实用的小班教案集合10篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是小编整理的小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动目标
经介绍认识螳螂外形体态。
螳螂可捕食多少种害虫，大概有哪些害虫。
活动准备
螳螂幻灯片
活动过程
一、播放幻灯片
1、以前我们都认识水果或蔬菜，我们今天就来认识昆虫。
2、小眼睛看大屏幕上的投影仪，看看上面播放的昆虫认识吗?
3、大家都不认识，那我们就来和昆虫认识认识吧!
二、认识螳螂外形体态
1、这个身体长长的、全身绿色或褐色的昆虫叫螳螂。
2、螳螂有三角形的头部，头可以自由动，有短触角。
3、螳螂有扁平修长的体型，前胸可以转动。
4、螳螂的前肢发达有力，有尖刺很锋利。
5、螳螂的某些特征，有的我们也可以通过屏幕看见。
6、螳螂有四翼翅膀，长的复杂。
7、螳螂的腹部是圆筒形，螳螂的蹠节几乎有5节，末端2爪，股节和胫节外缘有时向外延伸。
三、螳螂食物
1、通过认识螳螂，是不知道螳螂身体长得很复杂啊!
2、我们在饿的'时候吃粮食，那螳螂吃什么啦?
3、老师讲给你们听，都要竖起小耳朵听哦!
4、螳螂是肉食昆虫，但也是益虫，它专门吃祸害粮食的昆虫。
5、螳螂可以捕食害虫40余种，蝉、飞蝗、螽斯苦虫、蛾蝶……
6、螳螂的身上还用很多我们可学的知识，这节课就先学到这。
四、小结
1、刚才我们边看幻灯片，边学有关螳螂的知识，你们都会了吗?
2、以提问的形式，在复习一遍。
小班教案 篇2
［活动目标］
１、通过情境活动，让学生知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。
２、教育学生学会保护自己。
３、初步培养学生的自我保护意识。
［活动过程］
一、营造情景，真情体验。
（一）学校里的陌生人
1、真情讲述，故事导入。在校园 场景中，ＸＸ的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题）
2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与学生对话，引诱学生跟随“陌生人”走。
（二）社区里的陌生人
1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区” 场景中，再次讲述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？
2、利用资源，真情表演。学生与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察学生的`反应。
二、经验分析，情感升华
小结学生的表现：向学生提问？
1、什么是陌生人？
2、能不能跟陌生人走？为什么？
3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？
三、游戏巩固，行为强化。
1、游戏《不跟陌生人走》
学生随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人。
小朋友是怎么办的？（集体表演）
2、表演后，继续在小路上走，自然结束。
小班教案 篇3
活动目标
1.通过阅读，了解动物的出生，知道动物会长大。
2.喜欢读书，培养阅读的兴趣。
3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备
1.《跟动物做朋友》幼儿用书或电子书第12-13页。
2.有关动物成长的图书。
3.动物妈妈和宝宝图卡(见材料制作)。
活动过程
1.向幼儿提问：乐乐去看过什么动物。
2.出示幼儿用书或电子书，讲故事《乐乐去看小花猫》：有一天，爸爸跟乐乐说：“我今天带你去一个神秘的地方。”原来爸爸要带乐乐去一个朋友的家，那个人的家里养着几只猫，有的是灰黑色的，有的是黄色的。
有一只大猫刚刚做了妈妈，它生了5只小猫咪。乐乐看见3只小猫咪正在吃猫他*的'奶，有两只小猫咪吃饱了正在睡觉。
乐乐问爸爸：“我可以把小猫咪带回家吗?”爸爸说：“小猫咪刚出生，它们都需要猫他*的照顾。你能当猫妈妈吗?”乐乐摇摇头，爸爸还说：“如果小猫离开了猫妈妈，猫妈妈和小猫都会很伤心的。”
乐乐又问：“爸爸，你可以再带我来看小猫咪吗?”爸爸说：“可以啊，你可以看着小猫咪长大。小猫咪像你一样，会慢慢长大的。”
3.向幼儿提出问题：你知道小猫是怎样出生、长大的吗?请家长与幼儿一起寻找答案。
4.并将自己找到的信息与小朋友分享。
5.与幼儿一起阅读有关动物成长的图书，帮助幼儿了解：狗和猫的宝宝会先在他*的肚子生长发育，然后才会出生。6.出示动物妈妈和宝宝图卡，请幼儿把“妈妈”和“宝宝”正确地配对。
小班教案 篇4
一、活动目标
1、能有意识地注意妈妈的特征，能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。
2、初步帮助孩子了解自己与家人走失以后自我保护的能力。
二、活动准备
1、PPT。
2、收集妈妈背影的照片。
三、活动过程
（一）完整欣赏故事
1、菲菲和妈妈到公园里去玩，结果发生了一件什么事情？
2、引导幼儿完整欣赏故事：谁来帮助菲菲找？菲菲找到了妈妈吗？
（二）分段理解故事
1、边看PPT边提问：
（1）菲菲怎么会把妈妈弄丢的？她是怎么做的？丢了妈妈的菲菲心里会怎么样？
（2）警察叔叔来帮菲菲找妈妈，假山前的`哪个人是菲菲的妈妈吗？为什么不是？
（3）出示图片三：菲菲的妈妈的头发是怎么样的？菲菲最喜欢妈妈什么？
（4）出示图片四：菲菲在哪里找到了妈妈？他看见妈妈是怎么做的？（扑向妈妈的怀抱）。幼儿可以学一学其动作。
2、找到了妈妈，菲菲应该对妈妈说些什么？
3、议议：如果你走丢了该怎么办？引导幼儿运用自己已有的生活经验说说自己的办法。
（三）生活经验交流
1、说说自己妈妈的样子，最喜欢妈妈的什么？你有把妈妈弄丢的时候吗？在哪儿？后来是怎么找到的？
2、每天放学的时候，你有把接你回家的人弄丢吗？
（四）游戏：
猜妈妈背影出示照片，请小朋友猜一猜，这是谁的妈妈背影？
小班教案 篇5
活动目标：
⒈会仔细观察画面，能用语言表达绘本中小蛇吃吃变变的关系。
⒉体验小蛇“啊呜-咕嘟”吃东西的乐趣。
准备：
自制绘本《好饿的小蛇》
过程：
一、生活经验导入，点题。
⒈宝宝们，平时你们肚子饿的时候想什么？（吃东西）哦！你们肚子饿的时候想吃东西呀！你们看有一条小蛇他饿的肚子扁扁的空空的，会不会也找东不西吃呢？我们一起翻书看呦！（翻书就像开小门）叮咚！
二、引领阅读，会仔细观察画面，能用语言表达绘本中小蛇吃吃变变的关系。
⒈你看到了什么？（苹果）这是一只怎样的苹果？（小蛇）猜猜小蛇看见苹果会怎样？（吃苹果）我们又要翻书喽！“叮咚”小蛇有没有吃苹果？你从哪里看出来的？（他吃了苹果肚子变得圆圆的）。请你摸摸他的肚子(快速的让全体幼儿摸摸)。原来小蛇吃了苹果，苹果这么大，小蛇是怎么吃的？幼儿学学。看小蛇要吃喽“啊呜-咕嘟”，我们也来学学小蛇（啊呜-咕嘟）。苹果味道怎样？（甜甜的真好吃）
⒉继续翻书“叮咚”。第二天，好饿的小蛇发现了什么？猜猜小蛇吃了香蕉肚子会变的像苹果吗？（不一样）为什么？（苹果圆圆的，香蕉弯弯的像月亮），请你来画画小蛇吃香蕉肚子可能变得怎样？（请个别幼儿在好饿的小蛇的肚子上画画可能会变成什么样）。是不是和你想的一样，我们一起翻书看。叮咚！和你们想的一样吗？我们学小蛇也来吃一口，“啊呜-咕嘟”我们来学学小蛇肚子的样子（师幼张开双手学学肚子像香蕉）。
⒊小蛇吃了这么多的东西，还想吃。我们一起翻书看叮咚！这是第几天？（第三天）小蛇又看见了什么？仔细看看它长得什么样？（三角）吃下了三角形饭团，这时，小蛇的肚子变得怎么样了？请个别幼儿画画说说。看真的变成了三角形样子了。
⒋叮咚！第四天好饿的小蛇又要吃了，这回吃什么呀？（葡萄）一串葡萄一粒一粒这么多，小蛇吃下去肚子变成什么样呢?请你们闭上眼，叮咚，看这里一粒那里一粒和你想的一样？
⒌（直接出示吃下菠萝页）第五天，好饿的`小蛇怎么变成这样了？他可能吞下了什么呢？你从哪里看出来的？（他的肚子像菠萝）幼儿猜猜后，请一个幼儿翻书，看看他吞了什么呀？菠萝！真的是一个长着刺的菠萝。菠萝这么大，我们也来学学小蛇吃一口，（啊呜-咕嘟）肚子变成了和菠萝一样了，我们来学学小蛇的肚子的样子。
⒍第六天，好饿的小蛇这回发现了什么？（苹果）苹果长在哪儿呢？（树上）小蛇能吃到吗？（能）怎么吃？（爬到树上），我们来学学小蛇扭来扭去爬树的样子。一个苹果吃的小蛇的肚子撑得这么大，树上几个苹果我们数数？这么多苹果能不能一口吞下？（不能）为什么？（太多了）有没有吃到苹果想不想知道结果。“啊”这是什么意思？（他张大嘴巴想吃苹果），看小蛇有没有吞下？（吞下了）你从哪里看出来的？
⒎你瞧，小蛇吃得饱饱的，在干什么呀？（睡觉），我们学学它睡觉的样子“呼呼呼”，真幸福呀！
三、音乐游戏《好饿的小蛇》。（两只老虎的音乐伴奏）
⒈小蛇睡着了，那我们来学学小蛇一起去找东西吃吧！随音乐一起找找、吃吃、变变吧！
⒉现在我们到外面再去找找好吃的吧！
小班教案 篇6
活动目标
1、乐意参加体育活动，体验学蛙跳带来的快乐。
2、锻炼身体的平衡能力,增强自我保护意识和能力。
3、练习双脚向前跳跃的技能。
活动准备
1、音乐：大家一起做
2、平衡木四个、沙包若干。
活动过程
一、导入
教师：今天老师做青蛙妈妈，你们是小青蛙，和妈妈一起去庄稼地里捉害虫吧！
孩子们，出发啦！
（1）围绕“池塘”练习走队形。
（2）教师与幼儿一起做准备活动。
（重点活动脚腕和膝关节）
二、展开
1、训练幼儿跳跃技能。
教师：孩子们快看，这里有一条小河，我们怎样才能过河呢？
（引导幼儿想想青蛙的运动方式，知道可以跳过小河）
（1）请幼儿在河边练习跳跃的.本领。
（2）教师重点指导幼儿双脚向前跳跃的技能。
动作要领：两腿分开与肩同宽，屈膝，双手弯曲至肩上，成蛙状，
双腿用力蹬地向前挑起，落地时，双腿自然弯曲缓冲站稳。
2、教师讲述游戏玩法：
教师：在河对岸有一片庄稼地，地里有很多害虫，小青蛙们都是捉虫的能手，
咱们一起去消灭害虫吧！
玩法：到达庄稼地必须跳过小河，走过小桥（平衡木），跳进庄稼地，捉一条小虫原路返回。
规则：听到指令才可以出发，每次只能捉一只小虫，将虫子放到指定位置。
3、请个别幼儿示范游戏玩法。
教师强调路线和安全常识：注意过小桥时注意安全，可两手平伸保持平衡，
眼看前方，以免掉进小河。
4、幼儿开始游戏。
（1）幼儿分成四组依次进行游戏，教师观察指导。
（2）可组织进行游戏3-4次。
三、结束
教师：孩子们，庄稼地里的害虫都被你们消灭了，你们可真是捉虫能手！我们一起来鼓掌庆祝吧！
活动结束！
小班教案 篇7
活动目标
1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。
2、体验美术活动的快乐感和美感。
活动准备
1、课件：图片—鹅卵石小路
2、范画、油画棒、画纸。
活动过程
1、出示图片，引出课题
教师：步行街要新造了一条小路，工人叔叔们来铺鹅卵石的小路，既漂亮又可以锻炼身体。
2、欣赏感受，激发兴趣。
教师：鹅卵石铺成的小路很漂亮，小朋友走过鹅卵石小路吗？
走在上面有什么感觉？
3、讲解示范
（1）观察鹅卵石是什么形状的`，颜色。
（2）教师示范鹅卵石的画法。
4、幼儿创作
鼓励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。
5、互相欣赏
大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。
延伸活动。
大家一起走鹅卵石小路。
小班教案 篇8
活动设计背景
在教室一个挂上各种动物的图片，根据本班幼儿兴趣广泛，模仿能力强，爱表现、喜欢小动物的性格和特点，特意设计了这样一个舞台，让幼儿展示自己，学念学编学唱儿歌，学表演，感受韵律。并能通过这次活动对小动物的基本特征有一定的认识和了解，懂得爱护小动物，知道小动物是人类的好朋友。
活动目标
1、学会朗读和编唱儿歌，找出“呱呱呱”“嗡嗡嗡”“喵喵喵”叫的小动物。提高幼儿思维的兼容性、连动性。
2、在学唱小动物们所唱的歌曲的过程中，让幼儿了解不同的动物唱不同的歌曲并懂得爱物小动物。
3、通过表演来张扬孩子的个性和表现能力。
教学重点、难点
通过仿编、唱儿歌来发展幼儿的思维，并锻炼他们在集体活动中大胆发言的能力，培养幼儿的自信心。通过表演来张扬孩子的个性和表现能力。
活动准备
1、对小动物的基本特征有一定的认识。
2、几种常见动物的图片。
3、动物头饰。
活动过程
一、活动开始：引导幼儿观察电脑画面，了解画面内容。
1)用谈话的方式激趣提问
出示动画：小青蛙 小蜜蜂 小猫
教师提问：小朋友，你们知道动物是谁吗？它们是怎么唱的？能不能学一个给我听听？激发幼儿动动物的兴趣。
二、活动过程
1、活动一：讲故事
教师讲故事《动物园里的'演唱会》。老师按故事情节操作图片，幼儿视听结合。。
1)让幼儿知道谁来参加演唱会？并出示相应的动物图片，引起幼儿的注意。
2)教师引导幼儿用一句话描述动物的特点。
3)听清小鸡、鸭子、小狗、是怎么唱的？唱了什么歌？要注意动作和表情相适宜，
4)教师引导幼儿倾听动物的歌曲。
5)教师与幼儿一起唱动物的歌曲，并教幼儿注意表情和动作
2、活动二;幼儿仿唱儿歌。
1)教师讲解仿唱方法，说说谁还会唱歌。是怎样唱?教师提示，如：蜜蜂唱歌“嗡嗡嗡”
2)教师出示几张动物图片，有小鸟、小羊、、蜜蜂等。启发幼儿仿唱。为唱好的幼儿鼓掌，
3、活动三：表演
1)教师示范各种动物的表演。
2)幼儿分组戴上自己喜欢的小动物的头饰进行唱歌表演比赛，老师作评判员，鼓励幼儿进行模仿表演。
4、活动结束
1)让幼儿把歌曲带回家，亲人表演。
2)教育幼儿懂得爱护小动物，知道小动物是人类的好朋友。
教学反思
我在教学中是根据本班的幼儿兴趣广泛，模仿能力强，爱表现自己、喜欢小动物的性格和特点。爱故事是孩子的天性，他们爱听故事，所以我在活动伊始就特意安排了一个小故事来提高孩子的学习兴趣，都说兴趣是最好的老师。我一边讲故事一边出示相应的动物图片，通过图片吸引幼儿，让幼儿从中了解常见的几种动物的特征；另外在教幼儿念小动物唱的歌时，我根据歌词创编了一个节奏，让动物的歌曲变得富有韵律、朗朗上口。幼儿念了几次后我再启发他们对这节奏创编动作和表情。结果孩子们唱得有声有色，也提高了幼儿的思维能力；而三、四岁的幼儿模仿能力很强，爱表现也很爱表演，所以在活动中我都是以幼儿为主，让孩子有个表现自己的舞台，张扬了孩子的个性，让幼儿在学中乐，乐中学。
但是我发现在活动过程中，我个别平时不怎么爱表现的幼儿很安静的在聆听别人在唱歌，在表演，我应该在活动中多关注他们，让他们也有个展现自己的舞台。
如果我重新上课，我会在原有的基础上，与孩子们一起表演，特别是多鼓励性格比较内向的孩子，我要创造更多的机会把我的活动课都成为孩子们的舞台，让他们的在活动中更快乐地学习和生活。
小班教案 篇9
活动名称：小鱼的花衣裳活动目标：利用各种材料尝试设计并装饰小鱼的身体主动选择自己喜欢的材料动手操作活动准备：给有小鱼轮廓的画纸；水族馆水彩画颜料、棉签、才彩色皱纹纸、糨糊、抹布活动过程：一教师和幼儿一起欣赏水族馆，引起幼儿兴趣教师：小鱼的身体有什么颜色？什么样的花纹？
二、教师介绍使用材料和装饰方法1、教师出示画纸，引起幼儿思考：怎样把小鱼打扮的漂亮2、出示三种不同的装饰方法的作品，引导幼儿观察它们是用什么材料怎样做出来的。
3、幼儿交流，师生共同示范（1）团贴：选彩色皱纹纸把纸团紧，图上糨糊，贴在小鱼的'身体上（2）撕贴： 把彩色蜡光纸撕成小块，图上糨糊，贴在小鱼的身上。
（3）棉签画：用棉签蘸上不同的颜色，在小鱼身上设计并画上花纹。
三、幼儿选择自己喜欢的方法装饰小鱼1、教师介绍活动的区域的安排和使用工具的注意事项。
2、幼儿选择自己喜欢的方式装饰小鱼。
四、欣赏幼儿说说自己喜欢哪一条小鱼，为什么？
小班教案 篇10
活动目标
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
活动准备
1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰，每人一个；其它幼儿较熟悉的动物玩具
2、图片（牛、马、兔子等）
3、小鼓一面；不透明的口袋一个；森林的背景图一张。
活动过程
一、游戏：什么动物走来了
1、教师：今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？
2、老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来“谁来了？”
“小鸡怎样叫？”“小鸡喜欢吃什么？”
3、幼儿和老师（鸡妈妈）一起走，捉虫子吃；老师敲小鼓，有节奏的说：
“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；
将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。
（以此类推，老师扮演不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；
并运用有节奏的语言进行表述）
二、游戏：小动物出来玩
1、摸口袋：
老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，
老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。
2、小动物出来玩：
请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，
并运用儿歌的有节奏的.语言描述。
（如：出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，
走出来，“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼”。）
三、将幼儿的话编成儿歌
1、教师：今天，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听：
“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”
2、幼儿学习儿歌。
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