小班教案

时间：2026-02-26 11:41:56 教案我要投稿

【热门】小班教案范文合集五篇

　　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的小班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】小班教案范文合集五篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿尝试5以内的按指令取物。

　　2、在买花的情景中培养幼儿的倾听能力。

　　活动准备：

　　活动图片、自制各种颜色的小花若干、贴有各种小动物图片的一次性盘子人手一份。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　师：今天小狗家的花店开张啦，我们一起去看看，好吗？

　　幼儿：好。

　　出示花店图片：

　　师：好漂亮的花呀！都有些什么颜色的花呀？

　　幼：有红颜色的花、黄颜色的花和绿颜色的花。

　　师小结：你们的小眼睛真厉害，一眼就看出来了有红颜色的花、黄颜色的花和绿颜色的花。

　　出示小动物图片：

　　师：你们快看，小狗的店里来客人了，它们是谁呀？

　　幼：小猫、小兔和小熊。

　　师：哦，原来是小猫、小兔和小熊呀。我们一起听听看他们想买些什么花？

　　听录音（我是小猫，我要买3朵绿颜色的花；我是小兔，我要买4朵黄颜色的花；我是小熊，我要买5朵红颜色的花。）

　　师：他们想买几朵什么颜色的花？

　　幼：小猫想买3朵绿颜色的花，小兔想买4朵黄颜色的花，小熊想买5朵红颜色的花。

　　师小结：你们的小耳朵真厉害，一下子就听明白了小猫想买3朵绿颜色的花，小兔想买4朵黄颜色的花，小熊想买5朵红颜色的花。

　　师：老师在你们每个人的小椅子下面都放了一个盘子，请你们看看你的盘子里是哪个小动物，说说看他要买几朵什么颜色的花？

　　幼儿回答。

　　师：刚刚有几个小朋友回答的还不是很清楚，那接下来我们再来听一遍录音，这回你们一定要听仔细了，听听看小猫、小兔和小熊他们到底要买几朵什么颜色的花。

　　二、买花

　　师：这一回你们都听清楚了吗？

　　幼：听清楚了。

　　师：那我们一起去买花吧！买花的时候一定要看清楚，你的盘子里是哪个小动物，想一想你应该买几朵什么颜色的花？

　　幼儿拿着盘子买花。

　　师：买好花了，我们一起回家吧。

　　幼儿坐回座位。

　　师：你们都买了些什么花呀，都买对了吗？我请一个朋友来说说，你的盘子里是什么小动物，你买的是几朵什么颜色的花？

　　幼：我的盘子里是小猫，我买了3朵绿颜色的花。我的.盘子里是小兔，我买了4朵黄颜色的花。我的盘子里是小熊，我买了4朵红颜色的花。

　　师：他买对了吗？请一个小朋友来说说看。

　　幼：买错了

　　师：哪里错了？

　　幼：应该买5朵红颜色的花的。

　　师：那他买了几朵呀？我们一起来数数看。

　　幼：4朵

　　师：买多了还是少啦？

　　幼：少了

　　师：那他应该再买几朵红颜色的花呢？

　　幼：1朵

　　师：你们真聪明，请你再去买一朵红颜色的花回来。

　　幼儿操作买花。

　　师：这回他买对了吗？

　　幼：对了。

　　师：接下来请我们的小朋友用轻轻的声音，跟你旁边的好朋友一起检查一下，你们买的花都买对了吗？

　　幼儿互相检查，教师巡回指导。

　　师：都检查好了吗？

　　幼：好了。

　　师：请盘子里是小猫的小朋友，拿着你的盘子到老师这里来，我们一起来数一数，看看你们都买对了吗？

　　教师和幼儿一起数数。1朵绿颜色的花，2朵绿颜色的花，3朵绿颜色的花。

　　师：都对了吗？买错的小朋友赶紧去从新买回来。

　　个别幼儿从新买过。

　　师：这回他们都买对了吗？

　　幼：买对了。

　　师小结：这些小朋友真棒，他们都帮小猫买了想要买的3朵绿颜色的花。我们一起表扬表扬他们。

　　师：好，现在请你们回到自己的座位上。接下来我要请盘子里是小兔的小朋友，拿着你的盘子到老师这里来，我们一起来数一数，看看你们都买对了吗？

　　教师和幼儿一起数数。1朵黄颜色的花，2朵黄颜色的花，3朵黄颜色的花，4朵黄颜色的花。

　　师：他们都买对了吗？

　　幼：xxx买错了，他买了绿颜色的花了，应该买黄颜色的花的。

　　师：请xxx小朋友从新把黄颜色的花买回来。

　　个别幼儿从新买过。

　　师：这回他买对了吗？

　　幼：对了。

　　师小结：这些小朋友也很棒，他们都帮小兔买回来了小兔想要的4朵黄颜色的花。我们也来表扬表扬他们吧。

　　师：接下来我要请盘子里是小熊的小朋友拿着你的盘子到前面来，我们一起来数数，看看你们有没有买对呀？

　　教师和幼儿一起数数。1朵红颜色的花，2朵红颜色的花，3朵红颜色的花，4朵红颜色的花，5朵红颜色的花。

　　师：他们都买对了吗？

　　幼：有的小朋友买错了。

　　师：哪几个小朋友买错了？他们错在哪里了？我请一个小朋友说说看。

　　幼：xxx少买了1朵红颜色的花，xxx多买了2朵红颜色的花，xxx的颜色买错了，他买了黄色的。

　　师：你真厉害，一下子就看出了这么多的问题。我们请买错的小朋友去从新买一下。

　　个别幼儿从新买过。

　　师：这回他们都买对了吗？

　　幼：对了

　　师小结：这些小朋友也很棒，他们帮小熊买回了小熊想要的5朵红颜色的花。我们一起来表扬表扬他们吧!

　　师总结：今天我们小一班的小朋友本领都很大，不仅听清楚了小猫想买3朵绿颜色的花，小兔想买4朵黄颜色的花，小熊想买5朵红颜色的花，还帮助了小猫、小兔和小熊，帮他们把他们想要的花都买回了家。你们真了不起啊！接下来还会有很多很多的小动物要请我们小一班的小朋友来帮忙买花，你们愿不愿意呀？（愿意）那请我们小一班的小朋友在下午的区域活动中再来帮帮他们吧！

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1.观察并理解画面，知道动物最厉害的本领

　　2.能正确认识自己及朋友的长处，为自己的优势感到自豪。

　　活动准备：

　　PPT

　　活动过程：

　　一、观察与提问导入

　　1.出示封面，引出故事名字

　　今天老师给你们带来一个很厉害的朋友，我们来看看这个厉害的朋友是谁呢?(狮子)

　　你怎么知道它是狮子呢?(有黄色的毛，还有四条腿，还有尾巴) 真的是一头大狮子。是狮子妈妈还是狮子爸爸呢?(狮子爸爸) 为什么是狮子爸爸呢?从哪里看出来的?(因为它很威风，很凶) 因为它长着长长的鬃毛，所以它是狮子爸爸。

　　狮子爸爸厉害吗?狮子爸爸可厉害了，今天我们带来的故事的名字是《谁敢嘲笑狮子》

　　2.观看课件，发散幼儿思维，让幼儿观察画面并回答问题。

　　(1)小动物们在干什么?

　　这是一个清晨，动物朋友们都醒了，有的在跑步，有的在爬树，还有的在地上爬行，只有狮子爸爸待在那里一动也不动，看起来可威风了!

　　(2)大狮子在想什么?

　　狮子爸爸跟狮子妈妈说：“在这大草原上，我是最厉害的动物。”可是，狮子妈妈说：“你真的很厉害吗?拿出你的本事让我瞧瞧。”

　　二、欣赏故事，了解各种动物最厉害的本领

　　1.逐页欣赏故事，教师进行总结，有哪些动物笑话狮子爸爸呢? 狮子爸爸说：看我是跑的最快的。”说完飞快的`跑起来。可是就在它飞快奔跑的时候，看谁来了，它比狮子爸爸跑的还要快。听，它笑话狮子爸爸呢。

　　狮子爸爸说：“好吧，猎豹比我跑得快，可是我会爬树，我能爬很高的树。”说着，用力的往上爬。瞧，它终于爬上去了。可是，树上早就有动物待在上面了。是猴子。听，小猴子在笑话狮子爸爸。狮子爸爸生气地说：“好吧，猴子爬树爬的比我快，比我高。”

　　狮子爸爸悄悄的从草丛里爬，不让小动物听见。然后就可以突然跳出来抓住它们。说完，趴在草丛里轻轻的往前爬，声音可轻了。就在这个时候，一条蛇过来了，比狮子爸爸爬的还要轻。一点声音也没有。看，小蛇还笑话狮子爸爸。这会狮子爸爸生气的说：好吧，小蛇比我爬的还要轻。可是我的力气更大，说完狮子爸爸咚的一声撞在一棵树上。用力一撞，小树都被它撞断了。这个时候又来了一个朋友，力气比狮子爸爸还要大，会是谁呢?大象的力气比狮子爸爸厉害呢。大象的鼻子轻轻的一弄，小树就断了。用力一弄把大树也弄断了。大象笑话狮子爸爸。

　　2.引导幼儿说出狮子还可以和哪些小动物比本领。

　　还有什么动物嘲笑狮子爸爸呢?

　　有谁呢?有乌龟，袋鼠，小鸟。它们都笑话狮子爸爸。

　　谁是第一个笑话狮子爸爸呢?

　　第一个是谁呢，小鸟吗?小鸟怎么飞呢，我们一起跟随音乐飞起来第二个是谁呢，袋鼠吗?袋鼠怎么跳呢，我们一起跟随音乐跳起来第三个是谁呢，小乌龟?小乌龟怎么爬呢?

　　小鸟怎么笑话狮子爸爸呢?小鸟会飞。

　　袋鼠呢，它会跳，跳的高，远。

　　小乌龟呢，它有自己的壳保护自己。

　　它们都笑话狮子爸爸。

　　3.教师小结：狮子究竟是不是百兽之王?它到底厉害在什么地方?最后，大家都在嘲笑大狮子。大狮子越想越生气，发出嗷的声音。

　　小动物听到狮子的吼叫声，会怎样?小动物们听到狮子的叫声，吓得一动也不动了。小乌龟吓的一动也不敢动了。不能动，不能动。一动就被狮子吃掉。狮子会生气把我抓走的。小动物听到狮子的吼声都不敢动。

　　我们一起来学下被狮子吓到不能动，好吗?

　　丛林里所有的动物听到狮子的吼叫声都不敢动了，都害怕极了。大狮子的吼声太可怕了、太吓人。大狮子真厉害呀，。大狮子吼起来好可怕啊。瞧，豹子也不跑了，猴子也不爬树了，大家都停下来听狮子爸爸的命令了。

　　三、说说自己最棒的本领

　　你比狮子爸爸厉害吗?

　　我们的手比起狮子来，有什么厉害的，狮子做不了的?

　　还有其它的吗?比如嘴巴，吃东西，唱歌，说话……

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、体验音乐的活泼与动感。

　　2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。

　　3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　活动准备：

　　自制大蚊子一只

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、师：夏天的时候，有一种昆虫“嗡嗡嗡·······叮上来的时候呢，会很痒的，你猜是什么呢？（蚊子）

　　2、师：那你们看到蚊子会怎么做呀？（打死它）

　　3、师：你们都会打蚊子呀！今天我带来一首关于打蚊子的歌，我们一起来听一听。

　　二、学习不同方位的打蚊子动作

　　1、师：这首音乐讲了一个什么事情呀？（打蚊子）你们会打蚊子吗？我们一起来玩打蚊子的游戏好吗？

　　2、出示道具蚊子，教师提起蚊子道具，不断地变换方位，幼儿追拍蚊子。

　　‘嗡嗡嗡···’谁来啦？快来打它，啪！

　　师：（蚊子口吻）哎呦喂，打死我喽！哎呦，蚊子被我们打死了，丢掉它。

　　3、教师提炼幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的`动作。

　　师：哎呀，孩子们，不好了，又来了好多蚊子，蚊子看到我们可开心了，“噢哈哈，这么多小朋友，我又可以饱吃一顿了！我们要怎么做呢？

　　师： “嗡嗡嗡·····啪！（四次）哎呀，我们打了好多蚊子，数一数，还有几只蚊子，1234打蚊子，4321打蚊子，还有还有，这边，再来数一下，1234 打蚊子，4321打蚊子，哎呀，蚊子好狡猾啊，我打不到他，哼，生气了，哦，你们也生气了，告诉那些蚊子我们有多生气，生气了！

　　哎呀呀，真是气死人了，小小蚊子真淘气，我们一起来打蚊子吧！

　　4、幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。

　　三、创编搔痒痒动作

　　师：有很多蚊子被我们打死了，也有的蚊子藏起来了，我们轻轻地坐回去，看哪里还有蚊子？蚊子都跑到哪里藏起来了呢？

　　1、师：哎呀，刚才啊我被蚊子叮了一下，好痒啊，抓一抓，这里也被叮到了，好痒，抓一抓，臭蚊子，真可恶，打死他！哎，上面，啪，下面，啪，这边，啪，那边，啪！

　　2、师：你有没有被蚊子叮到？我们一起抓一抓。

　　3、请幼儿找到自己好朋友，做互相搔痒痒动作。

　　师：给你的好朋友抓抓背吧！找到你的好朋友，“好痒啊，抓一抓！”

　　4、师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢？（擦药）给你的好朋友擦擦药好不好？擦好药，好香啊，睡觉啦！

　　5、幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏。

　　师：我们一起来挠痒痒，然后擦药睡觉好吗？

　　四、完整进行蚊子舞游戏

　　师：蚊子真可恶，我们一起来打蚊子吧

小班教案篇4

　　1、愿意参加音乐活动，感受歌曲表现的欢乐的情绪。

　　2、能跟随音乐的节奏做动作。

　　3、体验音乐活动的快乐。

　　活动重点：愿意参加音乐活动，感受歌曲表现的欢乐的'情绪。

　　活动难点：能跟随音乐的节奏做动作。

　　活动准备：

　　1、玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽车。

　　2、音乐磁带《玩具进行曲》

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、出示玩具引起幼儿的兴趣。

　　1）出示玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽车。请他们向小朋友问好。

　　二、基础部分

　　1、玩玩具。

　　1）引导幼儿说一说，玩一玩这些玩具。

　　2）引导幼儿模仿小娃娃吹喇叭、小狗开汽车等动作。

　　3）教师将瓶子一一打开，把瓶盖和瓶身分开放置。

　　2、欣赏歌曲。

　　1）幼儿随音乐节奏分别模仿小娃娃吹喇叭、小狗开汽车等动作。

　　2)鼓励幼儿创编各种动作。

　　3、游戏：藏猫猫。

　　1）用玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽车组织幼儿玩藏猫猫的游戏

　　三、结束部分

　　歌表演：《玩具进行曲》

　　幼儿边唱歌曲，边表演，结束活动。

小班教案篇5

　　设计思路：

　　在生活中，幼儿对吃、玩有着不解之缘，他们对吃的、玩的东西很感兴趣。既然幼儿对吃玩感兴趣，我就以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，这样既体现了“生活即教育，教育走进幼儿生活”的主题，发展功儿的各方面能力。用香蕉的“卧”、“躺”、“立”等不同状态启发幼儿进行想象，并采用“香蕉会变戏法”的游戏形式让幼儿在玩中探索想象，让幼儿从小养成爱思考、肯动脑筋的好习惯。这节活动一方面发展了幼儿的发散性思维，另一方面培养了幼儿对活动的兴趣，发展了语言表达能力。

　　活动目标：

　　1、发展了幼儿的想象力、观察力和语言的`表达能力学会表达出香蕉像什么。

　　2、培养对活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、实物：大香蕉若干。

　　2、方纸盒1个

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，导入课题：

　　因为小班幼儿年龄小，集中注意时间不超过10分钟，所以开门见山地直导入课题。而下面则是以“吃”为兴趣引线，让幼儿不知不觉进入活动。教师搬出箱子神秘的说，今天我带了一样好吃的东西给大家，让幼儿猜：里面有一样好幼吃的东西，样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的是什么?幼儿一听到是好吃的，便认真起来，有几个猜到说：“是香蕉”。

　　二、拿出香蕉，启发想象

　　教师说：“香蕉会变戏法，你们信不信?”[用疑问、用游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门。

　　1、教师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。(弯腰状)

　　启发：香蕉开始变戏法了咯，这样看，像什么?

　　幼儿：像小桥、像月亮。(老师这时应该竖起大拇指夸赞幼儿，让幼儿产生自信和自豪感，)

　　2、教师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。(躺状)

　　启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么?

　　幼儿：(这次说的很多)像小船

　　(十分离奇的有)：像虫子。(对特别离奇的回答，教师鼓励幼儿鼓掌表扬。)

　　鼓励：做大虫子爬行。(此时，幼儿会在自由创造中尽情地用动作表演。)

　　3、教师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现。(垂状)

　　启发：香蕉真会变戏法(鼓励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬)。