大班健康教案：牙齿上的洞洞（精选6篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的大班健康教案：牙齿上的洞洞，希望能够帮助到大家。
大班健康教案：牙齿上的洞洞 1
活动目标：
1、知道酸会腐蚀牙齿；
2、能说出龋齿三种以上的危害；
3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识；
4、培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备：
1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；
3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片
4、牙模型、牙刷各一
5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉
6、字卡若干
活动过程：
一、律动进场，引出情景表演；
牙宝宝在哭，原是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的.身上钻了几个洞洞。
二、寻找龋齿产生的原因
1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水了什么变化？（知道人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里）出示图片
2、“我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）
3、“小朋友的桌子上一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？
4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，以鸡蛋壳就变黑变软了）
5、师小结：我们人的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙
三、龋齿哪些危害？
学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法
四、游戏“保护牙齿佳佳”（结束）
方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿。
大班健康教案：牙齿上的洞洞 2
活动目标：
1、知道酸会腐蚀牙齿，产生的龋齿有危害。
2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。
3、培养良好的饮食卫生习惯。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;
3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片
4、牙模型、牙刷各一、故事挂图《没牙的大老虎》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
活动过程：
一、 讲述故事《没牙的大老虎》，引出情景;
师：故事讲完了，小朋友们，为什么大老虎把牙齿都拔掉了?
原来啊，大老虎上了狐狸的当，贪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，时间长了，细菌在大老虎的牙齿上钻了几个洞洞，大老虎原本健康的牙齿都成了龋齿了，最后龋齿很严重，大老虎疼得不行就拔了，所以成了没牙的大老虎了。
二、 寻找龋齿产生的原因
1、出示教具：牙齿卡通图片
师：现在，健康的牙宝宝来了。牙宝宝请小朋友吃饼干，吃完之后请小朋友们漱口，观察干净的水吐出来之后有了什么变化?
(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)
出示产生龋齿的过程图片(1)
2、师：我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸
出示产生龋齿的过程图片(2)
如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢?
(知道健康的牙齿会被腐蚀，产生龋齿)
出示产生龋齿的过程图片(3)
3、师：现在，每个小组的桌子上有一个新鲜的鸡蛋壳，请小朋友们只用小眼睛观察一下，新鲜的鸡蛋壳是什么颜色的?(肉粉色)
那老师再请小朋友们看看被子里的那个鸡蛋壳，那是我们前两天一起放进醋里的那一个。小朋友们还是只用小眼睛观察一下，这个鸡蛋壳和桌上新鲜的鸡蛋壳有什么不一样?(颜色变黑了)
现在老师请小朋友们用筷子轻轻地敲一敲新鲜的鸡蛋壳，感觉怎样?(硬硬的)
再敲一敲杯子里的那一个，感觉怎么样?(软软的)
4、师：小朋友们都观察好了，现在老师的问题就来了，为什么杯子里的鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了)
5、教师小结龋齿产生的原因。
师：因为，我们的牙齿和鸡蛋壳的成分差不多，所以如果我们的牙齿也一直在一个酸酸的环境中，牙齿就会被腐蚀，我们的牙齿表面也就会和鸡蛋壳一样，一点点变得软软的黑黑的.，接着就会产生龋齿…
三、 龋齿有哪些危害?学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法
1、看《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的挂图，讨论龋齿的危害
(牙痛、肿胀、吃不了东西、拔牙、不能咀嚼)
2、学习牙防五部曲，并讨论正确的护牙方法
(按时刷牙、适当控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸)
四、 游戏“牙齿和细菌的对抗”
活动反思：
班上很多孩子还没有养成早晚刷牙的习惯，而患蛀牙的情况又比较的严重，再加上家长也不是很重视幼儿刷牙，没有督促孩子刷牙或根本就没有为孩子准备刷牙的工具。很多的家长就算为孩子准备了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我觉得准备一节课让幼儿自己能主动养成正确刷牙的习惯迫在眉睫。
大班健康教案：牙齿上的洞洞 3
一、活动目标
认知目标：知道牙齿上的洞洞是蛀牙，了解蛀牙形成的简单原因（食物残渣、细菌）。
能力目标：能说出 2-3 种容易导致蛀牙的食物，提升观察与表达能力。
情感目标：萌发保护牙齿的意识，愿意主动关注牙齿健康。
二、活动准备
物质准备：牙齿模型（完好牙齿、有黑洞的蛀牙模型各 1 个）、动画视频《牙齿的小麻烦》、糖果、巧克力、蔬菜、水果图片若干。
经验准备：幼儿有刷牙的'生活经验。
三、活动过程
（一）情境导入：“牙齿宝宝的求救”
教师手持牙齿模型，模仿牙齿宝宝的声音：“小朋友们好，我是牙齿宝宝，最近我身上长了黑黑的小洞洞，好疼呀，你们知道这是怎么回事吗？”
引导幼儿观察模型，自由发言猜测 “小洞洞” 的由来，激发活动兴趣。
（二）探索发现：蛀牙是怎么来的
播放动画视频《牙齿的小麻烦》：视频讲述小牙齿因残留糖果残渣，被细菌 “蛀出小洞” 的故事。
提问互动：
“牙齿宝宝身上的小洞洞叫什么呀？（引导说出 “蛀牙”）”
“细菌为什么会在牙齿上挖洞呢？（幼儿结合视频回答，教师总结：食物残渣没清理干净，细菌吃残渣后产生酸，腐蚀牙齿形成蛀牙）”
分类游戏 “牙齿喜欢 vs 不喜欢”：
出示糖果、巧克力、蔬菜、水果图片，让幼儿将图片贴到 “牙齿喜欢”“牙齿不喜欢” 的黑板分区中。
教师小结：糖果、巧克力等甜食容易留下残渣，是细菌的 “最爱”，容易导致蛀牙；蔬菜、水果能帮助清洁牙齿，是牙齿的 “好朋友”。
（三）总结提升：保护牙齿第一步
教师带领幼儿念儿歌：“小牙齿，要爱护，甜食少吃不驻牙；饭后漱口很重要，细菌不敢来捣乱。”
引导幼儿讨论：“我们现在知道了蛀牙的秘密，接下来要怎样保护牙齿呢？”（幼儿自由发言，教师梳理 “少吃甜食、饭后漱口” 等要点）
四、活动延伸
家园共育：发放《牙齿健康小任务》记录表，请家长协助幼儿记录当天是否吃了甜食、是否饭后漱口，第二天带回幼儿园分享。
区域活动：在科学区投放牙齿模型和放大镜，让幼儿继续观察 “蛀牙” 与 “好牙齿” 的区别。
大班健康教案：牙齿上的洞洞 4
一、活动目标
认知目标：掌握 “巴氏刷牙法” 的基本步骤，知道刷牙要刷 3 分钟、早晚各 1 次。
能力目标：能尝试用正确方法模拟刷牙，提升手部动作协调性。
情感目标：愿意坚持每天正确刷牙，养成良好的口腔卫生习惯。
二、活动准备
物质准备：超大牙齿模型、儿童牙刷（每人 1 把）、牙膏模型、刷牙步骤图（4 张：刷外侧、刷内侧、刷咬合面、刷舌苔）、《刷牙歌》音频。
经验准备：幼儿知道蛀牙是细菌导致的。
三、活动过程
（一）情境导入：“牙齿城堡保卫战”
教师讲述故事：“牙齿城堡里住着很多牙齿宝宝，最近来了一群‘蛀牙小怪兽’（细菌），它们想在牙齿上挖洞。小朋友们，我们要当‘牙齿小卫士’，用什么武器打败小怪兽呢？（引导说出 “牙刷、牙膏”）”
出示牙刷和牙齿模型，提问：“怎样用牙刷才能把小怪兽全部赶走呢？”
（二）学习方法：“巴氏刷牙法” step by step
教师结合模型和步骤图演示：
刷外侧：牙刷毛与牙齿呈 45 度，轻轻旋转刷牙，从牙龈刷到牙齿，每个部位刷 10 秒；
刷内侧：同样 45 度角，注意刷到牙齿内侧的缝隙；
刷咬合面：来回轻轻刷牙齿咀嚼的'一面；
刷舌苔：用牙刷背面轻轻刷舌头，去除细菌。
播放《刷牙歌》（节奏为 3 分钟），教师带领幼儿手持牙刷，对着模型练习：
第一遍：教师慢动作带领，边做边念步骤（“外侧转一转，内侧刷一刷”）；
第二遍：幼儿自主练习，教师巡回指导，纠正错误姿势（如 “不要用力戳牙齿，要轻轻转”）。
（三）巩固练习：“刷牙小比赛”
分组比赛：将幼儿分成 4 组，每组派 1 名幼儿上台，对着模型用正确方法刷牙，其他幼儿当 “评委”，根据步骤图判断是否正确。
教师小结：“只有用正确的方法，刷够 3 分钟，才能把所有蛀牙小怪兽赶走。每天早上起床和晚上睡觉前，都要记得刷牙哦！”
四、活动延伸
生活实践：在幼儿园午睡后，组织幼儿用正确方法刷牙，教师现场指导。
手工制作：在美工区提供卡纸、毛根等材料，让幼儿制作 “我的刷牙工具”，并向同伴介绍刷牙步骤。
大班健康教案：牙齿上的洞洞 5
一、活动目标
认知目标：知道牛奶、鸡蛋、蔬菜等食物能保护牙齿，了解食物与牙齿健康的关系。
能力目标：能根据食物对牙齿的作用进行分类，提升分类与判断能力。
情感目标：愿意主动吃对牙齿有益的食物，不挑食。
二、活动准备
物质准备：食物实物（牛奶、鸡蛋、胡萝卜、苹果、糖果、碳酸饮料）、“牙齿营养站”“牙齿伤害站” 标识牌、食物作用卡片（如 “牛奶：补充钙，让牙齿变坚固”）。
经验准备：幼儿有过分类游戏的经验。
三、活动过程
（一）导入：“牙齿宝宝的烦恼”
教师模仿牙齿宝宝的声音：“最近我总是没力气，还容易被细菌欺负，是不是我没吃到有营养的食物呀？小朋友们，你们知道哪些食物能让我变强壮吗？”
引导幼儿自由发言，说说自己认为 “对牙齿好的食物”，激发探索兴趣。
（二）探索：食物对牙齿的` “魔法”
实物观察与讲解：
出示牛奶、鸡蛋：“牛奶和鸡蛋里有很多‘钙’，就像给牙齿穿了一层‘保护衣’，让牙齿不容易被细菌蛀坏。”
出示胡萝卜、苹果：“咬胡萝卜和苹果的时候，能摩擦牙齿表面，就像给牙齿‘洗澡’，把残渣带走。”
出示糖果、碳酸饮料：“这些食物里有很多糖和酸，会让牙齿变软，细菌很容易在上面挖洞，所以要少吃。”
分类游戏 “食物大搬家”：
在教室两侧放置 “牙齿营养站”“牙齿伤害站” 标识牌；
给幼儿分发食物卡片，让幼儿将卡片送到对应的 “站” 里，并说出理由（如 “我把牛奶送到营养站，因为它能让牙齿变坚固”）；
教师检查分类结果，纠正错误（如 “碳酸饮料要送到伤害站，因为它会腐蚀牙齿”）。
（三）实践：“我的牙齿营养餐”
讨论：“今天午餐里有哪些食物对牙齿好呢？（如青菜、豆腐、米饭）”
引导幼儿制定 “牙齿营养餐计划”：“明天早餐，你想吃什么对牙齿好的食物？请和旁边的小朋友分享。”
教师小结：“每天吃牛奶、鸡蛋、蔬菜，少吃糖果和饮料，牙齿宝宝就会越来越强壮，不会长小洞洞啦！”
四、活动延伸
家园共育：请家长配合，让幼儿参与家庭 “牙齿营养餐” 的准备（如帮忙洗胡萝卜），并拍照分享到班级群。
区域活动：在益智区投放 “食物与牙齿” 配对卡片，让幼儿练习配对并说出食物的作用。
大班健康教案：牙齿上的洞洞 6
一、活动目标
认知目标：知道如何观察牙齿是否有蛀牙（看颜色、摸表面），了解牙齿检查的简单方法。
能力目标：能使用小镜子观察自己的牙齿，提升观察与自我检测能力。
情感目标：愿意定期检查牙齿，关注自身牙齿健康状况。
二、活动准备
物质准备：儿童小镜子（每人 1 面）、牙齿检查记录表（画有牙齿轮廓，标注 “有无黑洞、有无疼痛”）、牙医工作证道具、牙齿健康绘本《小熊的牙齿检查》。
经验准备：幼儿知道蛀牙的外观（黑色小洞）。
三、活动过程
（一）导入：绘本故事《小熊的牙齿检查》
教师讲述绘本：“小熊最近觉得牙齿疼，妈妈带它去看牙医。牙医叔叔用小镜子照了照小熊的.牙齿，说：‘你有一颗蛀牙啦，以后要好好刷牙！’”
提问：“牙医叔叔用什么工具检查小熊的牙齿？（小镜子）我们也能像牙医一样，自己检查牙齿吗？”
（二）学习：“牙齿小检查” 的方法
教师示范检查步骤：
第一步：拿起小镜子，对准嘴巴，先看牙齿外侧，有没有黑色或棕色的小洞；
第二步：张开嘴巴，看牙齿内侧和咬合面，有没有奇怪的颜色；
第三步：用舌头轻轻摸牙齿表面，有没有凹凸不平的地方（蛀牙初期会不光滑）；
第四步：如果牙齿有疼痛，要告诉爸爸妈妈或老师。
幼儿自主检查：
给幼儿分发小镜子和记录表，让幼儿对照镜子观察自己的牙齿，在记录表上画 “√”（健康）或 “×”（有问题）；
教师巡回指导，帮助动作较慢的幼儿，提醒 “不要把镜子戳到嘴巴里”。
（三）分享：“我的牙齿报告”
小组分享：幼儿分成 4 人小组，互相说说自己的检查结果（如 “我没有看到黑洞，我的牙齿很健康”“我发现一颗牙齿有点黑，可能要好好刷牙了”）。
教师总结：“学会自己检查牙齿，能及时发现问题。如果看到黑洞或觉得牙疼，一定要告诉爸爸妈妈，带我们去看牙医哦！”
四、活动延伸
角色扮演：在角色扮演区设置 “牙医诊所”，让幼儿轮流扮演牙医和病人，用小镜子模拟牙齿检查，巩固检查方法。
健康记录：发放 “牙齿健康日历”，请幼儿每天检查牙齿后，在日历上贴 “笑脸”（健康）或 “哭脸”（有问题），每周统计一次。
【大班健康教案：牙齿上的洞洞】相关文章：
大班健康牙齿上的洞洞教案05-17
大班健康牙齿上的洞洞教案02-13
《牙齿上的洞洞》大班教案02-13
大班健康牙齿上的洞洞教案（通用15篇）02-09
《牙齿上的洞洞》健康教案设计12-21
大班健康教案《身体的洞洞》01-16
健康的牙齿大班教案01-11
大班健康教案保护牙齿07-21
大班健康《牙齿秘密》教案12-25