原谅他人的心理健康教案
在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的原谅他人的心理健康教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标
知识与技能：学习宽以待人的基本要求。
过程与方法：了解宽容对他人和自己产生的作用。
情感态度与价值观：感受宽容的力量，培养宽以待人的态度。
重点难点
感受宽容的力量，培养宽以待人的态度。
教学准备
了解本班学生宽以待人的事例。
教学过程
一、宽容是什么
1、猜一猜：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是什么呢？
是啊，最宽阔的是人的胸怀，说到这里，我想起一句俗语：宰相肚里能撑船。
2、讨论：这句话是什么意思？从中明白了什么？
3、理解宽容。
宽容是对他人真诚的谅解,是对他人发自内心的友善,也是一种积极健康的待人处事态度。
二、宽容的力量
过渡：宽容的力量是无穷大的，请同学们看下面这个故事，从这个故事中你懂得了什么。
读《廉颇和蔺相如的故事》思考：
1当蔺相如遇到廉颇的时候，他是怎么做的？结果如何？
2如果当蔺相如不这样做，结果又会如何呢？
3从这个故事中，你明白了什么？
小结：在日常生活中，宽容是一种胸怀，也是一种动力，它的力量足以改变一个人的命运。
三、案例分析
1、学生排队出校门，学生甲不小心踩了乙的脚，乙不顾甲的道歉，破口打骂并举拳要打甲。（请你当当调解员）
2、许伟和周新一起乘坐公共汽车去上学校，下车后，许伟说：“今天我没买票，逃掉了！你可别告诉别人。”（假如你是周新，你该怎么做？）
3、小琴与小娟是好朋友，小琴非常喜欢集邮。这天，小娟的爸爸从美国给她寄来了一张明信片小，上面贴着一张非常精美的邮票。小琴说：“这张邮票真漂亮，你能把它送给我吗？”小娟没有回答，只是把明信片放进了书包里。放学时，小娟发现明信片不见了，便断定是小琴拿去了，和她大吵了起来。小琴并没有拿，但是又怎么解释得清楚呢？小琴委屈地流下了眼泪……（想一想，如果你是小琴，你会怎样？假如小娟发现自己误会了小琴，她又会怎么做呢？）
四、故事会
1、请同学们举例说说班上同学宽以待人的事例。
2、先小组讨论，然后全班交流。
五、总结
在与人相处时，我们不要为别人的态度斤斤计较，不对别人的不当做法耿耿于怀，不因自己吃一点点亏而烦恼。我们要宽厚待人，乐观对己，把目光投向更高远处，广交挚友。
板书设计：
第6课原谅他人
分析原因
明辨是非
妥善处理
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