小班教案

时间：2026-04-14 08:13:21 教案

【热门】小班教案模板集合5篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的小班教案5篇，希望能够帮助到大家。

【热门】小班教案模板集合5篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过尝试知道不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的。

　　2、喜欢参与活动，在探究活动的过程中体验发现的乐趣。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、教师自制的铁丝圆形三角形正方形的泡泡器每种人手一个，酸奶盒人手一个，泡泡水。

　　2、记录表一张。

　　活动过程：

　　一、问题导入，创设情境。（完成圆形工具，师幼共同探索）

　　师：小朋友们，你们吹过泡泡呀？

　　师：今天老师带来了自己做的吹泡泡的工具——看，这是什么形状的工具。那请你们猜一猜，这个圆形的工具可以吹出的泡泡是什么形状的？

　　师：真的吗，那老师请你们去试一试，但老师有两个小要求：请小朋友不用搬椅子，轻轻地走到桌子前去试一试，试的时候呀要往上面吹，不要吹到小朋友的脸上，还有电脑里的音乐停了，小朋友就要回到自己的位置上，听清楚了吗？

　　（配班老师事先把圆形工具盒一杯泡泡水事先准备好）

　　师：那我们就去试试吧！《音乐泡泡不见了》（三分钟后，幼儿回到位置上）

　　师：刚才你们用圆形的工具吹出的泡泡是什么形状的呀?

　　师：原来这个圆形的泡泡器吹出的泡泡是圆形的。

　　出示记录表，把小朋友的试验圆形工具的结果先记录下来。

　　师:今天老师还带来了几个新的泡泡器，我们来认识一下，出示三角形和正方形泡泡器，

　　师：请幼儿猜猜他们能吹出什么形状的泡泡？出示记录表，把幼儿的猜想结果记录下来，

　　师：那到底能吹出什么形状的泡泡呢？我们再去试一试，试的时候的要求还和前面试的一样。我们拿起每个泡泡器都试一下。（三角形工具和正方形工具事先准备好）

　　师：刚刚小朋友都去了圆形，三角形，正方形的泡泡器，开始的时候小朋友猜了他们能吹出各种形状，那请小朋友说说刚刚你用他们吹出了什么形状。

　　师：请若干小朋友起来说出自己试的结果，最后请大家一起说出试验的结果。

　　师：老师记录最后的结果。

　　二、老师总结

　　小朋友，我们今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的，和圆形的泡泡器吹出的泡泡都是一样的`，都是圆圆的。

　　有的时候，我们想的不一定是对的，只有自己去试一下，才能知道结果。

　　三、我们一起到操场上去吹泡泡。

　　活动反思：

　　在此活动中，要培养幼儿的质疑精神，提出问题，进行实验验证。并要鼓励幼儿敢于说出与别人不一样的看法。作为活动组织者和引导者的教师，首先应掌握科学正确的原理，以免在活动中对幼儿的表现作出片面甚至错误的评价，误导幼儿。其次教师要摈弃师道尊严的传统观念，创设宽松情境，这是让孩子在活动中敢于提出问题，勇于发表意见的前提。同时，教师在活动中还应关注幼儿在活动中的观察，有意识的提出一些能让幼儿有不同想法的问题，多提一些类似：谁有不同的想法？谁还想来发表自己的意见？鼓励并引导孩子积极的思维，这是培养孩子质疑能力的关键。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、初步欣赏歌曲轻快、柔和的旋律以及对唱的形式。

　　2、通过看图谱、对唱，感受歌曲和谐、温馨的氛围。

　　3、乐意参与活动，体验亲子间的美好情感。

　　活动准备：

　　图谱

　　活动过程：

　　1、律动：开汽车

　　师：小二班的小朋友，我们开着汽车去草地上玩吧!

　　2、复习歌曲：扮家家

　　师：我们来玩扮家家。

　　3、欣赏歌曲，初步用语言和动作来表达自己的感受。

　　师：我们炒的小菜真香，来看看这个家里的人在干什么?

　　你喜欢这首歌曲吗?

　　为什么喜欢呢?

　　4、倾听歌词，出示图谱，进一步感受歌曲的对唱和旋律。

　　(1) 师：我们来听听歌曲里唱了些什么?你最喜欢哪一句?

　　(2) 出示图谱，师：我们一看这个家，好美啊!他们的唱法和别的'歌曲可是不一样。

　　(3) (指着原图谱上的图案“宝贝”。)

　　师：爸爸妈妈唱“宝贝”，那宝贝唱什么呢?(教师出示“啊!”的图案。)依次出示。

　　师：哦，原来是爸爸妈妈问一句，宝贝回答一句。

　　(4) 大家一起唱“我们三个就是吉祥如意的一家”。(用手来画弧线，表现旋律。)

　　5、看图谱，尝试对唱。

　　(1) 教师扮妈妈，和宝贝慢速对唱。

　　师：宝贝用好听的声音答应妈妈，让妈妈心里好温暖。

　　(2) 师：我们跟着这个幸福的家一起唱。

　　6、全曲欣赏。

　　师：这首歌曲的名字叫《吉祥三宝》，吉祥是幸福、如意的意思，我们欣赏的是歌曲的第三段，爸爸妈妈宝贝是吉祥的一家。他们还唱了些什么呢?

　　7、师生，与客人互动交流

　　(1) 师：太阳、月亮、星星是幸福的一家，花儿、果实、种子是幸福的一家，爸爸妈妈宝贝是幸福的一家，小二班的小朋友和老师是吉祥幸福的一家。

　　(2) 问问客人老师，“你们和我们一起听，你们温暖吗?”让我们一起抱抱!温暖!(音乐声起)

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、进一步学习撕贴的技能，并熟练地运用这一技能装饰眼镜。

　　2、大胆选用其他材料和装饰手法装饰眼镜。

　　3、在美工活动中体验成功的快乐

　　活动重点：

　　进一步学习撕贴的技能，并熟练地运用这一技能装饰眼镜。

　　活动难点：

　　大胆选用其他材料和装饰手法装饰眼镜。

　　活动准备：

　　范例若干，《纸工》13页白色卡纸做成的眼镜模型，油画棒、各色彩纸。

　　活动过程：

　　一、酷酷的眼镜。

　　1、出示范例作品：小朋友你们看这是什么呀?(眼镜)那请小朋友看看这个眼镜表情是怎么样的呀?

　　2、教师拿起制作好眼镜戴起来。

　　3、你们想不想也来做一副酷酷的眼镜呀?

　　二、引导幼儿学习制作表情熊的方法。

　　1、出示操作材料：今天老师就来教小朋友来做这个酷酷的`眼镜，小朋友可要看仔细哦!

　　2、教师示范讲解《表情熊》的制作方法。

　　(1)教师一边示范制作一边讲解：

　　1、沿切线撕下各个图形，并撕掉眼镜部分。

　　2、沿点划线将眼镜脚折好，并将眼镜脚粘贴在镜框两边。

　　3、沿切线撕下五彩纸条，按意愿粘贴在眼镜上方。

　　三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

　　2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。

　　3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多，要不然作品会不整洁、美观。在制作的时候每一步我都要慢一点，帮助能力弱的幼儿完成作品。

　　四、结束活动。

　　1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。

　　2、表扬做的好的幼儿。

小班教案篇4

　　活动要求：

　　1、尝试用语言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征。

　　2、愿意参加表演游戏。

　　3、鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。

　　活动准备：

　　活动课件、音乐磁带

　　活动过程：

　　一、老师启发谈话，引发动机。

　　“今天森林里来了许多的动物朋友，我们一起看看谁来了。”

　　二、出示课件，说说动物的特征。

　　1、“看看谁来了（出示藏在树后露出长耳朵的小兔）”；“你

　　怎么知道是小兔来了（让幼儿根据生活经验说出小兔的特征——长耳朵）”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小兔叫出来，先叫它的名字，但小兔没有出来，在把小兔的特征叫出来“小兔子，小兔子，长耳朵的小兔子，快快出来吧”，然后就显示出小兔；让幼儿学学小兔是怎么走路的。

　　2、“看看谁来了（出示藏在树后扁嘴巴的小鸭）”；“你怎么知道是小鸭来了（让幼儿根据生活经验说出小鸭的特征——扁嘴巴）”；幼儿说对了，，老师引导幼儿把小鸭叫出来，先叫它的名字，但小鸭没有出来，在把小鸭的特征叫出来“小鸭子，小鸭子，扁嘴巴的小鸭子，快快出来吧”，然后就显示出小鸭；让幼儿学学小鸭是怎么走路的。

　　3、“看看谁来了（出示藏在树后露出硬硬壳的小乌龟）”；“你怎么知道是小乌龟来了（让幼儿根据生活经验说出小乌龟的特征——硬硬壳）”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小乌龟叫出来，先叫它的名字，但小乌龟没有出来，在把小乌龟的特征叫出来“小乌龟，小乌龟，硬硬壳的小乌龟，快快出来吧”，然后就显示出小乌龟；让幼儿学学小乌龟是怎么走路的。

　　4、“看看谁来了（出示藏在树后露出长胡子和三角耳朵的`小花猫）”；“你怎么知道是小花猫来了（让幼儿根据生活经验说出小花猫的特征——长胡子和三角耳朵）”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小猫叫出来，先叫它的名字，但小猫没有出来，在把小猫的特征叫出来“小花猫，小花猫，长胡子的小花猫，快快出来吧”，然后就显示出小花猫；让幼儿学学小花猫是怎么走路的。

　　三、表演游戏：小动物

　　1、师：小动物们要去参加音乐会，你们想去吗？（放《走路》音乐，

　　幼儿表演，鼓励每一个孩子都参加）

　　2、师：老师今天为大家准备了许多的小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的头饰，我们到外面草地上去表演吧。