(荐)精选大班教案锦集五篇
作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活动目标：
1、 理解故事内容，体验童话故事传达的民俗风情。
2、 鼓励幼儿参与讲述故事，掌握句式：新娘新娘请伸出xx看看。
3、 体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
活动准备：
1、 自制大图书一本，幼儿用书人手一本。
2、 唢呐抬花轿的音乐，红头巾二块，大红花一朵。
3、 绒毛玩具：小猴子、大象。
4、 画夹一块。
活动过程：
一、 开始部分音乐导入：今天老师给大家带来了一段音乐，（听音乐），听了这段音乐你觉得大家在干什么？（幼儿自由回答）教师总结：这是一段结婚的音乐，在很久很久以前，人们结婚就是用的这段音乐，新郎骑着大马，胸口系着大红花，抬了花轿去接自己的新娘，那时候的新郎都不知道自己的新娘是谁？今天有一个小动物也要娶新娘了，她是谁呢？
二、 基本部分
1、 自由阅读提问：你从书里看到了什么？画面上有什么变化？你觉得是谁在娶新娘？
2、 师幼共同阅读图书让我们再来读读这个有趣的故事。
① 出示大图书：第一页：大灰狼要结婚啦，他的新娘是谁呢？大灰狼可能会用什么方法猜新娘呢？让我们一起往下看。第二页：他会说什么？（幼儿回答）教师用动作引导幼儿：新娘新娘请伸出手来看看。师：新娘的'手长得怎样？哇！新娘的手上全是毛呀！第三页：大灰狼没有猜出新娘是谁，他又对新娘说了什么呢？新娘的脚长得怎样？你们觉得她会是谁？第四页：可是大灰狼还是不确定，接下来他又叫新娘露出什么来看看呢？新娘的尾巴长的怎么样？第五页：大灰狼真是细心，他还想让新娘露出什么来看看呢？新娘的嘴巴和牙齿是什么样的？小结：大灰狼的新娘幼长满毛的手，尖爪子的脚，又粗又长的尾巴，还有一张尖牙齿的嘴巴，她究竟是谁呢？大灰狼最后又是怎么知道自己的新娘呢？（掀开红盖头）出示第六页：原来新娘也是大灰狼呀！
② 大灰狼在猜新娘师说了一句什么样的话？重点是新娘新娘请伸出xx来看看
3、“猜新娘”的游戏。大灰狼猜得很仔细，现在我们也来玩“猜新娘”的游戏，老师这里有两位新娘，请小朋友来猜，猜的时候也要像大灰狼一样问新娘，怎么问？新娘新娘请伸出xx来看看？请个别幼儿猜测，最后请一位新郎掀掉新娘的头巾，大家一起说，哈哈！新娘是xx呀！三、 结束部分小朋友真棒呀，把新娘都才出来了，你们想玩娶新娘的游戏吗？谁愿意当新娘，谁来当新郎，现在请新郎骑上大马，新娘盖上头巾，坐上轿子，听着音乐把新娘娶回家吧！
大班教案 篇2
活动目标
运用多种形式练习稳定的节奏感，初步培养幼儿的多声部协调配合的能力。
活动准备
1.扑克牌1副，插牌用的底卡4条（自制，以便将幼儿创作出的.节奏卡片展示出来）。
2.金属类（三角铁、碰钟等）、木制类（双响筒、响板等）、散响类（串铃、铃圈等）、鼓类4类乐器与幼儿人数相等，分类摆放在小椅子下面。小椅子在活动室内摆成半圆。
3.金属类、木制类、散响类、鼓类打击乐器卡片4张，磁板1块。
4.录音机，《老友进行曲》、《铃儿响叮当》音乐磁带。
活动过程
1.幼儿听《老友进行曲》，一个跟一个走进活动室，按顺序坐在小椅子上，随音乐拍手。
教师在幼儿面前的地上摆8张背面向上的扑克牌（简称白卡片），即白白白白 白白白白。教师从左到右指卡片，幼儿看教师指挥打拍节。（教师注意在指挥这8拍时，正好与《老友进行曲》的一个乐句合拍。）
幼儿节奏拍稳定后，教师任意将一张白卡片翻过来（正面向上的扑克牌简称花卡片），表示拍到这一张时空拍。
如：白花白白 白白白白
拍空拍拍 拍拍拍拍
教师可任意改变花卡片位置，同时点指卡片指挥幼儿拍节奏，游戏玩到《老友进行曲》结束。
2.提问：刚才玩的花卡片、白卡片游戏还可以怎么玩？
(1)花卡片代表一个字，白卡片代表一个字。
如：白白花白 花花白白
叮叮当叮 当当叮叮
(2)花卡片拍身体的一个部位，白卡片拍身体的一个部位（即声势）。
如：白花白白 花白花白
手腿手手 腿手腿手（拍）
3.请幼儿摆卡片设计语音和身体声势。
幼儿分4组围坐，每组发8张牌，1个插牌用的底卡。幼儿讨论，教师巡回指导。
分别将每组插好的卡片贴在磁板上，各组幼儿到前面表演自己创编的节奏及语音、身体声势，其他幼儿跟着学一学。
第一组：白花白花 白白花花
哗啦哗啦 哗哗啦啦
手腿手腿 手手腿腿
（拍）
第二组：花花白白 白白花花
叽叽呷呷 呷呷叽叽
腿腿肩肩 肩肩腿腿
（拍）
第三组：白白白花 花花白白
滴滴滴答 答答滴滴
脚脚脚手 手手脚脚（跺脚拍手）
第四组：白花白花 白花花花
轰隆轰隆 轰隆隆隆
左右左右 左右右右（跺左右脚）
4.猜一猜，花卡片和白卡片还有几种玩法――用打击乐。
幼儿自选乐器坐在相应的小椅子上，师生协商哪一类乐器打哪一条节奏卡片。将4类乐器卡片贴在相应的节奏卡片旁。此时花卡片代表空拍。
(1)放《铃儿响叮当》音乐一段，各组幼儿敲打击乐，教师指挥。各组可调换节奏卡片。
(2)教师提建议：4类乐器和4种节奏一起打，每1组请1名幼儿指挥，放《铃儿响叮当》音乐，练习一两遍。
如果4类乐器合在一起打，幼儿掌握不了，也可以两类乐器打一种节奏卡片，另两类乐器打另一种节奏卡片。
结束。
活动延伸
鼓励幼儿用花卡片代表一种乐器，白卡片代表一种乐器，为乐器配伴奏或进行多声部合奏。
教学建议
本次活动开始部分选用节奏鲜明的世界名曲《老友进行曲》，能够帮助幼儿掌握稳定的节奏，也可以选用《拉德茨基进行曲》。《铃儿响叮当》是幼儿熟悉的乐曲，欢快活泼，适合进行打击乐伴奏。如果想让幼儿接触一些民间音乐，也可以选用《喜洋洋》等乐曲。另外，教师应在今后的延伸活动中鼓励幼儿想出更多的卡片玩法及乐器的伴奏方法，逐渐增加难度，在玩的过程中发展幼儿音乐能力。
大班教案 篇3
主器械：各类车 辅助器械：跨栏 红绿灯 雪碧瓶 梅花桩
活动名称：勇敢的小司机
前期思考：
车类活动我们每个星期都会有一次要玩到，小朋友对玩车也有很高的兴趣，然而车的种类只有这三种，而且还有许多车时坏的。大班孩子他们都已知道交通规则，都知道要往右边走，可是还是有个别孩子会违反规则，我想那么就用跨栏梅花桩等物把马路隔开，设置一道防护栏。同时在马路上设置红绿灯，这样既可调节孩子的活动量，也可培养孩子从小懂得遵守交通规则的好习惯。
活动目的：1、在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处分享快乐的心情。
2、锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。
生活用具：毛巾、衣筐
活动流程：共同布置场地--------交待要求-------幼儿活动教师观察-----接力车赛-------整理场地
活动过程：一、共同布置场地
1 师：今天老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢？那开车应该注意什么？应该往哪边走？当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧！
2 师：我们看见马路中间有什么？(路线)今天老师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢？幼儿自行设置。
思考：幼儿已升入大班，已经有能力自己设想出自己想要的东西，那么老师只需把要求说清楚，把需要的材料交代好让幼儿动手做。
二、交待要求：
师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应该保持一定的距离，以免发生撞车事故。在路上开车时注意遵守交通规则，保证安全。
三、幼儿活动教师观察
看幼儿参与活动的.情况，是否有危险行为及是否有违规现象。
出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。
提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。
思考:停车场是在固定的一个P的地方,开始时要让幼儿清楚,停车场的地方.
四、接力车赛
今天我们来玩个游戏,我们来个接力赛,在玩的过程中,可能有危险,那怎样来避免呢?
如:在第一个跑的过程中,我们跑步时身体不能前倾,不能去撞别的幼儿,要保持距离.
接力棒要交给对面的幼儿后,那个幼儿才能开始跑.
五、整理玩具
提醒幼儿放到原来的地方整理好。
大班教案 篇4
活动目标：
1.理解故事情节，体会角色心理的变化。
2.通过绘本阅读，感受互相尊重，和谐相处的美好。
活动准备：
课件、绘本人手一本、心情标志等。
活动过程：
一、简笔画导入，引起兴趣。
孩子们，我要画画喽，仔细看哦。（教师简笔画）我画的是什么呢？你们知道吗，因为她是世界上最小最小的羊，她的名字叫“婷卡”，叫什么？有个故事就是关于她的。
二、集体阅读绘本前半部分，体会角色的心理活动。
1.教师结合课件讲述故事：在一个……
婷卡很特别吧，她长得怎样？她只有一个纸杯蛋糕那么大，真小啊。
2.羊的身上长着什么呀？谁知道羊毛有什么用呢？首先要把羊毛纺成长长的毛线。
3.展示课件：每年所有的羊都要排成队剪一次羊毛。看看，这些毛线团，哪个是婷卡的，哪些是其他羊的？为什么呢？是呀，别的羊长得大，羊毛也多，剪下的毛多得可以纺出一篮子的毛线，可是婷卡剪下的毛只能纺出一个小小的毛线团。
唉，这个小小的毛线团能做成什么呢？这一点毛线只够给小老鼠织件小背心，或者给鸡蛋宝宝做件小外套。
4.教师结合课件讲述故事：晚上……
婷卡在农场里受欢迎吗？为什么？别的羊对她的态度好吗？大家都嫌她小，这种情况下，婷卡的心情怎样？这里有一些心情卡，婷卡现在的心情可以用什么卡片来表示呢，谁来选一下。
5.不过还好，婷卡有一个朋友。你们觉得小乌鸦对婷卡的态度怎么样？和别的羊的态度一样吗？如果你是婷卡，有一个小乌鸦这样的朋友对你好，你的心里会怎么样呢？这次谁来为婷卡选个心情卡呢？
小乌鸦对婷卡很热情，让婷卡觉得很温暖。我们可以用太阳来表示。那么别的羊对婷卡的态度冷冰冰的，可以用冬天的雪花来表示，两种态度很不一样吧。
6.我们接着往下看，教师结合课件讲述故事：每年……
猜猜，山坡上像紫色蜘蛛一样的东西可能是什么呢？为什么羊儿们看到它就会兴高采烈呢，兴高采烈是什么意思呀？婷卡非常想知道紫色蜘蛛是怎么一回事，可别的羊是怎么回答她的？态度好不好？谁来用卡片表示。面对大家这样的态度，婷卡的心情怎样？肯定糟透了，谁也来给婷卡放上合适的心情卡。
三、幼儿自主阅读绘本后半部分，寻找“紫色大蜘蛛”的答案。
1.可是婷卡真的很想去紫色蜘蛛那里看一看，这是她最大的愿望，小朋友能不能帮帮她，有什么好办法呢？
你们说得都很好，那么紫色的像蜘蛛一样的东西到底是什么，婷卡最后有没有实现愿望去到那里，她到底用了什么好办法去的呢，答案就在这本好看的图画书里。前半部分我们已经一起看过了，所以老师用夹子夹起来了，请你们用比较快的速度自己看后半部分，仔细地看画面找答案好吗。
2.幼儿自主阅读。
3.谁来说说，那片紫颜色的东西到底是什么呢？我们一起走近一点看看，原来是成千上万朵非常非常漂亮的紫色的花朵呀。成千上万是什么意思？
4.那么婷卡的愿望实现了吗？她有没有来到那片紫色的花朵呢？她用了什么好方法？谁来告诉大家。
谁来学学婷卡，我来做小乌鸦吧，我们也试试飞去紫色花朵那里吧。（表演）
5.看来你们刚才都读懂了图画书，真能干。就像你们说的，教师结合课件讲述故事：婷卡……
婷卡成功了吗？那她现在的心情，用什么心情卡最合适呢。小乌鸦的热情帮助，放上什么卡片最合适呢。
6.猜猜，如果别的羊知道婷卡成功地来到紫色的`花丛里，他们会说些什么呢？他们原来对婷卡一直是冷冰冰的态度，现在的态度会不会改变呢？那么猜猜婷卡回家以后又会说些什么呢？
羊儿们的态度有没有变化呢，教师结合课件讲述故事：他们问……
婷卡回来以后，羊儿们的态度改变了吗？原来他们对婷卡都是冷冰冰的，现在变得怎样？小乌鸦对婷卡一直是热情而友好的，而其他羊的态度你们看，从开始的冷冰冰到最后也变得热情友好了。
四、完整欣赏，情感拓展
1.现在，让我们完整地阅读这本图画书吧。（教师配乐完整讲述故事）
2．想一想，为什么大羊们都没有做到的事情，小小的婷卡却做到了呢？婷卡虽然小，就是因为她小才能乘在小乌鸦的背上飞起来。所以，你们看，婷卡从一开始的伤心难过，到最后取得了成功，变得非常快乐。所以弱小者也有她的长处，我们不能瞧不起弱小哦。
3.那么除了婷卡，谁也是长得小小的，但是同样有能干的本领呢？每个朋友不论大小，都有自己的本领和能干的地方。
4.你们愿意做婷卡的好朋友吗？请你对婷卡说一句话，你想说什么呢？
你们说得真好，不论什么样的朋友，我们都要热情友好地对待，这样才能得到真正的友情。
大班教案 篇5
活动设计背景
《纲要》指出要培养幼儿勇敢自信的品质，并让幼儿乐于参与体育锻炼，因此我结合幼儿喜欢的动画片《西游记》设计了本次户外体育活动以《勇闯盘丝洞》借助幼儿感兴趣的故事创设情境，激发幼儿大胆想象的能力，培养幼儿不怕困难互相合作的'精神，同时也发展了幼儿的身体协调能力和体能素质的锻炼。
活动目标
1、锻炼幼儿的身体协调能力和体能素质
2、激发幼儿大胆假设想象的思维能力
3、培养幼儿相互合作不怕困难的品质
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
教学重点、难点
1、能熟练进行跨、跳的动作
2、与同伴合作完成活动内容
活动准备
《西游记》的音乐CD，盘丝洞的情境布置(丝线、铃铛、桌子、椅子、积木)
活动过程
一：1教师播放音乐，让幼儿随音乐动起来
2教师先请个别幼儿尝试闯盘丝洞，并请幼儿讨论
3教师和幼儿探讨床盘丝洞的技巧和方法
4教师分组请幼儿尝试闯盘丝洞，并评价幼儿的游戏
结果
5让幼儿大胆想象提升盘丝洞的难度，让幼儿自己去探索发现闯关的秘诀和技巧，并和其他幼儿分享
二：活动结束。教师表扬在活动中表现好的组，并鼓励幼儿在今后活动中更加勇敢，团结合作
教学反思
活动中教师循序渐进，逐步完成了活动目标，幼儿积极性高并喜欢主动参与各个环节，遇到困难能通过思考合作的方法进行解决，有效激发了幼儿不怕困难敢于探索的勇气和品质。对于幼儿热心帮助同伴、合作解决难题方面还需要更多鼓励。
小百科：盘丝洞在中国古代神话中经常出现，峦头高耸，地脉遥长。峦头高耸接云烟，地脉遥长通海岳。门近石桥，九曲九湾流水顾；园栽桃李，千株千颗斗穠华。藤薜挂悬三五树，芝兰香散万千花。远观洞府欺蓬岛，近睹山林压太华。正是妖仙寻隐处，更无邻舍独成家。
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