大班教案

时间：2026-02-24 19:44:33 教案我要投稿

【推荐】大班教案模板集锦10篇

　　在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的大班教案10篇，希望对大家有所帮助。

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大班教案篇1

　　活动目标

　　1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节奏。

　　2、启发幼儿对美好未来的向往。

　　重点

　　学唱歌曲。

　　难点

　　幼儿用自然的声音歌唱。

　　活动准备

　　讨论对未来的愿望，音乐。

　　活动过程

　　1、导入活动，引起兴趣。

　　和幼儿对话，讨论幼儿对于未来的美好理想。

　　2、倾听歌曲，了解歌词内容，学唱第一段歌曲。

　　领幼儿随琴声演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以达到"吐字清楚"的目的。

　　3、引导幼儿用不同的力度，速度变化唱出两段歌词。

　　教师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。

　　4、结束部分。

　　延伸活动：

　　鼓励幼儿将自己的理想用画笔画下来。

　　活动反思：

　　现在我们是中班的小朋友了，长高了，会跳舞会唱歌，很能干。但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。针对这一现象我首先进行了此次主题活动中的`《我长大了》教学活动，此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。幼儿积极响应不仅自己的事情自己做，还会做值日生，并在墙饰中留有一版块“我是小小值日生”，孩子们都积极参与，基本上能把卫生打扫干净。尤其是沈宇瞳小朋友，过去自己的事情从来不做，自从进入中班后，仿佛换了个人似地，当起了值日生，坚守职责，小板凳摆放得整整齐齐，桌子擦得干干净净。通过这一活动的开展，孩子们真的长大了，我们心里由衷的高兴。

　　本主题活动选材贴近幼儿的生活，在开展活动时为了使活动变得有趣，我有了一些创新的想法。现在的幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。通过活动的开展让幼儿亲自体会到自己长大了，不用教师的帮助会做简单的事情，从而培养幼儿的自信心和自豪感。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　通过玩沙包游戏，训练幼儿动作的灵敏性、协调性。提高独立思维能力，培养遵守纪律的好品德。

　　活动准备：

　　设计活动场地：在场地中摆上各种活动器械。

　　人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的'磁带一盘。

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　队形队列练习；一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。

　　幼儿自由玩沙包。

　　（二）基本部分

　　引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位，（如头顶上、肩膀上、手心上……等）然后从场地中摆的各种活动器械上走过，使沙包不掉到地上。

　　玩沙包比赛：要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走，每走过一遍要换一个地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在头上等，看谁的方法多谁就是第一名。

　　游戏“带着沙包走小路”

　　幼儿分成八组，每组前面放五个沙包，间距一米。游戏开始，每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起，把一个沙包放在身体任何一个部位，快速走过去，再快速走回来，把沙包交给第二位小朋友，这样依次进行。重复游戏时，沙包放的地方每次都不能相同。

　　教学反思：

　　幼儿动作十分的灵敏性、协调性。并提高了幼儿的独立思维能力，培养了遵守纪律的好品德。

大班教案篇3

　　活动目标

　　1.通过玩，感知圆形与球体的不同。

　　2.体验玩球活动的乐趣。

　　活动准备

　　皮球、乒乓球、圆形、长方形、正方形等

　　活动过程

　　一、幼儿了解圆形和球体的不同。

　　1.玩一玩。

　　小朋友们，老师带来了许多玩具，你们喜欢玩吗？

　　幼儿挑选玩具，自由玩，

　　2.幼儿谈发现。

　　你们玩球时发现了什么？

　　（正方形、长方形、三角形卡片不能滚动；球能到处滚来滚去）

　　3、看看，说说

　　皮球、硬币、圆形卡片有哪些地方不一样？

　　（硬币和圆形卡片从正面看是圆的，从侧面看是扁的.；皮球从任何方向看都是圆的。）

　　小结：从任何方向看都是圆形，而且能向任何方向滚动的物体我们叫它球体。

　　4、找一找，并发现。

　　请小朋友说一说日常生活中哪些物品像圆形、哪些物品像球体。

　　二、幼儿自由玩球，进一步感知球体的特性。

　　1、幼儿在室内探索球的多种玩法，

　　2、小结球体的特性（能向各个方向滚动）。

　　三、活动拓展：幼儿在室外探索球的多种玩法，体验玩球的快乐。

大班教案篇4

　　一、设计初衷

　　在开展“温州皮鞋”的主题教学中，孩子们谈论的话题总离不开“皮鞋”两字，一次晨间活动，我听到孩子们在聊天，伍益豪说：“我家是做鞋的。”江涵说：“我家的鞋厂很大，我爸爸是老板。”见孩子们聊得这么起劲，我也参与了，我问：“你们知道鞋子是怎么做成的吗?"有的说不知道，有的说了一点点.。我班大部分幼儿家长都是生产鞋子的，而孩子对身边的家乡文化却了解甚少。为了让孩子们了解温州皮鞋，我们开展了社区活动——皮鞋的制作，让幼儿为自己的家乡有“中国鞋都”之称感到自豪和骄傲

　　二、活动目标

　　1.初步了解鞋子的制作过程。

　　2.培养幼儿爱家乡的情感

　　三、客座教师：周忠义(飞鼎鞋厂经理，以下简称“周”)

　　四、活动对象：大班

　　五、活动准备

　　1. 联系好鞋厂，商议活动内容和方式

　　2.请幼儿收集不同款式的童鞋、成人鞋.布置活动莓鼍3.幼儿人手一份橡皮泥、泥工板。

　　六、活动过程

　　(一)引出主题、激发兴趣。

　　1. 周：小朋友，我是飞鼎鞋厂的周叔叔。幼：周叔叔垃

　　2.周：听说你们知道很多温州皮鞋的品牌，能不能向我介绍丁下?幼：我们知道温州有“中国鞋都”之称;温州有很多品牌『鞋子：如康奈、红蜻蜓、奥康……

　　3.周：小朋友，谁知道皮鞋是怎么做出来的'?幼：用皮做出来的;肯定是用缝纫机缝出来的……周：今天就让周叔叔来告诉你们皮鞋到底是怎么做出来的。

　　(二）了解皮鞋的制作过穩。

　　1.介绍皮鞋制作的材料。周：做皮鞋需要哪些材料呢?幼：肯定要用到皮。周：做一双皮鞋要用到：牛皮、楦头

　　2了解制作过程。

　　(1)先是划料，用做鞋的样板在牛皮上划好，剪成小块

　　(2)把一片一片剪好的皮用缝纫机缝好，拼成一只鞋的帮面。

　　(3)做包，将包面套在楦头上，下面钉上钉，定型一段时

　　3.幼：叔叔，我来试试套楦渑周：套上楦头后，用砂轮把底部磨一磨，刷上胶，然后加热，把鞋底用力贴上

　　4. 幼：要多少时间才粘牢呢?周：差不多5分钟。然后，把楦头拉出来，在外面喷上一层光亮的鞋油。接着在鞋子里放上鞋垫，一双一双装在鞋盒里就完成

　　幼：叔叔真了不趣。周：我们尤里的鞋子有些都销到国外呢，希望小朋友长大后，还可以设计出更多更好的温州皮鞋，为我们家乡争光。

　　(三)延伸活动(园内）

　　幼儿通过绘画、橡皮泥制作等方式来设计“未来皮鞋”，并展示作品，相互交流皇七、活动成效第一次参加这样的活动，小朋友感觉特别新鲜。因此，在课堂上表现得非常活跃。提问接连不断。有个别平时不敢举手提问的幼儿在此活动中也显得很积极。在一问一答中，幼儿的好奇心得到了满足，也激发了他们进一步探索、学习的兴趣。在幼儿发挥想象力，动手制作橡皮泥的环节中，虽然幼儿没做过立体鞋，做出来的鞋子也不怎么标准。但小朋友得到的是一份温州人的自豪，是一份创造的喜悦。

大班教案篇5

　　设计意图：

　　在一次幼儿园组织的活动中，孩子们对台上表演的魔术非常感兴趣，时刻发出惊叹声。当我问他们叔叔阿姨们怎么变魔术时，他们异口同声的回答：“他们身上有魔法！”于是我设计了这个“小小魔术师”的活动。让幼儿通过观察、想象、变通等方法寻找魔术中的秘密。让幼儿明白，魔术师本身并不具有魔法，他们只是运用了聪明才智，创作出一个个有趣的魔术。只要我们找出其中的秘密，就能破解这些魔术，如果我们能开动脑筋，灵活运用，也能成为小小的魔术师。

　　目标：

　　1、学用逐步质疑法去寻找小魔术中的秘密，培养幼儿对事物的探究兴趣。

　　2、启发幼儿想像与变通，培养观察力、注意力和动手动脑的能力。

　　准备：

　　绳子若干、报纸、杯子若干。

　　过程：

　　1、相互讨论看过的`魔术。

　　2、魔术：小老头

　　调动幼儿探索魔术的兴趣。

　　3、魔术：剪绳子

　　引导幼儿对分解动作提出质疑，去破解魔术中的小秘密。

　　4、魔术：变杯子

　　幼儿讨论魔术中的秘密，并动手操作。

　　5、小结：魔术是人们用聪明才智创造出来的一种活动。它本身是没有魔力的。只要我们动脑筋想办法，也能成为小小魔术师。

大班教案篇6

　　一、活动目标

　　1、通过活动，使幼儿感知水流有能量，知道小水车的转速快慢与水流能量大小有关，激发幼儿对科学的兴趣。

　　2、引导幼儿用黄瓜或红萝卜等材料制作简易小水车，培养幼儿的动手操作能力。

　　二、活动准备

　　1、装有小水车的鱼缸一个。

　　2、黄瓜或红萝卜（切成2厘米左右的段），可乐瓶剪成小叶片（长2厘米，宽1厘米）、牙签（或圆珠笔芯）。

　　3、水盆、易拉罐若干，易拉罐底部各钻一个洞、大小不一。

　　三、内容、活动形式与方法

　　[活动提要]

　　本活动分两部分

　　1、发现小水车转动的原因，做个小水车玩一玩。

　　2、试一试，怎样让小水车转得快。

　　[具体活动过程]

　　（一）看一看，小水车为什么会转。

　　1、看一看

　　（1）出示一个装有小水车的大鱼缸，让幼儿观察小水车的转动。

　　（2）看看小水车是什么样的，它是怎样转起来的。（引导幼儿发现小水车是在水流的冲击下才能转起来的。）

　　2、做一做

　　给幼儿提供黄瓜切成的段、可乐瓶剪成的叶片、牙签，先把小叶片朝一个方向均匀地插入黄瓜段的周边，牙签插入黄瓜段中心，用手转动小叶轮，使它能在牙签（轴）上灵活转动。

　　3、玩一玩

　　给幼儿提供盛水的盆，底部钻眼的易拉罐，易拉罐装满水后，一只手举起来使水流冲击小车的小叶轮（另一只手拿着牙签的一端，使牙签处于水平位置），小水车就会转起来，在孩子玩的'过程中，使他们感知小水车在水流冲击下能转起来。

　　（二）怎样让水车转得快

　　1、比一比

　　谁的水车转得快？引导幼儿采取多种方式使水车转得更快。

　　2、想一想

　　想一想水车为什么转得快。引导幼儿说出观察结果。

　　（1）易拉罐底部洞的大小一样，装满水后，改变易拉罐的高度，水位高时，小水车转得快。

　　（2）易拉罐底部洞的大小不一样，装满水后，让它们在同一高度往下流水，洞大的水流量大，小水车转得快。

　　在活动中，引导幼儿探索，感知小水车转得快慢：

　　①与水有关，水位越高，转得越快。

　　②与水流量有关，水流量越大，转得越快。

　　四、活动建议

　　1、活动难点在“引导幼儿探索怎样使小水车转得更快”这一环节，教师应启发引导幼儿充分探索和尝试，若在小龙头下进行，效果会更好，家长可以让孩子在家中进行本活动。

　　2、在活动过程中，便于幼儿操作，可给小水车做一个托架。

　　3、注意事项：幼儿在制作小水车时，教师应引导幼儿注意在插入叶片时的方向和间距，以保证叶轮在水流冲击下能匀速转动。

　　水车转得快慢的原因还与叶片有关：叶片插的方向，叶片的多少。如果幼儿在做水车中有以上情况，教师不要急着去纠正，教师可以通过比一比的方法，让幼儿发现上述原因。

大班教案篇7

　　设计意图：

　　大班多数幼儿性格活泼、开朗，他们想说，但由于部分幼儿年龄偏小，他们虽然想说，但又不敢在集体面前大胆的表达自己的想法，平时的生活中和活动中他们好学、好问，对事物的好奇心强，为满足幼儿的求知欲望，激发他们对诗歌的兴趣，我以自然现象中的风为亮点，设计了语言活动《风在哪里》。在活动中调动幼儿的主动性，扩展幼儿的想象力，锻炼幼儿创造性应用语言的能力，在玩玩、看看、说说中体验活动的愉快。

　　目标：

　　1、引导幼儿学习和理解作品，体验诗歌中蕴含的美感。

　　2、学习词：翩翩起舞，频频点头，轻轻晃动，帮助幼儿理解这些词语的意思。

　　3、通过结合自己的经验进行仿编诗歌，扩展想象，锻炼创造性运用语言的能力。

　　重点：

　　学习并理解作品《风在哪里》。

　　难点：

　　大胆地进行仿编诗歌。

　　准备：

　　1。扇子人手各一。

　　2。花、草、树头饰各一。

　　3。诗歌电教片。

　　过程：

　　一。了解风从哪里来，知道空气流通产生风。

　　1。玩扇子引出风。

　　2。讨论风从哪里来，风是怎样产生的。

　　二、诗歌欣赏《风在哪里》。

　　1、集体欣赏一遍后提问诗歌的名称，谁和风做了朋友

　　2、集体在欣赏一遍后提问树儿、花儿、草儿说了什么，风给四季带来了什么变化。

　　3、结合图象和动作帮助幼儿理解词语翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动的.意思。

　　4、欣赏表演。

　　5、集体边朗诵诗歌边表演。

　　三、鼓励小朋友相互讨论后谈谈对这首诗歌的感受。

　　四、仿编诗歌。

　　1、讨论风还会和谁做朋友。（水、风筝、风车、小船、国旗等）

　　2、请小朋友看录象欣赏风的朋友。

　　3、教师示范。

　　4、幼儿仿编。

　　5、串连编好的诗歌。

　　6、看图象集体朗诵编好的诗歌。

　　五、游戏《玩风车》。

大班教案篇8

　　教学目标：

　　1、体会没有朋友的寂寞和有朋友的快乐。

　　2、理解故事的主要内容，能结合实际讲述自己的交友经历。

　　教学准备：图片、录音磁带。

　　教学过程：

　　一、谈话导入课题：

　　小朋友们好，看这是谁（出示大象的'图片）？大象和小朋友们一样也喜欢交朋友，想不想知道它是怎么交朋友的？下面请小朋友们听故事《大象的朋友》。

　　二、讲故事《大象的朋友》：

　　教师完整地讲述一遍故事《大象的朋友》。

　　三、分析故事，帮助幼儿理解故事内容：

　　1、提问：（1）、小朋友们，老师刚才讲了一个什么故事？故事里都有谁？

　　（2）、大象为什么要交朋友？大象交朋友时小鸟为什么要躲开它？松鼠和小狗为什么也要躲开它呢？

　　（3）、后来大象是怎么做的？这时候大象的心理感觉怎么样？

　　2、小结：大象在交朋友时可能还会遇到许多动物，它们第一次看到大象都会害怕而不愿意和大象做朋友，后来又和它成了好朋友。大象在交朋友时经历了这样的周折，所以小朋友在交朋友时要讲一些方法，如果方法不对，你可能就交不到朋友，没有朋友你会感到非常的孤独。

　　四、结束活动：

　　好了，下面我们跟着音乐一起去找朋友吧。（播放音乐《找朋友》），小朋友们再见。

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1、学习在不同的环境中寻找“南”方，了解指南针的用处。

　　2、知道人很聪明，古代就有四大发明。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书——我的祖国叫》《小朋友的书、数学》《小朋友的.书、美工》。

　　2、简易指南针若干个，汉字“南”若干。

　　活动过程：

　　1、游戏“东南西北在哪里”。

　　（1）幼儿根据教师指令要求快速指点上、下、左、右不同的方位。

　　（2）提问：东、南、西、北这四个方位在哪儿呢？先来找一找“南”方。

　　引导幼儿凭借经验指点“南”在哪儿，并说出理由，如看阳光。

　　2、出示简易指南针，告诉幼儿上面这根神奇的小针，能够帮助我们无论在什么地方都能找到“南”方。

　　3、以小组为单位，共同操作和观察一个指南针，在活动室里寻找哪儿是“南”，并站在相应的地方。鼓励幼儿不断改变自己所站的位置，发现指南针的变化。

大班教案篇10

　　活动的考虑与设计思路：

　　由于活动所探索的内容并不是孩子们十分熟悉的内容，所以活动前期孩子知识经验的积累必不可少。教师可以根据大班孩子的年龄特点，有孩子较为容易理解、也是比较感兴趣的通过颜色保护入手，用生动活泼、浅显易懂的形式是孩子们了解这一科学知识。随后通过鼓励孩子观看科普VCD、查找资料等方式了解其他本领。再配以相关的游戏、观察实验、分类活动等加以总结、提升经验。

　　知识点：

　　虫虫的防御措施主要有以下几种：

　　1、使自身颜色和周围环境颜色相似、或伪装成其他物体，起到保护作用。如竹节虫、蝴蝶。

　　2、通过改变自身形态迷惑敌人，便于逃跑。如西瓜虫、叩头虫。

　　3、用自身特有的“武器”攻击敌人。如蜜蜂、蜈蚣、椿象。

　　一、活动目标

　　1、通过活动了解虫虫的几种常见的自我防御本领及代表虫虫，知道虫虫这种特性的用处。

　　2、能通过查找资料的方法，搜集相关资料，完成探索活动。

　　二、活动准备

　　1、相关的书籍、音像资料，便于建立资料库

　　2、多种虫虫的图片：如枯叶蝶、竹节虫、蜜蜂、蜈蚣、蚂蚁、西瓜虫等

　　三、活动过程