精选中班教案模板合集八篇
作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的中班教案8篇，欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
活动目的：
1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力，
2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。
活动准备：
1、活动前参观果园
２、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个
３、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把
过程：
一、引入：今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？
二、感知水果
1、分组观察水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的`色、香、）
2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。
三、水果拼盘比赛
1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘
2、幼儿分组制作水果拼盘（提醒幼儿用刀时要小心）
3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价
四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何
五、游戏“运水果”结束。
教学反思：
本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进行学习。
水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物，水果不但营养丰富，而且颜色、形状和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习认识水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序也存在了一定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也出现了这个问题。
另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都要保育老师的密切配合，活动中教师应出示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们对果肉进行猜测，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。但是考虑到幼儿尝水果和教学环节相交叉的形式可能使幼儿注意力分散，很难控制教学活动的纪律。因此请了一位幼儿上来尝，之后告诉幼儿什么味道，幼儿猜对了吗?整个活动介绍结束后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能和刚才的猜味道环节又衔接不够连贯，难以调动幼儿的回忆。
中班教案 篇2
活动目标：
1．通过看和说，理解故事情节，感受作品循环往复的幽默风格。
2．与同伴合作创编故事，体验创编故事的快乐。
活动准备：
课件，老鼠图片，圆形展示板，“故事转转盒”和各种物品的图片(如梳子、衣服、书本等)若干。
活动过程：
一、情景导入
1．今天，我带来一位有趣的朋友，让我们来看看它是谁。
2．这只老鼠真可爱，这一天，小老鼠出门，要到小朋友家里去做客。要是它来到你家，你会怎么招待它呢?(幼儿自由表达想法。)
3．你们真会招待客人。不过，这只老鼠很特别，它在做客时发生了好多有趣的事儿，我们一起来看看吧。
二、阅读理解
1．看看说说故事前半部分。
(1)出示课件(一)，引导幼儿观察。
师：你看到了什么?
幼：老鼠要喝牛奶，还要用餐巾擦嘴巴。
(教师出示圆形展示板，根据幼儿的讲述，按照圆形路线依次贴上饼干、牛奶、麦管、餐巾的图片。)
师：这只小老鼠真是有趣!它很爱干净，吃完东西还不忘擦擦嘴巴。它擦好嘴巴，想检查自己擦干净没有，于是来到镜子前。
(2)出示课件(二)，引导幼儿观察。
师：老鼠照着镜子，会怎么想?
幼：它觉得自己很帅，它很喜欢自己现在的样子；它看到自己嘴巴上有脏东西，还想擦擦；它可能想梳头；它想用剪刀剪剪长毛；它觉得自己该理发了……
师：对了，这只小老鼠除了爱干净，还特别爱漂亮。瞧，它拿起剪刀，对着镜子理起发来。
(教师同时在圆形展示上顺着前面的线路贴上镜子和剪刀。)
(3)出示课件(三)，引导幼儿观察。
师：你们瞧，发生什么事情了?
幼：老鼠把自己全身的毛都剪了一下，弄脏了房间；小老鼠把家里弄得又脏又乱，现在需要打扫一下。
(4)出示课件(四)，引导幼儿观察。
师：小老鼠是怎么打扫房间的?我们一起来帮小老鼠打扫打扫房间吧!(集体用动作体验打扫房间的情形。)
2．想象故事后半部分情节。
师：老鼠照了镜子，剪了头发，还打扫了房间(贴上清洁工具的图片)。它做的事儿真不少!你们猜猜，接下来老鼠会干些什么呢?（请幼儿自由想象故事情节）
幼：它会口渴，要吃一个水果。
师：(出示展示板，画一个水果的`符号)要是你给老鼠吃水果，它会怎么样?
幼：它吃了水果，觉得无聊，想看电视。
师：(画一个电视机的符号)它看了一会儿电视，然后干什么呢?
幼：它累了，想睡觉了。
(教师画一个表示睡觉的符号。)
师：(画一个表示糖果的符号)要是你给它吃一块糖，它会怎样?
幼：它太饿了，又想吃饼干了。
师(惊讶地)：啊?又吃饼干了，然后它会要什么呢?(引导幼儿看粘贴了图片的展示板。)
3．理解故事后半段，并欣赏完整情节。
(1)老鼠究竟做了什么呢?我们去看一看故事。
(出示课件<五>，引导幼儿观察。随着情节的推进，教师把相应的图片贴在圆形展示板上。)
师：刚才你们看到了什么?
幼：小老鼠画了一幅画，画上是他的爸爸妈妈。(教师贴画。)
幼：小老鼠想喝牛奶。(教师贴牛奶的图片。)
幼：小老鼠站在冰箱前面看自己的画!
师：看得真仔细!请你把冰箱的图片找出来好吗?(幼儿找出并贴上冰箱的图片。)
(2)小老鼠看到冰箱，觉得口渴了，它想喝一杯牛奶。既然喝牛奶，它会想要一块饼干来一起吃(出示饼干的图片)。
幼：又要吃饼干了!
幼：故事又要重新开始了。
师：(边复述这一段故事情节，边依序调整面板上的物品图片)咦?正好是一个圈，好像又回到前面的故事里去了!
(3)故事又开始了，这一次又会发生什么有趣的事呢?我们来做一回故事大王，把这个故事编下去好吗?
三、分组操作
1．教师介绍材料及用法。
幼儿分成4组，每组的材料有：①鞋盒做的“故事转转盒”，左右两面的中间穿一根纸棒，另外四面贴着老鼠形象和表示顺序的圆点。②图片(背后有不干胶)若干，包括画笔。
操作方法：幼儿分组从众多图片中选出4张，按顺序贴在“故事转转盒”的每一面上，并把它们编成一个完整的故事，要求体现循环往复的特点。
师：我给每个组准备了一个“故事转转盒”，还有一些图片，你们同组的人讨论一下，老鼠会用到哪些东西，开始用过的东西会不会再用到，然后把选出来的图片贴到“故事转转盒”上，就可以一边转一边讲故事了。
2．幼儿操作，教师巡回指导。
3．小组交流。请各组派一个代表讲述自编的故事片段。
4．小结：你们为小老鼠想得很周到，个个都像是故事大王，下次我们在游戏表演的时候继续来讲好吗？
中班教案 篇3
一、活动目标：
通过观察，让幼儿发现重复出现的物体排序，体验不同的排列方法，初步感知，数学中规律美，并能清楚的说出发现的规律，培养幼儿的多样多样性思维。
二、活动准备：
准备两组排列有序的彩旗，彩球和两组排列没有规律的彩球。
三、活动过程：
老师分别出示一组排列有序的'彩旗和一组排列没有规律的彩旗，让学生直观的观察有什么不同，哪一组更加好看，学生回答出有序的好看，分别出示一组排列有序的和排练没有规律的彩球，让学生观察不同的地方，然后教师，为什么那一组，更加好看，是因为，它们排列得有规律，指出什么是规律，当一组图片按顺序重复的出现就叫做有规律。六一儿童节快要到了，那小朋友帮老师摆放一下，布置一下教室，我们用买来的彩球彩旗帮老师按规律摆放一下，让学生实际操作，规律的方法排列彩球彩旗。让学生分组或者个别的上黑板演示一下，排列的顺序，老师可以先给出一个例子，让个列的顺序，老师可以先给出一个例子，让个别学生上台演示来看掌握了没有？
四、活动延伸：
让学生思考一下，我们生活中见到的观察到的哪些物体的排列是有规律的，哪些图形啊图案或物体的摆放是有规律的，再说一下，想一下。
中班教案 篇4
一、活动目标
（一）认知目标
通过学习图片故事内容，发展幼儿的口语表述能力，发展思维的想象力、求异性和发散性。
（二）情感目标
通过活动，培养幼儿善良、同情、友爱、助人的情感和行为。帮助幼儿有序地观察图片，加强幼儿专心地倾听同伴讲述的能力。
（三）人格目标
引导幼儿发展灵活的人格特征。
二、活动准备
（一）物质准备
挂图：礼物船，看图讲述，有条件的班级可准备实物模型。
（二）知识经验准备
课前让幼儿参与别人的生日会。
（三）环境准备
活动室中摆放一些礼物，挂上彩带、气球，营造生日的气氛。
三、活动过程
（一）感知理解讲述对象。
教师先出示挂图中装满礼物的船（其他部分遮挡住或出示模型船），让幼儿猜这只船的来历，激起幼儿的'讲述兴趣。
师：这是一只什么样的船？上面有什么？可以叫做什么船？引导幼儿围绕这只船充分发挥想像，畅所欲言。
（二）教师出示挂图，引导幼儿观察图片中不同角色的行为，理解礼物船的来历和去向。
师问：
1．这只船是谁做的？
2．这只船开始是什么样的？后来有哪些变化？
3．是谁使这只船变化的？
4．小船最后漂到了谁的家？（幼儿回答）
（三）幼儿动用已有的经验讲述。
幼儿分组自由讲述。教师巡回参与各组活动，引导幼儿专心倾听，积极大胆讲述。
（四）引进讲述经验。
教师提出以下问题帮助幼儿归纳讲述思路。1．是谁第一个要给小熊过生日？它给小熊做了什么样的礼物？用什么装着送去呢？2谁是第一个看见礼物船的？它给礼物船增加了什么？3．接下来有哪些小动物把自己的礼物放上船？4．最后，小船事实上怎么漂到了小熊家？小熊心里感到怎么样？（提问幼儿按顺序目答）
（五）迁移新的讲述经验。
教师引导幼儿进行“礼物船”的情境表演。
全体幼儿分为几组，分别扮演各个角色。请两位幼儿双手对拉，撑开手臂作小船状，小船不断地漂下……
表演后，请幼儿按以上提供的经验，用完整连贯的语言有感情地讲述图中的内容。其中教师注意提示幼儿去感受和体验图中人物的真诚友谊和美好的情感。
（六）小结。
四、各领域渗透
艺术：利用美工活动教会幼儿制作小礼物。
语言：让幼儿学习基本的祝愿语句和礼貌用语。
社会：提高幼儿的文明意识及行为。（启发幼儿思考什么礼物最合适，怎样的送礼方法更新更好）
中班教案 篇5
活动目标：
1.体验歌曲轻松.愉快的情趣，会用动作.声调展现出来。
2.感受朋友多.快乐多的氛围，愿与大家交朋友。
活动准备：
1.小鸟.小鸭.小羊的头饰若干，总量与幼儿人数相等。
2.《朋友越多越快乐》歌曲磁带。
环境创设：
生活活动布置"朋友树"主题墙饰，增进朋友间的情感交流.事先画好树干和树枝，引导幼儿在树叶上画上自己和好朋友的画像，并将画好的树叶粘贴在树枝上，组成朋友树。
活动过程：
一.开始部分：
欣赏音乐旋律，感受音乐轻松.愉快的情绪。
播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞.小鸭走.小羊走的动作。
二.基本部分：
1.理解歌曲内容，学习演唱歌曲。
（1）.教师示范演唱歌曲，采用提问的方式，理解歌曲内容。
峡山区岞山街道岞山幼儿园教师备课卡活动过程小鸟叽叽喳喳唱的什么歌？小鸭笑什么？小羊说什么？为什么朋友越多越快乐？
（2）.教师清唱歌曲，引导幼儿再次感受音乐轻松.快乐的风格。
（3）.教师弹琴，采用跟唱的形式指导幼儿演唱。
（4）.鼓励幼儿加上动作表演歌曲，夸张的展现音乐轻松.愉快的情趣。
2.分角色演唱。
鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物头饰分角色表演，教师随时肯定.表扬表情及动作有特点的幼儿。
三.结束部分：
话题讨论，体验朋友在一起相处的快乐。
引用幼儿相互说说：你的朋友是谁？你们在一起的趣事有哪些？鼓励幼儿找到自己的好朋友，与好朋友一起做游戏结束本次活动。
活动反思：
幼儿的朋友更多的是玩伴，是欢乐的源泉，每个宝宝都有从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。《朋友越多越快乐》是一节很生动的音乐活动。能上出好的效果绝非易事也绝非难事。这节课我以朋友的谈话导入，鼓励幼儿大胆说出自己的朋友是谁？但是经过几位幼儿的回答，发现他们的思维朋友都像是被"篱笆"隔离了，都只是回答固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所说的朋友是朋友，所以，延伸了一下，朋友：可以是外面的不一定都只是在我们的.班级里面，什么叫朋友呢？就是两个人经常在一起玩，从来不打架吵闹，互相帮助。然后让幼儿说一说跟朋友在一起，朋友对你做的什么事让你感到很高兴？（有的孩子说："我的朋友帮助我穿衣服"有的说我们一起玩游戏）
有了这个导入，孩子们对朋友的概念有了更深一步的了解，跟朋友快乐的跳舞，在这个时候正好过接到新一段音乐，但是在这个地方我没有能够很自然的说清楚，有好些孩子都不明白我的意思，（小朋友，今天老师又带来了一段新的音乐，我们跟着音乐来拍节奏）也许这样孩子就能清楚，或者让幼儿先倾听而不急于拍节奏。第二遍也是节奏感知，幼儿明显比第二遍熟悉，或许改掉拍手拍节奏的方式会更有效，幼儿也较感兴趣。比如说："拍手、拍肩，拍手、拍脑袋或者是拍手、和好朋友对拍）都能够让幼儿提起兴趣。
下面的过程进行得还很顺利，出示小鸟的图片，师清唱歌曲，结合图谱，幼儿更能够清楚的记忆歌词从而达到很好的演唱效果。第一遍幼儿唱时，没有唱停顿，但是停下来重新倾听了一下找出了歌词中的停顿部分，幼儿就纠正了。幼儿能够快乐的歌唱也达到了我要的目的，但孩子在语言的细节方面还有待提高。而活动的幼儿自由选角色演唱过程时，一开始他们之间会相互配合，相处的也很融洽，确实让我看到了朋友越多越快乐的现象，但是也有部分的孩子让我感觉朋友越多越乱。对刚刚升中班的孩子来说，说完就改还是有点难度的，还需要我们在今后的学习生活中不断的提醒，让他们养成一种习惯。
中班教案 篇6
（一）活动目的
1、培养手眼协调能力和做事的耐力
2、知道做事要耐心、仔细
（二）活动准备
1、在活动室里用绿色皱纹纸围成一个大“池塘”
2、在“池塘”里放一些纸制鱼，鱼的嘴上别有曲别针，与的数量为幼儿人数的两倍以上
3、自制钓鱼竿人手一个
4、操作卡片《小猫钓鱼》
（三）活动过程
1、组织幼儿玩游戏，为幼儿理解故事做铺垫
①给幼儿带上头饰，引导幼儿进入情境
小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼
②帮助幼儿理解游戏规则
“瞧，池塘里有那么多鱼，可我们怎么才能把鱼钓上来呢？看看鱼嘴上有什么？再瞧瞧鱼竿上有什么？请谁上来钓给我们看看。”
③让幼儿自由钓鱼，教师观察到有一部分幼儿钓到鱼就停止游戏
2、让幼儿边看操作卡片边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论
“为什么有的小猫钓到了鱼，有的小猫没钓到呢？”
“为什么小猫一开始钓不到鱼？后来掉到鱼了？”
“那么，小朋友说说怎样才能钓到鱼？”
师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。
3、组织幼儿钓鱼
教师注意观察，对钓到鱼的幼儿加以鼓励，对钓不上来鱼的幼儿给予适当的帮助，是他们能体会到钓鱼的`快乐，培养幼儿做事的耐力
4、活动延伸
在班上设置一个“耐心区”，放一些需要耐心才能制作完成的玩具，继续培养幼儿做事的耐力。
中班教案 篇7
活动预期目标：
1、感知欣赏新年的花灯，乐意和爸爸妈妈一起尝试制作花灯，增进亲子情感。
2、在做花灯、灯展、评花灯的活动中，体验新年节日热闹的气氛。
重点与难点：
1、积极参加做花灯、花灯展、评花灯的活动。
2、能和家长一起制作花灯，体验亲子制作的乐趣。
活动准备：
1、收集各种新年花灯的图片与资料进行展示;幻灯片《新年的花灯》。
2、给家长的一封信，发动家长参与亲子制作新年花灯的制作。
3、幼儿收集各种废旧资料、制作花灯的材料。
4、评分表、投票纸与投票箱。
活动意图：
过新年了，孩子们沉浸在新年热闹的氛围里。在他们的谈话中，可以得知他们对新年的一些生活的经验，如：庆祝元旦、看烟火等。在我们南方习俗里新年的气氛是比较淡的，他们仅能体验到的是这些零星的经验。但是，作为传统，元旦节是一个很隆重的节日。如何让幼儿更深切得感受到这个节日的氛围，从而让他们更加了解元旦节对人的意义呢?我发现从孩子们喜欢的各种各样的花灯入手，组织幼儿开展和爸爸妈妈做花灯、花灯展览、评选花灯等一系列活动。一方面使幼儿能更加深切感受到元旦节的热闹气氛，另一方面，在亲子制作的过程中，增进了亲子的情感。制作花灯只是前后一系列活动的一个中心，围绕着制作花灯，开展了看元宵节的花灯，收集花灯的资料、了解各种花灯，知道了花灯是元宵节的象征;接着在各种活动中尝试自己制作花灯的多种方法。进而和爸爸妈妈一起制作花灯;在制作的过程中，他们收集寻找制作花灯合适的材料。学着跟成人进行沟通、商量自己想象中的花灯的样子，开始探索制作的方法。在这个过程中，孩子与父母之间的'沟通会更为融洽，增进了亲子间的情感。然后，他们还要想办法邀请同伴、家长、老师来参观他们的劳动成果，也需要他们运用自己社会交往的技巧和方式方法。最后，在同伴面前大胆介绍自己的作品，为自己的花灯赢得更多的选票，获得成功，使自己的劳动得到肯定。培养的不仅是幼儿的表达表现的能力，更重要的是也发展了幼儿的良性竞争的意识。
活动流程：
活动一：感知欣赏花灯
1、与幼儿讨论元旦节：你是怎么过元旦的?元旦里要做些什么事呢?
2、欣赏幻灯片〈新年的花灯〉，让幼儿自由说说看到新年花灯的感受和想法。
3、幼儿介绍自己有关新年花灯的图片资料。
活动二：制作花灯
1、在区域活动中相关材料，幼儿用各种方法进行制作新年花灯。
2、和爸爸妈妈一起设计、制作一盏新年花灯。
活动三：新年花灯展览
1、幼儿制作的新年花灯悬挂起来，开个花灯展。
2、幼儿向家长、老师、弟弟妹妹发出邀请书，邀请他们来参加展览。
3、每个参加制作的幼儿和爸爸妈妈一起介绍自己制作的新年花灯。
活动四：评选花灯
1、给新年花灯编号，贴上标签。
2、讨论、布置比赛场地及评选的方法。
3、全体幼儿参与投票评选。
4、评出最佳花灯奖，进行颁奖活动。
活动五：我爸爸妈妈猜灯谜
1、幼儿交流谜语、脑筋急转弯的题目，进行选择。
2、把选择好的灯谜制作成灯谜纸，挂在自制的花灯上。
3、和爸爸妈妈来一起猜灯谜。
中班教案 篇8
活动目标：
1、认识折纸图示符号，学会按步骤，要求折叠。
2、能运用粘贴，添画等方法进行作品的添加与完善。
3、通过折纸初步培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：
1、猜谜语：没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。（鱼）
教师出示一只折好的鱼。师：小朋友们看这是什么啊，今天，小鱼花花来我们教室玩，她很喜欢我们小朋友，但是玩着玩着花花伤心地哭了，你们知道她为什么伤心么？
幼：不知道
师：原来啊，花花从小一个人长大，身边没有好朋友，所以她很孤单，今天看到小朋友有这么多的朋友，她想着想着就有点难过了，现在我们想个好办法帮助她好么？
幼：好的
师：花花啊，是一条纸鱼，我们可以帮助她找到更多的好朋友，但是啊，这些好朋友需要小朋友动手去做呢。那今天，老师就和小朋友一起帮助花花找到她的朋友好么？
2、教授折鱼的方法
师：折之前啊，我们先来认识点关于折纸的秘密。了解了他们之后，会帮助你折的更好。
教师教授折纸图示符号，虚线也叫谷折线。教师大致讲解。
教师先示范鱼的折法（分鱼身和鱼尾）
鱼身
正方形——三角形——向上翻折——折鱼鳍——完成鱼身
鱼尾：折扇子
添画，师：现在请小朋友用黑色的勾线笔给你的小鱼画上好看的眼睛吧。
师：看，花花的.朋友我们找到了吧?现在啊，我们把花花请出来，看我们帮助花花找到了很多的朋友是不是？那我们再把它们送回大海。
3、呈现作品
师：请小朋友们把做好的小鱼用双面胶粘在花花的身边，让他们开心地在一起玩吧。
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