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摇到外婆桥童谣教案（通用7篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的摇到外婆桥童谣教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
摇到外婆桥童谣教案 1
【活动设计】
《摇啊摇，摇到外婆桥》是一首上海的童谣，歌词亲切，质朴，旋律优美、宁静、抒情，整首歌如同一股涓涓细流，又如同一支含苞待放的花蕾，散发着童谣的魅力与芬芳。让我们在轻轻吟唱中也不知不觉回到了童年那段美好的时光。
选择这个内容来开展活动是因为他与孩子的生活密切相关，妈妈哄宝宝睡觉许多孩子都有类似的经验，只是每个妈妈哄宝宝睡觉的方式各异而已。在这个活动中，我尝试以音乐、歌曲欣赏、情景律动为载体，引导幼儿感受音乐美的同时，乐意用语言和肢体动作表达表现。
【活动目标】
1、在摇摆布娃娃的过程中感受音乐的韵律，学习歌曲。
2、通过游戏活动感受左右、高低的不同空间方位。
3、愿意与人一起合作游戏，享受游戏的快乐。
【活动准备】
1、布娃娃，摇篮人手1个。
2、电子白板。
【活动过程】
一、导入。
师：这是谁呀?(小宝宝)宝宝要睡觉了，我们把宝宝放在摇篮里摇宝宝睡觉吧。
师：摇宝宝睡觉的时候，妈妈还唱起了好听的摇篮曲呢。一起来听一听妈妈唱了什么?
二、学习歌曲。
1、教师示范。
师：妈妈唱了什么呀?我们再来听一听，怎么唱的'啊?
看课件，了解歌词。
2、幼儿学唱。
师：妈妈唱歌的时候，是用什么样的声音来唱摇篮曲的啊?轻轻的，柔柔的，我们也来跟着一起唱一唱吧!
师：你们唱的真好听，但宝宝要睡觉了，我们唱的时候要轻轻的，柔柔的，别把宝宝吵醒了，我们再来吧。
3、幼儿边做动作边唱。
师：妈妈在哄宝宝睡觉的时候还做了什么动作呀?
师：那我们也用小手来做摇篮吧，看看哪个小朋友的摇篮又大又舒服。让我们跟着音乐的节奏来摇一摇吧。前奏的时候点点头，摇篮不动哦。
师：老师发现有的小朋友没有跟着节奏摇哦，看，老师请来了圆舞板朋友来帮忙，听一听，圆舞板发出了什么声音?哒哒哒圆舞板朋友提出了一个要求，圆舞板响一下，我们要换个方向摇一下，响一下，换个方向摇一下，123123。那我们跟着音乐来试试看吧。
师：我发现这个小朋友能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错!我们请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。
师：我还发现这个小朋友也能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错!我们也请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。
师：现在有很多动物宝宝想睡觉了，你们愿意摇他们睡觉吗?请你把大摇篮里的宝宝轻轻的抱出来，跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。
师：这次圆舞板朋友不来帮忙了，看看哪个小朋友也会跟着音乐的节奏来摇的。
师：宝宝睡着了，我们把宝宝轻轻的放在大摇篮里吧，要记得给他盖好被子哦，小心宝宝着凉了。
三、游戏活动。
1、教师示范游戏。
师：刚才我们是一个人摇宝宝睡觉的，那两个人能不能摇宝宝睡觉呢?看看老师是怎么做的。
师：客人老师好，请你和我一起摇宝宝睡觉好吗?
师：紧紧的抓住摇篮的四个角，一个小朋友抓住两个角，要紧紧的抓牢哦，不然宝宝会怎么样啊?
师：那要怎么样摇呀?快快的摇?还是慢慢的摇?
师：哦，慢慢的，轻轻的跟着音乐的节奏摇，快了宝宝会不舒服的。
师：刚才老师邀请客人老师摇摇篮的时候说了什么话啊?我们一起来说一说。
师：老师唱到什么地方的时候把小手举起来的啊?一只馒头的时候举高，一块糕的时候放下，我们也来试试看吧。
师：小朋友向后看，这里来了这么多的客人老师，请你用刚才学的好听的话去邀请一位客人老师吧。邀请到了后，请她站到中间来，拿出你们的摇篮和客人老师一起摇宝宝睡觉。
师：准备好了吗?后面的客人老师请你也来帮我们唱摇篮曲，哄宝宝睡觉吧。宝宝马上就要睡着了，让我们再来跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。
师：谢谢客人老师。宝宝睡着了，让我们轻轻的端着摇篮把他们送到午睡室去吧，让他安安静静的睡个好觉吧。
【活动延伸】
家园活动：在家和爸爸妈妈一起玩《摇啊摇》。
摇到外婆桥童谣教案 2
活动目标：
⒈尝试用沙溪方言念童谣，体验用方言念童谣的乐趣。
⒉感受外婆亲情的温暖，乐意做个有礼貌，尊敬长辈的好宝宝。
活动准备：摇船视频，童谣图片。
活动过程：
一、谈话引起幼儿的兴趣，引入活动。
⒈请幼儿说一说自己的外婆
提问：⑴小朋友们，你们喜欢自己的外婆吗？为什么呢？那你们有没有去看看自己的外婆？
⑵小朋友是怎么去外婆家里的呢？
⒉有个宝宝他也要到外婆家，我们一起来看看宝宝是怎么去外婆家的吧！
二、理解、学说儿歌。
⒈观看视频，学做摇船动作。
⑴宝宝是怎么去外婆家的？（摇船）那我们一起来做做看摇船的'样子。
⑵那到了外婆家还发生了什么事情呢，我们一起来听一听童谣《外婆桥》。
⒉教师完整念童谣（普通话），理解童谣内容并出示相应图片。
提问：你听到了什么？
⒊幼儿用普通话学念童谣。
⑴刚才我们听得是一首童谣叫《外婆桥》，现在我们看着图片一起来念一遍。
⑵外婆小时候也念过这首童谣，我们听听看外婆是怎么念的。
⒋教师用沙溪话念童谣《外婆桥》。
⑴外婆念得和宝宝念得有什么不同？原来是用沙溪话念的，沙溪话念的和我们用普通话念的有很多地方不一样哦，我们再来听一听。
⒌教师再次用沙溪话念童谣。
⑴摇啊摇（方言）就是我们普通话说的什么呀？摇到哪里呀？那我们一起来用沙溪话说说看。（摇啊摇、摇啊摇，摇到外婆桥）
⑵摇到了外婆家，外婆叫我什么呀？宝宝用沙溪话怎么说?我们来说说看。（外婆叫我好宝宝）
⑶外婆很喜欢宝宝，叫他好宝宝，外婆还做了什么？她拿出来什么东西宝宝吃？糖一包，糖（方言）我们普通话怎么说的？糕用我们沙溪话怎么说？ 宝宝吃到外婆给他的东西，看宝宝脸上什么表情？什么样是哈哈笑，笑给我看看。（吃的宝宝哈哈笑）
⒌幼儿用沙溪话学念童谣
⑴现在我们跟着外婆一起来念一念吧！
⑵现在男宝宝来念念。
⑶女宝宝来试试看。
⒍幼儿合作念童谣。
⑴我们刚才念得是一首童谣，童谣就是家里长辈抱着自己的宝宝来念的。现在老师来当外婆，谁来当我的宝宝，我们一起来念念。你们也可以跟着外婆和宝宝一起念。
⑵外婆和宝宝是怎么来念的呀？外婆抱着宝宝摇啊摇就像什么？
⑶你们也想来试试吗？那就和你边上的朋友一起拉好手，像小船一样来用沙溪话念念这首童谣。
⑷刚才有的宝宝只顾着摇船了，嘴巴没有念童谣，我们一起再来一遍好吗？
三、引导幼儿做个尊敬长辈、孝顺的好宝宝
和外婆一起念童谣开心吗？外婆很爱你们，你们爱外婆吗？那我们周末可以让爸爸妈妈带自己去干什么？到了外婆家可以帮外婆做点什么？
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摇到外婆桥童谣教案 3
一、教材分析
1、说教材
各位评委、各位老师：大家下午好！今天我说课的内容是学唱歌曲课《摇啊摇，摇到外婆桥》。本课选自义务教育北妇版艺术教材五年级下册第六单元第二课《游戏与童谣》。
《摇啊要，摇到外婆桥》是一首上海童谣，歌词亲切、质朴，旋律优美、宁静、抒情，整首歌如同一股涓涓细流，又如同一支含苞待放的花蕾，散发着童谣的魅力与芬芳。让我们在轻轻吟唱中，也不知不觉回到了童年那段美好的时光。
2、教学目标
结合教材和五年级学生的年龄特点，我制定了以下的教学目标：
（1）学唱上海童谣《摇啊摇，摇到外婆桥》，从音乐中感受并体验童年生活的快乐，珍惜今天的幸福生活。
（2）通过即兴创编形体动作，表现歌曲抒情优美、静谧的意境。发展学生的想象力，增强学生的创造意识，培养合作能力。
（3）通过学唱歌曲，使学生能够了解、喜欢上海童谣，开拓音乐视野。
《摇啊摇，摇到外婆桥》是首6/8拍子的歌曲，旋律优美、意境悠远，由于这首歌曲表现的年代距现在较远，学生理解起来可能会有些难度。所以，“感受乐曲的情绪风格”是本课的重点。而“体会6/8拍子的节拍与强弱”则成了本课教学的难点。
二、教学方法
教学中我主要采用听唱法和视谱法进行教学。听唱法对于五年级的学生来说，不失为一种关注学生年龄特点和情感需求的教学方法。而视谱法则关注到了学生全方位的学习，使学生在轻松学唱的同时渗透知识技能的学习。
三、学法指导
新课程主张自主、创作、探究的学习方式。因此，在教学中，我通过唱、听、动等多个有效方法，调动学生的学习积极性，让每位学生都能参与到活动中来，感受歌曲带来的温馨与甜美。
四、教学准备
多媒体课件、钢琴、叫卖行头。
五、教学过程
（教学程序安排得是否科学合理，是教学成败的关键。为了圆满完成教学目标，我将教学过程大致分为以下几个版块：朗诵导入课堂——观看童年照片——再现三代人的童年——学唱歌曲——拓展和提升课堂）。
（第一版块）朗诵导入课堂
课堂伊始，我朗诵导入：“童年是一首动听的歌，充满梦幻，充满欢乐；童年是一首美妙的诗，无忧无虑，乐陶陶；童年是一幅多彩的画，五光十色，绚丽夺目。”
（设计意图：这是我的配乐朗诵，我希望我声情并茂的.朗诵，能够唤起学生情感上的共鸣。让这美妙的背景音乐和深情的朗诵，给大家营造一种淡雅、悠远的意境，能一下子把孩子们带入美的境界，为本课的学习奠定柔美的基调。）
（第二版块）观看童年照片
我继续说道：“刚才的小诗描写的是作家笔下的童年，而我们同学们现在正是童年时代，让我们一起来看看你们美丽的童年吧。”（多媒体播放学生照片）。
我和同学们边看边讨论，我希望我们的讨论能够激起他们强烈的内心体验。
（第三版块）再现三代人的童年
“同学们，你们想不想知道许老师的童年时代是什么样子的呢？”学生肯定回答道：“想！”“好！你们看！”这时我跟随《采蘑菇的小姑娘》的音乐边歌边舞，生动形象地向同学们再现我的童年生活情景。“同学们，你们知道爸爸妈妈的童年是什么样子的吗？我们一起来听一首歌曲，就明白了。”（播放歌曲《我们多么幸福》）歌曲听完后，我们讨论总结出爸爸妈妈的童年原来能够有学上就是最快乐的事情了。“那么，爷爷奶奶的童年又是怎样的呢？让我来告诉你们吧!”这时，我为同学们范唱歌曲《摇啊摇，摇到外婆桥》。
（设计意图：这一版块旨在通过各种途径，运用“唱、听、看”等有效方法，让学生顺理成章地进入歌曲的情绪。）
（第四版块）学唱歌曲
1、听完我的范唱后，我让同学们试着说说歌曲的情绪和节拍。然后，在歌曲背景下做“开火车”的游戏。我和另一个同学做火车头，将学生分成两组带领他们从相反的方向随三拍子的强弱起伏绕教室圆场。这主要是为下面的歌曲学习做铺垫。因为，节奏是音乐的骨架。而掌握好6/8拍子的节拍基本上也就掌握了这首上海民谣的节奏特征。
接下来我按照节拍为同学们范读歌词，这也是强化节奏的练习。之后，让同学们试着读歌词，体验歌曲的三拍子特征。
2、在读过歌词以后，我及时引领学生感受歌曲的旋律。首先让他们听，然后再唱，齐唱、个别唱、指名唱等多种形式去唱，在唱中走个来回，以加深理解和领悟，从而内化为自己的感情。同时，根据孩子们的汇报适时对唱得不准确的地方加以纠正。
在这一环节我一方面鼓励学生自主的选择有困难的乐句，同时又充分发挥教师自身的主导作用，将学生谈到的困难的乐句反复吟唱，师生共同研唱。这样既有利于解决重难点，也体现了互动性。另外，反复演唱有助于更加真切地感受作品，有助于回声解义，领略作品的精妙之处，有助于增强乐感，以声传情。“唱”，也是最主要和最重要的理解歌曲、体会歌曲的方法。
歌曲教学中不仅要重视现成的作品的演唱指导，还要帮助学生进行歌词的创编。接下来，我让学生仿写歌词。只要节奏合理，节拍准确，我都鼓励他们大胆创作。
3、最后，回顾整首歌曲，让学生谈谈此时最大的感受是什么。
（五）拓展和提升课堂
为了拓展课堂和提高学生的学习兴趣，我设计了这一教学环节。我向同学们提出问题：用什么好办法可以留住我们美丽的童年呢？我让同学们自主分成四个小组，群策群立，经过思考、讨论、创作，然后将自己的好办法拿出来跟大家一同分享。最后，带着对童年的无限眷恋和遐想，结束本课。
摇到外婆桥童谣教案 4
活动目标
1、 辨认迷宫图的走向。
2、 能用圆舞板有节奏地为儿歌打节奏。
3、 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1、自制磁铁船偶、迷宫图
2、圆舞板每人一个
3、糖、水果、饼干、蛋糕图
活动过程
一、 谈话，引起幼儿兴趣
提问：小朋友，你们经常到外婆家去吗？你是怎么去的？
二、 走迷宫图，学习为儿歌打节奏
1、出示迷宫图，提问：你们看，这就是小朋友的外婆家，中间蓝颜色是一条河，他应该怎样乘船，才能到外婆家呢？谁来帮助他开船过河呢？请幼儿移动船偶，教师念儿歌
2、请一位幼儿操作船偶，以另一条路到外婆家
3、师幼共同边念儿歌边开船到外婆家
4、继续学习儿歌：糖一包、果一包，还有饼和糕。边念儿歌边有节奏地拍手。
5、一幼儿操作船偶，其他幼儿用乐器给儿歌打节奏。
6、游戏：摇啊摇边念儿歌边打节奏三、 结束师幼一起摇船回家。
活动反思
发展幼儿的'观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及 思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计 活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。
摇到外婆桥童谣教案 5
活动目标
1、通过活动体验爱与被爱。
2、学习瑜伽体位蝴蝶式，感受旋律与身体摇摆的律动美。
3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
1、学习瑜伽体位蝴蝶式，感受旋律与身体摇摆的律动美。（教学难点）
2、通过活动体验爱与被爱。（教学重点）
活动准备
1、物质准备：瑜伽垫、瑜伽服、课件、毛绒玩具人手一份。
2、环境准备：宽敞明亮的活动场地、空气清新。
3、课前准备：邀请家长参予活动、穿着宽松舒适的服装。
活动过程
1、欣赏音乐《亲亲我的宝贝》
要求：请坐在垫子上，让宝宝坐在你的怀中随音乐左右摇摆身体。
导语：①亲亲我的宝贝们躺在用爱做的鸟巢中感到舒服、温暖、安全让我们在爱的包围中一天天健康、快乐的成长，快展开翅膀飞飞，去看看外面的.世界吧！
②音乐间奏：幼儿站起身学小鸟拍打翅膀自由飞翔。
③小鸟们要记得回家呀
④闭上眼睛，安静地随音乐摇摆身体。
讲解：轻轻的摇摆身体，可以很好的舒缓神经、放松肌肉促进身体协调能力
2、儿歌《外婆桥》
附加儿歌：摇啊摇，摇啊摇，船儿摇到外婆桥。
外婆好，外婆好，外婆对我嘻嘻笑。
摇啊摇，摇啊摇，船儿摇到外婆桥。
外婆说：好宝宝，外婆给我一块糕。
①欣赏儿歌《外婆桥》
在浙江有一座很小桥名叫外婆桥。
提问：儿歌中你听到了什么？
②幼儿跟读
学习瑜伽体位———蝴蝶式。（在家长的辅助下进行）
要求：随儿歌节奏左右摇摆身体
③播放音乐课件《外婆桥》
让我们变成一艘小船，划去看看那座外婆桥。（家长一起
参与）
要求：蝴蝶式结合音乐旋律，一起哼唱。
3、游戏：过家家
导语：今天老师请来许多的玩具宝宝，请小朋友扮演爸爸妈妈去保护、爱护玩具宝宝，让它们感受被爱的幸福。
播放音乐课件《外婆桥》
4、结束：
播放音乐《亲亲我的宝贝》
今天我们仿佛是爱的天使去传播爱的种子，让我们在爱的世界里快乐的生活吧！相互亲吻结束活动。
教学反思
整节活动以爱为主题，通过音乐优美的旋律让幼儿躺在父母的怀中仿佛回到婴儿的小摇摆里，共同追忆着以往的时光。民谣和瑜伽动、静的结合，充分调动幼儿的积极性与热情并很好的达到教学目标。
摇到外婆桥童谣教案 6
教案目标
1、辨认迷宫图的走向。
2、能用圆舞板有节奏地为儿歌打节奏。
活动流程
谈话，引起幼儿兴趣→走迷宫图→为儿歌打节奏→摇船回家
教案准备
自制磁铁船偶、迷宫图
圆舞板每人一个
糖、水果、饼干、蛋糕图
教案过程
一、谈话，引起幼儿兴趣
提问：小朋友，你们经常到外婆家去吗？你是怎么去的？
二、走迷宫图，学习为儿歌打节奏
1、出示迷宫图，提问：你们看，这就是小朋友的.外婆家，中间蓝颜色是一条河，他应该怎样乘船，才能到外婆家呢？谁来帮助他开船过河呢？请幼儿移动船偶，教师念儿歌
2、请一位幼儿操作船偶，以另一条路到外婆家
3、师幼共同边念儿歌边开船到外婆家
4、继续学习儿歌：糖一包、果一包，还有饼和糕。边念儿歌边有节奏地拍手。
5、一幼儿操作船偶，其他幼儿用乐器给儿歌打节奏。
6、游戏：摇啊摇边念儿歌边打节奏三、结束师幼一起摇船回家。
摇到外婆桥童谣教案 7
活动目标
1、学念童谣（用绍兴方言）。
2、用肢体动作表现摇船的动作。
活动准备
1、准备外婆头饰一个
2、轻音乐
活动过程
1、问答游戏,引出话题：老师问,幼儿答。
2、师生谈话：
◆你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？
◆你去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？
◆有一个宝宝他也要到外婆家,我们来听听他是怎么去外婆家的？
3、欣赏歌曲。
◆录像里的`小朋友是怎么去外婆家的？
◆你们乘过船吗？乘船的时候船是怎么摇摆的？（请幼儿做做摇船的摸样）
◆小朋友摇着船,到了什么地方呢？我们来仔细听一听！
◆（欣赏音乐后提问）桥是什么样子的呢？你们有什么好办法搭一座桥？
◆听音乐摇船、搭桥去外婆家。（幼儿根据音乐的变化来做不同的动作）
4、学念儿歌。
◆教师先示范念一遍,幼儿仔细倾听。
◆请幼儿说一说,这个儿歌和以前学过的儿歌有什么不一样,引导幼儿发现绍兴方言的特点。
◆幼儿学念2-3遍。重点练习发音。
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