【必备】美术教案范文合集7篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的美术教案7篇，欢迎大家分享。
美术教案 篇1
活动目标：
1、引导幼儿观察菠萝的外形特征，巩固粘贴的技能。
2、大胆的用线条进行装饰，体验创造的快乐。
活动准备：
彩纸、勾线笔、以剪好的椭圆形彩纸和绿色的纸（菠萝冠芽）人手一份、固体胶若干活动过程：
（一）以谜语的形式导入。
师：今天老师带来了一个谜语，请小朋友来猜一猜。"披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它"（菠萝）
（二）观察菠萝，了解菠萝的主要特征。
1、教师：菠萝外表是什么样子的？（幼儿自由回答）
2 、老师请幼儿上来摸一摸菠萝，菠萝的表皮是怎样的？（感知菠萝突起的表皮、很粗糙。）
3、教师小结；对菠萝有椭圆形的身体和长长地冠芽，今天我们也来画画菠萝。
（三）教师讲解
1、教师将菠萝的身体和冠芽贴在事先准备好的彩纸上。小朋友我们的.菠萝已经贴好了，接下来我们就用折线线条来装饰菠萝的身体。"（认真画出菠萝上的花纹）
2、画出菠萝的五官及表情。
3、菠萝宝宝也想和小朋友一起玩，可是我们来看看它还少了什么？（对，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）
4、那我们就给菠萝宝宝贴上它们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
5、画出菠萝的叶脉。（用直线来装饰冠芽）
（四）幼儿操作
1、教师引导幼儿大胆贴画，并根据自己的能力及喜好自由进行装饰。
2、教师表扬画的好的幼儿，并鼓励指导能力弱的幼儿。
（五）幼儿欣赏作品小朋友我们来看看谁的菠萝宝宝最漂亮。
美术教案 篇2
教学目标：
知识与能力目标：了解手的结构特点，学习画手的方法。
过程与方法目标：经历欣赏儿歌导出课题，观察认识手、学习手势、自学手的画法，体会手的重要作用和画手的方法，尝试画几个不同的手的样子。
情感态度与价值观目标：培养学生的观察力、表现力，养成勤动手的习惯。
教学过程：
一、导入
1、欣赏儿歌，同学们，今天这节课我们先来听一首儿歌《我有一双勤劳的手》
2、揭题，现在同学们来猜猜今天我们学习画什么？（手）同学们爱自己的手吗？为什么？对！我们的手最宝贵，我们的手创造了世界的一切。
二、新授
1、观察认识手
同学们，我们该怎样画手呢？
首先，要认真观察手，然后认识手、熟悉手。
同学们伸出小手仔细看一看，然后回答：
（1）手是有哪两大部分组成的`？
（2）手掌、手指的基本形状像什么？
（3）手有几个手指？他们的名称又分别是什么？
（4）手背一面手指头上有什么？
（5）五个手指的长、短、粗、细一样吗？谁来说一说呢？
（6）中指和手掌比，哪个更长呢？
2、学习手势
同学们通过认真观察、仔细比较对手有了新的认识。现在，我们一起把书本打开。
（1）模仿：看一看书上的手势是什么样的？你们也学着做做。
（2）设计：自己最喜欢做什么手势呢？自己设计一个手势。
（3）分析：手势是千姿百态、千差万别的。我们怎样把各种各样的手势画好呢？老师有一种画好手的方法。就是基本形状。同学们不管多么复杂的手势总有一个基本形状，你们看老师做几个手势，你们来分析分析。（张手）：这像什么？（树叉）；这手势像什么，是什么意思？（枪状）
三、作业布置
自己做几个手势，然后把它画下来。
四、学生练习，教师巡视辅导。
针对学生的总的毛病提出改正意见，画仔细。
五、作业讲评
以学生自评为主，教师进行点评。
六、课堂总结
（引导学生自己总结）这节课你学到了哪些知识？你有哪些想要告诉大家的？
美术教案 篇3
设计意图：小班幼儿肢体发育还不协调，动手能力弱，这节美术活动可以让幼儿在游戏情境中，动手练习，发展幼儿的动手能力。
活动目标：1.感受图画的快乐情境，愿意与同伴一起游戏。2.会使用彩笔画波浪线和圆圈。
活动准备：《小鱼游游》视频及涂色卡片、彩笔、水草、小鱼头饰，《小鱼游》音乐磁带。
活动过程：
1.组织幼儿观看视频(小鱼在水草间游来游去)
提问：视频中有什么?他们在干什么?
小鱼是怎样游的?我们来模仿一下。
小鱼在玩什么游戏?他们都躲到了哪里?
2.幼儿再看视频中的图片(画面定格)
观察图片中的色彩，感受图片的美。(告诉幼儿图片中，弯弯曲曲的水草线条是波浪线)
3.涂色
小朋友，让我们来画一幅小鱼游游的'图画吧!(图中水草和泡泡是虚线，让小朋友连线，练习画曲线和圆圈)
4.游戏
小朋友带头饰(鱼、水草)，扮演水草的小朋友要不停地扭动身体，扮演鱼的小朋友在水草见游来游去，并播放背景音乐《小鱼游》。
活动反思：幼儿能够用笔顺利地画出波浪线和圆圈，深切感受线条美，能和小朋友们一起游戏，分享快乐。
美术教案 篇4
教学目的：
树叶贴画
课型：工艺课
课时：1课时
教学目的
1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。
2，掌握树叶贴画的方法技巧。
教学准备
学具：（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。
教学重点
让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
教学难点
在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
教学过程
（—）组织教学（检查学具情况）。
（二）导人新课：
1。树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）
2，认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。
3。教师小结，出示课题。
教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。
出示课题：树叶贴画。
2．读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。
1。首先让学生说说画面的内容及构思。
2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。
3。最后注意画面的完整、构图的合理性。
（二）树叶贴画的制作方法！
1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。
2。把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。
（四）学生制作，教师巡视指导。
选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。
（五）展评作品，欣赏小结。
1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议D
2。总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。
雪花（折撕纸）
教学目的：
1．学会用纸张，运用折、撕、贴的方法制作
简单雪花图形。
2．培养学生的动手动脑能力和认真细致的
好习惯。
教学重点：训练学生的造型能力。
—、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1。谈话：冬天里的雪花，你见过吗？我省的闽西、闽
北一带冬天可见下雪，其他地方要想见到雪就难
了。但小朋友在图画书里，电视上，一定见过飘
飘扬扬的雪花。
下雪是一种帛然现象，即空气中的小水气，在
高空遇冷便会凝结成小冰晶，许多小冰晶在空中
相碰凝结成一朵朵小雪花，从天上落下，就是下
雪了，冬天里的雪花是晶莹美丽的，每一朵雪花都是一个有趣的图案，既有规则，又好看。
用一张白纸就能撕出小雪花来，你相信吗？下面我们不妨来试一试。
3.制作步骤：选一张白纸，裁成正方形，先对折，然后再按教材右下图中的虚线向内折两次即可，在折好的纸上可先用铅笔画些凹凸的线条（曳口教材例图所示），然后慢慢地用手指按线把它撕下来，撕完后把纸打开，就成了六角形的雪花。白纸对折后，也可按教材左下图的图示折三次撕纸的方法，这样撕出的雪花图形更饱满，结构变化更多。
撕纸雪花完成后，可用深蓝色彩纸衬底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，画出一扇积雪的窗户，涂上深蓝色的背景，再把撕好的雪花贴在画面，就成了一幅雪花飘飘的美景了。
三，巡回辅导。要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
四，进行小结。
《花公鸡》
课型：主题画
课时：1课时
教学目的
1。学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。
2。培养学生形象思维能力。
教学重点
注意画面的创意、安排和色彩调配。
教学难点
创新：能从不同角度、题材表现公鸡的`特点，表现手法及材料可不拘一格。
教学过程
—、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1．猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。
（谜底：公鸡）
启思：（1）你见过公鸡吗？它是什么模样？（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？
2。导人新课。
公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？（教师出示“公鸡”图示，贴在黑板上）这节课，我们就来学着画“公鸡”。（板书课题）
三、动手实践创造美。
1。分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。
（1）启发学生围绕“公鸡为什么美，美在何处”认真观察，积极思考，大胆发表自己的见
解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。
（2）指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。
（3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。
2汇报讨论结果。
3。动手实践。学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作。
教师巡视指导。
（丑）根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。
（2）允许差生进行模仿性创作。
（3）鼓励学生大胆创新。
四、师生评价欣赏美。
（1）学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。 －
（2）学生互评。
欣赏（中外卡通）
教学目的：提高学生审美能力。
—、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1。谈话：卡通画是一种结合一定情节内容并与传播途径紧密相连、深受大众特别是青少年及儿童喜欢的艺术形式。卡通画常常与“漫画”的艺术形式“纠缠不清”，它以连环画的样式出现的时候也很多。卡通作品，有时可以出现在电影、电视或者是各种读物上，有时又会高频率地出现在我们日常使用的各式各样的物品中．于是，不少中外优秀的卡通作品、卡通形象，走进了千家万户，深入人心。
2．读画：孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等卡通形象基本土代表了现代我国卡通艺术发展的历程。唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等则是国外众多卡通形象的缩影。
一个经典的卡通形象往往离不开一个国家、民族的文化背景←并代表着一定的价值取向。例如我国传统的卡通人物孙悟空的身上，就浓缩着中国广大劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢、忠贞不渝、疾恶如仇等，这些都是中华民族所崇尚的美德。
美术教案 篇5
一、设计意图：
《指南》中指出：“艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”对于艺术领域，目标之一是喜欢自然界与生活中美的的事物，大班要乐于想别人介绍所发现的美的事物。所以我选择了树林作为美术活动的内容，因为树是我们生活中随处可见的，校园里、马路旁、公园里，是孩子们的生活经验所能触及的东西，而树林的变化有着季节的特色，色彩最为丰富。这一设想来源于有关秋天的主题活动，孩子们看见秋天的树林有着红、橙、黄、绿不同的色彩时所表现出来的惊喜和感动让我想到了这一活动，秋天的树林有着这样的色彩，那么其他季节呢，树林总有它独特的季节色彩，那么我们何不用最为简单的方式把生活中随处可见的美表达出来呢。
二、活动目标
1.感受不同季节树林中色彩的变化，并用点画的方式表现色彩渐变交替的层次感。
2.初步尝试用两种颜色调和产生其他颜色，发现色彩变化的秘密与乐趣。
三、活动准备
1.画有树干的底稿、调色盘、毛笔、颜料人手一份
2.白板课件
四、 活动过程
(一)观赏照片，寻找树林的色彩(感受色彩的变化)
1.出示图片“树”
这是什么?
一棵树是树，那么许多许多的树在一起可以变成什么?
你们觉得树林应该是什么颜色的呢?
2.出示图片“小蜗牛”
有只小蜗牛也想知道这个答案，于是它背起自己的小房子去寻找树林的色彩，我们跟着一起去看一看吧。
图片1：春天的时候，小蜗牛找到了哪些颜色呀?这些绿色都是同样的绿色吗?这些色彩是从哪来的?树林还会有什么色彩呢?小蜗牛继续找……
图片2、图片3：花开的季节，树林里的色彩发生了什么变化?为什么树林里变成了这样的色彩呢?
图片4：小蜗牛继续寻找，这一次又找到了什么?什么季节来了?秋天还会有其他的色彩吗?
图片5：跟你们想的一样吗?漂亮吗?
图片6：整体出示前面的所有图片，欣赏四季树林的色彩，教师配乐讲述：小蜗牛来到了树林，他发现小树发芽的季节，树林里有嫩嫩的黄色、新鲜的绿色;花儿盛开的季节，树林里出现白色、玫红，还有温柔的粉色和浪漫的紫色;秋天到了，一阵秋风吹来，树林染成了金灿灿的黄色、火辣辣的红色和暖暖的橙色。
图片7：可是，当冬天到来的时候，树林变成了什么样?树林里美丽的色彩上哪去了?看了这个画面你是什么心情?
(二)为树林送上色彩(技法绘画兴趣，了解画法)
小蜗牛的心情跟你们一样，于是它打开了自己的颜料盒，想要为树林送上美丽的色彩。找一找，小蜗牛的颜料盒里藏着哪些颜色?(在电子白板屏幕上操作，拍打调色盒，找出绿色和黄色)
1.第一层点画：(了解点画的技法)
出示绿色的色点——小蜗牛用绿色的颜料为树林里的小树点上了绿色。(鼓励幼儿伸出小手一起点画)
2.第二层点画：(了解分层次上色的作画方式)
出示黄点——它又用黄色继续为小树点上色彩，填补空白。
3.调色
他再也找不出其他的颜色，小朋友帮他想一想，能不能用这两种颜色变出更加丰富的色彩来呢?看看小蜗牛是怎么做的——出示课件效果(把黄色的`色块和绿色的色块重叠，出现调和后不同的绿色)。
4.第三层点画：他用这些变出来的色彩，为树林点上满满色彩。
(三)幼儿作画
你们愿意帮助小蜗牛一起为树林送上美丽的色彩吗?
1.介绍材料和作画方法
出示摆放好材料的桌面照片：看看我们需要用到哪些工具?
毛笔——怎么用?(躺下，点画)
颜料盒——有几种颜色?(两种，一样一样的为树林点上)
水桶——什么时候用?(点完一种颜色，洗一洗毛笔再蘸另一种颜色)
最后动动脑筋，用你找到的颜色变一变，看能不能变出更多的色彩为你的树林填补空白。
2.幼儿作画，教师指导。
幼儿选择自己喜欢的色彩作画，教师酌情进行个别指导。
(四)展画、评画
1.将幼儿作品布置在展板上，请先画好的幼儿互相欣赏、交流一下。
2.集体欣赏：
问题(1)：你最喜欢哪一片树林?(选择一幅作品)
问题(2)：这可能是什么树的树林?(根据生活经验与画面匹配联想)
问题(3)：你知道这是什么季节吗?你是怎么发现的?(根据画面色彩推测)
3.请小作者介绍一下自己的作品，看看好朋友猜的对不对。
(五)结束
小作者们自由的跟好朋友分享经验，介绍自己的作品。
美术教案 篇6
一、活动目标：
1、教小朋友学习喷刷画的技能，促使手眼协调发展。
2、引导幼儿体验用碰化的方法再现物体的乐趣。
3、培养小朋友干净整洁的作业习惯。
二、活动准备：
1、带小朋友利用光线做影子游戏。
2、准备5中颜料。每人一只调色盒，一个牙刷，一块纱窗、抹布、洗笔罐。
3、用薄纸板剪出各种物影。如：动物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。
4、教师制作好范例：依仗有小兔子影子的喷画。
三、活动过程：
1、出示喷刷作平小兔子的`影子，引起小朋友的兴趣。
教师：画上是什么动物？画前面没有光也没有小兔子，小兔子的影子怎么跑道纸上的？
2、教小朋友学习喷画的方法
先将画纸铺平，再吧喜欢的物品卡片放在纸上，然后用牙刷醮颜料在纱窗上来回刷，将色喷在纸上，这样有物品的地方，因为喷不到颜色而变色。喷完一种颜色后，如果想喷另外一种颜色，必须等画面上已喷的颜色干了以后，才能再喷另一种颜色。注意换色时要换纱窗和牙刷，刷完后过一会将纸板轻轻拿掉，自己喜欢物品的影子便留在纸上。
3、交代要求，小朋友操作，教师指导。
小朋友练习喷画，教师指导掌握喷刷的方法。喷刷时用力，尽量使画面颜色均匀。鼓励小朋友拼摆有情节的画面，注意提醒小朋友，一定要将颜色喷在纸上，保持桌面、地面的整洁。
4、引导小朋友欣赏评价作品，结束活动。
请小朋友欣赏作品，说一说喜欢哪幅作平，为什么？引导小朋友，从图案排列美观、色彩搭配好，喷刷均匀等方面进行评价。
四、活动延伸
1、将喷刷作品带回家，让爸爸妈妈猜一猜自己喷了哪些东西，并讲诉使如何制作的。
美术教案 篇7
一、教材分析
本课节节虫属于“设计.运用”领域。通过本课教学培养学生的观察习惯，通过观察分析，了解节节虫的基本制作方法。节节虫启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作,让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，节节虫在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。
二、教学目标
了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法；学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
三、重点难点
重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
难点：创新使用材料，制作方法精细。
四、课时安排：
2课时
五、德育渗透
渗透环保教育，培养创新意识。
六、材料准备
彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。
剪子、胶水或强力胶、刻刀、细绳、小饰物。
七、教学过程
1、组织教学。 人美版小学美术教案第4册
2、组织学生看书回答问题。
出示课题――节节虫
（1） 书中作品为什么叫节节虫？
（2） 自然界中有哪些昆虫似书中的节节虫？
3、看相关资料
教学、昆虫图片、昆虫标本等。
讨论内容：
（1） 结合资料谈谈节节虫的制作要点：有几部分组成？有什么特点？
节节虫的主要结构：
头部、身体……
特点：身体是一节一节的'，由粗变细，头上有触角爬行……
（2） 你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗？
4、组织学生欣赏作品
（1） 作品利用什么材料制作的？
（2） 哪些地方有创新表现？
5、提作业要求
利用废旧材料设计和制作一个富有想象力的节节虫。
采取合作或个人完成的形式。
6、完成作业
教师辅导要点：
设计构思新颖；
灵活巧妙使用材料；
制作精美细致。
7、组织展示作品、参观作品，讲评作品。
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