大班教案

时间：2026-04-18 06:41:58 教案

实用的大班教案合集9篇

　　作为一名教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的大班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

实用的大班教案合集9篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1．学习舞龙的技巧与方法，练习听信号交替走、跑、发展动作的协调和灵活性。

　　2．能够与同伴合作，根据信号球的方向变化创编简单的舞龙动作。

　　3．体验传统舞龙游戏的乐趣，感受与同伴合作舞龙的快乐。

　　活动准备：

　　1.幼儿在区域活动制作的龙若干（一般为四人舞一条龙）。

　　2.花球若干，鼓一个。

　　3.《金蛇狂舞》的'录音带或其他锣鼓音乐。

　　活动过程：

　　1.准备活动。

　　听鼓声的快慢进行走跑游戏：鼓声快-小跑，鼓声慢-走。

　　2.游戏：舞龙。

　　（1）教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。

　　（2）引导幼儿四人一组，自由尝试合作协调走。

　　（3）教师做舞龙人，请幼儿仔细观察教师手上的花球，随花球的位置高低来作出相应的动作。如：花球举得高，龙头就举得高；花球放低，小朋友就蹲下来舞龙。

　　（4）教师指导幼儿进行舞龙游戏。引导幼儿根据花球方向的变化，看信号舞龙-----慢走，小跑，左倾，右斜等。

　　（5）请幼儿做舞龙人，分组游戏，教师提示"舞龙人"举花球的动作。

　　（6）幼儿交换角色进行游戏

　　3.引导全班幼儿连成一条长龙，随音乐进行舞龙表演。

　　活动延伸：

　　在户外活动中，引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1．引导幼儿描述笑、哭、生气的表情，能较连贯的讲述高兴、伤心的不同情感体验。

　　2．使幼儿关注同伴的表情，体验别人的心情，做一个快乐的孩子。

　　活动准备：

　　1．每一位幼儿一面小镜子。

　　2．笑脸、哭脸等的ppt。

　　3．底图若干（小朋友跌倒了、小朋友在唱歌、小朋友的玩具坏了）、画有哭、笑、生气表情的小脸卡片。

　　活动过程：

　　一、观察。

　　1．观看ppt，激发幼儿兴趣。

　　教师：今天，老师带来了一本我们班小朋友的相册，你们想看吗？

　　2．出示笑的表情照片，引导幼儿讲述高兴的情绪体验。

　　教师：照片上是谁呀？他们的脸上怎么样，你在什么时候也会笑？引导幼儿较连惯的描述。如：我在做游戏时很高兴，就会笑。老师表扬我，我很高兴，就会笑起来……

　　3．教师小结：我们在高兴的时候，脸上会露出笑容。

　　那笑时我们的脸会是什么样的？引导幼儿照镜子，观察笑时五官的变化。教师：笑的时候眼睛、嘴角都往上翘，很漂亮。（出示笑的脸谱）

　　4．出示哭的表情照片，引导幼儿讲述伤心的情绪体验。

　　教师：这是谁，她在干吗？你在什么时候会哭？你看见过谁哭过？你会怎么做？引导幼儿较连惯的描述。如：小朋友吵架了，受伤了，做错事情大人批评……

　　5．教师：看到别人哭，应该问问什么原因，想办法帮助，鼓励爱哭的孩子要勇敢些。

　　引导幼儿照镜子，观察哭时五官的变化。哭的时候眼睛、嘴巴都往下掉，不好看。（出示哭的'脸谱）

　　6．联系幼儿经验，迁移幼儿思维。

　　教师：笑、哭都是我们脸上的表情，那除了笑、哭以外，小朋友还会有什么表情？（出示生气的脸谱）遇到什么事情的时候会有这样的表情呢？（不高兴的时候）别人不高兴地时候应该怎么样？（不要打扰，让他安静一下，进行赔礼道慊，叫他忘记不高兴地事情等。）

　　二、讨论。

　　1．师：你们喜欢什么样的表情，为什么喜欢笑的表情？引导幼儿了解心情开朗、高兴有助于身体健康，受人喜欢。鼓励内向的周晨浩要多微笑，活泼些。

　　2．师：那怎样让大家都笑起来？

　　3．激发幼儿同情和帮助别人的情感。如：每天开开心心的，和同伴友好相处，不破坏他人玩具，关心、帮助小朋友……

　　三、游戏

　　1．贴表情图：引导幼儿看图，分析事件，并贴出符合该事件的表情图。

　　2．教师：看看图上有谁？他怎么了？会有怎样的表情？

　　3．请小朋友找个相应表情的脸谱贴在图中，看谁最棒！（引导幼儿与同伴相互交流。）

　　4．教师：我们要使自己和别人都高兴，那就要学会保护自己，学会观察别人的表情，与小朋友团结友爱，学更多的本领。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、知道玩具是多种多样的，并探索玩具的玩法，体验玩玩具的乐趣。

　　2、幼儿能完整说出玩具的名称及玩法，学会说“我带的玩具是——”、“我会玩——”。

　　3、能和同伴一起玩玩具，体验分享的乐趣。

　　活动准备：

　　各种玩具、在日常生活中幼儿已有一定与同伴分享的经验。

　　活动过程：

　　1、谈话导入，激发兴趣。

　　1）、参观“玩具城”。

　　师：小朋友，今天老师带你们到玩具城去玩，玩具城在办展览会呢！

　　2）、请幼儿说一说自己带了什么玩具，要求幼儿清晰完整地说出“我带的.玩具是——”。

　　2、说说玩具的玩法，体验玩具的乐趣。

　　师：老师也带了一个玩具，你们看，皮球怎么玩呢？（拍、抛、顶）你会玩皮球吗？（要求幼儿完整的说出：我会玩皮球）

　　引导幼儿说出“我会开汽车”、“我会抱娃娃”、“我会搭积木”等。

　　3、谈话：除了这些玩具，小朋友还玩过哪些玩具？

　　师：小朋友，除了这些玩具，你们还玩过什么玩具？

　　总结：玩具是多种多样的，很有趣，有的是电动的玩具，有的是遥控的玩具，玩具真好玩，你们喜欢吗？

　　4、幼儿与同伴一起玩玩具，体验共同游戏的快乐。

　　1）、师：小朋友，玩具除了能自己玩，还能怎么玩？（如果有小客人来了，怎么办？）

　　总结：玩具不光可以自己玩，还可以和小朋友一起玩，

　　2）、幼儿与同伴一起玩玩具。

　　师：玩具城的玩具都喜欢我们小朋友呢，它们还要和小朋友一起玩呢！

　　教学反思：活动中，我先让他们说一说自己带的什么玩具，孩子非常踊跃，兴奋与期待写满了他们稚嫩的小脸，接着和他们一起探索玩具的玩法。因为座位的原因，后面的许多孩子没有看见玩具的演示，这是很大的不足之处。展示了各种各样的玩具后，应给予总结，让孩子对玩具有系统性的认识。爱玩是孩子的天性，为了不造成混乱，我把玩玩具这一环节放在了最后，让孩子先学后玩并有目的的玩。小班的幼儿易动，而且思维集中时间较短，所以如何吸引孩子，如何维护课堂纪律是我一直探索的问题，我也积极向老教师请教、不断学习，加强自身的语言组织能力，提高教学水平，让每个孩子都能得到不同程度的提高。

大班教案篇4

　　目标：

　　1、初步了解豫剧中的脸谱、服饰，运用废旧材料进行戏曲服装的创作。

　　2、幼儿通过看、说、做，激发幼儿喜爱豫剧的情感，知道豫剧是河南特有的地方戏。

　　准备：

　　豫剧光盘，各种废旧材料（旧报纸、旧毛线、珠子、旧毛线编的长辫子等）剪刀、固体胶棒

　　过程：

　　一、看光盘，激起幼儿的兴趣。

　　教师：今天老师给你们带来了好看的碟子，我们一起来看看！

　　二、幼儿讨论，同伴之间互相说说。

　　“和平时我们看到的动画片一样吗？有什么地方不一样？

　　谁知道这里在表演的是什么？”

　　小结：我们刚才看到的是我们河南特有的地方戏曲---豫剧。

　　是我们河南的传统文化，人们通过唱、说，多变的'脸谱，华丽

　　的服饰进行表演，深受大家的喜欢。

　　三、再播放一遍，布置任务。允许幼儿边看边说。

　　要求幼儿观察豫剧中的脸谱、服饰与我们平时有什么不一样。

　　小结：他们的脸上画了很浓的油彩妆；服饰非常的漂亮、华丽

　　头上有很多美丽的发卡，头发很长；胡子也非常的长，而且多

　　四、幼儿自己动手做服装。

　　引导幼儿看看准备的材料都可以干什么用？互相说说你想干什么？幼儿按照自己的意愿进行选择。

　　幼儿可以分成四组进行操作：

　　1、制作帽子

　　2、制作脸谱

　　3、制作胡子

　　4、制作辫子进行装扮

　　五、幼儿说说自己的创作

　　六、利用自己的作品进行表演、展示。

大班教案篇5

　　一、文学欣赏：春雨和种子

　　二、设计意图：

　　依据《纲要》语言领域的内容与要求第4条：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解;第3条养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力，达到语言领域的目标第2条：注意倾听对方讲话，能理解日常用语，第三条能清楚地说出自己想说的事，并乐意用不同的'方式模仿散文中角色的语言。

　　三、活动准备：

　　1、录音机、散文欣赏磁带(背景音乐为“春雨”沙沙)。

　　2、春雨雨滴立体球偶一个(浅蓝色即时贴内装乒乓球，头扎少许毛线)，沙沙音乐以及小雨滴自我介绍磁带。

　　3、背景图：土壤(可以移动)、远山等，插入教具：春雨、种子(拟人化)

　　4、表演玩具：

　　拟人春雨、种子服饰(挂历纸做);

　　工具：封口胶、钉书机、剪刀、挂历纸等。

　　四、课题设计：

　　1、出示小雨滴立体球偶，春雨雨滴作自我介绍：引出课题，沙沙...我是春雨，我来到大地上，寻找我的好朋友，想知道我的好朋友是谁吗?先请欣赏散文—“春雨和种子”;

　　2、配乐欣赏第一遍散文，后提问：

　　散文中春雨的好朋友是谁?他们之间发了什么样的事?

　　3、利用贴绒教具欣赏散文第二遍，后提问：

　　1)寒冷的冬天，春雨和种子分别在哪儿?

　　2)种子睡醒了，他感觉怎么样?

　　3)这时，小种子能动弹吗?为什么?他对大地妈妈说了什么?

　　4)小种子正着急时，周围发生什么变化了?谁来了?对他说什么了?

　　5)小种子喝了春雨感觉怎么样?

　　4、幼儿自由讨论最喜欢散文的哪儿句话或哪一天哪个词，哪一段，并试着同老师一同朗诵出来。

　　5、观看操作卡(五)，欣赏春天的美丽，并启发幼儿去发现春雨还有哪些好朋友?有了他的帮助，他们都变得怎么样了?

　　6、再次让幼儿欣赏散文，让幼儿模仿春雨或种子，桃花等的语言，用自编的动作进行表演。

　　区角活动：

　　语言角：

　　投放春雨、种子、桃花等服饰、头饰等，让幼儿自由选择道具、头饰进行表演。

　　自然角：

　　与幼儿一起播下种子，观察并记录种子发芽和生长。

大班教案篇6

　　时间：20xx、11、18

　　地点：二楼会议室

　　参与人员：全园副班老师、实习老师

　　研讨主题：大班绘画活动《各式各样的房子》

　　研讨活动记录：

　　一、备教育资源

　　这次主要是对大班的绘画活动《各式各样的房子》进行备课。首先要求老师要善于观察周边的建筑物，收集形态各异的房子图片和视频，了解从古至今房子的演变；了解中国各民族的民居；了解各种各样奇怪的房子。

　　二、备幼儿

　　提问：

　　1、根据大班幼儿的年龄特点来猜一猜，在活动过程中幼儿可能遇到的.困难？

　　老师们提出以下两点：

　　（1）幼儿可能不懂得合理安排画面，将自己的想象绘画出来。

　　（2）幼儿可能会问为什么书上的房子和我们住的不一样？

　　2、针对以上的问题，老师应该怎样教，幼儿才容易理解？

　　经讨论决定：通过活动前参观周围的建筑物和活动中播放多种形态各异房子图片的方式，让幼儿感受与欣赏，在此基础上老师再引导幼儿分析、描述房子，并从形状、功能、色彩等方面说出其特点，开拓幼儿思维，鼓励幼儿大胆想象创作并绘画出房子。

　　三、备活动准备

　　提问：这个活动需要做哪些准备？

　　经讨论，有以下三点：

　　1、经验准备：活动前一天请家长和孩子一起参观周围建筑物；

　　2、材料准备：准备多张形态各异的房子图片；油画棒、白纸、记号笔；

　　3、幼儿用书第26、27页《各式各样的房子》。

　　四、备活动目标

　　提问：这节活动要让幼儿达到什么样的目标？

　　经讨论决定：

　　1、结合已有的知识经验，大胆地选用线条、形状、颜色，创造性地表现想象中的房子；

　　2、初步学习合理安排画面，丰富画面内容；

　　3、体验创造性绘画活动的快乐，培养幼儿对绘画的兴趣。

　　五、备活动重难点

　　提问：这节活动的重难点是什么？

　　重点：大胆地选用线条、形状、颜色、创造性表现想象中的房子。

　　难点：能合理安排画面，将自己的想象绘画出来。

　　六、备活动过程

　　大班的绘画活动，一节课是25—30分钟，导入2—3分钟，基本环节占20-22分钟，小结部分占3-5分钟。

　　提问：

　　1、如何设计导入环节？根据哪两点进行设计？（兴趣、课题）

　　2、用什么方法让幼儿合理安画面，将自己的想像用笔绘画出来？

　　最后一致认为：抓住兴趣和课题设计导入环节，然后以谈话或欣赏图片的方式导入。基本环节通过播放各式各样的房子图片，让幼儿感受与欣赏不同的房子。在此基础上再引导幼儿分析、描述房子，并从形状、功能、色彩等方面说出其特点，开拓幼儿思维，鼓励幼儿大胆想象创作并绘画出房子。分享环节：引导幼儿针对具体作品说说形状、作用、以及与众不同的地方。

　　七、备延伸活动

　　如何开展延伸活动？

　　此环节中，为了帮助幼儿巩固、提升原有的经验，通过研讨认为要和区域教学相结合。把收集的各式各样的房子图片粘贴在建构区的墙上，方便幼儿欣赏，并引导鼓励幼儿尝试用各式各样的材料构建房子。还有将幼儿绘画的房子展示在美工区，方便幼儿欣赏，鼓励幼儿说出欣赏后的感受。

　　作为幼儿新老师的我，第一次参加了集体备课。在这次备课的过程中，我学到了好多以前不同的东西，并了解了整个备课的过程。通过这次活动，感觉自己又往前迈了一步。深切希望以后多参加这样的活动，让自己的教学能力提高、进步。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、增强幼儿数数能力，知道小吃店的购物形式，练习说“我们买了……”

　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　取款机、食物、图画纸、彩笔、纸、剪刀、橡皮泥、各种彩纸等。

　　活动过程：

　　1、与幼儿讨论小吃店出售的食品种类。

　　2、请幼儿说说逛超市的情景：

　　都有哪些食品，食品的名称、颜色及味道是怎样的？是怎样付款的？

　　3、请幼儿到活动区去尝试买食物的过程，幼儿分别扮演不同的角色，来体验买食物的乐趣。

　　4、请幼儿练习说“我们买了……。”

　　5、请幼儿一起分享食物，并说出食物的味道。

　　总结分享：请幼儿说说在超市购物付款时的感受。

　　活动反思：

　　在活动中幼儿能积极参与的游戏。他能够根据自己所扮演的'角色,按照一定的顺序进行游戏,如厨师会先摆放灶具再将食品一一放置在相应的位置;招待员会先整理餐桌;收银员能将收银机摆放整齐再整理票据。孩子们十分投入于自己的角色中,虽然在游戏规则上还有些不足,但是我想,孩子们能够热情、自主地参与游戏这比强加于孩子们去掌握的规则更重要。

大班教案篇8

　　设计意图：

　　我们在选择教育内容时，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。此次活动划小船，就是沿袭了我们小时候的传统游戏。但是在幼儿玩得过程中提供了丰富的创造元素：如用身体动作来表现小船，让幼儿在自由探索的过程中将传统的体育游戏注入创新的'活力。同时活动也加入了与同伴合作活动的要求，作为大班幼儿来说，已经开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。

　　活动目标：

　　1、学习合着音乐节拍做不同的划船动作，训练手与脚动作的协调性。

　　2、体验与同伴合作划船的乐趣，感受比赛活动的竞争意识。

　　重点：同伴合作做划船动作。

　　同伴合作做划船动作对大班幼儿来说有一定的难度，技巧的掌握并不容易，两人之间的默契配合是使船开动的关键。

　　难点：合着音乐节拍做不同的划船动作。

　　活动准备：音乐、乐器等。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　教师与幼儿一起听着音乐活动开身体。

　　二、幼儿创作划船的动作。（跟着音乐节拍做不同的划船动作）

　　1、教师引导幼儿创作划船的动作。

　　2、对部分好的创意，教师及时肯定，并组织幼儿进行模仿。

　　三、两人合作创作划船的动作。

　　1、幼儿找到合作伙伴，自由进行创作。

　　2、教师引导幼儿做划船动作。

　　3、幼儿间合作进行练习，教师巡回指导。

　　四、划船比赛（大班幼儿已经有了一定的比赛竞争意识，体验通过自己或集体合作赢得比赛的快乐情感）

　　1、将幼儿分组进行划船比赛。（分组比赛后决出优胜者）

　　2、没有比赛的幼儿为他们进行加油鼓劲。

　　五、整理活动

　　教师与幼儿一起听音乐作放松动作。

大班教案篇9

　　上周五观摩了大碶中心幼儿园，虽然这所幼儿园的年代比较久房子看起来有点陈旧，但整个环境看起来整洁优美。在她们老师的带领下，我们一起参观了她们的户外环境和各功能室，还有各个班级环境。整个幼儿园的布局元素统一，都采用了原木为材料，色调也差不多是原木色和泥土的颜色为主，属于自然的.田原风格，但她们每个班极也都有自己的班级特色。很多材料都源于自然，将草木树枝呈现在功能室，教室、走道等角角落落，给人感觉自然舒适。

　　最让我感触深刻的就是她们能将废旧材料的利用的淋漓尽致，每一处的使用都彰显出了教师的智慧。如小小的床板：她们能想到利用旧的床板造出户外的小木屋，供幼儿开展小厨房游戏；将床板进行简单的拼贴放罢在墙上作为装饰；将床板钉在墙上供幼儿进行涂鸦绘画等。还有原泥的利用：将自然的泥土购置来，让幼儿通过自己分泥、存泥、玩泥等，给了幼儿自由体验的机会，孩子们的作品中呈现出的都是他们自己的想法。

　　自然材料和废旧材料的利用，让幼儿有机会的了解自然，亲近自然同时也能萌发幼儿探索自然的好奇心，同时也渗透了环保意识。我觉得以后我们都要善于挖掘身边潜在的教育契机，源于自然取于自然学于自然，让幼儿在自然的学习中健康成长。

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