中班教案

时间：2026-04-28 03:14:21 教案

【热门】中班教案集锦七篇

　　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的中班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【热门】中班教案集锦七篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、会用多种方法让大家多开心，学习关心体贴他人。

　　2、知道愉快的心情有利于身体健康。

　　活动准备：

　　1、布置营造俱乐部的场景（悬挂标志）

　　2、心情卡、小熊、小猴子头饰，小熊玩偶

　　3、《幸福拍手歌》《健康歌》音乐

　　教学过程

　　一、《幸福拍手歌》进入活动室

　　二、了解生气的害处

　　1、今天老师给每位小朋友准备了一份礼物，它就在小椅子下面，拿出来看一看吧。这是一张心情卡，如果你今天开心，就把笑脸贴在胸前，如果不开心就把哭脸贴在胸前。

　　2、小朋友有没有不开心的时候？因为什么事不开心？不开心的时候什么样子？请幼儿做出生气的样子。

　　3、那生气好不好呢？

　　教师小结：生气时候的样子不好看，有时候还会吃不下饭，睡不着觉，时间长了身体会得病的。

　　三、通过小熊的故事，引导幼儿讨论消气的方法，学会如何体贴关心他人。

　　过渡：在森林王国了，也有一只不开心的小熊，它为什么不开心呢，让我们一起来听听它的故事吧。

　　（一）受伤的小熊

　　1、（出示小熊，教师模仿小熊的声音）大家好，我是小熊，再过几天，一年一度的森林音乐会就要开始了，我可是森林音乐家，我一定会得第一的。（边唱边跳）忽然扭伤了脚，他最喜欢的森林音乐会去不成了，它非常不开心。

　　2、引导幼儿出主意，让小熊快乐起来。鼓励幼儿大胆发言。

　　3、在森林王国里有一个消气俱乐部能让不开心的小动物开心起来，看，他来了！（消气俱乐部小猴经理出场问好）小猴经理的'话：大家好，我是消气俱乐部的小猴经理，很高兴能为各位朋友提供帮助，小熊，既然你那么喜欢音乐，就让老师和小朋友为你唱支歌吧。

　　4、老师弹琴和小朋友一块为小熊唱歌。

　　5、小熊：谢谢大家，我一定听医生的话，好好在家待着，等过几天好了，再去参加森林音乐会。

　　（二）肥胖的小熊

　　1、（就这样，小熊每天吃了睡，睡了吃，有一天睡觉醒来，伸懒腰，打呵欠，照镜子。）

　　呀，这是谁啊，我怎么成这样了，我这么胖怎么去参加森林音乐会啊。（呜呜哭）

　　2、小熊又伤心了，你能帮他想想办法吗？引导幼儿想办法。鼓励幼儿积极发言。

　　3、看，消气俱乐部的小猴经理又来了。（小熊，别难过，跟着小朋友一块去做运动吧）

　　4、播放《健康歌》叫着小熊一块来跳。

　　5、小熊：谢谢大家陪我一起跳舞。

中班教案篇2

　　设计意图

　　户外运动坚持“健康第一”的指导思想，让幼儿能充分发展走、跑、跳、爬等基本动作，体现了处处能锻炼，为孩子们提供体育游戏活动锻炼的保证。以幼儿的发展为核心，注重培养幼儿自主创新，合作探究的意识和能力。根据中班幼儿的年龄特点和身心发展规律，实施户外体游游戏《我搭障碍练跳跃》。创设开放性的活动氛围，让幼儿在学练的过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发，能力的培养。使整个教学过程始终处于积极、活跃、主动的状态。通过自己的观察、思考、模仿，去自主合作，探究性地学习。使他们在积极的看、学、练、比的过程中展示所学的运动技能，培养与他人合作的能力，体验成功的乐趣。发展幼儿创造的潜质，给了幼儿一个多姿多彩的童年。

　　活动目标

　　1、鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境，培养幼儿独立解决问题的能力，使幼儿从中体验自主练习和成功的快乐。

　　2、练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备

　　教师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高一些，另一个低一些;师幼共同准备活动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。

　　活动过程

　　1、做准备活动，幼儿跟随教师的口令，在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳跃等动作。

　　2、引入主题

　　(1)教师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。

　　(2)提问：“你们在跳老师搭的障碍时有什么感觉?”(难易不同)

　　(3)引出主题：“老师搭的障碍不能让每个小朋友都满意，想一想，怎样做才能让大家都满意?”(自己来搭障碍)

　　3、启发和鼓励幼儿自己想办法搭障碍、过障碍。

　　(1)请幼儿观察教师提供的多种材料，想一想：自己选什么材料，怎样搭障碍?

　　(2)鼓励幼儿用自己想的方法尝试搭障碍，过障碍。

　　(3)教师进行观察，给予适宜的指导。

　　4、师幼进行交流和总结将幼儿集中起来，相互交流自己的做法，并尝试着总结一些经验，如，障碍的高矮要适合自己，随时调整;跳较高的障碍时要有一段助跑;跳连续障碍时，材料之间要有适当的间隔等。

　　5、鼓励幼儿尝试跳他人搭建的障碍鼓励幼儿把每个小朋友搭的障碍都跳一遍。

　　6、收拾和搬运材料教师带领幼儿一起做整理和放松运动。活动结束，大家一起收拾和搬运活动材料。

　　活动反思

　　体育活动组织中应学会的最多观察，最少指导，最大帮助。户外活动《我搭障碍练跳跃》中根据孩子能力设计不同难度的障碍物。我带着孩子们像小燕子一样一跃而过，可是有几个胆小的孩子站在那里却迟迟不动。于是我来到他们身边牵着他们的手说：“我们来学小燕子飞好不好，但是小燕子飞的时候得两只脚并拢轻轻的跳起来才会飞得很高哟。”于是我牵着他们的手轻轻的跨过了障碍物，他们也获得了成就感，脸上也露出了欢快的笑容。慢慢的由易也逐渐向高难度的挑战。

　　教师尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式，同时在整个游戏活动中，我扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的.游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子，或动作笨拙的孩子，应该鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，可以进行适当的指导。

　　如果孩子在跨跳活动中，我们把障碍物的高度设计得有高、有低，能力强的孩子可以在高的地方一跃而过，能力差的可以在低的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过障碍物，增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。这样不仅让水平高低的孩子各有选择，同时又照顾到不同水平的孩子，达到了活动的最佳效果。

　　在体育教学中教师的角色是一名观察者，指导者和提供帮助者。但是，这三者之间的关系却不是相等的，应该做到“最多观察，最少指导和最大帮助”。

中班教案篇3

　　一、目标：

　　1、感知6的数量，认识数字6，能初步进行数与物的匹配。

　　2、感受迎新年的欢快气氛。

　　二、准备：

　　音乐《新年好》、五种新年礼物卡片各21个。六组制作新年树的三角形考片1~6、一棵教师用的新年树、双面胶

　　三、过程

　　（一）、开始部分：由复习1~5的数字，引出数字“6”

　　师：今天由我苏老师来帮你们上课，你们开不开吸纳？

　　幼：开心

　　师：今天苏老师带来一样东西，你们看看是什么？（出示新年树）

　　幼：一棵树

　　师：是的，这是一棵新年树。好，那现在请你们睁大小眼睛，转动小脑筋来仔细观察一下这棵新年树，你们有什么发现？

　　幼：有数字、有花

　　师：有哪些数字？

　　幼：有1、2、3、4、5、6

　　师：现在我们来玩个拍手游戏好不好？

　　幼：好

　　师：老师指到2，你们就拍几下手？

　　幼：2下

　　教师师范边拍边讲。开始游戏

　　师：刚才有小朋友还发现了5的下面是小花，谁来数一下有几朵小花？

　　幼：6朵。

　　师：那这6朵小花我们可以用数字几来表示啊？

　　幼：6（同时教师出示数字卡片6）

　　师：请你们看一下这个6，你们觉得它像什么呀？

　　幼：勺子、哨子、樱桃、倒过来的`9

　　师：6可以表示6朵小花，那6还可以表示什么？

　　幼：6棵树等等

　　师：没想都小朋友们都这么的聪明，下面我们来玩个更难的游戏，你们敢不敢挑战啊？

　　幼：敢

　　师：你请你们要竖起小耳朵，仔细听好要求哦！老师会出示一张卡片，卡片上有一些图案，请你们快速观察图片，说出卡片上的图案可以用数字几来表示。

　　开始游戏

　　师：哦，小朋友们都很棒，居然就这样轻松的挑战成功了。老师还想出更难得题目，你们还想不想挑战啊？

　　幼：想

　　师：好，那听好要求哦。老师会出示一组卡片，请你在这组卡片中找出能用数字6来表示的图案。

　　开始游戏

　　（二）打扮新年树

　　师：小朋友真的很棒。下面我们来打扮新年树，好不好？

　　幼：好

　　师：等会老师会每组发6张三角卡片，和一筐礼物，卡片可以自由选择，你选到几卡片，你就贴几个礼物。

　　师：记住，不能把数字贴掉哦。贴完后，每组一起合作，按数字贴成老师这样的一棵新年树，知道了吗？

　　幼儿开始操作。完成后……

　　师：现在请每组小朋友来介绍一下新年树（检查一下对不对）

　　师：哦，大家都贴对了，真棒。我们一起来跳个舞庆祝一下，好不好？

　　幼：好

　　师：请你们自由选择好朋友，6个人围成圈。

　　放音乐，开始跳舞。

中班教案篇4

　　学目标：

　　1．熟悉歌曲旋律，理解并学唱歌曲《如果我是一片云》。

　　2．体验游戏的乐趣，在游戏中巩固、练习并仿编歌曲。

　　教学重点：学唱歌曲教学难点：仿编歌曲。

　　活动准备：

　　1. 歌曲匹配的图谱。

　　2. 小河、森林、池塘、各动物形象的图片

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　我是天上的'一片云，我喜欢出去找朋友，我走走走找到了一个好朋友，又走走走，又找到了一个好朋友，我还和他们一起玩了好玩的游戏，那我找到了哪些朋友呢？我们一起来听一听。

　　二、倾听感受歌曲

　　1. 第一遍倾听

　　师：小云找到了谁？（出示图谱）

　　找到小鱼、小虾，做了什么事情呢？

　　2. 第二遍倾听

　　你还听到了什么？（出示相应图谱）

　　3. 第三遍倾听

　　老师来唱，你们来听，还缺了哪张图？

　　4. 第四遍倾听

　　现在我们看看找到的图谱摆的顺序对不对，我们一起检验好吗？

　　三、学唱歌曲

　　1. 看着图谱一起学唱。

　　2. 撤掉图片后面部分进行学唱歌曲。

　　四、游戏中学唱歌曲

　　1. 第一次“抢椅子游戏”：听听我在哪个字上坐下？

　　2. 边唱边玩“抢椅子”的游戏：找找图中哪里错了？

　　五、游戏中仿编歌曲

　　仿编小云来到森林里、池塘里……

　　活动延伸：

　　小云还会去哪里呢？引导幼儿创编

　　附歌曲内容：

　　5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 5 — |

　　如果我是一片云，我是一片云。

　　5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 — |

　　我要漂到小河里，漂到小河里，

　　2 2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2 | 5 — |

　　看见小鱼和小虾，小鱼和小虾，

　　5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 — |

　　我们一起做游戏，一起做游戏

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1．根据生活经验，探索用各种身体动作表现搓皮、包馅、下锅等情节，富有创造性地表现热闹、喜庆的音乐氛围。

　　2．与同伴共享空间，尽情表演，享受参与韵律活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿在家观察过包饺子的过程。

　　2、幼儿具有一定的肢体表现能力。

　　3、录有《喜洋洋》的音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、进行热身运，跟着音乐做揉面团动作。（教师带领）

　　“今天，幼儿园里来了许多的`客人老师，我们一起来包饺子给他们吃，好吗？”

　　“那我们先来揉面团吧。”（师生听音乐做揉面团的动作）

　　“老师来把大面团切成小面团，小面团们放到盆子里吧。”（幼儿回座位）

　　“面团揉好了，那我们怎么做饺子呢？”

　　引导幼儿回答：搓饺子皮——包饺子——下饺子。

　　二、完整听音乐。

　　“接下来，我们来仔细听音乐，听了这段音乐你想用什么动作表现出做饺子这一过程呢？”（幼儿边听边做动作）

　　三、分段听音乐表演。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

　　2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。

　　3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。

　　4、有兴趣参加数学活动。

　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　活动准备：

　　1、红色、绿色、黄色的卡片若干。

　　2、各种颜色的水果、蔬菜图片若干。

　　3、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。

　　活动过程：

　　1、给卡片找家。

　　(1)教师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的?

　　并带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好!(绿卡片好!黄卡片好!)

　　(2)教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告诉幼儿：这分别是卡片的家，请小朋友仔细观察，看看这三个家有什么是不一样的?(颜色不一样)

　　(3)请小朋友想一想，哪个是红(绿、黄)卡片的家呢?谁愿意把卡片送回家?

　　鼓励幼儿边送卡片边大声地说：红(绿、黄)卡片，我送你回红(绿、黄)颜色的家。

　　老师：刚才小朋友都把卡片送回了家，卡片宝宝说谢谢小(2)班的小朋友!

　　2、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。

　　(1)出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿观察。

　　老师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小朋友来说说：这是什么?是什么颜色的?

　　尽量把机会给平时胆小的幼儿，鼓励他们大声回答。

　　(2)老师：小朋友真棒!都能说出它们的`名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了，应该送它们回哪一个家呢?谁愿意来试一试?送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，如：苹果宝宝，我送你回红颜色的家。

　　(3)教师请幼儿说一说：红(绿、黄)颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起呢?(提示：它们都是什么颜色的?)老师：小朋友做得真好!表扬一下自己!

　　3、幼儿操作活动。

　　出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿观察，说说篮子的颜色。请小朋友把椅子底下的小篮子拿出来，把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁，注意要听清老师的要求，送的时候要说说：××我送你回×颜色的篮子。

　　请幼儿有序地操作。

　　4、活动评价。

　　展示个别幼儿的操作，请幼儿说说：红(绿、黄)颜色的篮子里住着谁?

　　大家帮相同颜色的水果、蔬菜等都找到了好朋友，它们可高兴了!

　　教学反思：

　　本次活动符合中班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的快乐。