幼儿托班教案（精选32篇）
作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的幼儿托班教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿托班教案 1
活动目标：
1、让幼儿知道树叶是多种多样的，培养幼儿观察树叶的爱好;
2、引导幼儿发现树叶给人们带来的好处，培养幼儿爱惜树木的情感。
3、帮助幼儿学习按物体的特点进行回类。
活动预备：
搜集各种树的落叶
活动进程：
一、引导幼儿观察树叶，知道树叶是多种多样的
1、教师：小朋友，我们都知道现在已是秋天了，爸爸妈妈也带你们往寻觅了秋天，请你们说说秋天里有哪些特点呢?引导幼儿说说秋每天气的特点，说说孩子看到的秋天。
2、教师出示各种树叶：小朋友，你们仔细看看这些树叶，请说说它们都有甚么样的色彩、甚么外形、它们又像甚么呢?它们为何会变色彩呢?请幼儿说一说。
二、引导幼儿发现树叶给人们带来的好处爱惜树木的情感
1、教师：小朋友，在夏天的时候假如站在太阳下面你们会觉得怎样样呢?(太阳晒得很热)但假如你再到有很多树叶的树下面站一站又会有怎样样的感觉呢?
教师小结：树叶可以遮阴，会让我们觉得凉快，很舒服。
2、教师：小朋友，假如树上没有了树叶会怎样样呢?
小结：树叶有美化环境，清洁空气的作用。
3、教师：小朋友，你们喜欢树吗?为何呢?
小结：树是小鸟的家，树能给人们遮太阳，夏天走在有树的人行道上，感到很凉快;树还能使我们的环境更漂亮，使空气新鲜;树的好处真多，我们都喜欢树，我们都要爱惜树木。
三、玩“我帮树叶找妈妈”的游戏，帮助幼儿学习按物体的明显特点进行分类的方法
1、教师：小朋友，你们说说小树叶是长在哪里的`?它的妈妈是谁呢?(小树叶长在树上，大树就是它的妈妈。)
2、教师：瞧，老师这里有好多的小树叶，它们都被风吹下来了，找不到妈妈了，小朋友，你们愿意帮助它们找到妈妈吗?
请幼儿把树叶送到妈妈身旁，再和小树叶说句静静话。
3、教师：小朋友，你们是怎样样帮助小树叶找到妈妈的呢?(手上的叶子和树上的叶子对照，外形相同的就是同一种树的树叶了。)
4、教师：小朋友，小树叶非常感谢你们帮它们找到了妈妈，你们帮助了它们有甚么样的感觉呢
幼儿托班教案 2
目标
1．喜欢参加游戏活动。
2．注意倾听对方讲话。
准备
小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干。
小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。
玩法
1．出示小动物头饰，教师与幼儿分别选一种戴上，并说：我是小花猫、我是小鸭子……教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。
2．教师对幼儿说：小动物的肚子饿了，咱们找东西吃好吗?小花猫想想你要找什么吃呢?小狗你呢?……
3．教师带领幼儿边说儿歌边找食物，问问幼儿找的`是什么，找到后做吃的动作，鼓励幼儿找得越多越棒。游戏反复进行。
4．游戏后将儿歌录音放入活动区，方便幼儿学儿歌。
附儿歌
小动物怎么叫
小花猫，喵喵喵，
捉到老鼠喵喵喵。
小小鸡，叽叽叽，
找到虫子叽叽叽。
小鸭子，呷呷呷，
吃到鱼虾呷呷呷。
小黄狗，汪汪汪，
啃着骨头汪汪汪。
点评
1．由于游戏是幼儿喜欢的活动，因此，幼儿在游戏中始终保持愉快的情绪，都积极地参加活动。
2．教师根据托班幼儿的年龄特点，将儿歌贯穿到游戏中，增加了游戏的兴趣性，使幼儿在玩中学会了儿歌，同时也丰富了幼儿的知识。
3．将儿歌投放到活动区方便幼儿游戏，满足幼儿随时想玩的愿望。
幼儿托班教案 3
活动目标：
1.知道用餐时的一些文明健康行为。
2.养成良好的用餐习惯，培养文明的餐饮之礼。
活动准备：
1. 幼儿平时使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。
2. 图片（与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的……）
活动过程：
一、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。
1.请幼儿谈谈餐前为什么要洗手？
2.教师总结：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。
二、请幼儿用正确的方法洗手。
三、判断游戏：谁是文明进餐的小朋友
1.出示图片，说说图上的小朋友在干什么？他这么做对吗？为什么？应该怎么做呢？（帮助幼儿分清对错，学习文明进餐的`礼仪）
2.谈话：怎样才能做个文明进餐的好孩子呢？
3.谈话：除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要注意什么？
如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。
四、学习儿歌，结束活动。
儿歌：进餐前，手洗净；入座时，动作轻；细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。文明进餐人人赞！
幼儿托班教案 4
活动宗旨：
父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的'作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。6月16日父亲节我们开展了“快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。
活动目的
1、使孩子们知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。
2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情活动内容：游戏，绘画，做手工。
活动时间：20xx年 6月16日16：00—19：00
活动地点：xxx(尚隆xxx附近)
活动内容：到场后孩子们先签到，领取活动通行证，然后去各区域进行活动。
1、游戏区：摆放一次性水杯调水粉冷暖色放在白纸上作为障碍物，孩子们操控遥控小汽车到达对面，碰倒颜料滑动痕迹，产生美妙肌理画面。成功到达对岸可获得一份小礼物送给爸爸。
2、绘画区：现场提供购物袋，由老师现场指导参加的孩子在购物袋上进行父亲节主题创作绘画。
3、手工区：与爸爸一起做模型
用活动方提供的材料，和爸爸一起制作成立体的模型。成功做出者可把模型带回家做为纪念。
幼儿托班教案 5
一、活动目标：
1、 欣赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。
2、 喜欢听音乐，体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。
二、活动准备：
1、 大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。
4、 滑梯音乐磁带、录音机。
三、活动过程：
1、 造滑梯
出示大小不一的.盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。
（1） 变出了一个什么东西呀？
（2） 这个楼梯越来越怎么样的？
（3） 现在像什么？纸板有什么用啊？（加上纸板）
2、 小朋友玩滑梯
（1） 小手玩滑梯
引导小朋友把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。
〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！
〈2〉刚才我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个办法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧！
幼儿托班教案 6
一、活动目标：
1、学习用食指蘸颜料在弧线上点画。
2、在创作的过程中，体验成功的喜悦。
3、对色彩、绘画产生初步的兴趣。
二、活动准备：
1、人手一盒六色印泥，一小块抹布。
2、每位幼儿一张有妈妈头像的A4白纸，上面有弧线一条。
三、活动过程：
1、组织幼儿讨论，引出活动内容。
课前串项链
（出示项链）师：小朋友，这是什么呀？
幼：项链
师：原来这是你们做的项链，这串项链是谁做的。都有什么颜色的.？
幼：黄色、红色、绿色......
师：你们看她串的项链真好看，一个接着一个串。
师：这又是谁串的项链？
幼：
师：今天我带来了一位妈妈，这位妈妈的胸前没有一条项链。今天就请用我们的小手送一条项链给妈妈。
2、示范
师：（出示六色印泥）小朋友，这是我为你们准备的印泥。这里的颜色是五颜六色的，就和你们做的项链一样有很多颜色，所以叫“五颜六色”。
（1）手蘸颜料示范点画“珍珠”，要求点画后立即抬起，换颜色时要先将手上的颜料擦净。
师：现在先看老师示范一遍，小朋友这是什么？
幼：这是…..
师：这是食指妈妈。小朋友你们也伸出来看看。（老师下来和孩子互动一下）来，哎哟，你的食指妈妈来了。今天我们就用食指来给妈妈做项链。用我们的小手点一点、变一变。（老师示范，动作慢一点）伸出手指舔一舔，用力一按在线上，一个接着一个按，要换颜色先擦手。
师：我们再来试试看。（重复念一遍儿歌）
师：小朋友把妈妈的项链做好之后，一定要记住，把自己的食指擦干净，把印泥的盖子盖好放在篮子里。然后把你做好的项链给老师，老师帮你们粘贴在墙上。
（2）幼儿开始点画。
3、幼儿分组创作，教师重点指导能力较弱的幼儿。
师：小朋友把做好的项链给老师，老师帮你们粘贴在墙上。（椅子不要再搬上面了，直接走到作品周围来欣赏）
4、互相欣赏幼儿作品，体验成功的喜悦。
师：小朋友过来，过来，你们觉得哪个小朋友做的项链最漂亮。哦，这位小朋友…….师：这是谁做的项链呀，
师：小朋友为妈妈做的项链都很漂亮，妈妈肯定会很开心的。
幼儿托班教案 7
活动目标：
学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈，协调的跳跃动作。
活动准备：
1、场地布置：情境布置（花、草、树木）
2、兔子头饰（与幼儿人数相等），录音机（录音带）。
活动过程：
1、以律动形式进入教室。
“兔宝宝，今天妈妈要带你们到树林里玩？高兴吗？（高兴）好，那么我们现在就出发吧！”
2、进教室后，教师让幼儿坐在地上 ，欣赏曲子。
（1）第一遍听曲摆头：“兔宝宝们，让我们在草地上休息 一下，听一首好听的曲子，你们可以跟着曲子左右摇着小 脑袋。”
（2） 第二遍摆头拍手：“让我们把手也拍起来吧！”
（3）第三遍竖起耳朵摆头：“宝宝们竖起小耳朵再认真听
听这首好听的曲子。”
3、动作示范，讲解，结合音乐进行练习。
“曲子好听吗？（好听）妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳一] 支舞好吗？（好）舞蹈好看吗？ （好看）妈妈想问问你们，妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢？（没有）对了，所以我们跳舞时必须先将两腿弯曲，然后轻轻的跳起来，再轻轻的落到地上。像这样，轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。好，现在，宝宝和妈妈一起做。那么现在宝宝自己跳，妈妈看看谁跳的舞最漂亮。
刚才宝宝跳得很漂亮，让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧！
4、游戏。
“兔宝宝，现在让我们来玩一个有趣的游戏好吗？（好）那么等一会儿，你们听到音乐时，就在树林里跳舞，音乐一停，宝宝们要赶快把自己藏起来，躲到树林里妈妈看不到的`地方去。当音乐再响起来时，妈妈就要来找你们了。被抓到的兔宝宝就跟着妈妈一起跳着去找其他的小伙伴。好，游戏开始。”
活动结束。（以儿歌形式出去）
“今天，到树林里我们听了好听的音乐，学会了漂亮的舞蹈，还做了有趣的游戏，那么现在我们要回家吃饭了。”
幼儿托班教案 8
托班区角活动方案设计《摸箱》
【设计来源】
为了发展幼儿的感知觉，针对本班低龄幼儿对新奇事物特别感兴趣的年龄特点，我利用废弃的玩具包装盒做了一个橘黄底色并缀满彩色小星星的漂亮摸箱。摸箱里面放上小球、积木等各种质地的玩具，投放到玩具架中，静观孩子的反应。我想，摸箱的颜色这样醒目、漂亮，孩子一定喜欢。
活动一：漂亮的摸箱
【活动目标】
1、引导幼儿参与游戏，感知不同材料的特点。
2、引导幼儿用语言描述自己的发现。
【活动准备】
摸箱(特征：橘黄色、只有一个触摸口的封闭箱，内放各种不同质地、颜色、形状的玩具)。
【活动效果】
漂亮的摸箱进入感知活动区后，并没有引起孩子们很大的关注，只有个别幼儿偶尔会蹲下来看一看，但不动手。我很奇怪，会不会是位置放的不合适，孩子看不到，才没有人玩儿呢?我把摸箱从玩具柜的下层移至到上层。经过一段时间观察之后，仍然不见幼儿按照老师预计的方法去玩儿。为了引发幼儿的兴趣、了解其中的问题，我决定亲自参与幼儿的游戏。
当我坐在游戏区中摆弄摸箱时，从我身边经过的佳依立刻被箱子里叽里咕噜的声响吸引过来，好奇地望着我，随后李昂、默岚、思蒙也围了过来。
“这里面放着什么呀?”李昂忍不住第一个发了问。
“里面有什么呀?”其他几个人也七嘴八舌地附和着。
“猜猜看，里面会有什么?”我故作神秘地反问道。
“不知道!”大家边摇头边笑着说。
“要不你们来试试?”我鼓励他们。李昂一听立刻冲过来，把手伸进了触摸口。看着李昂一把抓出一个插片和海绵球，大家都兴奋得跳了起来，几个胆子大的孩子争先恐后地想试一试。他们围着摸箱高兴地玩着，一边玩儿一边还交流着自己的感受。我正与他们沉浸在快乐中，却发现有几个孩子站在一旁看着，丝豪没被我们吸引。
“嘉欣，你也来玩儿会儿?”听见我的招呼，嘉欣慢慢地走过来，小心翼翼地向摸箱伸出手去。过了一会儿，他的手突然停止了摸索，浑身颤抖了一下，手也立刻抽了回来。
我不解地问他：“怎么了，嘉欣?”
“里面有个东西咬我了。”嘉欣撅着小嘴说。原来如此，我恍然大悟，终于找出了那几个驻足不前的孩子不玩摸箱的真正原因――怕摸箱不安全。
【活动反思】
在投放材料之前，我设想过许多的“可能”：比如这一时期的幼儿对色彩鲜艳、有声响、会动的物品感兴趣，会主动玩儿摸箱，也有可能他们会拿着摸箱好奇地问这问那，或者他们会争着拿摸出来的东西给我看等等。可事实上，我设想的这些情景都没有出现，却引起了部分孩子的恐惧，这让我发现了传统摸箱对于低龄幼儿的不足之处――它的全封闭性。
全封闭的`摸箱给大一点的孩子带来的可能是神秘感，会诱发他们去探索。而对于经验少的低龄幼儿来说，它却充满了太多的未知因素，因而给孩子的感觉可能是不安全的;而孩子的安全需要得不到满足，就不可能产生主动的探索行为，也就不可能达到发展感知觉的目的。另外，在观察孩子玩的过程中我发现摸箱只有一个触摸口，也不利于多名幼儿游戏交流，因此我决定将摸箱加以改进，以解决目前存在的问题。
经过反复思考，我将摸箱设计为相对的两面有两个透明的小圆窗户，另外相对的两面有两个能伸进手去摸的口。这样，孩子不仅能看到摸箱中的东西，还可以两个同时摸，降低了难度，减少了幼儿的不安，还可以促进小朋友之间的互相交流。这样的摸箱孩子们是否喜欢呢?
活动二：有窗户的摸箱
【活动目标】
1、引导幼儿主动积极参与游戏，体验游戏的快乐。
2、引导幼儿积极感知不同玩具材料的特点，获取直接经验，提高感知能力。
3、发展幼儿小肌肉的控制力和与小朋友交流的能力。
【活动准备】
1、摸箱(特征：蓝色长方形、两个触摸口和两个可以看见内部的窗户，内放各种不同质地、颜色、形状的玩具)。
2、一筐与摸箱内相同的玩具。
【活动效果】
有窗户的蓝色摸箱还没完全做好，宣宣就在我旁边不停地问：“老师这是什么?”“咦，我看见里面啦!”在我进行最后一个步骤――给摸箱内放玩具时，她更是寸步不离地守着摸箱，并且迫不及待地把我刚放入的玩具――取出，还抱着它们穿梭于教室之中向他人炫耀。可心见状，也来了兴致，一路小跑过去和宣宣抢起了摸箱。看见她们扭作一团互不相让，我连忙过去说：“它可以两个人玩儿。”机灵的可心一下子找到另一个口，伸进手去摸。两个人边摸边交流：“咱们摸核桃吧!”
“喔，我得先看看。”宣宣说。
“我摸到了!”可心高兴地叫道。
我从玩具筐里拿出一个橡胶球说：“你帮我找出和它一样的好吗?”她们认真地看了看之后，歪着头一边从窗户往里看，一边伸手进去摸，最后高兴地把球举到我面前，我赶紧向她们伸出了大姆指并鼓励她们接着摸。
【活动反思】
从两个孩子争着玩的情景可以看出，孩子们是喜欢这个摸箱的。因为摸箱上有了透明的小窗户，孩子们不仅能摸到自己喜欢的东西，还能从外面看到自己在摸什么，再加上两个摸口能让两位小朋友同时摸，增加了趣味性、安全感，消除了孩子的心理恐惧，使孩子们感受到了成功的喜悦，不知不觉中感知觉、语言能力也都得到了发展。
这一次对游戏材料的调整使我认识到，游戏材料只有符合孩子的年龄特点，满足孩子的需要才能引发孩子的探索，才能让孩子在与材料的相互作用中得到发展。为此，教师要有效地完成教育目标，必须真正走入孩子中间去随时关注孩子，才能及时捕捉住教育的契机。
幼儿托班教案 9
【活动目标】
1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小的'、不溶于水的。
2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
【活动准备】
幼儿人手一套玩沙工具(铲、胶碟、耙等)、水、手巾。
【活动过程】
一、带幼儿到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主题并进行安全教育。
师：小朋友，你们看这是什么呀?(沙)，对啦，你们喜欢玩沙吗?今天，我准备了很多玩沙工具，待会你们可以用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发现了沙有哪些秘密?告诉老师或者你的小伙伴们!你们玩的时候，要注意哦：不能把沙往上抛，要保护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。知道了吗?
二、通过各尝试活动，初步感知沙的主要特征。
A、幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、堆沙，把水放到手上的沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感知沙的特征。
B、师生一起归纳沙的特点：
沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。
三、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。
师：你们知道了沙有这么多秘密，那么沙有什么用呢?(沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。)
四、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。
师：好，我们来当建筑师，把你想建的东西建出来吧!(幼儿自由构建)
幼儿托班教案 10
教学目标
理解故事内容。
知道刷牙的作用及刷牙的好处，并养成良好的习惯。
材料准备
《刷牙歌》音乐、大书、牙刷、牙膏、杯子、小松鼠的图片。
教学过程
1、故事讲解
（1）介绍故事的`名字：小松鼠的刷子
（2）带着问题听故事：小松鼠的刷子是什么刷子？
（3）讲述故事
2、阅读大书，看图回忆故事
（1）、故事讲完了，小松鼠的刷子是什么刷子？
（2）、看图回忆大书：
翻开第一页，松鼠妈妈送了什么东西给了谁？你们说小松鼠的心情是怎么样的？
P2，小松鼠在想什么？
P3、P4、P5，它用都刷子刷了哪里？都适合吗？（先让幼儿自己回答，再看书对照）
P6，结果试了试牙齿
P7，是刷牙的吗？你是从哪里看出来的？最后，它知道了这把刷子的用处高兴吗？
3、一起交流、一起实做
（1）、你在家里刷牙吗？你是怎么刷牙的？
（2）、纠正个别幼儿不正确的刷牙姿势：
让我们一起学着小松鼠的样子，一起刷牙好吗？拿牙刷来实做，让幼儿更能体会拿着牙刷的感觉。
（3）、幼儿一起来模仿小松鼠刷牙。
刷牙歌：“上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，牙齿牙膏香香起泡泡，泡泡洗净小嘴巴，再把泡泡吐出来，再用清水漱漱口。”自然地结束…
幼儿托班教案 11
一、活动目标：
1、 欣赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。
2、 喜欢听音乐，体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。
二、活动准备：
1、 大小不一的'纸盒子若干，长条纸板一块。
4、 滑梯音乐磁带、录音机。
三、活动过程：
1、 造滑梯
出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。
（1） 变出了一个什么东西呀？
（2） 这个楼梯越来越怎么样的？
（3） 现在像什么？纸板有什么用啊？（加上纸板）
2、 小朋友玩滑梯
（1） 小手玩滑梯
引导小朋友把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。
〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！
〈2〉刚才我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个办法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧！
幼儿托班教案 12
托班美术活动：手指点画---蝴蝶
活动目标：
1、通过给蝴蝶穿新衣，感受色彩美及美术活动带来的乐趣。
2、掌握利用手指技巧有创意的装扮蝴蝶翅膀的各种花纹。重难点：手指站立---圆点小；手指躺下---圆点大。
活动准备：幼儿人手一只蝴蝶（包含部分点画的）、人手一份水粉颜料（红、黄、蓝三色）活动过程：
一、以蝴蝶姑娘没有美丽的衣服，很伤心激发孩子的活动兴趣。
二、通过观看教师作画感知手指站立和手指躺下所得到的圆点大小是不同的。
三、幼儿自己动手作画（爸爸妈妈可以帮忙）
要求：鼓励幼儿大胆、有创意的装扮蝴蝶翅膀。培养良好的作画习惯，换色时擦干净手指。
四、音乐起，穿好漂亮衣服的蝴蝶翩翩起舞来到花丛中采花蜜。（点评）
托班美术活动：五彩的雨目的`：
1、幼儿乐意参加艺术活动。
2、用手指点画，感受活动中的快乐，体验作画的乐趣。
准备：范画纸、彩色花、颜料盒、抹布。
重难点：体验艺术活动的乐趣，用手指在纸的各处点画。
过程：
一、引题：
老师：在花园里有两朵花在谈论自己的颜色。因为昨天下了一场五彩的雨，但是有很多花在哭，因为它们没有颜色。让我们小朋友帮帮他们好不好？
二、教师示范手指点画
三、幼儿操作
用手指蘸颜料，在纸上各处点画。教师巡回指导。
四、体验作画的乐趣并点评
五彩雨下好了，我们闭上眼睛，小花要变颜色了。哇！小花都变漂亮了
托班美术教学活动：小兔的花衣裳
目标：
1、学习用自制的印章蘸上颜料，在指定的范围内印画。
2、对印画活动感兴趣。准备：
1、选取粗细适中的胡萝卜切段（5厘米左右）用圆截面作印章，人手一个。
2、各种颜色的水粉颜料，每一小组一盆。
3、幼儿印画的纸，纸上画一只小兔，小兔的衣服自描。过程：
1、引出主体题：
老师：出示画有小兔的纸，用小兔的口吻告诉幼儿：小朋友，今天我要去参加小狗的生日paty，可是我没有好看的衣服，挑来挑去挑了这件连衣裙，你们觉得漂亮吗？
2、帮小兔设计一件更漂亮的连衣裙。
3、教师示范印画。
老师：接着以小兔的口吻说：哇，你们想的办法真棒，我的连衣裙上一下子有了这么多漂亮的图案，真漂亮啊！可是，我不能一个人快乐啊，我还有许多伙伴没有漂亮衣服穿呢，你们给我的伙伴也做一件这么漂亮的衣裳好吗？
4、请幼儿用胡萝卜印画，要求幼儿印在小兔的连衣裙的轮廓线内，教师个别指导。
5、集体扮演小兔，去小狗家，参加生日paty。
幼儿托班教案 13
科学活动
大鞋和小鞋
活动目标：
1、感知鞋子的不同颜色和大小。
2、感受自己穿鞋的快乐。
经验材料准备：
1、鞋子是孩子每天都用的服饰，因此，有一定的感知经验，并通过大鞋和小鞋让幼儿感知自己穿鞋的快乐。
2、音乐磁带。
活动过程：
1、夏天到了天气很热小朋友愿意和老师一起光脚做游戏吗？
2、听音乐《碰一碰》光脚做相应的.动作。
3、将各种颜色及大鞋子展示在孩子面前。
4、你最喜欢内、你最喜欢那一双？为什么？
5、穿上你喜欢的大鞋子和老师做游戏好吗？
6、小朋友说一说你喜欢大鞋子吗？为什么？
7、大鞋子虽然很漂亮，但小朋友穿上会不舒服，穿上自己的鞋子和老师做游戏好吗？
幼儿托班教案 14
一、引题
师：小朋友们，你们喜欢吃水果吗？
师：那你们都喜欢吃什么水果啊？
师：吃苹果可以变漂亮啊，吃梨子可以解渴啊，吃香蕉可以肠胃好啊。吃水果会让我们身体棒棒的。
今天，晓晓老师给小朋友带来一个发生在森林里故事，故事的名称叫《刺猬医生的水果》。我们来看看这个森林里都发生了什么事啊？
出示图片一，让幼儿观察浑身插满水果的刺猬，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们瞧，这是谁啊？（刺猬）你们是怎么发现它是刺猬的啊？（因为它浑身长满了刺）引导幼儿与刺猬打招呼。引导幼儿说出刺猬头上的.帽子，这个帽子是谁带的？引导幼儿观察刺猬身上到底有那些水果。
二、
森林里的小动物都生病了，都是谁生病了？谁来帮忙了？刺猬医生是如何帮助小动物们的？
三、
刺猬医生来到一号病床这，你们瞧瞧，谁住在一号病床上啊？刺猬医生是怎么说的啊？小猴子小猴子，你怎么啦？请你吃个桃子。小猴子怎么说啊？（谢谢你）小猴子可喜欢吃桃子了。唵！真好吃。（请幼儿表演猴子，老师表演刺猬医生）
四、
刺猬医生来到了几号病床啊？（2号）住着谁啊？（小花猫）你们看，刺猬医生是怎么做啊？小花猫小花猫你怎么啦？（请你吃苹果），小花猫怎么说啊？（谢谢你）。小花猫啊，连忙放下手中看的书，吃起苹果来，唵！真好吃。（请两幼儿表演）
五
你们看看刺猬医生来到了谁的病床前啊？（小白兔）那刺猬医生是怎么说的啊？小白兔你怎么啦？小朋友你们来帮刺猬医生来说说看，请你吃草莓。小白兔是怎么说的啊？（谢谢你）。
六、总结
我们现在回教室去，告诉其他小朋友，我们大家都要多多吃水果，这样就不会生病了。就会怎么样，身体棒棒的。
活动反思：
一、教师自评
故事是孩子们的良师益友，这个活动使幼儿在听故事过程中主动学习，达到各个活动目标。；活动一开始，我出示了一个浑身插满水果的刺猬图片，并提问：这是谁呀？，在我的预期中，孩子应该回答：这是刺猬，它浑身长满了刺，我向它问个好吧接着，我引导幼儿观察刺猬的背上插了什么水果，此环节幼儿对水果都较为熟悉，能够说出多种水果的名称。活动的第二部分，我引导幼儿一同看PPT听故事，孩子们很喜欢听故事，在我讲故事的时候都较为认真，能够初步理解故事内容。同时我还通过提问的方式让幼儿更好的理解故事内容。在这个部分，做的不足的是没有让幼儿学到更多的知识。活动的第二目标体现不够。而且能做上动物头饰在表演的时候更好。活动第三部分，我和幼儿一起来完整的欣赏故事。
二、其他教师评价
1、教师教态亲切自然，提问时应多让幼儿观察教师少讲一些，这样更能体现幼儿的主体性。
2、教师只注重游戏、礼貌，忽略了知识点。
幼儿托班教案 15
活动目标：
1、认识蜡笔，了解蜡笔的使用方法。
2、认识红、黄、蓝三种颜色，感受使用蜡笔的乐趣。
活动准备：
范例、幼儿用书，蜡笔。
活动过程：
一、谈话导入。
1、出示整盒蜡笔。
小朋友知道小盒子里住的是谁吗？小盒子里住着蜡笔宝宝。（一起学说：蜡笔宝宝）每个盒子里都住着各种各样颜色的蜡笔宝宝。你觉得该怎样打开盒子？先让幼儿说说。和幼儿一起观察盒子，发现盒子上有两个扣子。再请个别幼儿来打开盒子，师给予讲评：他打不开盒子，谁来帮帮忙？打开盒子的时候要把盒子上的两个扣子往外拉，不能用嘴巴咬，还要看清盒子上有图画的要放在上面。你们都看到蜡笔宝宝了吗？（看到了）小朋友想不想请蜡笔宝宝和我们小朋友做游戏啊？想！幼儿和蜡笔宝宝玩一玩。认识红、黄、蓝三种颜色、了解握笔的正确姿势。我们就请蜡笔宝宝和我们玩一玩吧！幼儿自由地和蜡笔宝宝玩一玩，师指导幼儿的握笔姿势，提醒幼儿不画到纸的'外面。用完一支就放到盒子里，不能放在盒子的外面，和别的小朋友的蜡笔混在一起。
2、（教师找出红色蜡笔。）老师找到了一个蜡笔宝宝，请你也找出和老师一样颜色的蜡笔宝宝来。你知道这是什么颜色吗？（红色、不认识）这个蜡笔宝宝就叫 “红蜡笔”。我们和红蜡笔一起玩一玩。（边涂边说：来回来回轻轻涂）红蜡笔涂出了什么颜色？（红色）红蜡笔累了，我们把它送回家。
你们认识黄蜡笔吗？把它找出来。我们和黄蜡笔也来玩一玩。（边涂边说：来回来回轻轻涂）黄蜡笔涂出了什么颜色？（黄色）黄蜡笔累了，我们把它送回家。
3、还有一个蜡笔宝宝也想和我们玩。噢，它是蓝颜色的蜡笔宝宝。蓝蜡笔想跳舞了。（教师示范从内由外圈，边圈边说：圈呀圈呀轻轻圈）蓝蜡笔圈出了什么颜色？（蓝色）蓝蜡笔累了，我们把它送回家。
活动结束：
今天蜡笔宝宝和小朋友玩的真开心。现在我们把蜡笔宝宝盖子盖好送回家！小朋友都把宝宝送回家了。我们再把它们的小房子盖盖好、排排队。（给予适当表扬）
幼儿托班教案 16
活动目标：
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
活动准备：
餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、
报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。
活动过程：
导入
这是——出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？
看看讲讲
1、餐巾纸（生活）———边出示边说这是———餐巾纸。
餐巾纸帮宝宝擦什么？
你是怎么擦的？学檫鼻涕。
儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。
擦过的餐巾纸放哪里？
2、过渡：我的.纸袋里还有——出示
手工纸（颜色）———这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）
手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）
游戏：手工纸变变，变架飞机飞飞……
3、过渡：宝宝看，这是什么纸？
超市的广告纸（认说日常用品）
想不想看看，广告纸上有什么？
我看到了牛奶、鞋子、电风扇空调等。
小结：宝宝和爸爸妈妈，想到超市买东西，一起先看看广告纸。
4、过渡：我们再看看，纸袋里还有
报纸（新闻）———报纸是谁看的？
报纸上有什么？谁得了金牌？
小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。
玩玩
过渡：老师带来了许多看过的旧报纸。
团——唐老师来超级捏捏捏！（团成球）问：捏成了什么？
宝宝也来捏。
捏捏捏，用力捏。谁的球儿最最小？比一比谁的球儿最最小？
过渡：我们一起和报纸球做游戏吧。
指导语
抛——我的报纸球，飞起来喽！
踢——我的报纸球，踢起来喽！
滚——我的报纸球，滚过来喽！
整理
报纸球，快过来，放在一起变一变。
许多小球，变成几个大球？擦汗休息。
幼儿托班教案 17
教学目标
用简单的手法学会画海滩。
通过学习了解沙画的知识。
教学准备
沙盘、沙子、投影仪
教学过程
一、谈话导入
1、孩子们平常在家都玩过沙子吗？
2、那沙子好玩吗？
3、你们在家都怎么玩沙子啊？能跟老师说一说吗？
4、原来沙子这么多玩法那！孩子们你们看过用沙子画的画吗？
5、那老师画给你们看，孩子们用沙子画的好看吗？
6、孩子们你们想不想学啊？我们先来了解沙画，在学习画好不？
二、了解沙画
1、说说沙画的.起源。
2、沙画的制作和工具。
3、给幼儿讲讲沙画这门艺术。
三、学画沙画
1、沙画原来有这么多知识，孩子们都听明白了吗？
2、那下面老师来教你们用沙子画画好不？
3、你们刚接触沙画，我们先来学个简单的就来学画沙滩。
4、那我们来说说沙滩上都有什么啊？
5、在炎热的夏天里有大大的太阳、有遮阳伞、带靠背椅子，还有海浪……
6、老师选几样教你们画上好不？孩子们要跟着老师画画的顺序哦！
7、孩子们跟上老师画的没，注意听老师说怎么画的。
8、老师的画好了，小朋友们画好没？
9、我们来欣赏每位小朋友画的，评一评谁画的最好。
10、你们都很聪明，画的都非常棒，要继续努力哦！
教学结束
幼儿托班教案 18
【活动目标】
1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。
2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。
3、巩固爬、滚的动作。
【活动准备】
教师准备：乌龟的头饰一个，自选音乐磁带，录音机。
幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验。
【活动过程】
一、教师戴头饰扮演"乌龟妈妈"，幼儿扮演"乌龟宝宝"。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。
二、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。
三、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳？
引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。
四、放松活动，听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。
附：晒太阳
太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的.动作）
宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子）
晒晒手，晒晒脚，（拍手两下，拍脚背两下）
晒得浑身暖洋洋。（双手交叉拍肩两下）
太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）
宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子）
晒晒胸，晒晒背，（拍胸口两下，拍背后两下）
晒得屁股暖洋洋。（双手绕后拍屁股四下）
太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）
宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子）
躺着晒，滚着晒。（原地平躺或翻滚）
晒晒太阳真健康。（双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。）
幼儿托班教案 19
教学目标
1、引导幼儿认识卡片上物体的名称、用途、特征。
2、鼓励幼儿按物品的相同点进行归类。
教学准备
1、教具：黄边大卡片30张。
2、幼儿材料：兔妈妈的礼物小卡片。
教学过程
一、认识大卡片上的物品。
指导语：“兔妈妈为兔宝宝准备了许多好的礼物，你们想知道是什么吗？”
请幼儿说说卡片上物品的名称、形状、颜色及用途。重点引导幼儿理解有难度的卡片，比如：缝纫机、衣柜、熨衣板等。
二、游戏：“选礼物”。
指导语：“兔妈妈为兔宝宝准备了许多礼物，下面请兔宝宝选你们喜欢的礼物，选的`礼物要有一样的地方。”
分别请幼儿上来选礼物，并请幼儿说说选择礼物的理由，注意请幼儿从不同角度说理由。（例如：幼儿选择了雨伞、雨鞋、雨衣，它们可以下雨时穿。缝纫机、熨衣板、剪刀，都有一部分是金属做的，并且还可以做衣服时用。）
幼儿在选择礼物时还发现了同类物品的多个共同点。
三、游戏：“分礼物”。
玩法：请幼儿边看、边分、边取小卡片，并请幼儿边做边说为什么把它们分在一起。
教师巡视指导，并与幼儿商议怎样分。
四、分类展示。
将有代表的分类进行展示，并请幼儿讨论这样分对不对？应怎样分？理由是什么？
幼儿在说理由时，有些幼儿又想到这些物品的其它理由，使其他幼儿打开了思路。
五、活动延伸：
让幼儿在家里找一找，哪些东西有相同点，相同点是什么，请家长帮忙记录下来。
幼儿托班教案 20
一、活动目标：
1、 欣赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。
2、 喜欢听音乐，体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。
二、活动准备：
1、 大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。
2、 布绒动物玩具1个。
3、 大象、、蛇滑梯图片各一。
4、 滑梯音乐磁带、录音机。
三、活动过程：
1、 造滑梯
出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。
（1） 变出了一个什么东西呀？
（2） 这个楼梯越来越怎么样的？
（3） 现在像什么？纸板有什么用啊？（加上纸板）
2、 小动物玩滑梯
出示手偶，跟着音乐走上去又滑下来。
（1） 你们开他怎么滑的？
（2） 我们看看小熊听着音乐是怎么走上去的？又是听到什么音乐再滑下来的？
（3） 小熊说滑梯真好玩，谁愿意和它一起玩啊？它说要请会跟着音乐玩滑梯的小朋友一起玩！
3、 小朋友玩滑梯
（1） 小手玩滑梯
引导小朋友把自己的'身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。
〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！
〈2〉刚才我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个办法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧！
（2） 身体玩滑梯
〈1〉我们怎么走到滑梯上的？滑下来可以用什么动作表示啊？
〈2〉除了笔直滑下来的，还有什么样的滑梯的？滑下来的时候我们还可以用什么动作啊？
4、 结束
“滑滑梯那么好玩，我们一起到外面去玩滑梯吧！”
幼儿托班教案 21
设计意图：
有时候孩子们不太听得清老师的指令，在操场上玩游戏后，老师的“收放”不是很好，老师喊了好几次，孩子们都只顾自己玩，因此我想通过这个活动练习学会听指令。
活动目标：
1. 学会听指令，练习一个跟着一个跑。
2. 能用身体动作表现小雨点的.样子。
活动准备：
1. 每个幼儿一个“小雨点”的头饰。
2. 在大的操场上。
活动过程：
1. 准备运动：给每位幼儿戴上“小雨点”的头饰，让幼儿自己随便找一个位置跟着老师做小雨点落下来的样子。
2. 教师讲解游戏的玩法：当教师说：“下雨啦！”时，全体幼儿在操场上四散跑。当教师说：“小雨点变成一条小河啦！”幼儿立刻跑在教师身后一个拉着一个的衣服成一路纵队。当教师说：“下雨啦！”幼儿便又四散跑开，幼儿做游戏数次。
3. 放松动作：教师说：“雨水流到农田里啦！”幼儿便找一个位置站好，跟着老师做小雨点在农田里流来流去的样子。
4. 游戏重复进行。
活动延伸：
请能力强的幼儿里扮演教师的角色。
活动反思：
幼儿在四散跑时，有的幼儿跑得很远，教师应该控制好范围，以免幼儿消耗过多的体力。
幼儿托班教案 22
活动目标
让孩子在课堂上学会认识自己的名字和其他小朋友的名字。
活动准备
孩子彩照每人一张贴上名字
照片墙上贴好孩子们的照片
活动过程
1、小朋友们再点名之前，先做做游戏。
2、教师对小朋友们点名
——如 某某小朋友。
——某某小朋友：到。然后走到自己的照片前，看好是不是自己的名字，再把照片反过来，让小朋友们欣赏自己的照片。让小朋友记住这是自己的名字，夸夸小朋友们。
3、教师挨个小朋友都点名一遍。
4、小结
小朋友们看看照片墙贴上你们的照片，是不是变得更漂亮了。现在小朋友们都会认自己的`名字了，我们还有这么多的好朋友，我们是不是应该也记住，其他小朋友们的名字啊！
教学反思
本节课的活动，看起来像语文课，跟语文课比起来有感觉少了点什么，但这节课跟语文还是脱不了干系的，本课在活动中认识了自己和同伴的名字，同时也完成了点名工作，在无意中认识了很多字，小朋友们在高高兴兴中上完了本节课。看到小朋友的表现，当老师的我看着也高兴，我会尽我最大的努力，传授给小朋友们更多的知识。
幼儿托班教案 23
活动目标：
1、理解故事内容，认识身体的各个部位：小手、小脚、小肚皮、小脚的位置；
2、尝试自己去给小动物擦一擦，练习找出脏的部位并擦干净；
3、在给小动物擦一擦的情境操作中获得愉悦体验。
活动准备：
经验准备：宝宝有过将汤撒在身上的经验材料准备：绘本课件、一筐小毛巾
活动过程
一、喝汤情境设置。
师：妈妈做了一大锅美味的汤，她想把汤带给宝宝和宝宝的好朋友一起喝。她把汤舀在四个盘子里，在每个盘子边放一个勺子，请宝宝和宝宝的好朋友一起喝。“宝宝们，喝汤喽！”（呈现四碗汤）
二、四个角色认识PPT图片逐个呈现——小兔，小老鼠，小熊，宝宝“请谁先来喝汤啊”（小白兔喝汤喽）“还请谁来喝汤啊”（小老鼠喝汤喽）“再请谁来喝汤呢”（小熊喝汤喽）“最后还要请谁来喝汤啊？”（宝宝喝汤喽）四个同张图呈现“我们一起喝汤喽！”
三、引入泼汤事件泼洒事件——小老鼠泼到肚皮上了（PPT图片呈现）；师：“啊！小老鼠把汤撒了，撒到肚皮上了。”
师：“宝宝说，我帮你擦一擦吧，来，擦一擦，擦一擦。”
泼汤事件——小白兔把汤撒到小手上了（重点理解）；师：“哎！小白兔也把汤撒了，撒到哪里了啊？”
师：“请宝宝来帮帮小白兔吧，怎么帮的呀？”
师：“宝宝说，我帮你擦一擦吧，来，擦一擦，擦一擦。”
请宝宝个别回答，然后表扬这个宝宝，激发其他宝宝的热情，集体回答泼洒事件——小熊把汤撒到小脚丫上了；泼洒事件——宝宝把汤喝到嘴巴上了；师：“啊，太好喝了！小兔的盘子喝空了；小老鼠的盘子喝空了；小熊的.盘子喝空了；还有，宝宝的盘子也喝空了。”
四、情境操作——帮动物宝宝擦一擦师：“今天我们教室里也有很多动物宝宝把汤撒到身上了，我们宝宝愿不愿意帮帮他们呀？”
教师示范师：“这是谁？他把汤撒在哪里啦？”
师：“我们用小毛巾给他们擦一擦，边擦边说：我帮你擦一擦吧。来，擦一擦，擦一擦吧。”
师：“擦完以后把他送回家（筐中），把小毛巾也叠成小方方送回小箩筐”
宝宝操作，教师巡回指导。
五、评价和结束语师：“宝宝们帮助动物宝宝擦得干干净净了，动物宝宝说，谢谢你们！”
师：“我们宝宝中午喝汤的时候虽然很小心，但是有时候还是会不小心把汤撒到身上，怎么办呢？”
师：“我们就自己拿起小手帕，来，擦一擦，擦一擦！”
师：“这个好听的故事就藏在这本漂亮的小书里面，宝宝们以后中午吃完饭就捧起这本小书，一页页边看边轻轻说一说。”
幼儿托班教案 24
教学背景：
我们带宝贝们到外面参观了春天，感受到了春天与冬天的区别，同时也发现了春天的脚步在哪里。通过宝贝们的亲身经历，用眼自己去看，用手自己去摸，用鼻子自己去闻，大家都对春天有很多的感触。
设计意图：
通过前期宝宝们参观小区的经验，宝宝对于春天这个季节的一些特征很感兴趣，并且通过他们亲身的体验，对于春天有了一定的认识与了解，通过宝宝已有的知识经验是他们“同化”新的知识经验的基础，他们总是依靠先前的知识经验来理解新的事物与现象。2至3岁的幼儿的阶段目标其中一个就是：感知和人说生活中接触到的动植物和常见的物品，觉察其形状、颜色等明显的不同。先前宝宝已有经验，知道春天到了小草变得绿绿的，而通过此次活动以丰富宝宝对于小草明显特征的认识。
教学目标：
在玩玩、说说、画画活动中体验给小动物喂草的快乐，进一步感知小草的明显特征。
教学准备：
（1）小兔、小牛、小羊图片三张色纸上
（2）颜料牙刷、绿色蜡笔，绿色即使贴若干
（3）毛巾（擦汗用）
（4）手偶一个
教学过程：
一、儿歌引趣（价值分析：托班宝宝喜欢儿歌化的语言，跟着老师一起边念儿歌边做动作，能够吸引宝宝，同时在儿歌后，引导宝宝自由想象，并随机进行创编，引入主题，为下一个环节做铺垫。）老师与宝宝一起边念儿歌边做动作：
小草小草青青，小虫小虫爬爬；（学小虫爬）小草小草青青，小兔小兔跳跳；（学小兔跳）小草小草青青，宝宝宝宝跑跑；（宝宝跟着老师跑）提升：春天到了，那么多小动物都出来了，宝贝们想想，还有什么小动物？（根据宝宝想象随机变化儿歌与动作）
二、说说玩玩（价值分析：通过宝宝的视觉、触觉等直观意识，让宝宝对小草的'特征有了进一步的了解。这一环节，老师给他们充分的时间，可以与小草亲密接触，引导宝宝要爱护绿化。）引导宝宝和小草宝宝问好！
T：小草你好！我们来跟你们一起游戏啦！
自由探索T：宝贝们，看一看小草是什么颜色的呀？摸一摸，有什么感觉呢？
在草地上滚一滚，和小草来个亲密接触。（擦汗休息）提升：小草绿绿的，嫩嫩的、尖尖的，什么小动物最喜欢吃小草？
三、动手操作（价值分析：通过手偶的形式，让宝宝更好的集中注意力。而通过用即时贴贴小草、用牙刷刷小草、用画笔画小草，三种不同的表真手法来表现。在给小动物喂小草的过程中引导宝宝说完整好听的话，以发展宝宝的语言能力，同时注意细节，如垃圾不乱丢等。）以手偶的形式引导宝宝猜一猜今天老师请什么小动物来做客？
哞哞哞（学小牛两只角）的动作——小牛（以声音以及动作的方式引导宝宝来猜测）蹦蹦跳跳真可爱——小兔（以小动物的特征引导宝宝来猜测）咩咩咩——小羊（以小动物叫声的方式引导宝宝来猜测）引导宝宝和小动物问好！（渗透礼貌教育）教师示范：小羊，请你吃绿绿的小草。（用油画棒画小草）小兔，请你吃嫩嫩的小草。（用绿色即使贴来贴小草）小牛，请你吃尖尖的小草。（用牙刷蘸取颜料刷小草）宝宝操作。（操作过程中引导宝宝注意卫生，不乱丢垃圾，以及拿牙刷的方法）
T：哇，宝贝们请小动物们吃了那么多的小草，它们吃得饱饱的，谢谢大家哦！
幼儿托班教案 25
活动目的：
１、欣赏挂饰精美的图案，知道饰有装饰、美化环境的作用。
２、学习用不同的材料制作挂饰，掌握简单的构图方法，巩固剪、贴、搓、压等技能。
３、通过评价自己及同伴的作品，提高对美的感受力，体验亲手设计、制作的快乐。
活动准备：
１、用各种材料制作的挂饰，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰５－６件。
２、用来制作挂饰底板的材料，如小块竹席、塑纸、泡沫板等。
３、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。
４、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。
活动过程：
一、导入活动
老师带来了各种挂饰，你们看这些挂饰美吗？美在哪里？
二、欣赏挂饰
１、这些挂饰是用什么材料制作的？（布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的。）
２、这些挂饰是什么形状的'？（扇形的、长方形、菱形、不规则形状等。）
３、挂饰除了各种漂亮图案外，还有什么？（挂线或飘的穗子等。）
４、挂饰有什么用？
三、示范讲解制作方法
１、教师示范讲解制作步骤：
构图——画草图——剪下所需图案——拼贴。
【活动过程】
一、幼儿仔细观察，提问：
（一）出示图一
1、这是什么地方？草地下有谁？
2、鸡妈妈带着小鸡在做什么？
3、鸡妈妈对小鸡们怎么说？
4、小鸡们跟着妈妈，小黄鸡怎么做？
（二）出示图二
1、小黄鸡走致电了什么地方？谁来了？
2、野猫想干什么？
3、小黄鸡怎么做？
（三）出示图三
1、赶来救小黄鸡？
2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？
（四）出示图四
1、鸡妈妈对小黄鸡说什么？小黄鸡是怎么说的？
2、以后小黄鸡会怎么做呢？
二、教师把四幅图片连起来讲一遍，问：
1、小黄鸡为什么会差点被野猫捉住？
2、离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险的事？
三、游戏：母鸡和小鸡
教师小母鸡，幼儿当小鸡，母鸡带着小鸡到草地上捉虫吃，教师随时变换位置，看幼儿是否会主动跟随随，并招呼及时跟随的幼儿，妈妈在这儿，宝宝快过来。
幼儿托班教案 26
活动内容：
动手剥
活动目标：
1、学习剥－些食品的皮、壳、包装纸，提高动手能力。探索不同的开启方式。
2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。
活动准备：
1提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。
2提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。
活动过程：
一．操作探索：打开食品容器。
有许多好吃的东西都藏在了不一样的盒子、瓶子、袋子里，它们都躲了起来，快去找一找！找到了，想办法打开来！
二．交流协调——食品容器的开启方式
1．你是怎么打开的？（个别讲述）
*小结：刚才你们有的是拉、有的是拧、还有的是掰……
2．原来，打开不一样的东西可以用不一样的方法，你们真会动脑筋！
三．品尝食品
（1）食品外包装的`开启方式
a、你拿一样东西，剥开来尝一尝。
b、吃到了吗？吃到了赶快过来，哎，你是怎么吃到的？
结合实物，随机小结幼儿开启方法：你们都吃到了好吃的东西，有的用剥的方法，有的用撕的方法，有的用……
（2）食品的特征
告诉我你吃到了什么？你吃到的东西是什么味道的？（幼儿自由讲述）
四．互换分享
好东西，分着吃.同时也可分给客人老师吃.有了好东西大家一起吃多开心呀！
五．收拾整理
1．那我们把吃好东西的果皮，袋子应该放在哪里啊。
2．请小朋友把垃圾放入垃圾箩筐里。
幼儿托班教案 27
活动准备：
大图书、课件 。
活动过程：
一、引出主题
师：喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！
小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。今天我也带来一位爸爸介绍给大家。
二、阅读图画书《我爸爸》
1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。
师：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。
师：这到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起阅读图书。
出示ppt:
这个爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？（追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸为什么像太阳？）
师：这是我爸爸，他真的.很棒！就像太阳，给我温暖。
爸爸到底有多棒呢，让我一起翻书：
2、爸爸有哪些本领？
幼儿说一个，把书翻到那一页。追问问题。
三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温柔。
1、小结：
爸爸有这么多本领，所以我们很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢？
翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的？
师：哦！我爸爸吃的像马一样多。
这一幅幅又说了爸爸什么事情呢？翻书
游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。
2、出示图：
看了这幅图，你又会有什么感觉呢？
幼儿托班教案 28
【活动目标】
1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。
2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
【活动准备】
幼儿人手一套玩沙工具(铲、胶碟、耙等)、水、手巾。
【活动过程】
一、带幼儿到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主题并进行安全教育。
师：小朋友，你们看这是什么呀?(沙)，对啦，你们喜欢玩沙吗?今天，我准备了很多玩沙工具，待会你们可以用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发现了沙有哪些秘密?告诉老师或者你的小伙伴们!你们玩的时候，要注意哦：不能把沙往上抛，要保护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。知道了吗?
二、通过各尝试活动，初步感知沙的主要特征。
A、幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、堆沙，把水放到手上的'沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感知沙的特征。
B、师生一起归纳沙的特点：
沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。
三、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。
师：你们知道了沙有这么多秘密，那么沙有什么用呢?(沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。)
四、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。
师：好，我们来当建筑师，把你想建的东西建出来吧!(幼儿自由构建)
幼儿托班教案 29
活动目标：
1、学习动作“搓、捏、转、敲”。
2、对小手游戏感兴趣。
活动准备：
小手能干的照片
活动过程：
1、引入今天老师带来了一个魔术，现在先请小朋友把小眼睛闭起来。变变变（变出小手）提问：我变出来什么呢？（小手）我的小手很厉害的小朋友们看我会让我的小手转起来，那我请小朋友跟我一起转一转小手吧。咚咚咚拳头互敲提问：我的小手在干嘛，敲东西。拿出你们的小手跟我一起敲一敲，敲敲小腿敲敲脸蛋等。
2、哇。小手真神奇，神奇的小手会有什么本领呢，我们一起来看看。
3、小手的本领出示图片（玩玩具、画画、剪东西、洗手）总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
4、小手游戏下面，我们用小手玩个手指游戏，看看谁的.小手最能干。一根手指头变成毛毛虫啾啾啾二根手指头变成剪刀剪剪剪三根手指头变成扇子扇扇扇四根手指头变成乌龟爬呀爬呀爬五根手指头变成大老虎啊呜啊呜小朋友们今天我们来做的手指游戏好不好玩？（好玩）下次我们再一起玩这个好玩的游戏。
5、反复游戏，游戏结束。
幼儿托班教案 30
设计思路：
活动内容取材于幼儿熟悉的生活，刚入园孩子还在一片哭声中就对吹泡泡很感兴趣，在孩子已初步适应集体生活的基础上，此活动尝试在户外进行，让孩子接近大自然，通过看、捉、说、念、做一系列活动，使他们能更快的融入到集体中，从而对各活动产生兴趣。
教学目标：
1、在听听、看看、说说、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快乐情绪。
2、愿意跟着老师和同伴一起“玩”。
教学准备：
吹泡泡玩具一套、音乐磁带。
教学过程：
1、欣赏歌曲：
随音乐自由拍拍听听《吹泡泡》的歌曲，体验快乐情绪。
2、吹泡泡：
（1）教师吹泡泡，幼儿捉泡泡。
（2）老师：老师吹出来的`是什么呀？泡泡是什么样子的？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飞到哪里去了？
（3）教师边做动作边念诵儿歌二遍。
（4）幼儿尝试着跟念儿歌、做动作。
3、游戏：吹泡泡
4、延伸：
宝宝本领真大，以后我们自己来吹大泡泡、小泡泡好吗？
教学反思：
在活动中，孩子兴趣高，很投入，幼儿能跟着集体一起“玩”——唱歌、念儿歌、做游戏，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，对孩子观察大与小效果更好，儿歌还可选择简短二句为妥。
幼儿托班教案 31
活动目标：
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
活动准备：
餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。
活动过程：
1.引出课题。这是——出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？
2.看看讲讲。
（1）餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。
教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？
儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。（擦过的`餐巾纸放哪里？）
（2）我的纸袋里还有——出示手工纸(颜色)提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……
（3）超市的广告纸(认说日常用品)---提问：小朋友在广告纸上看到了什么？
讨论：你想到超市买什么东西？
（4）我们再看看，纸袋里还有——报纸(新闻)提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？
小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。
3.玩报纸
（1）超级捏捏捏！（团成球）捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？
（2）抛——我的报纸球，飞起来喽！
踢——我的报纸球，踢起来喽！
滚——我的报纸球，滚过来喽！
4.送纸球宝宝回家。
幼儿托班教案 32
活动准备：头饰、风琴、磁带。
活动过程：
一、导入
“小朋友看，我们托班来了这么多的客人，大家高兴吗?我们一起来拍拍小手。”
“今天，我们班还来了几位动物客人，我们一起来看看他们是谁?”
二、初步了解
1、欢迎小动物
（1）“我们一起来拍手欢迎第一位动物客人。”它是谁?（小鸟）“小鸟是怎样来的?”（飞来的）“我们一起请小鸟坐下吧!”
（2）“下面我们一起放鞭炮欢迎下一位动物客人?”“它是谁?”（小鱼）。“小鱼是怎样来的?”（游来的）“小鱼也请坐吧!”
（3）“还有一位动物客人，小朋友闭上眼睛，老师数三下，小朋友赶快睁开眼睛。”“它是谁?”（小兔）“小兔是怎样来的?”（跳来的）
2、听音乐学动物走路
“下面我们一起跟着音乐学一学它们的样子吧!”教师弹琴，小朋友学动物走路。
“它们有的是飞来的、有的是游来的、还有的是跳来的。小动物来的时候还带来了许多神奇的礼物，小朋友跟着录音机里的`音乐来学小动物走路，看谁做得好，神奇的礼物就飞到谁的身上。”小朋友听音乐做动作。
三、游戏巩固
“小朋友真棒!小动物想和小朋友玩一玩。”
老师：小鸟；幼儿：飞呀!
老师：小鱼；幼儿：游呀!
老师：小兔；幼儿：跳呀!
来了一只大老虎，我们快跑呀!幼儿和老师对说，并做相应的动作。(游戏反复进行)
四、活动结束。
“老虎累了，睡着了，我们学着小猫的样子悄悄地溜走吧。”
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