小班教案

时间：2026-02-24 19:26:19 教案我要投稿

【精华】小班教案范文锦集8篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

【精华】小班教案范文锦集8篇

小班教案篇1

　　活动目标

　　1、引导幼儿体会家人对自己的关心和教育。

　　2、尝试在老师及家人的指引下做一些力所能及的事情并体验其中的快乐。

　　3、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　重点难点

　　1培养幼儿的观察能力及动手能力。

　　2引导幼儿体会家人及老师劳作的辛苦。

　　3体验劳动带来的快乐。

　　活动准备

　　1引导幼儿观察保洁员收时用餐后的桌子

　　2组织幼儿擦拭自己的桌子和椅子。

　　3创设玩具区和书画区。

　　活动过程

　　组织幼儿观察大人收拾餐桌，并动手操作。

　　1教师：阿姨在干什么呀？她用什么来擦桌子呀？

　　2教师：我们的小桌子和小椅子也脏了，我们也要把它擦干净，用什么来擦？怎么擦呢？我们一起来把桌子擦干净。

　　3 教师：我们想一下，家里面的东西脏了、乱了是谁清洗和收拾的呀？他们是怎样做的？他们累不累呢？

　　4教师：我们一起来收拾我们的书画区和玩具区。

　　二、总结

　　让幼儿分享劳动带来的快乐。教育幼儿帮助家人做一些力所能及的事情。

　　1教师：我们的小朋友真能干，能收拾自己的桌子和椅子了，还会收拾玩具和书本。刚才我们劳动累不累呢？把玩具和书本收拾得这么整齐高兴吗？

　　2教师：我们的爸爸妈妈在家里每天都干这么多工作，他们累不累呢？我们要不要帮助他们呀？我们都很能干，我们要做大人的小助手！

　　教学反思

　　在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的.年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过实验观察，让幼儿初步了解物体挡住光的时候就会出现影子。

　　2、激发幼儿对影子现象的兴趣，培养好奇心和求知欲。

　　3、通过实际操作，培养幼儿的观察能力和动手动脑能力。

　　4、鼓励幼儿大胆尝试多种方法，在游戏中与同伴合作，交流，学习。

　　教学重点：是了解影子的形成是因为光被物体挡住了。

　　教学难点：影子会随光线的不同发生不同的变化

　　活动准备：大白布一张，电灯，手电筒等光源，玩具手偶若干，选择有阳光的地方。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、设置情景，对话导入（教师出示一个动物手偶放在白布后边，用手偶对话，并制造出影子）教师出示一个手偶，与幼儿进行简单的对话，引起幼儿的学习兴趣。

　　师：嗨！小朋友们好，你们知道我们是谁吗？（引导幼儿发现影子）

　　幼:......

　　二、基本部分

　　（1）捉迷藏游戏，引出主题

　　1、师："小朋友们是怎么知道是小白兔的呀?刚刚他明明躲起来的呀？"（引导幼儿发现并能说出影子）。

　　2、教师拿出动物手偶，师：“小白兔呀还想和大家玩一个游戏，小朋友们想不想和我们小白兔玩游戏呀？”“小白兔呀！想喝大家一起玩捉迷藏的游戏，小朋友们把小眼睛闭起来。”

　　3、（教师在幼儿把眼睛闭好的时候，把小兔手偶放在白布后边，并把白布后边的电灯关掉。）师："小朋友们现在可以开始寻找小白兔了，小朋友们知道小白兔在那里吗？"（教师在幼儿寻找的时候把白布后边的灯打开又关上，反复两次玩游戏，幼儿自由发言，引导幼儿说出有光的时候能看到小兔的影子，没有光的时候，影子也消失。）

　　4、想一想，说一说怎样幕布上才能有影子？

　　5、教师小结影子的形成：当物体挡住光线的'时候就会出现影子。（引导幼儿认识影子，并初步了解影子的形成是因为光被物体挡住了。）

　　（2）魔术变变，有趣的影子

　　1、师：“小朋友们知道怎样才能变出影子吗? 小朋友们会变了吗?小朋友们都会变什么呀？现在小朋友们自己找一个好朋友一起，我们一起来玩魔术，变影子。” 幼儿自由操作实验（每两个幼儿一组拿一把小电筒，鼓励幼儿自由交谈，分组请幼儿自由玩找影子的游戏，引导幼儿寻找不同物体的影子，引导幼儿观察电筒位置不同时候，影子的位置是否相同，并能用语言表达出来。）

　　（3）想一想，说一说，寻找有趣的影子

　　1、说一说，刚刚小朋友都寻找到了那些东西的影子呀？

　　2、想一想，小朋友们都在那些时候看到过影子，在那些时候没有影子？在什么地方看到过一些什么影子？

　　3、看一看，当光线的方向不同的时候，物体的影子有没有变化，都有一些什么变化？鼓励幼儿大胆用语言表达出来。

　　4、教师小结：影子会随光线的不同发生不同的变化

　　结束部分：

　　1、教师提问，加深幼儿对影子形成的了解，并能大胆的说出，当光被物体挡住的时候就会出现影子，影子会随光线的不同发生不同的变化。

　　2、与幼儿一起到活动室外玩踩影子的游戏和藏影子的游戏（引导幼儿用什么方法可以吧自己的影子藏起来）。

小班教案篇3

　　教学目标：

　　1 、对做梦发生兴趣，讲述梦境的内容。

　　2 、将物品与影子匹配，培养幼儿的观察与判断能力。

　　教学重点： 将物品与影子匹配

　　教学难点： 培养幼儿的观察与判断能力。

　　教学准备：

　　知识准备：已有操作智力魔板的经验，对梦有初步的了解

　　物质准备：图片 2 张、字卡、操作材料人手一份、背景音乐

　　教学过程：

　　开始部分

　　导语：小朋友们都做过梦吗？谁告诉老师你梦到过什么？小朋友们有没有做完梦之后又忘记的啊？今天呀我们小四班来了一位小客人，让我们一起来看看是谁呢？（出示皮博睡觉的图片）原来是小丑皮博呀！

　　基本部分

　　（一）以皮博的梦导入

　　导语：嘘！皮博睡着了，原来他在来我们班的路上太累了，所以现在睡着了，他在做一个非常美的梦，让我们一起来看一看他都梦见了什么？

　　（二）教师讲述皮博的`梦境

　　导语：在皮博的梦中呀有自己心爱的大篷车，他还到帐篷里面表演了节目，他一会儿变出一个皮球，一会儿又变出一把雨伞，现场的观众都高兴极了，这时皮博又变出了两个气球和一朵小花送给了现场的观众！他正高兴着呢，突然就从梦中醒了过来，他回想一下刚才那个美好的梦，可是，他发现他竟然有些记不得梦到的都是什么了，想请我们小四班的小朋友们帮助他想一想，好不好？

　　（三）引导幼儿将物品与影子匹配

　　导语：小朋友们，我们来看一看皮博还记得些什么？（出示第二幅图片）大家通过这幅画面能想起皮博都梦到了什么吗？举手告诉老师。（可让幼儿说出原因）

　　（四）指导幼儿操作材料

　　（出示教师用的智力魔版）教师做师范

　　导语：现在请小朋友们从我们的小椅子下面拿出智力魔板，自己来找一找，看看能不能找到皮博的梦里都梦到了什么！（放背景音乐）小朋友们都做完了吗？让我们看看自己做的对不对。（教师做错误控制的示范）

　　三、结束部分

　　导语：小朋友们今天的表现都非常棒，我们鼓励一下自己吧！

小班教案篇4

　　生成背景：

　　最近天气变冷了，偶尔有小朋友会打喷嚏，老师就会关心的问：“是不是冷了？”有一次我打了一个喷嚏，杰杰就问我：“老师，你感冒了吗？”我听了，心底暖哄哄的，觉得在小班幼儿中开展相互关心的活动也很好，让他们学习一下如何从小就会关心别人，于是我就设计了这一活动，在让幼儿进行品德教育的同时，也学习一下如何排序。

　　活动目标：

　　1、完整感受故事。学说故事的对话，感受故事中“爱”的情感。

　　2、在操作图片的过程中，进一步理清故事中动物出场的顺序。

　　3、愿意随老师或其他小朋友一起大声的讲述故事。

　　活动准备：

　　1、桌面玩具：小老鼠、小狗、小猫、小兔、布娃娃

　　2、幼儿操作材料：草地的背景图、几种小动物的图片 3、布娃娃碰到小姐姐哭的图片

　　小姐姐抱着布娃娃两个人笑的图片

　　4、感知故事的前半部分

　　活动流程：

　　故事讲述——排序、操作——讲述故事下半段——幼儿表演——听音乐唱歌

　　活动过程：

　　一、故事讲述。

　　师：昨天下午，老师给大家讲了一个故事，名字叫“……”。

　　幼：妈妈想你啦！

　　师：好，今天请大家轻轻的与老师一起讲故事吧！

　　（老师依次出示小动物的桌面玩具，让幼儿和老师一起讲述故事，第一段主要教师讲述，接下来的对话让幼儿来讲述，老师在依次出示小动物时让幼儿讲述，加深幼儿的印象。）

　　讲述完故事的前半部分后，提问：

　　师：谁第一个到草地上玩的？

　　幼：小老鼠。

　　师：谁第二个到草地上玩的呀？

　　幼：小狗。

　　师：小老鼠怎么了？

　　幼：啊欠，小老鼠打了一个喷嚏。

　　师：小狗对它怎么说的呀？

　　幼：小狗说：妈妈想你了，快快回家吧！

　　接下来提问：谁来关心××的？

　　[教学反思：让他们学说故事中的对话，加强他们的口语表达能力，同时也增加了幼儿的爱心，让他们学会关心别人。]

　　老师把小动物弄乱。

　　师：我们请一名小朋友来给小动物排排队吧！

　　（幼儿与教师一起讲述故事，请一名幼儿上来排队。）

　　二、排序。

　　师：小动物们想到你们草地上玩了，我们和小动物一起来玩一玩吧！

　　（幼儿自己选一片草地，然后教幼儿自己给动物排序，老师指导。）

　　师：我们一起点着自己的图片来讲一讲故事吧！

　　（老师与幼儿一起讲故事，请幼儿点着自己的.图片。）

　　师：小动物们回家了，请小朋友帮忙送回家，我们小朋友也回家了。

　　（幼儿回座位）

　　[教学反思：在操作活动中，进一步增强了幼儿对小动物出场的顺序，同时也提高了幼儿的兴趣。]

　　三、讲述故事下半段。

　　（教师出示图片）

　　师：布娃娃碰到了谁？

　　幼：小姐姐。

　　师：小姐姐会对她怎么说？

　　幼：妈妈想你了，快快回家吧！

　　（教师情境表演，吸引幼儿的注意力，增强幼儿的想象力。）

　　师：嗯……，嗯……

　　师：布娃娃怎么哭了呀？

　　幼1：布娃娃饿了。

　　幼2：布娃娃迷路了。

　　幼3：布娃娃想妈妈了。

　　师：布娃娃说：“我没有家，也没有妈妈。“

　　师：“我们大家想想。小姐姐对布娃娃说一句什么话，布娃娃会开心的笑了？

　　（老师出示小姐姐抱布娃娃的图片）

　　幼1：小姐姐说：你别哭，到我家去吧！

　　幼2：小姐姐说：我带你回我家吧！

　　师：谁做布娃娃的妈妈呀？

　　幼：我做布娃娃的妈妈！

　　教师讲述，总结。

　　师：小姐姐说：我做你的妈妈，我们回家吧！布娃娃就开心的笑了，小姐姐和布娃娃开开心心的回家了。

　　四、幼儿表演。

　　师：我们一起来和老师讲故事，站在老师面前。

　　（幼儿与老师一起表演故事）

　　[教学反思：让幼儿在集体同伴面前大胆的讲述，能培养幼儿的自信心。同时也让幼儿乐意参与到集体活动中来。]

　　五、师：宝宝和妈妈一起唱歌吧！

　　（表演韵律活动：亲亲好妈妈！）

　　活动评价：本次活动是贴近小班幼儿生活的选材，小班幼儿年龄比较小，但在故事中让他们学会了如何去关心别人，同时也会按一定的顺序排列物体，在讲讲玩玩中提高了幼儿的兴趣，整个活动充满了浓浓的爱意，让幼儿体会到爱与被爱的幸福。

小班教案篇5

　　小小手

　　活动目标：1、理解儿歌内容，体验小手的作用。2、能运用已有的经验进行初步仿编。活动准备：幼儿用小手做事的相片。活动过程；一、谈话引入。1、教师出示自己的手，向小朋友打招呼：“小朋友看，这是我的'手，我有一双手，我的这双手能做许多事情，你们的小手会做事吗？你们的小手会做什么事情呢？”鼓励幼儿大胆说说。

　　2、教师小结。

　　二、理解学习儿歌。

　　1、有一个小朋友，他也有一双手，他的小手也很能干，我们来看看他的小手都做了什么事情。谁来说说？（引导幼儿逐一观察图画，说说小手做的事情。）

　　2、老师有感情地朗诵一遍儿歌。

　　教师：有首好听的儿歌说的就是能干的小手，名字叫小小手，我们一起来听听。

　　3、提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么？

　　4、学习朗读儿歌。

　　请小朋友跟着老师边拍手边念儿歌。

　　5、引导幼儿尝试用动作表演儿歌。

　　6、创编儿歌。

　　（1）我们小朋友的小手还会干什么呢？

　　（2）我们把小朋友小手做的事情也编到儿歌里去好吗？

　　（3）请能力强的幼儿来仿编儿歌。

　　三、保护小手。

　　1、教师：小朋友们的小手这么能干，我们应该好好地保护它，那小朋友知道怎样保护它吗？

　　2、请个别幼儿说一说。

　　3、教师小结。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1．引导幼儿理解故事的大概内容，并能根据问题进行正确、连贯的表述。

　　2．提高幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。

　　活动准备：奶牛图、水果图、果汁卡片、绘本PPT、杯子和果汁。

　　活动过程：

　　一、出示字卡，导入

　　你们吃过什么水果呀？（“水果”字卡）今天老师也带来了几个水果宝贝，看看是不是什么，你有没有吃过。（逐个打开图）

　　二、学会根据颜色，给水果配相应的果汁

　　1．这些水果你们爱吃吗？

　　除了你们之外，还有谁想吃？（打开大的奶牛图）

　　2．这头奶牛喜欢吃这么多水果，所以它挤出来的牛奶也是水果味的.啦。你看，这是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉奶头下。）

　　3．请一些小朋友把所有牛奶都贴在相应奶头下。这是一头爱吃水果的牛，还是只能挤果汁牛奶的牛

　　三、阅读故事，有效提问

　　今天我们就一起来读一个故事，封面上是故事的题目，题目是《爱吃水果的牛》。

　　1．这是一个森林。森林里长满了什么？

　　2．主人每天给牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐页翻：香蕉、木瓜、西瓜、杨桃）

　　3．这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的？

小班教案篇7

　　目标：

　　1.感受有风的时候，小风车就会转。当小朋友跑起来的时候，小风车会不会转。乐意拿着小风车转转转。

　　2.学习向指定方向跑的.动作技能。

　　3.掌握向指定方向跑的动作技能。

　　玩法：

　　1.让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。

　　2.鼓励幼儿想各种方法。

　　3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。感受风车是怎样转的。

　　指导重点：

　　1.鼓励幼儿说出风车怎样才会转，鼓励幼儿大胆尝试。

　　2.提示幼儿要拿好风车。跟着老师一起跑。

　　3.鼓励幼儿跟着小风车一起跑，一起转。

小班教案篇8

　　设计意图：

　　小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自己的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官———手指来作为绘画工具，设计了这节手指画———《小刺猬背果子》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的`兴趣。

　　活动目标：

　　1、掌握手指点画的方法，以点的形式让小刺猬背果子。

　　2、用颜料时，能保持衣服的整洁。

　　活动准备：

　　1、红、黄、蓝颜料

　　2、画有刺猬的纸

　　活动过程：

　　1、出示刺猬，引起幼儿兴趣。

　　小朋友看看，谁来到我们班上了？谁来告诉老师小刺猬有什么本领？到底小刺猬有什么本领呢？请小朋友听好故事。小刺猬来到树林里，看到树上有许多果果，可是它不会爬树，正在这时风姑娘帮助它把果果吹了下来，小刺猬想把果果背回家，你们说说该怎么背回家。（幼儿说说）

　　2、老师示范

　　刚才小朋友说可以把果果插在刺上，那你们看好了老师是怎么帮小刺猬背果果的，手指蘸一点颜料，然后点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背好了一个果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你们看小刺猬背上背满了五颜六色的果子。（老师边说边示范画）

　　4、幼儿作画