(教师手持教具跳时，根据音乐的强弱加重或减轻跳的力度和弧度，让幼儿从教师的动作中也感受到音乐的强弱。)

　　6、组织幼儿游戏

　　师：今天的青蛙合唱好听吗?(好听)那我们来跟着音乐来玩《青蛙跳荷叶》的游戏。

　　请幼儿分成两组一组是老青蛙、一组是小青蛙跟着音乐有节奏地跳。

　　游戏前引导幼儿自己思考并尝试解决以下问题：“老青蛙应该跳的重还是轻?小青蛙呢?”

　　第二遍游戏时幼儿可增加学青蛙叫，并体会最后一句合唱部分和谐的感觉。

　　7结束

　　师：游戏好玩吗?(好玩)这么好玩的游戏我们去和其他小朋友一起玩吧。

　　教学反思：

　　活动过程对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。

　　幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣，从而对音乐感兴趣、能充分体验、展开丰富想象和极力表现。感受平时也应该用合适的声音表现歌曲，不能喊唱、乱唱。

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