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《叶片上的毛毛虫》幼儿园大班美术教案（精选5篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《叶片上的毛毛虫》幼儿园大班美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《叶片上的毛毛虫》幼儿园大班美术教案 1
活动目标
1、能用单色笔勾勒毛毛虫的身体形象，特别是面部表情地细节描写，并用遮挡的方式表现画面。
2、能细致观察画面，并进行大胆想象。
3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备
1、纸制毛毛虫一个，比毛毛虫体形大的绿色、黄色、红色树叶各一个。
2、幼儿绘画用纸、彩笔、记号笔、油画棒每人一套。
3、生活环节已阅读幼儿学习资源③第8页。
活动过程
1、教师边操作“毛毛虫”和“树叶”边讲故事，引发幼儿兴趣。
故事：秋天来了，地上飘落了许多树叶，红的、绿的、黄的，真是好看。一只毛毛虫出来散步，看到这么多漂亮的树叶，高兴极了。它一会爬到绿色的叶子上走一圈，一会又爬到黄叶上转一转，最后来到红叶子上，这时太阳暖暖地照下来，叶子也晒得暖暖的，就像一张大床。毛毛虫不由得停下脚步，趴在叶片上，美美地睡着了。
2、通过观察学习遮挡法。
（1）教师反复出示整张叶片和毛毛虫在树叶上的两种情景，请幼儿仔细观察，说一说毛毛虫趴在叶片上该怎么画。回忆幼儿学习资源中有关毛毛虫的画面，总结遮挡的画法，即给叶片涂色时，遇到毛毛虫就要抬起笔跳过它的身体再涂。
（2）请幼儿说一说当毛毛虫趴在暖暖的叶片上，它的心情会怎样？表情又会是什么样？与邻近的小朋友学一学毛毛虫的表情，尤其注意眼睛、嘴巴的表现。
3、教师将纸制的毛毛虫和树叶固定在黑板上，供幼儿参考。请幼儿以“树叶上的毛毛虫”为题绘画，教师巡回指导，重点指导遮挡部分的正确涂色。
提示：
（1）先画毛毛虫，再在外围画出树叶，画面要大，尽量占满整张纸。
（2）涂色。先涂毛毛虫，再涂树叶，注意颜色不交叉。
（3）根据想象画出毛毛虫的神情，可以在大叶片外添画各种颜色的小叶片。
4、教师有选择地将幼儿的作品进行展览，请幼儿从画面布局、涂色均匀程度、遮挡部分的涂色情况、毛毛虫的表情细节处理、添画情况等方面点评，将全班幼儿作品布置在班里。
活动反思：
秋高气爽的季节马上就要结束了，在这落叶缤纷的季节里，我们一起学习了好多关于秋天的`知识。其中，小朋友们最喜欢的就是《叶片上的毛毛虫》了。我们在这一天，让幼儿用自己的太空泥制作了五彩毛毛虫，还用折纸做了一片美丽的树叶。看看这些“叶片上的毛毛虫”，是不是都非常的漂亮。看到这些毛毛虫，谁会想到是小朋友做的呢？
这也说明，我们的小朋友现在各方面都在飞速地发展，手部的精细动作也开始向更高的水平发展了。但是在这些众多漂亮的毛毛虫之间，你会发现，也会有几个不是很漂亮的毛毛虫，而且毛毛虫的身体做的不是特别地好。即使这样，也抵挡不住小朋友制作的热情。
在进行《叶片上的毛毛虫》这节活动课之前，我曾看过一篇这样的文章《幼儿园绘画比赛“最丑作品”惊醒了谁？》。看完这篇文章，我受到很大的触动。作为一名幼儿老师，不能仅仅只看幼儿最后的作品及成果，还要考虑他们在这个过程中的成长。文章中的老师，就因为一名小男孩画的兔子不如其他小朋友画的像，而找到他的父母，说小男孩画画不认真。但是家长回复说：这幅画是孩子自己完成的，家长没有给予任何的帮助。而且孩子在家为了画一只兔子，画了半个小时，非常地认真，这就是他心中的兔子。好一个“认真”、“心中的兔子”，这些话一句句地触动着老师的心，所以老师在得到这样的答复的时候才会非常吃惊。这也正是我深受感动的地方。幼儿画画不仅仅是让他们画的像，而是让他们先享受画画的过程，考虑他们在画画过程中的专注力的培养。这些对于幼儿来说才是更重要的。
正因为读了这篇文章，所以在组织《叶片上的毛毛虫》这节活动课的时候，我也比平时更注意幼儿兴趣和专注能力的培养。当我看到小朋友们做出一个又一个漂亮的毛毛虫的时候，也是为幼儿的进步而感到高兴。但是幼儿的发展是不平衡的，这不仅仅表现在一名幼儿的不同方面，更表现在不同幼儿在同一方面发展的差异性。
也正是因为了解这些，所以当一个小朋友拿着一个绿绿的毛毛虫（左图最右边）问我：“老师，你看，我做的毛毛虫漂亮吗？”的时候，我才会对她说：恩，原来你喜欢绿绿的毛毛虫呀，很不错！你制作毛毛虫的时候也非常地认真，很努力，要继续加油哦！当听到我的回答后，小女孩非常开心的跳着回到自己的座位上了。
可能有的老师会说，我在撒谎。但我想说的是，我保护的是幼儿那颗积极向上的心。因为他们不可能每个方面都能达到同一个水平，我们不能采用“一刀切”的理念来教育他们。只要他们肯努力，认真学习，再加上老师的适时鼓励与认可，相信他们一定会像文章中的小男孩一样，成长为一个健康、快乐、富有想象力。
《叶片上的毛毛虫》幼儿园大班美术教案 2
教学目标：
认知目标：了解毛毛虫的生活习性及其成长过程；认识不同种类的叶子。
技能目标：提高手眼协调能力，学习使用剪刀、胶水等工具进行手工制作。
情感态度目标：培养孩子爱护小动物的情感；鼓励创新思维，享受创作的乐趣。
材料准备：
彩色卡纸（绿色为主）
安全剪刀
胶棒或双面胶
黑色马克笔
毛线或其他软材料（用于做毛毛虫的身体）
各种形状大小不同的树叶模板
教学过程：
引入阶段
通过故事引入主题：“从前有一只非常好奇的小毛毛虫，它每天都在探索着自己居住的大树……”激发孩子们的兴趣。
展示一些关于毛毛虫及它们所吃的叶子的照片或视频，让孩子们观察并讨论。
实践操作
制作毛毛虫：
分发彩色卡纸给每个孩子，让他们选择自己喜欢的颜色来制作毛毛虫。
使用安全剪刀沿着事先准备好的模板裁剪出毛毛虫的身体部分。
用黑色马克笔画上眼睛和其他细节。
最后，将裁剪好的身体部分用胶棒粘贴起来，并加上毛线作为触角。
创造叶子环境：
提供给孩子们多种形状大小不一的树叶模板，让他们自由选择并裁剪出来。
鼓励孩子们发挥想象力，在纸上创造出一个属于他们自己的“森林”，并将之前做的毛毛虫放置在这些“树叶”之上。
结束环节
组织一个小展览，让每个孩子展示自己的.作品，并分享创作背后的故事。
对所有参与的孩子给予肯定与表扬，增强他们的自信心。
注意事项：
在整个活动中需注意安全教育，特别是使用剪刀时要特别小心。
鼓励孩子们之间相互帮助，共同完成任务。
根据实际情况调整活动难度，确保每位孩子都能参与到活动中来。
《叶片上的毛毛虫》幼儿园大班美术教案 3
活动目标
技能目标：能用单色笔勾画毛毛虫的身体形象，重点表现面部表情细节，并运用遮挡法表现画面层次。
认知目标：通过观察和想象，理解毛毛虫与叶片的空间关系，尝试添画背景元素。
情感目标：体验艺术创作的乐趣，愿意自信地与同伴分享作品。
活动准备
教具：纸制毛毛虫模型、绿色/黄色/红色树叶模型各1个。
材料：绘画纸、彩笔、记号笔、油画棒（每人一套）。
前期经验：已阅读幼儿学习资源中关于毛毛虫的画面。
活动过程
故事导入
教师边操作毛毛虫和树叶模型边讲故事：
“秋天来了，地上飘落了许多树叶，红的、绿的、黄的，真是好看。一只毛毛虫出来散步，看到这么多漂亮的树叶，高兴极了。它一会儿爬到绿叶上走一圈，一会儿又爬到黄叶上转一转，最后来到红叶子上。这时太阳暖暖地照下来，叶子也晒得暖暖的，就像一张大床。毛毛虫不由得停下脚步，趴在叶片上，美美地睡着了。”
遮挡法学习
观察对比：教师反复展示整张叶片和毛毛虫趴在叶片上的情景，引导幼儿观察并讨论：“毛毛虫趴在叶片上时，该怎么画叶片？”
总结画法：回顾遮挡法，即给叶片涂色时，遇到毛毛虫的身体要跳过不涂，保留毛毛虫的轮廓。
表情想象：引导幼儿讨论毛毛虫趴在暖暖叶片上的心情和表情，鼓励模仿并表现眼睛、嘴巴的细节。
幼儿创作
绘画步骤：
教师指导：重点指导遮挡部分的'正确涂色，鼓励幼儿大胆表现。
先画毛毛虫，再画外围的树叶，画面尽量占满整张纸。
涂色时，先涂毛毛虫，再涂树叶，注意颜色不交叉。
根据想象画出毛毛虫的神情，并在大叶片外添画各种颜色的小叶片或其他背景元素。
作品展示与评价
展览作品：教师有选择地将幼儿作品进行展览。
多元评价：引导幼儿从画面布局、涂色均匀度、遮挡部分处理、表情细节和添画创意等方面进行评价。
活动延伸
将幼儿作品布置在班级环境中，鼓励幼儿互相欣赏和学习。
《叶片上的毛毛虫》幼儿园大班美术教案 4
活动目标
技能目标：运用拓印和绘画结合的方式，表现毛毛虫与叶片的互动场景。
认知目标：通过角色扮演和想象，理解毛毛虫的生活习性。
情感目标：激发对自然生物的兴趣，培养观察力和创造力。
活动准备
教具：拓印好的树叶素描纸、彩色毛毛虫玩具、PPT课件。
材料：记号笔、连续底衬纸、彩笔、油画棒。
前期经验：观察过真实毛毛虫的动态，阅读过绘本《好饿的`毛毛虫》。
活动过程
绘本导入
展示绘本课件，引导幼儿回忆故事内容：“毛毛虫吃过哪些东西？后来变成了什么？”
提问：“毛毛虫最喜欢吃什么？它和小树叶之间会发生什么有趣的故事？”
现场演示与互动
遮挡游戏：教师用玩具毛毛虫和树叶演示遮挡关系，如毛毛虫藏在树叶后面露出小脑袋或尾巴，引导幼儿观察并描述。
想象拓展：提问：“毛毛虫还能把树叶当成什么？会玩什么游戏？”鼓励幼儿大胆表达。
幼儿创作
创作指导：
教师支持：巡回指导时，重点鼓励幼儿表现遮挡关系和面部表情，提供个性化建议。
在拓印好的树叶上，用记号笔勾画毛毛虫的身体，注意遮挡关系。
添画毛毛虫的表情和动态，如开心、好奇或困倦。
在画面空白处添画背景元素，如小虫子、花朵或露珠。
分享与交流
作品展示：幼儿将作品折叠成小书，互相传阅并讲述自己的故事。
经验提升：教师引导幼儿讨论：“你的毛毛虫和小树叶玩了什么游戏？你最喜欢谁的作品？为什么？”
活动延伸
将幼儿作品制作成班级故事集，投放到阅读区供幼儿自主翻阅。
《叶片上的毛毛虫》幼儿园大班美术教案 5
教学目标
让孩子们了解毛毛虫的生活习性及其在自然界中的作用。
培养孩子细致观察的习惯。
提高孩子们的手工制作能力和创造力。
准备材料
彩色纸张（绿色为主）
安全剪刀
胶水或双面胶
黑色马克笔或其他颜色的画笔
毛线或者细绳（用于制作毛毛虫的身体）
教学步骤
导入：老师可以通过讲述一个小故事来引入主题，比如“一只小毛毛虫如何在叶子上寻找食物”，以此吸引孩子们的兴趣。
知识讲解：简短介绍毛毛虫的基本特征和生活习性，可以使用图片或视频辅助说明。
示范制作：
首先用绿色彩纸剪出几片树叶形状；
然后选择不同颜色的毛线或细绳，根据个人喜好裁剪成适当长度作为毛毛虫的'身体；
使用胶水将毛线粘贴到事先准备好的“叶子”上形成毛毛虫的样子；
最后，可以用黑色马克笔为毛毛虫添加眼睛等细节。
自由创作：鼓励孩子们按照自己的想象去创造独一无二的毛毛虫形象。老师在这个过程中提供必要的帮助与指导。
作品展示与分享：完成作品后，请每个小朋友向大家介绍自己做的毛毛虫，并说说自己喜欢它的原因。
注意事项
在使用剪刀等工具时要注意安全教育，确保每位学生都能正确使用。
鼓励创造性思维，允许孩子们尝试不同的设计方案。
对于年龄较小的孩子，成人应给予更多的关注和支持。
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