中班活动教案

时间：2026-03-26 00:03:15 教案

中班活动教案15篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的中班活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班活动教案15篇

中班活动教案1

　　活动目标：

　　1. 让幼儿园认识自己，知道自己的优点和能力。

　　2. 鼓励幼儿相信自己，增强自信心。

　　活动准备

　　1. 教师熟悉故事《小黄莺会唱歌》。

　　2. 在教师主题墙布置“我能行”专栏。

　　3. 幼儿与家长一同寻找幼儿的优点。

　　基本过程

　　(一) 导入活动：

　　以故事的形式引入主题，教师讲述故事《小黄莺会唱歌》。

　　(二) 关键步骤：

　　1. 教师引导幼儿根据故事内容讨论：

　　(1) 小黄莺在音乐会上为什么跑下场?

　　(2) 小黄莺为谁演唱歌曲?

　　(3) 最后小黄莺为什么又能够大胆站在台上表演?

　　2. 教师和小朋友一起总结：小朋友要相信自己，只要努力，一定会把任何事做好。

　　3. 以“我会做的事”为题，在全班展开讨论。

　　(1) 想一想自己会做哪些事情?有哪些本领?

　　(2) 请幼儿到全班幼儿前面说出自己会做的事。

　　4. 建立“我能行”的专栏。

　　(1) 教师：“在班里建立‘我能行’专栏，请小朋友把自己会做的`事情贴在专栏中。”

　　(2) 幼儿用绘画的形式表现自己会做的事，教师帮助幼儿给作品写上说明。

　　(三) 结束活动;

　　幼儿将自己的作品贴在“我能行”专栏内，同时向小朋友介绍自己会做的事情。

　　1. 让幼儿园认识自己，知道自己的优点和能力。

　　2. 鼓励幼儿相信自己，增强自信心。

　　活动准备

　　1. 教师熟悉故事《小黄莺会唱歌》。

　　2. 在教师主题墙布置“我能行”专栏。

　　3. 幼儿与家长一同寻找幼儿的优点。

　　基本过程

　　(一) 导入活动：

　　以故事的形式引入主题，教师讲述故事《小黄莺会唱歌》。

　　(二) 关键步骤：

　　1. 教师引导幼儿根据故事内容讨论：

　　(1) 小黄莺在音乐会上为什么跑下场?

　　(2) 小黄莺为谁演唱歌曲?

　　(3) 最后小黄莺为什么又能够大胆站在台上表演?

　　2. 教师和小朋友一起总结：小朋友要相信自己，只要努力，一定会把任何事做好。

　　3. 以“我会做的事”为题，在全班展开讨论。

　　(1) 想一想自己会做哪些事情?有哪些本领?

　　(2) 请幼儿到全班幼儿前面说出自己会做的事。

　　4. 建立“我能行”的专栏。

　　(1) 教师：“在班里建立‘我能行’专栏，请小朋友把自己会做的事情贴在专栏中。”

　　(2) 幼儿用绘画的形式表现自己会做的事，教师帮助幼儿给作品写上说明。

　　(三) 结束活动;

　　幼儿将自己的作品贴在“我能行”专栏内，同时向小朋友介绍自己会做的事情。

中班活动教案2

　　活动目标：

　　1、在帮助快递员送包裹的情境中，掌握二维数序排列的方法。

　　2、知道城市小区中楼号和门牌号码给人们生活带来的方便。

　　活动准备：

　　ppt、六幢房子、门牌号

　　活动过程：

　　一、导入

　　ppt（快递员）这是谁？他的工作是什么？

　　这个快递员今天要去一个新建的小区送快递，我们看看他这个快递要送去哪里？

　　ppt“幸福小区5号楼403室”

　　他来到小区门口，一看，愣住了，怎么回事啊？

　　二、ppt出现一个小区

　　提问：你们发现了什么问题？能找到他要送快递的地方吗？为什么找不到？

　　小结：是啊，在小区里没有楼号和门牌号，我们很难找到要找的人家非常不方便。那怎么办呢？

　　提问：怎么来给这些楼排上号呢？

　　小结：一般我们习惯从门口进去的地方开始排，由近到远开始。

　　在你们的帮忙下，我们终于排好了楼号，找一找，5号楼在哪里？

　　小结：果然，有了楼号，能让我们一看就知道我们要找的在哪里，方便多了。

　　找到了5号楼，我们进去看看，是哪户人家？快递上是怎么写的？还记得吗？

　　403室在哪里呢？我们一起找找

　　提问：你们怎么找到的？4代表什么？03代表什么？

　　那你是从下往上数还是从上往下数呢？房间是从左往右数，还是从右往左数呢？

　　小结：原来门牌号的.最前面的数字是代表了楼层，后面的数字是代表第几间房间。

　　找到了吗？403，我们一起按门铃。

　　三、包裹是送到了，可是一个一个数着找太慢了，你们有什么办法能一下子就找到吗？（做门牌号码）

　　幼儿操作（数数多少人，分成6组，选一个组长）

　　检查

　　四、延伸：送快递

　　终于都贴好了，辛苦你们了。可是快递员的快递还有很多没送完，你们还愿意再辛苦一下，帮个忙吗？

　　把快递分给每组，看哪组最快。

　　请幼儿说说是怎么又快又准确的送完快递的？

　　小结：原来小区里的楼号和门牌号码指引我们很快的找到要找的人家，给我们大家带来了便捷，是不能没有的。

中班活动教案3

　　一、班会目的：

　　1、通过这次班会，学生知道了什么是管制刀具，携带管制刀具进校园的危害性。以及携带管制刀具应该受到惩罚。使学生树立正确的是非观，主动远离管制刀具。

　　2、通过主题班会、广播、板报等形式，大力宣传携带管制刀具进校园的危害性，动员学生主动上缴或检举他人私藏管制刀具。

　　二、班会时间：20xx年11月1日

　　三、班会地点：四年一班教室

　　四、班会准备

　　1.组织学生排演小品。

　　2.组织竞赛试题，选好知识竞赛主持人。

　　五、班会过程：

　　（一）不该发生的悲剧

　　1、学生陈某，出于好奇，在地摊上买了一把弹簧刀。一天，他与同学小于一起去学校，途中二人因口角而扭打，身单力薄的陈某争不过身高马大的小于，情急之下，抽出弹簧刀向小于扎去。小于顿时血流如注，躺倒在地。陈某被依法追究刑事责任，被送入少年犯管教所服刑。

　　2、有的学生也许会说，现在出门带把刀，只是为了防身，难道这也犯法吗？实际上，不少未成年人随身携带刀具可能是出于防卫的需要，认为身上有武器就显得有身份，没有人敢欺负自己。其实这种

　　想法是不正确的，因为他不能保证不使用这把刀，更不能保证他的刀不被别人甚至坏人抢走，成为伤人的凶器。

　　（二）判断对错：

　　1、使用刀具时，互相比划、打闹。（×）

　　2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。（×）

　　3、用手或金属制品去接触插头底部。（×）

　　4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（√）

　　5、下雨天，在湿的地面上奔跑。（×）

　　6、攀在走廊栏杆上向下看。（×）

　　（三）小组讨论

　　碰到校园暴力怎么办？

　　（四）学习安全歌谣

　　小学生要记牢，安全事很重要。

　　教室内不打闹，电线类你别靠。

　　走廊里勿玩耍，不乱扔不吵闹。

　　上下楼别拥挤，大让小要懂礼。

　　集合时莫推挤，快静齐记心上。

　　陌生人不要理，遇坏人报案去。

　　有火灾一一九，有盗情一一零。

　　安全歌人人记，都平安大家乐。

　　教师读并逐句讲解，后师领生读并要求生背诵。

　　（五）了解“禁止管制刀具进校园”

　　集中统一行动宣传标语

　　1、严禁携带匕首、三棱刀、弹簧刀等管制刀具进入校园。

　　2、积极举报非法持有匕首、三棱刀、弹簧刀等管制刀具行为。

　　3、严厉打击非法携带管制刀具的`行为。

　　4、严厉打击各类涉及危险物品的违法犯罪活动。

　　5、模范遵纪守法，禁带管制刀具。

　　6、创建“平安校园”，远离管制刀具。

　　六、总结：

　　生命在你手中，安全不容忽视；生命只有一次，幸福快乐握在你的手里。希望通过此次主题班会，同学们经过学习，已经把安全牢牢地记在了心里，以前曾经去做过不安全的事的同学，也意识到了安全的重要。老师相信，我们班的同学都能平平安安，快快乐乐地长大，也应该做一名明智的守法者，认清携带管制刀具的危害，保证自己及他人的健康成长。

中班活动教案4

　　主题目标：

　　1、继续回忆过年的欢乐情景，乐意表达过新年的快乐，体验新年后老师、小朋友见面的愉快心情及相互关爱的情感。

　　2、了解新年的习俗，感受收集和分享的快乐。

　　主题内容：

　　周一：科学《小动物做客》

　　周二：泥工《红红的糖葫芦》

　　周三：语言《糖果雨》(脱班)

　　周四：艺术《包春卷》

　　周五：区域活动

　　科学：小动物做客

　　活动目标

　　1.交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。

　　2.尝试把小动物和它喜欢的食物进行一一对应。

　　活动准备

　　1.《小朋友的书·数学》

　　2.小动物图片：小象、小熊、小狗、小猫、小兔、小羊、小鸡。

　　活动过程

　　1.谈话，引导幼儿回忆过新年做客的情景。

　　新年的时候，你去谁家做客了?他们是怎么招待你的?(渗透敲门礼仪)新年的时候，谁来你家做客了?你是怎么招待客人的?

　　2.招待小动物客人

　　(1)逐一出示小熊、小狗的图片，师幼谈话：谁来了?我们应该怎么问好?(教师引导幼儿说“XX，你好!欢迎来我家做客”“请坐，请坐!”等礼貌用语)

　　(2)讨论：客人到齐了，可以怎么招待他们呢?

　　(3)给客人唱歌、跳舞、表演节目。

　　教师鼓励幼儿能大胆地到集体面前表演节目，(或和好朋友结伴一起表演)以表示对小动物来做客的欢迎。

　　(4)讨论：客人肚子饿了，它们爱吃什么呢?

　　(5)使用《小朋友的书·数学》第1页“喜欢吃的食物”，让幼儿练习根据动物爱吃的`食物进行连线。

　　3.游戏“客人来了”。

　　(1)教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。

　　(2)请一位幼儿扮演“客人”，请某一位幼儿扮演“主人”，接待客人。

　　活动反思：小班幼儿已有做客和招待客人的生活经验，而且在平日教学活动中我们经常玩手指游戏“开门”，在该手指游戏中延伸出各种动物来家做客时小兔如何招待客人，所以对小朋友来说，如何招待客人是没什么问题的，请客人坐下，给客人端茶，送好吃的都能体现，重点主要放在学习做客方面，首先敲门礼仪是最基础的，相信平日里孩子们很少自己去敲别人家的门，因此当我示范正确敲门的方法时，孩子们自然而然地被吸引并主动学习，不过在活动中孩子们比较兴奋，容易围上来，因此活动后我反思到可以分小组让幼儿自主表演，也能防止幼儿围拥上来的现象。

中班活动教案5

　　一、教案设计

　　幼儿分析：

　　寒冷的冬天来了，孩子们感知到了寒寒的冬意，吃完午饭，孩子们喜欢到太阳底下晒一晒，感受太阳带来的暖意。这次活动便结合了冬天的季节特征，结合了大主题背景《寒冷的冬天》，导入部分让幼儿了解一些取暖的方法，感受冬天不怕冷的情感，从而引出“太阳”，在活动中用拟人化的手法将幼儿熟知的太阳作为主人公，将大山、房子、大树等比作乐于帮助的朋友，为了让太阳工作得轻松一点，“朋友们”都帮忙来背太阳。故事虽简单．却充满了儿童情趣，使整个活动充满童趣，将幼儿带入一个童话世界当中，同时带着“要背起太阳”的愿望，让孩子们练习了重叠绘画的技能技巧。

　　目标设计：

　　1、了解一些取暖的方法。

　　2、初步尝试运用重叠的方法安排画面。

　　过程设计：

　　一、说一说：取暖的办法

　　1、教师：今天的天气怎么样啊？（好冷）因为现在是什么季节了？（冬天）冬天真冷，你们有什么好办法来取暖呢？（幼儿自由发言）

　　（播放ppt）教师小结：冬天虽然很冷，但我们有很多取暖的好办法。我们可以做运动，比如：跳绳、踢球、跑步等等；还可以吃暖暖的东西，火锅、热水；还可以带上手套、围巾、帽子；可以开空调、用热水袋、暖宝宝、取暖器等等。

　　2、教师：除了这些好办法之外，还有一种好办法可以让人取暖，那就是晒太阳！太阳晒在身上怎么样的？（暖烘烘的）你们喜欢晒太阳吗？（喜欢）

　　3、教师：太阳每天把我们晒的暖烘烘的，可是，它也碰到了困难！因为冬天来了，北风“呼呼”地吹，它每天早出晚归的给人们带来温暖，可自己却又冷又累，再也走不动了。小朋友们，你们能不能帮帮太阳？

　　4、教师：你们有什么好主意来帮助太阳？

　　二、示范画：雪山背太阳

　　1、教师：有座雪山朋友跑来帮忙了，它说：“我来背太阳吧！”（画上一座雪山）可是太阳这么大，一座雪上这么能背得动呢？

　　2、教师画上更多的雪山，边画边念儿歌：“一座一座又一座，雪山兄弟站稳了说，别让太阳滑下坡。”

　　3、教师：看一看，雪山有没有站稳？雪山手拉手了吗？雪山之间如果还有空档，太阳会滑下去的，我们要让空档间也站上雪山。好了，一座一座又一座，大山大山手拉手说，半个太阳山上坐。（最后画上太阳）

　　4、出示范例画。教师：雪山把太阳背起来了！漂亮吗？太阳开心了吗？

　　三、绘画：背太阳

　　1、教师：大山也来帮忙背太阳了，我们一起来教教她好吗？谁愿意来教她？（请一位幼儿操作）其他幼儿跟着教师一起念儿歌：一座一座又一座，雪山兄弟站稳了说，别让太阳滑下坡。一座一座又一座，大山大山手拉手，半个太阳山上座。（如果幼儿画的大山有空档，教师帮忙添画）

　　2、出示范画。教师：大山终于把太阳背起来了！漂亮吗？

　　3、教师：背太阳的`好主意传了出去，大家都想来帮忙，瞧，谁来了？（出示大树背太阳、房子背太阳的范画）

　　四、幼儿操作

　　1、教师：背太阳真是个好主意，我们小朋友也来想想，请谁来背太阳。

　　2、教师给幼儿适当指导，帮助幼儿用重叠的方法合理安排画面。

　　五、分享

　　教师：那么多美丽的太阳都背起来了，我们快把太阳挂起来，让我们的教室更美丽、更温暖吧！

　　资源设计：

　　ppt、范例若干，油画棒、记号笔。

　　评价设计：

　　在活动中用拟人化的手法将幼儿熟知的太阳作为主人公，将大山、房子、大树等比作乐于帮助的朋友，为了让太阳工作得轻松一点，“朋友们”都帮忙来背太阳。

　　二、课堂实录

　　一、说一说：取暖的办法

　　1、教师：今天的天气怎么样啊？幼儿：好冷

　　因为现在是什么季节了？幼儿：冬天

　　冬天真冷，你们有什么好办法来取暖呢？幼儿：穿上厚厚的衣服、戴围巾、帽子、开空调、跑步、跳绳等

　　2、教师：除了这些好办法之外，还有一种好办法可以让人取暖，那就是晒太阳！太阳晒在身上怎么样的？幼儿：暖烘烘的

　　你们喜欢晒太阳吗？幼儿：喜欢

　　3、教师：太阳每天把我们晒的暖烘烘的，可是，它也碰到了困难！因为冬天来了，北风“呼呼”地吹，它每天早出晚归的给人们带来温暖，可自己却又冷又累，再也走不动了。小朋友们，你们能不能帮帮太阳？幼儿：能

　　4、教师：你们有什么好主意来帮助太阳？幼儿：用火箭送上去

　　二、示范画：雪山背太阳

　　1、教师：有座雪山朋友跑来帮忙了，它说：“我来背太阳吧！”（画上一座雪山）可是太阳这么大，一座雪上这么能背得动呢？

　　2、教师画上更多的雪山，边画边念儿歌：“一座一座又一座，雪山兄弟站稳了说，别让太阳滑下坡。”

　　4、出示范例画。教师：雪山把太阳背起来了！漂亮吗？太阳开心了吗？

　　三、绘画：背太阳

　　1、教师：大山也来帮忙背太阳了，我们一起来教教她好吗？谁愿意来教她？（请一位幼儿操作）其他幼儿跟着教师一起念儿歌：一座一座又一座，雪山兄弟站稳了说，别让太阳滑下坡。一座一座又一座，大山大山手拉手，半个太阳山上座。

　　2、出示范画。教师：大山终于把太阳背起来了！漂亮吗？

　　3、教师：背太阳的好主意传了出去，大家都想来帮忙，瞧，谁来了？（出示大树背太阳、房子背太阳的范画）

　　四、幼儿操作

　　1、教师：背太阳真是个好主意，我们小朋友也来想想，请谁来背太阳。

　　2、教师给幼儿适当指导，帮助幼儿用重叠的方法合理安排画面。

　　五、分享

　　教师：那么多美丽的太阳都背起来了，我们快把太阳挂起来，让我们的教室更美丽、更温暖吧！

　　三、专家点评

　　该教师在活动中的掌控能力还不够，不能做到收放自如。比如一个问题抛出后，应该让每个想发言的孩子都能发言到，等到发言在掌控的时间内，就要收住局面，让他们能听取老师的总结发言，而不是一味地要插嘴。对孩子的发言教师的回应要有总结提升，用激励性的语言帮助幼儿更好地参与活动中。

　　四、自我反思

　　整个活动，围绕目标有序地展开，首先在活动的开始部分，让孩子们自由发言，说出取暖的已有经验，通过对他们零散地取暖方法加以归类总结，帮助幼儿提升取暖的多种方式（运动、吃的、穿的、用的），达成了第一个目标。

　　接下来就是创设情境，帮助太阳从而引出背太阳。教师在示范地时候对活动的重难点加以突出，关键是让幼儿学会运用重叠的绘画方法。从孩子们的操作过程中也可以看出，大部分孩子已掌握其技能。

中班活动教案6

　　活动目标：

　　1.学习吃自助餐的技能,感受吃自助餐的乐趣。

　　2.培养独立能力和自主能力。

　　3.懂得只有吃各种有营养的食物,身体才能健康。

　　活动准备：

　　1.将中（二）班活动室布置成自助餐厅。桌子摆放成长方形上面放各色点心、蔬菜、荤菜、水果、饮料、汤等。

　　2.供幼儿进餐用的桌子;盘子、杯子、小碗、勺子、筷子若干。

　　3.事先召开班级家委会会议，与教师协商、分工、合作，参与幼儿的自助餐活动。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿食欲

　　1.刚才大家做了早操,现在你们有什么感觉?(幼儿表达自己的感受。)

　　2.你们感觉饿了吗？想吃东西了是吗？刚才我们送去的菜食堂叔叔阿姨已经为我们烧好了。

　　二、指导幼儿吃自助餐

　　1.今天,老师要请你们吃自助餐。先请吃过自助餐的小朋友向大家介绍一下自助餐是怎么吃的？（幼儿自由介绍。）

　　2.吃自助餐时,请你们仔细看看桌上的食物,想想什么东西又好吃又有营养。然后挑选你爱吃的'食物放在盘子、小碗、杯子里，再拿上筷子或勺子，找个位置坐下进餐。要注重拿的食物应该有干有稀，一次不要拿得太多，吃完了可以再拿。

　　3.教师和家委会家长一起观察幼儿吃自助餐的情况,如幼儿是主动参与还是不知所措,他们最喜欢吃什么,他们是怎样选配食物的等等。

　　三、引导幼儿交流进餐感受

　　组织幼儿畅谈吃自助餐的乐趣。

　　活动结束：

　　师生可共同商量下次自助餐的形式、时间等等。

中班活动教案7

　　幼儿园中班科学教案：

　　我有好办法

　　中班科学：

　　我有好办法

　　活动目标：

　　（1）能动脑筋尝试使用磁铁、大头针、糨糊、双面胶等不同材料，使小图片固定在不同质地的直立的板上。

　　（2）能分析比较使用不同材料进行固定的特点。

　　（3）发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　（4）在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　双面胶、磁性板、动植物、人物的.小图片若干。

　　活动过程：

　　1.出示小图片及各种材料，引起幼儿动脑尝试的欲望。教师：秋天真美丽，这里有许多小朋友自己涂。剪的秋天的花果树。人和动物的图片，我们来把这些小图片放在板上，看画讲故事，好吗？可是我们用什么办法让这些小图片固定在这几张直立的板上呢？

　　2.幼儿动脑，根据已有的经验想出几种方法进行尝试。

　　（1）请幼儿将自己的想法表述给大家听。（可以用糨糊贴，大头针钉）

　　（2）幼儿自选图片尝试用几种方法来固定，并注意画面的安排。教师注意观察幼儿的尝试过程并与其适当交流。如教师问：“你用什么方法固定小图片的？”

　　（3）幼儿在集体中表述自己尝试使用的方法，并讨论在什么板上用什么方法最好，哪些方法不能用。

　　（4）幼儿再次尝试使用多种方法进行固定，并注意在不同质地的板上选用不同的较为合适的方法。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

中班活动教案8

　　活动目标：

　　1、会根据乐句的变换做不同的动作，并初步进行分奏、合奏。

　　2、在游戏中感受对小动物的热爱之情。

　　3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；

　　活动准备：

　　1、三种打击乐（小铃、圆舞板、铃鼓）每人一份2、欢乐的小鸭子的律动3、PPT、活动音乐设计思路：

　　前阶段我们开展了《春天来了》的主题，幼儿在主题中知道了春天的花，春天的小动物，尤其对幼儿园春天的小花园特别的感兴趣，在小花园里幼儿欣赏着各种各样美丽的花，玩着小动物等一些运动器械，在幼儿玩的过程中，我发现幼儿会边玩边发出小动物的声音而且还有几个小伙伴一起学着小动物走路的样子在小花园里散步，他们发出的汪汪汪、嘎嘎嘎的声音非常的具有节奏性，所以我抓住幼儿的这个兴趣点，借助小动物这个载体，帮助幼儿感受理解音乐，来体验每一个乐句。在活动中，我设计了许多的情景，层层递进，通过激活幼儿的已知经验，并引导幼儿运用这些已知经验运用到新的情景中来解决新的问题。

　　对于中班的幼儿来说，他们已经能熟练的掌握42拍的节奏，会使用小铃鼓、沙锤等小乐器来表现节奏，所以这次我选用的是幼儿熟悉的`42拍的音乐，在幼儿已有经验的基础上来感知乐句。

　　对于中班的幼儿来说，应该具有初步的合作意识，合作对于一个人的发展是非常的重要的，所以在活动中，通过幼儿初步的感受分奏和合奏，来体验和感受集体合作给他们的带来的快乐。整个活动是以小动物为主线，幼儿在互动中感受小动物的可爱和对小动物的热爱之情。

　　活动过程：

　　一、律动《欢乐的小鸭子》

　　师：鸭宝宝我们一起去散步吧（音乐起，做律动进教室）（做下的小鸭子一直跟着做这个动作）二、小乐器来唱歌师：今天天气可真不错，看看鸭妈妈给你们带来了什么？（乐器宝宝）我们一起和乐器宝宝做个游戏吧。

　　我来请个小指挥（听音乐小指挥开始进行）（结束后教师弹1531）三、复习歌曲《两只小鸟》

　　师：喳喳喳，喳喳喳……两只小鸟也来和我们做游戏了，我们用好听的话来介绍一下这两个可爱的小鸟好吗？（音乐起，幼儿开始语言节奏）师：哦，真好听，这次我们用好听的声音来介绍唱唱看，那什么是好听的声音呢？（不是很响也不是很轻的，嘴巴要张张圆的等）●幼儿演唱。

　　二、欣赏感受音乐

1、初步感受音乐师：哦，唱的真好听，小鸟给我们带来了一首好听的歌曲，你听到这个歌曲有着什么样的感觉呢？心里是怎么想的呢？（很欢快，高兴，想拍手）

2、再次感受音乐师：我们听到这个音乐都感到很快乐、高兴，这次我们用小手来拍拍这个音乐，你觉得这个音乐讲了几句话给我们听。（音乐起）

3、在游戏中理解乐句师：你们做了拍手的动作，现在我也来做几个动作，但是我要请你们来帮帮忙，你们大声的来数数看，我做了几个动作。

　　●教师开始做动作（拍球、跳绳、打拳、打枪）问：我做了几种动作，第一个是什么动作，第二个是什么动作，第三个，第四个。哦，刚刚我是怎么变的呢？我是在什么时候变的呢（我是在一句的开始来变动作的，是一句话来变一个动作）刚刚是我变的，现在轮到你们变行不行？我相信你们变的一定比我还要好。这次你们来变，我来给你们数，记住一句只能变一个动作。（注意：在幼儿变换动作前教师提前说变）师：哦，真好，真是一句话变一个动作。我们再用小动物来试试看，我来做小动物，你们能为我伴奏吗？那用什么来伴奏啊？我做一种小动物的时候，你们就用一种方法来伴奏，我变一种小动物，你们也要变一种动作。

　　4、进一步感受乐句：

（1）看拍球来感受音乐的节奏师：哦，这是什么？我来拍拍看。（第一种：X X X X）这是第一种啊，还有第二种啊，你们来听听看这两种有什么不一样的。（第二种）一样吗？（第一种我是一下一下一样快的，第二种我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我们一起来试试看）师：好，现在我们就可以玩我拍球你拍手的游戏来，开始。

　　（2）敲鼓来感受节奏师：哦，真棒，这个游戏玩好了，我们来看看这是什么？（鼓）你们来听听看，鼓面和鼓边的声音有什么不一样的？（鼓边的声音高，细）你们来拍拍手跺跺脚听听声音是一样的吗？（不一样）怎么不一样？

　　好，那么我们来做一个我敲鼓你伴奏的游戏，一定要看清楚我敲的是哪儿，鼓面是……鼓边是……好，游戏开始了。

　　三、幼儿演奏（出示PPT、小动物全部出示）师：我们看看马路上都有什么？都有谁来了？这些小动物说话的声音是什么样子的呢？你觉得哪种小乐器最像小猫、小狗、小青蛙的声音。哦，我们来问一问这些小动物是不是像我们说的一样，（出示乐器图谱）哦，真的是这样啊。

　　师：那我们用小乐器来唱唱他们的声音好吗？那谁来做小青蛙、小狗和小猫呢？我请数字宝宝来帮帮忙，谁知道数字宝宝这样站是什么意思呢？好我们一起来试试看。（幼儿操作）这次我们数字宝宝又换位置了，我们马上把自己的乐器宝宝变出来好吗？（幼儿操作）

　　四、活动延伸刚刚你们演奏的真好听，你们回去在想一想数字宝宝还可以怎么样排队，让我们演奏出更好听的歌好不好。

　　教学反思

　　本节课主要是让幼儿体会到演唱的欢快，在教学中幼儿配合的很积极，整体效果不错，可细听下来幼儿在音高的把握上还不够，主要是演唱方法不对，课堂中我忽略了这一点，为了赶进度而忽略了细节部分，这是我需要改进的地方。另外，我将创编环节放在之后感觉也不是很好，应该放在学唱歌之前，这样会更利于幼儿创编演唱歌曲，唱准歌曲。

中班活动教案9

　　活动目标：

　　1、在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。

　　2、尝试利用豆类的不同颜色，大胆表现豆贴作品。

　　活动准备：

　　一、每张桌子放有各色各类豆子（青豆、黑豆、蚕豆、豌豆%26#8230;%26#8230;）

　　二、剪刀、即时贴、记号笔、蜡笔等。

　　活动流程：

　　激发爱好－→自由探索－→欣赏作品－→创作表现

　　活动过程：

　　1、激发爱好

　　（1）、出示三瓶豆罐。

　　老师摇一摇，让幼儿猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。

　　（2）、打开罐子，让幼儿看一看里面到底藏了哪种豆豆。

　　2、自由探索

　　（1）师：这些豆豆为什么会发出不同声音呢？它们长的怎么样？（颜色、大小、外形不一）

　　（2）师：在这些豆豆里，你喜欢哪种呢？为什么？

　　（3）师：对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的`食品。

　　（4）你知道这些豆豆能做成什么食品？

　　豆腐、腐竹，它们是用黄豆做成的；

　　绿豆糕，是用绿豆做成的。

　　小结：豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值。所以，我们小朋友要多吃、常吃豆类食品，使我们的身体长的棒棒的。

　　（5）师：除了这三种豆豆外，你们还熟悉哪些豆豆呢？

　　幼：青豆、黑豆、蚕豆、豌豆%26#8230;%26#8230;

　　3、欣赏作品

　　（1）师：这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色，我们能不能用它们装饰图画呢！

　　（2）幼儿欣赏豆贴画作品，看看这些作品都用了哪些豆。

　　4、幼儿创作表现

　　（1）请你们来试一试，用五彩豆来装饰自己的绘画作品。

　　（2）幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　（3）帮助个别能力弱的幼儿大胆想象。

　　活动结束：

　　交流作品。

中班活动教案10

　　花环舞（音乐）

　　活动目标：

　　1、能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。

　　2、模仿花朵轻盈的舞姿，根据手势变换队形。

　　活动准备：

　　1、已熟悉乐曲，做过小碎步的动作。

　　2、手花环若干

　　3、音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、走走小碎步。——小花瓣们在一起跳舞，会是什么样的？——我们听着音乐，像小花瓣那样轻轻地跳、快乐地跳。——幼儿听音乐原地走小碎步。

　　2、学习基本动作。——小花瓣一起欢快地跳，跳成了一个大花环。——教师放慢速度哼唱乐曲，示范基本动作。

　　动作一：双手叉腰，小碎步行进一小节（每拍两步），接着原地起踵一小节（每拍起踵一次）。

　　动作二：两两相对，先各自拍手两下（每拍拍一下），接着相互对拍两下（每拍拍一下）。

　　3、跳跳花环舞——我们围成一个大圆圈，就像一个花环。我们要听着音乐快乐地跳，沿着圆心跳，跳出不同样子的花环。——教师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞A段：做动作一，沿圆圈行进，幼儿组成的`“大花环”转起来，最后一小节，全体幼儿面向圆心。——在乐曲B段，教师，或一名幼儿扮演“花王”站在圆心，从圆圈上任意一名幼儿开始，按顺时针方向用右手间隔点人（每拍点一名幼儿）。被点到的幼儿向前一步，转身与未点到的幼儿面对面站好，直至变成双圈队形。——教师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞A段：幼儿两两相对站立，做动作儿，在作后一小节还原成单圈，舞蹈继续进行。——跟随音乐，幼儿完整舞蹈。教师进行必要的语言提示，使幼儿的动作跟上音乐。

中班活动教案11

　　活动目标

　　1、帮助幼儿认识乳类食品：牛奶、酸奶、豆奶等。

　　2、让幼儿初步懂得乳类食品有利于健康。

　　重点难点

　　能认识各种乳类食品。

　　活动准备

　　1、牛奶、豆奶各一瓶。

　　2、教学挂图

　　活动过程

　　一、出示牛奶，提问引起幼儿兴趣。

　　1、班里有几个小朋友喝牛奶？爸爸、妈妈为什么要给你们喝牛奶？

　　二、介绍牛奶的营养价值，让幼儿知道应该每天喝牛奶。

　　三、介绍其他乳类产品：

　　你们还喝过哪些用牛奶做成的其他奶类产品。

　　1、看教学挂图：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，让我们喝起来更方便。

　　2、工人叔叔把牛奶加工成各种口味的酸奶，味道更好。

　　3、工人叔叔把牛奶和豆浆混合在一起成了豆奶，营养也很好。

　　四、介绍适合不同年龄的人喝的.不同牛奶。

　　1、幼儿看广告录像，知道工人叔叔、阿姨加工了适合婴儿、幼儿、学生及适合老年人喝的不同牛奶。牛奶适合不同的人喝是因为在不同的牛奶里添加了不同的营养素。

　　2、欣赏《今天，你喝了没有》广告，鼓励幼儿给牛奶或豆奶等做广告。

　　（1）师：我们来动动脑筋，把广告词编得更好一点。

　　（2）请个别幼儿说广告词，其他幼儿进行回答。

中班活动教案12

　　设计思路：

　　通过平时的观察和感受，以及歌曲《春雨沙沙》，孩子们知道春天是种子发芽的最佳时节，并且对春雨特别的喜爱。《春雨》这首散文诗以拟人化的语言描绘了春天的另一番美景，语言琅琅上口，内容贴近生活，因此希望通过欣赏这首诗歌的.过程中可以感知春雨给大地带来的各种变化并大胆想象拓展诗歌内容，进一步激发幼儿热爱大自然的情感。

　　本次活动共分三个环节，第一环节通过歌曲复习，在春雨沙沙的情境中初步感受春雨带给自然地变化；第二环节通过感知表达在欣赏并理解散文诗的基础上感知春雨带给大地的各种变化，大胆想象拓展与表达并萌发亲近大自然的愿望；第三环节将作为延伸部分，引导幼儿通过创编诗歌内容，进一步激发想象力并拓展主题认知经验。

　　活动目标：

　　1、感知春雨带给大地的各种变化，大胆想象树枝、大山、花园在春雨中的对话并等用较完整的语言表达。

　　2、欣赏散文中描绘春雨的美景，萌发亲近大自然的愿望。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、倾听感受——在歌曲情境中初步感受春雨带给自然的变化

　　1、倾听《春雨沙沙》的歌曲，体验歌曲中的情境。

　　二、感知表达——在欣赏并理解散文诗的基础上感知春雨带给大地的各种变化，大胆想象与表达，萌发亲近自然的愿望

　　1、教师完整念散文诗（配乐）

　　提问：春雨是怎么来到大地上的？

　　春雨去了哪些地方？

　　它去的时候做了一个什么动作？

　　2、教师扮春雨，幼儿扮树枝、大山、花园

　　春雨先敲谁了？

　　1、观看课件，分段理解散文诗

　　春雨敲敲树枝，树枝有什么变化？小树叶像什么？

　　为什么说小草睁着亮眼睛？

　　花园里的花会说什么？

　　1、完整欣赏散文诗

　　三、拓展创编——进一步发挥想象力

　　想想春雨还会到哪儿去？去的时候除了敲敲，还会做什么动作？

中班活动教案13

　　设计思路：

　　幼儿对于游乐场是再熟悉不过的了，在此基础上，对于将要上中班的幼儿来说，运用游乐场的数数，让幼儿能够感知数量，更能对数学活动感兴趣。设计这一类数学活动，关键在于教师的引领，以帮助幼儿了解数学活动的意义。因为是家长开放日活动，最后在让家长批改作业的同时，能更了解自己孩子在数学方面的表现。

　　活动目标：

　　1、感知5以内的数量，会独立完成任务。

　　2、培养幼儿对数学活动的兴趣和解决实际问题的能力。

　　活动准备：

　　1、教师材料，幼儿数学材料第13页

　　2、红笔、铅笔、橡皮若干

　　3、小白兔图案

　　4、轻音乐

　　活动过程

　　一、直接引题

　　1、这些小朋友在游乐场里干什么？

　　2、你在游乐场里看到了什么？

　　二、数一数，布置任务

　　1、请你数数这些玩具上都有几个小朋友在玩？请举手告诉我。

　　2、刚才我接到小白兔给我们的任务，想请我们小一班的小朋友用数数点圆点的`方法来完成作业。

　　3、请小朋友再次数数，按照人数的少开始数，请个别幼儿示范在标记处画上相应数量的圆点。

　　三、在音乐声中，幼儿作业

　　1、我们教完了小白兔，现在老师也给你们准备了任务，请你们按照刚才的方法在本子下面的标记处画上相应数量的圆点。

　　2、幼儿作业，带领幼儿打开《数学》第13页，教师观察指导。

　　四、家长批改作业并与幼儿交流。

　　设计意图

　　直接引题，为本次活动做好铺垫。

　　举手回答数出的不同数量，让幼儿初步清楚所感知的数量。

　　布置任务，让幼儿有目的性的进行活动。

　　再次按人数的少开始数数，让幼儿巩固感知5以内的数量，来完成任务。

　　在音乐声中愉快地完成各自的任务，达到自己解决问题的能力。

　　家长批改作业，能让孩子们与家长有进一补的接触与交流，让家长肯定孩子的能力，并鼓励孩子。

中班活动教案14

　　活动目标：

　　尝试将各种图形组合成家中用品和家具的形状，体会每一个房间都有用，感受家的温馨。

　　活动准备：

　　1、儿歌《这里就是我的家》的图片

　　2、半圆形纸，绘画笔

　　活动过程：

　　一、说说不同的房间（通过认识家中不同的人，了解家中的.房间，引发幼儿参与活动的兴趣。）

　　1、儿歌中有谁？他（她）正在干什么？他在家里的什么地方？

　　2、他们会在哪个房间里？

　　小结：是呀！我们每个人的家里都有客厅、卧室、卫生间、厨房。

　　二、画画我家的房间（通过观察了解房间中物品的图形构造，并尝试用图形连接的方法大胆表现自己家中的房间）

　　过渡：今天，就请你们来参观一下我的家，先去看看那个房间？

　　（一）看看、说说不同房间的物品

　　1、（ppt演示）厨房：

　　关键提问：厨房里面有什么？

　　根据幼儿所说，出示冰箱、橱柜、煤气灶

　　关键提问：

　　冰箱：他们是由哪几个图形碰在一起变出来的？

　　煤气灶：看看煤气灶上有哪几个图形宝宝。

　　抽油烟机：猜猜这是什么？（是呀，梯形和长方形排排队就变可以变成抽油烟机。）

　　小结：原来不同的图形碰在一起就能变成不同的东西。

　　2、（教师示范画一画）卫生间：

　　过渡：我们再来看看卫生间。

　　过渡：我的卫生间里面共有3件家具。

　　（1个圆：转转转…碰；1、2、3直接演示）

　　这会是卫生间里面的什么家具呢？

　　看ppt图片：如果再邀请一个图形朋友和椭圆宝宝碰一碰，我们的卫生间用起来可能会更舒服。

　　我来试一试！

　　浴缸：平平平，直直直……碰。

　　小结：看呀！方形宝宝抱着圆形宝宝就可以变成浴缸。

　　水池：方形宝宝、方形宝宝，水池宝宝也想和你碰一碰。

　　我来啦、我来啦，我应该碰在哪里呢？

　　幼儿示范：小方、小方，请你到我的下面来玩吧

　　集体指书。

　　小结：方形和椭圆形排排队就变成了水池

　　马桶：看呀，看呀，马桶也要碰一碰了。

　　教师示范

　　关键提问：碰在哪里呢？

　　小结：原来图形碰到的地方不同，变出来的东西也不一样。

　　3、客厅、卧室：看看这2间房间，你看到了哪些图形在玩游戏？

　　过渡：瞧！我的家还有很多房间空着呢，请你们帮帮忙，想一想你最喜欢哪间房间，里面可以买哪些家具。想好了，就请你们帮我去装修一下吧！

　　（二）、幼儿操作

　　1、过程中：你的图形朋友碰起来了吗？

　　想一想我们装的是哪间房间？必须用到什么家具或用品？

　　2、想象并添画其他物品，如桌子上放什么？墙上挂了什么？

　　提醒先画好的孩子添画人物、情节。

　　三、参观我家的房间（说说自己家的房间和房间的不同功能，引发幼儿爱家的情感。）

　　说说自己的房间。

中班活动教案15

　　活动目标：

　　1. 练习双脚并拢轻轻往前跳，并能听信号行动，努力做到动作协调、灵活。

　　2. 喜欢参加体育游戏、在活动中情绪安定、愉快。

　　3. 知道青蛙能保护庄稼，是人类的朋友，培养幼儿保护青蛙的情感。

　　4. 初步了解健康的小常识。

　　5. 初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：

　　1.布置了一个“大池塘”，“池塘”中间是呼啦圈做成的“荷叶”。在“池塘”的对面是青菜地”。

　　2.毛毛若干条。

　　活动过程：

　　一、小蝌蚪长大了——热身运动

　　教师边带领幼儿游来游去边说：“小蝌蚪”游呀游呀，它们慢慢的长大了，先长出了后腿（踢腿运动），再长出了前腿（伸展运动），最后甩掉了小尾巴（全身运动），变成了一只只可爱的“小青蛙”。

　　二、小青蛙练本领——练习双脚并拢轻轻跳

　　1.”小青蛙”自由地轻轻跳来跳去，“妈妈”及时表扬跳得好的“小青蛙”。

　　2.教师讲解跳得要求:双脚并拢轻轻的向前跳.

　　3.小游戏:抱一抱

　　三、跳荷叶比赛

　　1.比赛规则:妈妈说开始后才能开始跳,一定要跳在荷叶上,跳到最后一张荷叶后再跳回来.

　　2.妈妈指出宝宝在比赛过程中出现的问题,并予以纠正.

　　四、小青蛙捉害虫

　　1.教师边去“捉虫”边指导：农民伯伯的菜地在池塘的那边我们要跳过荷叶来到青菜地，每位宝宝捉４条虫子回来。

　　2.教师：请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上，边休息边数自己捉到的虫子。

　　五、活动结束

　　教师：小青蛙们，你们今天开心吗？我们今天的收获真不错，现在我们拿着我们捉到的害虫游泳回家吧！

　　活动反思：

　　1、通过这次课使我对情景式教学有了进一步的认识。本次活动通过情节的`设置小蝌蚪从刚开始只会游泳到后来变成了青蛙有了跳的本领，并帮助农民伯伯捉害虫。在这个过程中幼儿把自己当成了青蛙很自然的就会跟着老师设计的环节一步步的接受所要掌握的技能，从而教师实现自己预设的目标。但是在活动中我自己对于角色的进入还不是很投入，经常会跳出情境。并且情景语言的运用也不够准确。今后在运用情景式教学过程中对于角色的转变和语言的运用要进一步的提高，使自己对情景式教学有一个崭新的突破。

　　2、本次课的目标一是针对幼儿所要掌握的动作技能的，但是课后我发现双脚并拢轻轻往前跳对于中班的幼儿来说没有难度，之前他们都已经会了，因此这节课就没有新的技能让幼儿学习，只是单纯的运动。在幼儿活动过程中幼儿的运动量还是可以的。

　　3、在活动中幼儿以青蛙的身份帮助农民伯伯捉害虫，我认为幼儿很自然地就可以了解‘青蛙能保护庄稼，是人类的朋友’这一知识。但是对于目标三的后半部分培养幼儿保护青蛙的情感，在本活动中并没有提到，应该在课后教育幼儿要爱护青蛙。

　　4、教师的及时评价有待进一步的提高，今后在活动中要加强评价意识。对幼儿要有评价，给予他们肯定的鼓励。

【中班活动教案】相关文章：