大班立春教案

时间：2026-03-26 15:42:24 教案我要投稿

大班立春教案（通用11篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的大班立春教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班立春教案（通用11篇）

　　大班立春教案 1

　　活动要求：

　　1.结合语文课的内容，仔细观察，找出立春的特征，体会到立春是美好的。

　　2.要求运用立春的知识和观察结果，训练有层次、有顺序说话的能力。

　　准备工作：

　　1.选择好地点，确定观察时间和观察范围。

　　2.观察前，让学生自己讨论，应该从哪几方面去找立春的特征？在此基础上提出观察要求。

　　活动时间：

　　三课时。

　　活动形式：

　　野外活动。

　　活动过程：

　　1.启发谈话，激发观察兴趣。启发语：美丽的立春来了，温暖的阳光照耀着大地，在这美丽的立春，教师将带小朋友去公园，看看立春的美景，立春的变化，好不好呀？，

　　2.组织教学，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确定一名组长，服从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、鸟儿、湖水、人们的衣着等方面的变化。

　　3.分小组活动。组长带领组员分散去树丛、小河边等地方认真观察，寻找"立春来了"的种种迹象。教师巡回作适当提示。

　　4.全班集合交注。

　　（1）教师提出交流的.要求，有顺序地回忆，有层次地说：天气怎样？一些树、花、草有什么变化？有没有小虫、鸟儿？湖水的颜色怎么样？人们的衣着有何变化？

　　（2）分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征。

　　（3）按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，（让学生一步步）说清楚、说完整，针对学生认识上的偏差和说话中的错误，及时指点。（4）有层次、有顺序地说一段话。"立春来了"。

　　5.朗诵《立春来了》（结合课文）。

　　6.歌曲演唱《立春在哪里》（结合唱游课）。

　　7.活动小结。活动结束后，布置每人画一张想像画"美丽的立春"，写上几句话，基础好的同学可写一篇简短的观察日记。

　　"找立春"活动方案，虽然是围绕语文科教学而设计的，但就其具体内容而言，它实质上是将语文、音乐、唱游结合起来而体现的。这种综合性的活动设计较之单科活动设计有其独特的作用。首先，它可以帮助学生获得综合性知识和能力。第二，可以避免教学形式的单一化，从多方面激发和培养学生的学习兴趣。第三，扩大学生与教师、学生与学生之间的交往面。增加交往频率。第四，活跃教学气氛，在上述"找立春"的活动中，学生"诵"、"唱"结合，个体观察与小组讨论相配合，从而使整个教学变得丰富多彩，气氛活跃。中小学很多活动都可按合科活动来设计，如音乐与外语结合，洛扎诺夫的暗示教学就是一例；音乐与体育、美育结合，国外的很多体育学院就是这样进行教学，只是在提法上不同而已。

　　大班立春教案 2

　　活动名称：

　　大班社会《二十四节气之立春》

　　活动对象：

　　大班幼儿

　　活动目标：

　　1.了解立春的含义和有关的习俗,

　　2.尝试知道使用黏土制作春卷，

　　3.在活动中享受动手制作的喜悦。

　　活动准备：

　　PPT课件、春回大地的`有关图片、黏土制作的图片。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　师：小朋友们，你们知道一年有几个季节么？

　　二、引出二十四节气及其中的立春。

　　三、介绍立春的含义以及民间习俗。

　　四、幼儿尝试用黏土做春卷。

　　五、互赠春卷。

　　大班立春教案 3

　　活动目标：

　　1. 欣赏歌曲《立春来了》，尝试学唱歌曲

　　2. 感受歌曲欢快的旋律

　　活动准备：

　　歌曲录音

　　活动过程：

　　1. 欣赏歌曲《立春来了》

　　教师包房歌曲，让幼儿听倾听。

　　通过看图片再次欣赏。

　　2. 讨论

　　歌曲里唱了些什么呢?

　　小鸟们聚在一起干什么呢?

　　(讨论着立春的来临、愉快的歌唱)小鸟们的心情怎样?

　　(感受歌曲描述的欢乐的`景象)小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢?立春来了，你们开心吗?

　　教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。

　　3. 初步学唱歌曲

　　幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。

　　跟着歌曲拍手，熟悉旋律。

　　幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。

　　活动反思：

　　立春是万物复苏的季节，孩子们对立春里的自然世界充满了好奇心。因此，我们班结合季节在四月份开展了《立春来了》的主题活动，让孩子们在大自然中观察立春，了解立春，感受立春里植物的生长变化……

　　大班立春教案 4

　　目标

　　（一）帮助孩子了解立春气象、物候等特点；

　　（二）带领孩子认识立春的民俗传统，了解立春的由来；

　　（三）通过室外活动，让孩子们体验到立春的自然景色，让孩子们在找到春天的痕迹。

　　内容

　　（一）立春气候

　　每年公历2月3-5日，就到了“立春”节气。立春是二十四节气中的第一个节气，春天从这一天就开始了。对于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外还是冬天的景象，但其实春姑娘已经悄悄把春的种子撒在了我们身边。

　　立春与春节时间非常接近，在我国绝大部分地区，包括上海，立春只是有了春的气息，整体气候仍是冬季的特点。立春期间，温度渐渐上升，白天的时间越来越长，夜晚越来越短。相较于冬天，春季降雨会稍稍增多，这时的春雨还是很冷的。

　　（二）立春物候

　　中国古代将立春的十五天分为三个阶段。第一阶段东风送暖，大地开始解冻；

　　第二阶段地下的小虫渐渐苏醒；

　　第三阶段，河里的冰开始融化，鱼开始在水面上游动。

　　大家对于立春的这三个阶段有没有疑问？相信有的小朋友发现了上海的立春并没有这些景象。根据老师的记录，发现上海立春第一阶段腊梅开放，香气扑鼻；第二阶段最低气温稳定在0度以上，上海的雪基本上结束了；第三阶段，竹笋冒出了尖尖头。大家也可以拿上纸笔记录一下自己身边的立春物候。

　　（三）立春传统

　　古代中国是传统的农耕社会，立春作为一年的开始，有着很重要的意义。早在先秦时期就有着在立春这一天进行拜神祭祖、纳福祈岁、除旧迎新等活动的传统。

　　我们先来看看立春的迎春春祭：中国的春神叫做句芒，他有着人的面貌和鸟的身体，负责掌管草木和生命，看守着能够连通三界的神树扶桑。古时候天子会在立春这一天与大臣们一起去东郊迎春，目的是把春天和句芒神接回来，以此祈求丰收。

　　看完了天子的祭祀，我们再来看看民间的立春传统活动。在民间，立春时节最主要的两个活动就是打春牛和咬春了。我们先来看看什么是打春牛？牛一直是农民伯伯的好帮手，在迎春仪式上，人们扮成句芒神鞭打春牛，以提醒农民们进行农耕。现在不少地方还有在立春时将泥塑春牛打碎的习俗，以此祈愿一年五谷丰登、国泰民安。

　　接下来，我们来看看什么是咬春。在老师告诉你们答案之前，小朋友们能不能先猜猜咬春是什么？我猜肯定有小朋友们猜到了是要吃什么东西。那么吃什么呢？大家想一想平时我们有没有吃过什么名字里面有“春”字的糕点？那老师要揭秘啦！咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的新鲜蔬菜，既为防病，又为迎接新春。在唐朝，人们就开始在薄饼里卷上酱肉和时令蔬菜制作的炒菜，和现在的“春卷”的包法很相像，古人叫它叫“春饼”。

　　（四）立春活动

　　接下来到了我们的.活动时间。刚才我们讲了打春牛是二十四节气的传统活动，今天老师要给大家介绍的是上海的非物质文化遗产“撕纸”，需要准备的材料非常简单，只要一张红纸和一支笔。让我们先用笔画出春牛的形状，记得画简单一点，不然接下来撕纸可是个大挑战。接下来就尽可能精细地撕纸吧！如果有哪里撕坏了也不要紧，我们可以用胶带帮忙，最后再画上花纹，一只红色的小牛就撕好啦！

　　小牛穿上了红色的衣服，河里的小鱼看见了，它们也想要穿好看的新衣服。让我们帮它们一起做一件吧！想好做什么花纹了嘛？老师有个好主意：春天已经到了，我么可以去户外找找春天的痕迹，将春天缝进小鱼的新衣服里。那怎么给小鱼穿上新衣服呢？我们可以自己画一只小鱼，将身体部分剪掉。接下来我们一起走到室外，把小鱼放在哪里，哪里的景色就成了小鱼新衣服上的花纹。

　　初春寒冷，小朋友出门的时候，记得要穿上厚衣服哦好的，那么今天的课程到这里就结束了，小朋友们再见。

　　大班立春教案 5

　　教学目标：

　　1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。

　　2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。

　　教学重点

　　通过收集立春的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

　　教学难点

　　引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

　　教学准备

　　1.教师准备：

　　了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片，各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。

　　2.学生准备：

　　向老人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。

　　教学设计：

　　一：初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影响。

　　立春简介：（课件、春天的`图片）立春，是二十四节气之一，又称“打春”，“立”是“开始”的意思，中国以立春为春季的开始，每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。古人将立春定为24个节气之首。立春之日，晚上七点时仰望星空，可见北斗七星的斗柄正指向东北，即方位角45度的地方，古人称为艮(八卦之一)的方向。

　　二、教师介绍立春节的由来

　　三、拓展：在春季精神要力戒暴怒，更忌情怀忧郁，做到心胸开阔，乐观向上，保持心境愉悦的好心态。

　　大班立春教案 6

　　1. 活动目标

　　（1）让幼儿从活动中感知立春节气特征。

　　（2）通过立春的活动培养幼儿各方面能力。

　　（3）增进线上家园共育和线下亲子沟通。

　　（4）丰富词汇：立春、节气。

　　2. 活动内容

　　活动一：和孩子说说立春

　　立春，为二十四节气之首，亦称“打春”、“咬春”，又叫“报春”。

　　“立”是“开始”的意思，“春”表示季节，故立春有春之节气已开始之意，也就是春季的起始。

　　活动二：和孩子讲一讲立春三候

　　一候东风解冻：到了立春意味着寒冬已经过去东风送暖，大地开始解冻。

　　二候蜇虫始振：立春五日后蜇居的虫类慢慢在洞中苏醒。

　　三候鱼陟负冰：立春十日后河里的`冰开始溶化，鱼开始到水面上游动。

　　活动三：让孩子了解立春的习俗

　　中国古代是个务实又温柔浪漫的年代，按节气起居劳作，把生命与自然紧密地联系在了一起。

　　立春既是一个古老的节气，也是一个重大的节日。因此在历史上便演化出了许多围绕立春而举办的活动及民俗，如“打春”、“咬春”、“踏春”等活动。

　　大班立春教案 7

　　一.活动目标

　　1、通过活动让学生进一步感受立春的美丽，感受立春的生机盎然，了解立春各种可爱动物的活动，激发学生热爱立春，热爱大自然的情感，增强环保意识。

　　2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本内容的理解，培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。

　　二.活动准备

　　1、阅读丛书，每位学生自选一本。

　　2、有关介绍立春景色的录像、歌曲。

　　3、学生准备各种赞美立春的活动，如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。

　　4、排练小话剧。

　　5、学生收集关于立春的资料图片，描写立春的优美词句及诗文等。

　　三.活动时间

　　1、活动过程时间为40分钟。

　　2、学习完小学语文第十册这篇课文后安排本次活动。

　　四.活动过程

　　1、导入

　　孩子们，上节课我们学习了这篇课文，这是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的立春从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。燕子活泼可爱的外形特点、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面给美丽的立春增添了无数的生机。今天，我们要再次步入立春，在进一步认识立春，了解立春万物生活的基础上歌颂立春。

　　2、深入了解立春各种动物的生活

　　⑴课前，孩子们收集了许多关于立春各种动物生活的资料，阅读了丛书，那你们知道“立春哪些动物最可爱，最能给立春增添生机呢？”

　　⑵播放立春各种动物活动的录像，再次了解各种动物的生活。

　　3、赞美立春

　　⑴孩子们，立春各种小动物开心地觅食，尽情地嬉戏，它们在美好的春光里自由地生活，立春可真好！立春真是美好的季节，让我们赶快出发，投入立春的怀抱。

　　⑵作者用笔描绘、赞美了美丽的立春，学了这篇课文，看了刚才的录像，孩子们，你们想用什么方式来赞美立春呢？

　　⑶刚才，大家发表了不少意见，有的孩子愿意写一段描写立春的话或一首小诗，有的孩子愿意画一幅赞美立春的画，有的孩子愿意挥毫泼墨写一份赞美立春的书法作品，还有的孩子自编了舞蹈和小品来抒发自己对立春的.喜爱。

　　⑷接下来就请孩子们用不同的方式来赞美立春，你可以单独准备，也可以集体合作，两个人、三个人都可以，可以根据需要进行组合，给大家10分钟的时间作准备。

　　⑸学生以不同的形式赞美立春。

　　①演唱歌曲；

　　②钢琴伴奏，学生舞蹈；

　　③展示书法作品“立春，你是一幅精美的图画”；

　　④学生朗诵自己创作的小诗；

　　⑤学生绘画立春美景的图画展览，并配上解说词。

　　4、还立春一片绿色

　　⑴孩子们，立春是美好的，但善于观察、研究的孩子一定发现如今的立春同往日的立春有不少不同之处了？

　　⑵是的，现在立春里动物的种类少了，清澈见底的河水不见了，大地的绿装也没有昔日的翠绿了，孩子们，你们可知道这是怎么回事呢？

　　⑶孩子们，破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园，长此以往，留给人类不再会有生机勃勃的立春，留给人类的只能是一片荒漠。作为新世纪的我们，能熟视无堵吗？孩子们，你们说该怎么办？

　　⑷大家讨论的真热烈，告诉大家，咱班有的孩子已经行动起来了？

　　⑸孩子们，保护环境是我们全人类的事，作为我们还要向我们身边的人呼吁，让他们和我们一起投入到植树造林之中去，所以，我希望大家能向身边的孩子倡议，请大家写一份环保倡议书。最后让我们高歌一曲，用歌声祝愿立春更美好！

　　大班立春教案 8

　　一、活动目标

　　了解立春的含义和有关的习俗。

　　尝试用黏土制作春卷，锻炼动手能力。

　　体验动手制作的喜悦，激发对传统文化的兴趣。

　　培养幼儿的观察力、分析能力。

　　二、活动准备

　　物质准备：春回大地的有关图片、黏土制作的图片、各色黏土、小塑料刀等工具。

　　经验准备：幼儿对手工制作有一定经验。

　　三、活动过程

　　导入：师：小朋友们，你们知道一年有几个季节么？幼儿回答后，教师引出二十四节气及其中的立春。

　　介绍立春

　　含义：师：我们古代的劳动人民，为了能够更好地耕田农作，将一年四季的气候变化分成了二十四个节气，每一个节气都寓意着不同的气候变化，而每年的 2 月 3 日或者 4 日就是第一个节气，立春。立春的立是开始的意思，春代表着春天，每年这一天，就代表着春天的'到来，从这一天开始，我们的白天时间会慢慢变长，冰雪开始渐渐融化，小草也开始冒出新芽，我们的周围慢慢从白色变成了绿色。

　　习俗：师：知道了立春的含义，你们知道这么重要的节日，有什么传统习俗么？引导幼儿讨论思考后，教师介绍。立春这天，有些地方会有打春的习俗，大家用泥塑捻成一个泥牛，用小皮鞭抽打泥牛，寓意祈求庄稼丰收。还有一个习俗，叫做 “咬” 春。咬春便是吃，有些地方会买白萝卜回来吃，北方的人们也会用面饼裹新鲜的蔬菜吃，叫做 “春饼”，南方人则会吃 “春卷”，都是寓意五谷丰登，企盼庄稼丰收。人们也会将做出来的春卷相互赠送，共庆这美好的时节。

　　制作春卷：师：小朋友们你们想不想也来做一做春卷呢？分发黏土和工具，幼儿尝试用黏土做春卷，教师巡回指导。

　　互赠春卷：师：我们的春卷做好了，你们想送给谁呢？我们一起去送给她吧。引导幼儿互相赠送自己制作的春卷。

　　四、活动延伸

　　回家给家人介绍立春的习俗，和家人一起尝试制作真正的春卷。

　　大班立春教案 9

　　一、教学目标

　　了解与立春有关的习俗，感受立春带给我们的文化情趣。

　　学习制作 “民间圣果”（可选择一种当地立春特色食物），体验享受自己劳动成果的喜悦。

　　培养幼儿主动探索传统节日的兴趣，建立起对家乡浓厚的感情。

　　二、教学重难点

　　重点：通过收集立春的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

　　难点：引导幼儿主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

　　三、教学手段

　　教师准备：了解各地有关立春习俗、准备有关立春习俗的图片，各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。

　　学生准备：向家人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。

　　四、教学设计

　　前置学习：初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影响。介绍立春，是二十四节气之一，又称 “打春”，“立” 是 “开始” 的意思，中国以立春为春季的开始，每年 2 月 4 日或 5 日太阳到达黄经 315 度时为立春。古人将立春定为 24 个节气之首。立春之日，晚上七点时仰望星空，可见北斗七星的斗柄正指向东北，即方位角 45 度的地方，古人称为艮（八卦之一）的方向。

　　介绍立春节的`由来：立春的 “立” 表示开始，“春” 表示季节，故立春有春之节气已开始之意。农谚有 “春打六九头”、“几时霜降几时冬，四十五天就打春” 之语，从冬至开始入九 “五九” 四十五天，因而立春正好是 “六九” 的开始。立春作为节令早在春秋时就有了，那时一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八个节令，到了《礼记月令》一书和西汉刘安所著的《淮南子天文训》中，才有 24 个节气的记载。在汉代前历法曾多次变革，那时曾将 24 节气中的立春这一天定为春节，意思春天从此开始。这种叫法曾延续了两千多年，直到 1913 年，当时的政府正式下了一个文件，明确每年的正月初一为春节。此后立春日，仅作为 24 个节气之一存在并传承至今。

　　介绍立春的习俗：立春亦称 “打春”、“咬春”，又叫 “报春”。这个节令与众多节令一样有众多民俗，有迎春行春的庆贺祭典与活动，有打春的 “打牛” 和咬春吃春饼、春盘、咬萝卜之习俗等。从历史文献记载来看，我国历朝历代的迎春仪式隆重而浩大。此时的立春已经超过了农历 24 节气只标示节令与气候的功能，而是已经被当成一个节日了，因此在历史上便演化出了许多围绕立春而举办的活动及民俗，如 “春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春牛” 等等。咬春是指立春日吃春盘、吃春饼、吃春卷、嚼萝卜之俗，一个 “咬” 字道出节令的众多食俗。春盘春饼是用蔬菜、水果、饼饵等装盘馈送亲友或自食，称为春盘。

　　立春诗句：学习古诗《京中正月七日立春》，讲解诗意，感受古人对立春的描绘。

　　总结提升：在春季精神要力戒暴怒，更忌情怀忧郁，做到心胸开阔，乐观向上，保持心境愉悦的好心态。同时要充分利用、珍惜春季大自然 “发陈” 之时，借阳气上升，万物萌生，人体新陈代谢旺盛之机，通过适当的调摄，使春阳之气得以宣达，代谢机能得以正常运行。

　　实践活动

　　回家给家人介绍立春的习俗，参与一项立春的活动，比如踏春、吃春卷等。

　　绘制思维导图，将自己了解到的立春知识进行梳理。

　　大班立春教案 10

　　一、活动目标

　　积极参加包春饼活动，体验立春 “咬春” 的节气饮食习俗。

　　知道立春是春天的开始，了解立春 “春风送暖” 的气候特点和 “迎春花开” 的物候现象。

　　了解立春 “鞭春牛” 的节气传说与习俗。

　　二、活动准备

　　经验准备：活动前，教师可开展相关活动，引导幼儿初步了解二十四节气，感知二十四节气的作用，萌发探索二十四节气的好奇心。

　　课件准备：“节气盘” 图片、《立春》故事视频及图片、“迎春花” 图片、《包春饼》手工视频。

　　材料准备：春饼皮（每人一张）、春饼馅（每组一小盆）、勺子（每人一把）、盘子（每人一个）、一次性手套（每人一副）。

　　三、活动过程

　　出示图片 “节气盘”：引导幼儿回顾二十四节气，知道立春是春天的开始。师：节气盘一共有二十四格，每一格代表一个节气。看看节气盘的指针转到了什么位置？（春天的第一格：立春节气）小结：“立春” 的 “立” 是开始的意思，“立春” 就是春天的开始，同时，它也是二十四节气中的第一个节气。

　　播放故事视频及图片：引导幼儿了解立春 “春风送暖” 的气候特点和 “迎春花开” 的物候现象。师：立春到了，故事里的主人公会发生什么有意思的事情呢？引导幼儿观察故事中春风吹在身上的感觉、迎春花开放等画面。小结：立春到了，春风送暖，迎春花开，这些现象都在告诉我们春天来了。

　　播放故事视频及图片：引导幼儿了解立春 “鞭春牛” 的节气传说与习俗。师：除了迎春花，人们也会举办隆重的典礼迎接春天的到来，我们一起来看看吧。介绍句芒神的故事，以及 “鞭春牛” 习俗的演变和寓意。小结：“鞭春牛” 是立春节气很重要的习俗，人们借 “鞭春牛” 纪念句芒神，代表了人们对丰收的美好期盼。

　　播放故事视频及图片：引导幼儿了解立春 “咬春” 的节气饮食习俗。师：立春这天，人们还会吃什么迎接春天？（春饼）介绍春饼里包的蔬菜，以及 “咬春” 的含义。小结：立春有 “咬春” 吃春饼的习俗，春饼里包着春天里最新鲜的`蔬菜，一大口咬下去就能尝到好多春天的美味。

　　播放手工视频《包春饼》：分发材料，引导幼儿学习包春饼，体验立春 “咬春” 的节气饮食习俗。

　　播放手工视频，引导幼儿了解包春饼的方法。

　　分发材料，鼓励幼儿尝试包春饼，教师巡回指导。

　　请个别幼儿展示自己包的春饼。

　　组织幼儿共同 “咬春”。

　　四、活动建议

　　若园所有专门的食育教室，可带领幼儿去食育教室开展包春饼的活动，在包春饼之前，还可请幼儿穿上围裙、戴上厨师帽。

　　组织幼儿包春饼时，提醒幼儿珍惜食物，根据自己的饭量舀适当的馅料，且不宜过多。

　　五、活动延伸

　　家长可带领幼儿去户外 “寻找春天”，感受春天带来的变化。

　　家长与幼儿共同聆听相关故事，引导幼儿进一步感知节气传统文化。