《放鞭炮》大班教案（通用15篇）
在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《放鞭炮》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《放鞭炮》大班教案 1
活动目的：
1、学习儿歌并引发对鞭炮的联想。
2、用身体伸展和收获的`动作来表现放鞭炮的情景。
活动准备：
1、儿歌：《小鞭炮》
2、红纸（裁成A4纸大小）、剪刀、胶带；对开书写纸、彩色笔；长条皱纹纸（约6x90公分）。
活动过程：
1、师将身体缩小成圆柱壮，并发出鞭炮被点燃的声音，让幼儿猜老师表演的是什么？
2、在对开纸中间画图标，提问：鞭炮声让你想到了什么？
3、变鞭炮爆了的魔术给幼儿看。学习儿歌《小鞭炮》。
4、游戏《放鞭炮》：
（1）、幼儿每人一条皱纹纸，卷起来制作鞭炮。
（2）、师“点燃”“鞭炮”，幼儿立即将鞭炮往天空一抛，如漫天烟花。
师：想象当听到了鞭炮声的时候，你想到了什么？
幼1：想到了过新年，吃团圆饭，给压岁钱。
幼2：想到了和爸爸妈妈一起过元宵节的时候，很快乐很开心。
幼3：鞭炮声让我感到很害怕，想到地雷爆炸的声音。
幼4：鞭炮声很喜庆，好象看到有人在结婚。
幼5：想到火……附儿歌《小鞭炮》
......
歌词：
小鞭炮，不说话，说起话来声音大，嘭啪啪，嘭啪啪，吓坏了小鸟和蛤蟆。
我是一个小鞭炮, 穿红衣 戴红帽. 一点着 噼里啪啦 噼里啪啦 又叫又跳!
......
过大年，放鞭炮。
三十晚上好热闹，
大人孩子笑啊笑！
爸爸放个二踢脚，
妈妈放个坐地炮。
哥哥放串小花炮，
我把摔炮举的高，
妹妹见了哈哈笑！
《放鞭炮》大班教案 2
活动目标：
1、能辨别放鞭炮时哪些行为是危险的，哪些是安全的。
2、掌握遇到危险时的简单自护和求救的方法。
活动准备：课件、放爆竹图片。
活动过程：
一、图片导入。
1、出示图片，提问：图片里有谁？在做什么？这样做对吗？
2、请幼儿结合自己搜集的图片谈谈看法。
师：把鞭炮对准小朋友或者扔到森林里，会发生什么危险？
3、引导幼儿对图片进行简单的介绍讲解，请其他幼儿判断是安全的做法还是危险的做法，提问：“如果是你，你会怎么做？”
二、观看关于安全方面的视频课件。
1、提问：给你印象最深的情景是什么？为什么？
2、逐一观看片段，判断分析其危险原因。
师：这样做对吗？为什么？应该怎么做？
3、鼓励幼儿发表自己的'想法。
三、安全教育小结。
1、提问：以后我们应该怎样玩鞭炮？如果有人做危险的事情，应该如何保护自己，远离伤害？
2、选出每日安全员，确定职责。
3、安全员负责观察、搜集日常生活中的不安全隐患，发现危险及时劝导阻止。
师：玩鞭炮可不能随便。鞭炮虽小，危害很大。不要对准他人；不要在容易着火的地方玩；不能吓唬小动物；如果鞭炮不爆炸也不要靠近；不要把鞭炮放进玻璃瓶。小朋友们，都记住了吗？
活动延伸：
可开辟安全新闻角，将幼儿所见、所想用文字和图片的形式进行展示。
《放鞭炮》大班教案 3
活动目标：
1．练习走螺旋队形，敏捷反应及快跑能力得到发展。
2．能及时调整自己的位置与步幅，保持一定的队形。
3．知道放鞭炮是我国节日的习俗，体验放鞭炮的快乐。
4．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5．通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：
1．请幼儿互相交流自己放鞭炮的`经验，并在活动区用彩纸卷制鞭炮。
2．了解放鞭炮是我国人民的节日习俗，有条件可安排幼儿观看节日放鞭炮等热闹场面的有关资料。
活动过程：
一、模仿动作：动物模仿操。
二、幼儿练习卷鞭炮。
1.幼儿分小组活动（分成4-6个小组），引导幼儿探索卷成一个鞭炮的方法。
2.幼儿集中交流卷成"鞭炮"的方法，教师引导幼儿重点讨论：全组幼儿要站成一横队，须以排头幼儿为轴心，排尾幼儿带领全队按螺旋形围绕排头幼儿走，这样"鞭炮"会卷得又快又好。
3.幼儿再次练习卷"鞭炮"。
三、游戏：放鞭炮。
1.幼儿卷成"鞭炮"后由教师"点火"，幼儿一个接一个发出"兹"声，不能间断，直至排头幼儿发出"啪"的声音后，幼儿四散跑开，排头幼儿去追，捉住一幼儿后游戏结束。更换排头重新游戏。
2.全体幼儿分两组轮流玩"放鞭炮"游戏。
教师注意提醒幼儿遵守游戏规则：点燃后依次发出"兹"声，当排头幼儿发出"啪"的声音后再跑开。
四、听音乐做放松活动。
活动反思：
本次活动进行的还比较顺利，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开始，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热烈。在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则，没有一个小朋友离开事先准备的圆圈，可能是教师事先准备的圆圈小了一点，幼儿容易在圆圈中撞起来。
《放鞭炮》大班教案 4
活动设计背景
春节时，放鞭炮是幼儿非常喜欢的一项活动。但是，放鞭炮也存在很大的危险性。在燃放鞭炮时，要提醒幼儿注意安全，不能伤害到人，同时注意自我保护，不被别人伤害。
活动目标
1、知道放鞭炮的危险，提高幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
知道火药是中国的四大发明之一，知道火药的用途。
活动准备
图片，音响磁带，鞭炮，打火机。
活动过程
过程1：导入（猜谜）
教师说谜语引出话题：
一个小小子，戴顶红帽子，留根长辫子，是个急性子，一点它就炸，变成一团烟子。
过程2：表演放鞭炮
1、小朋友，春节最喜欢做什么，是不是放鞭炮？请幼儿说一说鞭炮的样子，是怎样放鞭炮的。
2、请两名幼儿示范放鞭炮的动作。一个扮演鞭炮，双手抱头蹲在地上；另一个假装点鞭炮后迅速跑开，捂住耳朵。扮演鞭炮的幼儿站起身“呯”的一声，并同时伸开双臂表示鞭炮爆炸。
过程3：鞭炮为什么会炸响
1、教师问：“小鞭炮为什么会炸响？”原来，它的肚子里装着火药，火药点着之后会迅速燃烧，在燃烧过程中产生巨大的能量，于是就爆炸了。
2。、火药是中国的四大发明之一。古时候的人们很早就知道了火药的制作方法，并用火药来制作鞭炮，现在人们还利用火药的原理制作子弹、炮弹、火箭等，用于军事和开山炸路等。
过程4：放鞭炮时应注意什么
放鞭炮是一项危险地活动。告诉幼儿在放鞭炮时要特别小心，最好在大人的带领下进行。
教学反思
1、通过这堂课，让幼儿了解鞭炮的危害性，并有了一定的自我保护意识，对鞭炮有了警惕意识。
2、这节课我用谜语的形式引出了幼儿都很感兴趣的`鞭炮，更增加了幼儿的好学心里，所以这堂课是比较成功的。在和幼儿共同的学习下，不仅达到了本堂课的教学目标还增长了部分课外知识。
3、在教学过程中，也有个别幼儿对鞭炮的玩耍欲望过强，而忽略了它的危害，对这样的学生我加强了对他的教育，最终有了一定效果，但还需家长们一起配合多加教育和引导才能把危险降到最低。
《放鞭炮》大班教案 5
活动目标：
1、认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
游戏准备：
把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。
操作过程：
师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的.字母（音节、生字、词语、句子），鞭炮就点燃了。谁想来试一试？生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。
活动反思：
本次活动进行的还比较顺利，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开始，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热烈。在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则，没有一个小朋友离开事先准备的圆圈，可能是教师事先准备的圆圈小了一点，幼儿容易在圆圈中撞起来。
《放鞭炮》大班教案 6
活动目标：
1、练习原地纵跳触物（物体距离幼儿头顶20-25厘米），模仿放鞭炮的动作，增强纵跳能力。
2、培养集体荣誉感和竞赛意识。
3、体验节日的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
四条长绳上分别悬挂着红纸卷成的大鞭炮。(数目与幼儿人数相等)
活动过程：
一、开始部分。
1、听音乐做模仿操。(动作：上肢运动---风吹树摇，下蹲运动----跷跷板，体转运动----小转椅，腹背运动----划船，跳跃运动----拍球，放松运动。)2、游戏：手拉手跳。
以小组为单位，幼儿手拉手成圆圈状，大家喊"一、二、三"同时起跳，同时落地，发展合作能力。
二、基本部分。
1、观察自制鞭炮，激发游戏兴趣师：新年要到了，大家都放鞭炮祝贺。今天老师也带来了一些鞭炮，想请小朋友们当导火线放鞭炮，你们高兴吗？
2、讨论如何去点火（要求不用手）。
3、教师讲解、示范原地纵跳触物的.动作，重点突出屈膝后向上跳，头顶触物的动作。
4、幼儿分组自由练习，教师个别指导。
5、介绍游戏名称后，讲解、示范四队比赛放鞭炮的玩法。
大家一起念："新年到，真热闹，我们大家放鞭炮。"念完，每队第一个人向前跑到长绳前停下，原地纵跳并发出"咝"的声音，其余幼儿看他的头是否触到了鞭炮引线，若触到了，就集体向上跳，同时嘴里发出"嘭啪"的叫声，该幼儿就原路返回并拍第二个幼儿的手后站到队尾，第二名幼儿去点鞭炮，看看哪一队先放完鞭炮。
6、分组比赛，提醒幼儿注意规则：必须原地跳起点鞭炮，头顶触不到引线，其余幼儿就不可发出"嘭啪"的叫声，可跳2-3次。后一名幼儿要被拍到手后才能跑。两组竞赛，看哪组先点完鞭炮。
三、结束部分。
玩民间游戏"熊和石头人"，可加入扮鬼脸、呵痒痒等情节，增强自我控制的难度
教学反思：
本次活动进行的还比较顺利，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开始，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热烈。在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则，没有一个小朋友离开事先准备的圆圈，可能是教师事先准备的圆圈小了一点，幼儿容易在圆圈中撞起来。
《放鞭炮》大班教案 7
目的：
练习蹲、跳动作，感受亲子游戏的快乐。
准备：
宝宝蹲下，双手握住脚踝，把头埋在双腿间。
玩法：
(1)第一、二句宝宝先蹲下来，按照准备动作做好姿势，妈妈拍手说儿歌;
(2)妈妈用手抚摸宝宝的头，并做点鞭炮的动作;。
(3)宝宝待妈妈做完动作后，能正确发出N,L,两个音。慢慢放松身体，用力向上跳，并发出"嘭"的.声音。
附儿歌：
小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一响真热闹，妈妈赶快点一点，嘭嘭嘭嘭跳的高。
教学反思：
本次活动进行的还比较顺利，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开始，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热烈。在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则，没有一个小朋友离开事先准备的圆圈，可能是教师事先准备的圆圈小了一点，幼儿容易在圆圈中撞起来。
《放鞭炮》大班教案 8
活动目标：
1、通过游戏，让幼儿感受放炮仗的乐趣。
２、幼儿感知螺旋线，尝试按一定规则进行游戏。
３、体验与同伴共同游戏的快乐，并增强幼儿对喜庆节日的认识。
活动准备：
道具“大火柴”、“大炮仗”各一个燃放炮仗的音乐黑板粉笔。
活动过程：
一、游戏导入，激发兴趣
１、情境导入：
教师播放放炮仗的音乐并提问
师：小朋友们你们刚才听到了什么声音啊？
幼：放炮仗的声音那
师：那你们知道一般我们什么时候会放炮仗呢？你们又知道怎样放炮仗吗？
２、出示“大火柴”、“大炮仗”，探索怎么点、放炮仗师：看看老师给你们带来了什么？你们知道怎么点、放炮仗吗？
（教师请小朋友上来示范点、放炮仗，小朋友细心观察，和老师一起总结出放炮仗的注意事项以及炮仗燃放的过程，即点火—跑—发出声音—小碎片飞舞）
3、情景示范点、放炮仗以后，师生共同练习“嘭?啪”的声响对接，并分组进行点、放炮仗的.游戏。
师：我们在放炮仗的时候，炮仗会怎么样啊？
幼：发出声音
师：对，我们点燃以后，炮仗就会?“嘭—”
幼：“—啪”
（教师与幼儿反复进行放炮仗的游戏并做出放炮仗的动作，与幼儿一起练习“嘭—啪”的声响对接。）
二、多种策略，感知并理解螺旋线
１、从视觉上感知螺旋线
教师引导幼儿观察“大炮仗”的内面。
师：刚才小朋友们一起感受了放炮仗的乐趣，现在请你们看看，“大炮仗”内面有什么啊？它像什么呢？
进一步巩固螺旋线的外形，并引出“螺旋线”的名称。
师：（把炮仗内面的线条画在黑板上）小朋友一起看看它像什么呀？
幼：蜗牛壳??（幼儿会有各种不同的回答）
师：对，它是一圈一圈的，它有一个好听的名字，叫“螺旋线”。
2、探索用人的手、手臂创造螺旋线
师：小朋友们观察的非常认真，那?（教师张开双臂）谁能把我也卷成一
个大炮仗呢？（强调从一头卷起）试试看！
教师请小朋友上来将手臂卷成大炮仗
师：大家看看，现在我的手臂成了什么呀？
幼：螺旋线
3、师生共同探索从队形上感知螺旋线
师：我们一起手拉手可以卷成大炮仗吗？
师生一起手拉手卷炮仗（幼儿多可以分成两组进行）
三、集体游戏放炮仗，课程结束
师：马上就要到端午节了，你们听听外面响起了炮仗声，老师为你们准备了很多炮仗，我们一起去放炮仗吧！
（伴着放炮仗的声音幼儿有序排队走出教室）
反思：
1、活动的准备比较充分，例如：音乐、道具，孩子们在游戏的过程中获得了放炮仗的乐趣非常愉快。
2、可能由于自己没有仔细分析教案，所以教学重点没有突出。
3、细节方面，给孩子们展示卷炮仗的时候由于临时发挥，材料数量有限，没有很好的发挥孩子们的主动性。
4、在今后的教学过程中我将仔细分析教案，好好把握教学重点，多多的站在孩子的角度思考和分析问题，使课堂气氛活跃、课堂内容丰富、教学重点突出。
《放鞭炮》大班教案 9
活动目标：
1、提高幼儿安全意识及自我保护意识，知道燃放烟花爆竹的正确方法。
2、培养幼儿安全用火的意识，知道不玩火，知道哪些物品是易燃易爆物品。教育幼儿遇到危险时能够自我保护。
活动准备：
1、鞭炮一个（提前用水浸湿）、火柴一盒、打火机一个。
2、挂图：安全燃放鞭炮图。
3、作业纸：这样对不对。
活动过程：
1、谈话：
过年我最喜欢、最开心的事情。引导幼儿把自己想到的、过年最喜欢的事情和大家一起分享。如果有小朋友谈到放鞭炮，教师就这个问题和小朋友展开讨论。如果没有，教师提问幼儿：过年的时候自己放鞭炮了吗？看到别人放鞭炮了吗？
2、讨论：
你觉得放鞭炮要注意哪些安全事项呢？引导幼儿独立思考，提高幼儿的安全意识。
3、出示挂图“安全燃放鞭炮图”：
引导幼儿认真观察，结合自己的实际生活经验，了解危险存在的范围，提高自我保护意识。
不在天然气管道、天然气接人口、加油站、停放车辆的停车场这些容易燃烧、爆炸的物体附近燃放烟花、鞭炮，以免发生不安全事故放烟花、鞭炮的时候，如果周围有人，不能放鞭炮，更不能把烟花的发射方向对准人燃放。烟花、鞭炮的.时候不能拿在手里，要放在地上燃花。不在高层建筑、居住小区的楼前放鞭炮。最重要的一条：小朋友必须在成人的带领下燃放烟花、鞭炮，不能单独放鞭炮。
4、教师出示“鞭炮”，引导幼儿认识导火线、炮体，认识火柴、打火机：
教育幼儿在点燃鞭炮导火线时，因为导火线太短了，小朋友不能直接用火柴或者打火机点燃鞭炮、烟花，而是要用一根稍微长的东西，比如：香、烛来点燃鞭炮。
5、引导幼儿关爱环境：
了解因燃放鞭炮引起的火灾、空气质量下降、雾霆天气等不良影响，教育幼儿不要燃放鞭炮，文明过新年。
6、幼儿完成作业纸：
小朋友没有大人陪同，单独放鞭炮。（x )
小朋友把烟花拿在手里燃放。（x )
7.游戏“放鞭炮”：
（1）教师：火柴棒碰到小鞭炮、小鞭炮就会怎样?请幼儿模仿鞭炮爆炸，教师夸奖跳得高的幼儿。
（2）幼儿随意站立，教师依次用“火柴棒”点幼儿，被点到的幼儿就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的响声。
（3）幼儿四散跑、教师追逐、被点到的幼儿就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的响。
（4）重复游戏。教师提醒幼儿奔跑的时候眼睛看前面，不要碰撞到他人。每次练习可适当延长，表扬能躲闪跑的和能根据想好做向上跳动作的幼儿。利用休息间隙，请幼儿介绍放鞭炮的安全要求。(动静交替)
（5）教师做点鞭炮人，继续游戏。
（6）幼儿扮演点炮人，巩固放鞭炮的安令规则。
（7）教师小结 。听音乐《新年好》幼儿跟着教师一起表演，做放松整理动作。
《放鞭炮》大班教案 10
活动目标：
1、练习双脚原地向上跳。
2、体验放鞭炮游戏的快乐。
活动准备：
讲一串纸制鞭炮系于竹竿的一端。
活动过程：
一1、快乐的小鞭炮。
1）、启发幼儿回忆放鞭炮的情景。
2）、与幼儿边念儿歌《放鞭炮》，边自由表现蹲下、点炮、捂耳等放鞭炮情景。
3）、引导幼儿拉成圆圈做“小鞭炮”，讨论：点火时鞭炮会发出什么声音？放上天空会发出什么声音？
二、放鞭炮
1）、交代游戏过程：幼儿拉圆圈边走边念儿歌，儿歌停，幼儿蹲下，
教师手持竹竿，鞭炮停在谁的上方，谁就原地跳起用手触及鞭炮作
点炮状，全体幼儿发出“嗤嗤嗤”的.声音。当教师发出砰的声音时，
该幼儿双脚往上跳起，同时发出“啪啪”声。双手自然上举或拍手。
2）、游戏反复进行，提醒幼儿遵守游戏规则。
课后反思：
这次是我第一次执教健康活动。活动组织完了以后，我有了以下的反思：教具“鞭炮的引线”的制作材料硬度应该再强一些，这样幼儿在游戏时，更能打开相互之间的距离位置；热身活动舞蹈《快乐的小鞭炮》的动作设计应该注重由浅到深、从易到难，不应该在开始部分就给幼儿设了一个拦路虎“动作模仿有难度”。
在教学组织过程中我有两次忘记了要以小袋鼠的角色提醒幼儿要在摘鞭炮和玩“放鞭炮”游戏时要注意动作要求和要领：“双脚并拢向上跳”，游戏“放鞭炮”的游戏规则交代的不是很清楚。
在活动组织之前，我向协教老师进行过交代，但由于交代不是很清楚，协教老师并没有清楚的弄明白我的意思：一是在摘鞭炮环节，协教老师的位置站的不合理，造成幼儿摘鞭炮时只能从一面摘；二是在出示鞭炮引线时，鞭炮引线的位置距离幼儿太近，幼儿还没来得及听清楚游戏规则，就迫不及待的抓住了引线。
通过这次活动的开展，我还有了一个很深的体会：那就是教师要想组织好健康领域体育活动必须加强自身的体育锻炼，否则活动还没开展完，自己已经累的喘不过气了。
《放鞭炮》大班教案 11
活动目标：
1、帮助幼儿熟悉乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。
2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。
3、复习游戏"找朋友"，鼓励幼儿人人参与游戏，体验参与游戏的快乐。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡;2、电视机、录音机、磁带各一;3、实物锣、鼓;活动过程：
一、导入部分1、律动：高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走，自由进入活动室。
师：老师请小朋友去看电视，大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐?
2、复习歌曲：大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍，并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。
师：看，电视里来了谁?对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡?让我们一起用好听的声音来告诉大家。
师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要经常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。
二、基本部分：学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》
1、看一看，想一想(1)逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导幼儿观察。
师：电视里的小朋友在干什么?看她手里拿的什么?
幼A：有个小女孩在打鼓。
幼B：小朋友在敲锣。
幼C：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。
幼D：有个人在放鞭炮，小朋友高兴的'跳起来了。
师：锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音，谁愿意来试一试，大家仔细听，会发出什么声音?
幼A：哐哐哐哐幼B：咚咚咚咚幼C：嘭啪嘭啪(2)集体徒手模仿动作。
2、听一听，做一做(1)欣赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。
幼儿自由讨论后教师提问，引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、"嘭"、"啪"放鞭炮的音乐。(二遍)师：老师带来了一段好听的音乐，大家仔细听，哪里是敲锣的音乐，哪里是打鼓的音乐，放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗?
幼A：我听到了放鞭炮的声音了。
幼B：放鞭炮的声音在最后，很响的。
幼C：敲锣的声音在一开始的地方，敲的很慢。
幼D：在敲锣后面的是打鼓的音乐，打的很快的，我喜欢听。
(2)幼儿跟着音乐一起模仿敲锣打鼓放鞭炮的动作。
a.集体练习(二遍)师：来，我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。
b.弟弟妹妹分组练习(二遍)c.一边模仿声音一边模仿动作表演(二遍)3、想一想，找一找(1)请幼儿找出敲锣打鼓的图片(2)两张图哪一张象慢慢敲锣的声音，哪一张象快快打鼓的声音。(请幼儿找出)师：老师为小朋友准备了4张图片，等会儿就找一找，哪张是打鼓的图片，哪张是敲锣的图片，这里还有两张，看一看哪张象慢慢的敲锣的声音，哪张象快快的打鼓的声音?
(3)集体听音乐表演(二遍)三、结束部分1、复习游戏《找朋友》。鼓励幼儿能在音乐伴奏下进行游戏，体验参与活动的乐趣。
师：敲锣打鼓放鞭炮真呀真开心，让我们把电视机关掉，来跳个舞吧，赵老师知道我们小朋友来到北珊湾幼儿园，来到小三班，认识了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戏、跳舞?好，下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。
2、随此音乐边拍手边出活动室。
教学反思：
本次活动进行的还比较顺利，在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则。
《放鞭炮》大班教案 12
设计意图：
孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的'错，有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全。
活动目的：
1．学习躲闪跑，根据信号做向上跳的动作
2．能研究看前方不碰撞他人，知道放鞭炮的安全要求。
3．体验游戏的热闹与快乐。
活动准备：
有纸团的火柴棒
音乐
活动过程：
1．教师和幼儿一起跟着青乐做敲锣打鼓放鞭炮的律动两次，提醒幼儿按照节奏做动作·
2．教师出示火柴棒引起幼儿兴趣。
★交代角色：老师扮点鞭炮的人．幼儿扮小鞭炮．．
3.游戏“放鞭炮”。
★教师：火柴棒碰到小鞭炮．小鞭炮就会怎样?
★请幼儿模仿鞭炮爆炸，教师夸奖跳得高的幼儿。
幼儿随意站立，教师依次用“火柴棒”点幼儿，被点到的幼儿就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的响
★幼儿四散跑．教师追逐．被点到的幼儿就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的响
★重复游戏。教师提醒幼儿碰跑的时候眼睛看前面，不要碰撞到他人。每次练习可适当延长，
★表扬能躲闪跑的和能根据想好做向上跳动作的幼儿。
★利用休息向幼儿介绍放鞭炮的安全要求。(动静交替)．
★教师做点鞭炮炮人，继续游戏。
★幼儿扮演点炮人，巩固放鞭炮的安令规则。
★教师小结
★听音乐。《新年好》幼儿跟着教师一起表演，做放松整理动作。
《放鞭炮》大班教案 13
目的：
1．学习躲闪跑，并呢个根据信号做向上跳的动作
2．能研究看前方不碰撞他人。
3．知道放鞭炮的安全要求。
准备：
用纸卷成长约40厘米，一偶粘有纸团的火柴棒
音乐
活动过程：
1．教师和幼儿一起跟着青乐做敲锣打鼓放鞭炮的律动两次，提醒幼儿按照节奏做动作·
2．教师出示火柴棒引起幼儿兴趣。
交代角色：老师扮点鞭炮的人．幼儿扮小鞭炮．．
3.游戏“放鞭炮”。
教师：火柴棒碰到小鞭炮．小鞭炮就会怎样?
请幼儿模仿鞭炮爆炸，教师夸奖跳得高的幼儿。
幼儿随意站立，教师依次用“火柴棒”点幼儿，被点到的幼儿就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的. 响幼儿四散跑．教师追逐．被点到的幼儿就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的 响重复游戏。教师提醒幼儿碰跑的时候眼睛看前面，不要碰撞到他人。每次练习可适当延长，表扬能躲闪跑的和能根据想好做向上跳动作的幼儿。
利用休息间隙，¨幼儿介绍放鞭炮的安全要求。(动静交替) ．
教师做点鞭炮炮人，继续游戏。
幼儿扮演点炮人，巩固放鞭炮的安令规则。
教师小结
听音乐。《新年好》幼儿跟着教师一起表演，做放松整理动作。
《放鞭炮》大班教案 14
教学分析：
一提起鞭炮，一下子把孩子带到了新年的热闹的气氛中。本次活动采用棉签画，让孩子一笔勾成，容易使孩子感到兴趣。
教学目的：
1.让幼儿用棉签蘸色在预定的线上画上一串串鞭炮，学习按一定规律在线两边横摆短线。
2.提高幼儿手、眼脑的'协调能力。
教学准备：
红色水粉颜料每组两盘，棉签每人一根，抹布等。如果有一串鞭炮更好。
教学过程：
1.谜语引出课题：细细长长一根藤，藤上开出一串花，哎呀呀，真奇怪，花儿花儿会说话，说什么？噼噼啪啪噼噼啪。
2.引导幼儿说说自己是怎么过新年的：
鞭炮长得什么样子？是怎么响的？你见到别人是怎么放鞭炮的？等等。
3.讲解、示范画鞭炮：
用棉签蘸上红颜色稍停一下，从线头上面开始画，一个一个排好队，画好一排再一排。画得密，随意画。
画好一串再画一串，让每根线上都挂上鞭炮。
4.幼儿作画：
鼓励幼儿围绕线，从上到下，一笔一笔随意摆成鞭炮，画得多而密。
巩固棉签画的常规，如画好后把棉签放在盘子上等。
5.展示幼儿的作品。
《放鞭炮》大班教案 15
教学目标：
1、学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。
2、能眼睛看前方不碰撞他人。
教学准备：
1、用pp管制作长约40厘米，一头粘有纸团的火柴棒。
2、彩印的鞭炮若干。
3、《敲锣打鼓放鞭炮》、轻音乐《海角七号》的录音磁带一盒，录音机一台。
教学重点与难点：
学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。
教学方法与手段：
讲解示范法、练习法、游戏法、信号法。
一、谈话导入：教师出示鞭炮和火柴棒引起幼儿兴趣。
1、师：小朋友们，你们看，我手里的是什么东西呢？谁来猜猜看看？
2、师：鞭炮你们有没有放过呢？在什么时候放过的.呢？
3、师：谁知道老师手里拿的是什么东西？火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就会怎样？
二、热身活动
师：今天我们来玩一个放鞭炮的游戏，玩游戏之前呢先跟老师一起来点个鞭炮，蹲下来，点着了，快点跑开，捂住耳朵。我们再来玩一次。
三、玩“放鞭炮”游戏
1、师：你们小朋友来做小鞭炮，老师现在来点，我请王老师来做大鞭炮，你们仔细看啊。看好王老师被点着后发生什么事了。
2、教师依次用“火柴棒”点幼儿，被点的幼儿就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。
3、师：现在我们在圈圈里跑来跑去，老师来点，你们跑，记住不要让老师点着哦！被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。
4、重复游戏。教师提醒幼儿奔跑时眼睛看前方，不要碰到他人。每次练习可适当延长幼儿奔跑的时间和点到的人数，增加运动量和向上跳起的练习次数。
5、幼儿扮演点炮人，复习巩固放鞭炮的安全规则，重复游戏。
6、教师小结点鞭炮的安全规则，表扬能躲闪跑的和能根据信号做向上跳动作的幼儿。
四、放松活动。
1、师：点了好多鞭炮，我们小朋友也累了，现在我们来放松，跟老师一起做。再向幼儿介绍放鞭炮的安全要求，通过提问帮助幼儿回忆今天学到的本领和感受快乐。
2、学着小鞭炮，一起跟老师滚回家吧。（翻跟头）
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