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我有一个梦想教案板书
【教学目标】
1、知识和能力:
⑴ 了解美国黑人的历史和现状,加深对课文内容的理解。
⑵ 通过诵读,体会本文激情澎湃、文质兼美的特点。
⑶ 体会和揣摩这篇演讲稿成功地运用多种修辞手法(特别是反复、排比和比喻)和文采斐然的特点,并学以致用。
2、过程和方法:
发挥学生的主体作用,充分朗读,多向对话与交流,当堂进行文段练习。
3、情感态度和价值观:
让学生理解马丁·路德·金的伟大理想,并引导学生树立崇高的人生理想。
【教学重点、难点】
揣摩语言,体会修辞手法在演讲中的表达作用,并能用排比、反复和比喻等常用于演讲稿的手法写作。
【教学设想】
本节课主要想通过朗读贯穿教学始终,从而了解演讲稿最常用最有效的修辞方法——反复、排比和比喻的运用,并感受作者激昂澎湃的感情和排山倒海的气势对听众的感染力,最终学以致用。
【教学方法】
诵读感悟,讨论比较,咀嚼鉴赏,语段练习。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、导入
黑人能在美国当总统并连任,这在一百多年前是绝对不可想象的,因为那时的“黑人”几乎与“奴隶”是同义词。他们没有土地,受不到教育,生活没有丝毫改善的可能。
尽管南北战争之后,当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》,但之后的很长一段时间内,美国的种族歧视和压迫仍然十分严重,黑人不能像白人一样享有自由。
在此情形下,美国黑人以争取平等自由为目标,发起了声势浩大的民权运动。马丁·路德·金就是这场运动中杰出的领袖。
1963年8月28日,在华盛顿林肯雕像前,他面对参加集会的25万人发表了一篇举世闻名的演讲——《我有一个梦想》(板书)
二、解题
“我”指谁?——马丁·路德·金。
“梦想”一般有两个含义,一是幻想,一是理想,大家说是哪个?
——理想。
那么标题告诉我们,本文是写马丁·路德·金的一个理想,或者一个愿望。
从体裁上讲,本文属于演讲稿,既是演讲稿,就一定适合朗读。下面就让我们来一起读一读,看看马丁·路德·金的梦想是什么?再细细地品品,看看这篇著名的演讲稿又有怎样的魅力呢?
三、朗读
1、教师:为了更好地朗读,我们来进行一个男女同学间的简单比赛吧!具体要求是:先各自选择自己喜欢的段落自由朗读,然后男女双方各推荐一到两名代表到讲台上去读或演讲,看看哪一组表现积极,读得好。(PPT展示“看谁读得好”)
(PPT展示“请选择你喜欢的段落朗读”)
2、生大声朗读,师巡回检查指导。
3、两组代表上台朗读,互评。
4、教师范读一段。
四、合作探究
1、师:刚才这几位同学读得很好,下面看看同学们的思考能力怎么样。(PPT展示“看谁想得全”)
首先请大家想想,马丁·路德·金到底有什么梦想?这个内容主要集中在文章的哪个部分?
(PPT展示“作者的梦想到底是什么?”)
明确:第17至25段。
2、生:集体朗读第17至25段。
3、师:看大家能否用一句话概括出这个梦想?(可写在课文的旁边空白处)
4、小组讨论,教师巡回指导。
5、学生交流。
6、共同明确:他希望将来有一天,黑人能和白人一样享有民主、平等和自由,并情同骨肉,携手共进(板书)。
7、既然可以用一句话概括,那马丁·路德·金为什么要用九段文字来表述呢?是不是太罗嗦了?
(PPT展示“这里主要用了哪些手法呢?”)
生讨论明确:运用了排比、反复、比喻这些修辞手法。
8、那么这些手法有何作用呢?
(PPT展示“这些手法有何作用呢?”)
生讨论明确:使文章语言生动形象,有说服力;起强调作用,能充分表达作者的思想感情;使文章读起来一气呵成,气势贯通;能增强文章的感染力,激起听众共鸣。
师:这些手法恰恰是演讲稿中最有用的,也是最常用的手法,我们应该掌握。
五、课堂练习
1、师:我们常说,心有多大,舞台就有多大;梦有多大,未来就有多大。英国著名女作家伏尼契说:一个人的理想越崇高,生活越纯洁。
我相信同学们也有自己崇高的理想。下面我们就来学习作者写一段排比句,或者几个排比段,不少于三个,来说说我们自己的梦想。
(PPT展示“看谁写得棒”)
PPT展示句式模式:
我梦想有一天,…… 。我梦想有一天,…… 。我梦想有一天,…… 。……我今天有一个梦想。我梦想有一天,…… 。 ……
过一会我们再来交流一下,看看哪一组在这个“写”的环节中表现更优秀?
2、生写自己的梦想,教师巡回指导。
3、师生交流自己的梦想。
PPT展示教师的梦想:
我梦想有一天,我的学生每天都能在课堂上完成必修作业,白天快快乐乐地锻炼一小时,晚上安安稳稳睡足八小时。
我梦想有一天,我们的学校不再只是以分数论优劣,所有的学生都能根据自身的特点,去做我们想做应该做的事。
我梦想有一天,带着我的学生来到那巍峨的峰巅,迎着和煦的春风,共同感受“会当凌绝顶,一览众山小”的壮志。
我梦想有一天,带着我的学生来到那浩瀚的江海,教他们游泳,与风浪共舞,一起体验“不管风吹浪打,胜似闲庭信步”的从容。
我梦想有一天,带着我的学生来到那辽阔的草原,跃马扬鞭,一起抒发“胯下才骑千里马,心中便起万山情”的豪情。
我今天有一个梦想。
我梦想有一天,我的学生能有时间来读圣贤诗书,享翰墨飘香,赏经典琴韵,观春花秋月,悟世事人生,让你们的青春焕发出别样的激情。
我梦想有一天,我的学生能用你们的语言和文章,一扫尘世的浊气,将人间正气弘扬。
我梦想有一天,我的学生能独自走向社会,在世俗的风雨之中,摸爬滚打,愈挫愈勇,成为一个个能文能武的英雄。
我今天有一个梦想。
我梦想有一天,我的学生,乃至全中国的学生将来成为祖国的主人时,能够纵横捭阖,运筹帷幄,在世界的大舞台上大展身手,建功立业,造福社会,无论走到哪里,都能得到人们由衷的赞美!
最后,我相信同学们一定能够树立崇高的梦想,创造人生的辉煌!
六、作业
将你在课堂上写的文段完善成一篇以“我有一个梦想”为主题的演讲稿,下节课我们来一个演讲比赛。
下课!
附板书:
我有一个梦想 马丁·路德·金
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