大班美术教案

时间：2026-04-29 23:24:22 教案

实用的大班美术教案模板汇编八篇

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的大班美术教案8篇，希望对大家有所帮助。

实用的大班美术教案模板汇编八篇

大班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、发展幼儿对大自然的美的感受力、想象力和创造力。

　　2、引导幼儿观察自己的五官变化，并画出各种各样不同表情的太阳宝宝。

　　3、引导幼儿用不同的线、形、颜色表达自己的感受。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　大嘴鸭手偶、彩色粉笔、黑板，太阳宝宝示范画2幅，橡皮泥作品、粘贴画各一幅，幼儿用的小镜子、彩色笔、绘画纸若干。

　　活动过程：

　　一、介绍自己和好朋友大嘴鸭，引入课题。

　　二、引导幼儿观察五官变化，学习画不同表情的太阳宝宝。

　　1、提问：小朋友，你们会画太阳吗？

　　2、如果我们要把它像人一样画成太阳宝宝，该怎样画呢？（给它添上眼睛、鼻子、嘴巴)

　　3、大家看，这个太阳宝宝是高兴呢还是不高兴？从什么地方看出来的？（眼睛、嘴巴的样子）眼睛在笑是像什么？（弯弯的香蕉、小月亮……）嘴巴有什么变化？（嘴角向上，嘴的形状像弯弯的饺子等）想一想我们还可以把他的头发怎么变一变?

　　4、如果我们要画一个在哭的太阳宝宝，该怎么画？（加上眼泪）眼睛、嘴怎样变化？请幼儿拿起桌上的小镜子，照一照，边照教师边引导幼儿观察，然后用粉笔记录

　　5、想一想，宝宝生气时会是什么样呢？请幼儿做生气的表情，边照镜子边观察。

　　三、教师出示示范画请幼儿欣赏，重点引导幼儿观察不同太阳宝宝的表情和表现那种表情所用的线、形、色彩。

　　四、这些会笑、会哭的太阳宝宝有趣吗？现在就让我们来动手画吧！我们可以画太阳宝宝一个再添上花、树等背景，也可以画太阳宝宝的一家。大家可以想象画出不同的太阳形象，注意画出他们的表情，用各种各样的'颜色把你们的感受表现出来。

　　五、幼儿作画，教师指导。

　　六、讲评和延伸活动：引导幼儿课余用其他的形式表现太阳宝宝，如用橡皮泥捏制，用剪纸粘贴……

　　活动反思：

　　长期以来，我们在上美术活动时都忽略语言方面的技巧，语言的感染力，和语言的精辟性。一个有效的问题能引导幼儿乐学、好学，能引导幼儿多看多思、各抒己见，发表出自己观点的问题。提问的导向性能让幼儿根据自己的知识辐射开去，找出新路，挖出新意。所以，教师不但要在语言活动和要在教学中时刻注意提出有效性的问题，使我们的课堂教学真正做到有效，让幼儿能真正的去体会，去感受，去评析。

大班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。

　　2、学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征。

　　3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。

　　活动准备：

　　1、人手一支勾线笔、镜子等。

　　2、幼儿用书人手一册。

　　3、音乐磁带《生活模仿动作》。

　　活动过程

　　一、引导幼儿观察自己的牙齿和同伴的牙齿。

　　（1）教师：你知道的牙齿是什么样的？你想看看你们自己的牙齿和小朋友的牙齿吗？

　　（2）教师请幼儿用镜子看看自己的牙齿，再互相看看同伴的牙齿，然后，请小朋友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的`》

　　二、幼儿绘画活动。

　　带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上人物的头像，说说：画上有什么？他们的脸是什么样子的？男孩子的头发是什么样子的？女孩子的头发是什么样子的？他们的嘴巴又是什么样的？让幼儿照镜子，画一画“我的牙”。教师巡回指导，鼓励幼儿在空的地方画大一些，线条要清晰。

　　三、教师请幼儿上来介绍自己的牙，说出自己牙齿的主要特征。

　　四、对幼儿的绘画进行简单的评价。

　　五、音乐活动《生活模仿动作》。

　　教师：牙齿对我们每一个人都很重要，我们每一个人都要注意保持口腔卫生，那我们应该怎样保持口腔卫生呢？教师带领幼儿随音乐做生活模仿动作。

　　六、刷牙游戏。

　　小朋友做牙齿，站成一个大圆。老师或一个小朋友做牙刷，站在爱内圈随着音乐用两只手边刷边走动，一次刷两个人。音乐停止时，被刷到的两个人分别向两个方向的两边跑，谁先跑回来就是胜利者，他就可以当牙刷，重新进行刷牙游戏。

　　活动反思：

　　幼儿对于教师层层引导的提问十分的感兴趣，对于牙齿他们感到有话可说，因为牙齿的经验，生活知识幼儿都有一定的经验积累，在活动相互观察讨论同伴的牙齿、自己的牙齿，并在讨论中不断的发现问题，在观察活动中幼儿也十分的认真，里里外外照的十分仔细，不仅自己看还与同伴交换意见，真实的描绘了自己牙齿的健康状况。幼儿在作画过程中有部分幼儿是先观察后画，有的是边观察边画，有的是想象来画，有的幼儿牙齿缝大，有的幼儿牙齿有蛀牙，这些问题幼儿都清楚地反映了出来。

大班美术教案篇3

　　设计意图：

　　《有趣的动物》是大班最近进行的一个主题活动，在认识狮子时，我们组织孩子观看了动画片《狮子王》，孩子们非常喜爱小狮子王辛巴，狮子威武的形象也特别吸引孩子们的注意，他们很想画画狮子，为了让孩子们画出自己心目中的形态各异的狮子王的形象，我设计了这次美术活动以满足孩子们的需要。

　　一、教学目标：

　　1、引导幼儿用各种造型画狮子的鬃毛，表现狮子的威武，激发相象力和创造力。

　　2、培养幼儿审美感受，学习欣赏评价同伴的美术作品。

　　二、教学准备：

　　1、教学课件2个。

　　2、背景图一幅，大头针若干。

　　3、《狮王》的背景音乐。

　　4、幼儿8K白纸、油画棒、剪刀。

　　三、教学过程：

　　一、课题导入：

　　前几天，我们一起看过动画片《狮子王》。今天，狮子王国有要竞选狮子大王了，许多狮子都来登台亮相了，他们要选毛发最有特色、最显威风、最具风度的狮子当选为狮大王。

　　（评析：以竞选狮子大王为锲机，激发幼儿设计狮子大王的欲望。）

　　二、欣赏雄狮的图片课件。

　　下面我们一起来欣赏这些雄狮，仔细看看，他们长得什么样子：

　　1、狮子的头是什么样子的？头的颈部有什么？头上有什么？

　　2、身体是什么形状的？有几条腿？尾巴象什么？

　　小结：雄狮长着大大圆圆的头，颈部披着长长的金黄色鬃毛，大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫声威力四射。椭圆形的身上有四条腿，尾巴象鞭子。

　　（评析：通过欣赏一系列的狮子图片的课件，从狮子的真实照片——狮子的卡通画——狮子的简笔画——小朋友画的狮子多方位的欣赏，加深幼儿对狮子外型特征的印象，梳理狮子的外型特征。）

　　三、讨论画狮子的'步骤：

　　1、假如你是小老师，你要给狮子大王画像你觉得应该怎样画？

　　2、小组讨论后，请个别幼儿讲讲画狮子的步骤。

　　（评析：运用让幼儿自己当小老师，教别人画狮子的方法，调动了幼儿的主观能动性。让幼儿在欣赏狮子图片的基础上，自己归纳出画狮子的基本步骤，体现了让幼儿主动学习的教学理念。）

　　四、设计狮子的鬃毛造型。

　　今天，我们把自己想象成参加竞选狮子大王的狮子，当小小设计师，设计与众不同的鬃毛造型。你想设计什么样的狮子鬃毛造型？使你的狮子看上去很威武，象个大王的样子。

　　1、组织幼儿小组讨论。

　　2、请幼儿介绍，自己设计的狮子鬃毛造型的设想：

　　如：设计心型的狮子鬃毛；象妈妈的卷发一样的狮子鬃毛；象游泳圈一样的狮子鬃毛；象白云一样的狮子；象火苗一样的狮子鬃毛；有许多长方形组成的狮子鬃毛等等。

　　小结：要设计与众不同的狮子鬃毛造型，狮子的脸要画得大，毛发要多，要丰富，一直要画到纸的边缘，要把狮子大王毛发的茂盛、威严充分地表现出来。

　　画好后，涂上漂亮的颜色，涂色时要注意颜色的搭配，可以将冷色与暖色搭配起来涂色。涂好后把自己画的狮子沿轮廓线剪下来，贴到大森林里，参加狮子大王的竞选。看看谁能当选为狮子大王。

　　（评析：通过让幼儿当小小设计师，设计自己狮子的鬃毛造型，竞选狮子大王，引导幼儿创造性地画出不同的狮子鬃毛造型，激发幼儿的创造积极性。幼儿相互交流狮子鬃毛的造型的设想，有助于幼儿相互学习，互相借鉴，拓展思维。）

　　五、幼儿作画，教师个别辅导。

　　幼儿自由作画，放《狮王》的背景音乐。

　　幼儿画好后，沿轮廓线剪下狮子，将自己的狮子贴在教师准备的背景图上。

　　六、评选狮子大王，作品讲评。

　　你认为哪只狮子是狮子大王，说说你的理由。

　　引导幼儿从狮子的造型、神态、颜色的搭配及狮子鬃毛造型的设计等方面进行评价。

　　最后，教师宣布：每个狮子都以他的自信赢得了成功，因此，我们个个都是“狮子大王”。

　　（评析：用评选狮子大王的形式，引导幼儿欣赏评价同伴的美术作品。教师最后宣布每人都是狮子王，对幼儿进行赏识教育，让幼儿体会成功的愉悦心情。）

大班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1．有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。

　　2．鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。

　　活动准备：

　　1．收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。

　　2．各种奇特房子的ppt课件。

　　3．幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。

　　活动过程：

　　一、自由介绍，经验分享。

　　1．展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。

　　2．小结：你们找到的'房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了许多的方便。

　　二、看课件，了解各种奇特的房子。

　　1．风帆式建筑。

　　美观。例，悉尼歌剧院。

　　提问：它的形状像什么？它有什么用？

　　2．球形建筑。

　　通风。例，日本绿化馆。

　　提问：这个大足球里面会放些什么？我们上海有没有这样的球形建筑？

　　3．会变色的房子。

　　随着天气的变化而改变颜色。

　　提问：它有什么特别的本领？

　　4．悬浮房子。

　　空中住宅，使城市绿化面积增加。

　　提问：为什么要这样造？留出下面的地方做什么？

　　三、看录像，了解充气房子的优点。

　　1．播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。

　　2．你们喜不喜欢充气房子？为什么？说说喜欢的理由。

　　3．如果利用充气材料来造高楼行不行？可能会出现什么问题？并谈论对策。

　　4．播放采访房屋建筑师的录像，了解充气房子的优点。

　　四、大胆想象，设计房子。

　　1．说说自己想象中的幼儿园。

　　2．回教室设计未来的幼儿园房子。

大班美术教案篇5

　　（一）活动目标：

　　1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。

　　2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。

　　3、大胆地表达自己的感受和体验，耐心地倾听同伴的意见。

　　（二）活动准备：

　　1、中外经典建筑物的图片（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。

　　2、VCD机；教学挂图《中国建筑》；幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》

　　（三）活动过程：

　　1、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。

　　教师：图片上是什么？你们去过北京天安门吗？

　　教师：看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？

　　2、具体欣赏中国建筑物的`外形和建筑风格。

　　幼儿和同伴相互交流。

　　教师：图片上的建筑物是什么样子的？上面有什么样的图案？

　　使用VCD播放我国的建筑物，集体欣赏并交流。

　　教师：你最喜欢那座建筑物？你喜欢它的什么地方？

　　教师为幼儿简单介绍中国建筑的背景。

　　教师小结：图上的建筑物气势雄伟，象征着我们伟大的祖国。

　　3、出示外国建筑物的图片。

　　比较欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。

　　教师：猜猜看，图片上的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。（请幼儿说说自己猜测的理由。）

　　教师和幼儿共同讨论。

　　教师：中国的建筑和外国的建筑有什么不同？

　　教师小结：这些漂亮的建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。

　　（四）活动提示：

　　1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图，帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。

　　2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的主题墙。

大班美术教案篇6

　　教学目标：

　　1、学画人物的几种主要面部表情。

　　2、培养幼儿喜欢参加美术活动的兴趣。

　　3、培养幼儿细心观察、主动参与的良好学习品质以及合作意识。

　　教学重点：学画人物的面部表情。

　　教学难点：自主学习不同面部表情的表现方法。

　　活动准备：

　　1、学具：人均4—5张几何图形，宽4CM、长50CM的长方形纸条若干，彩笔、勾线笔、双面胶。

　　2、教具：表情娃娃及头饰作品，音乐《拉拉勾》、《我们都是好朋友》、《表情歌》。

　　3、知识经验准备：指导幼儿无意中观察过人的不同面部表情。

　　教学课时：一课时

　　教育理论依据：

　　学习兴趣的培养是当今素质教育的重要内容。大班幼儿已进入入学准备阶段，他们会以极大的热情积极主动地去探索和认识他们感兴趣和有需求的事物，因而对他们的兴趣和需要应该给予足够的尊重，并将这些兴趣和需求作为教育活动生长点，来支持和促进他们的学习活动。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1、踏着《我们都是好朋友》的节拍，幼儿两两自由结伴，分组入座。

　　2、请幼儿欣赏歌曲《拉拉勾》（幼儿可随音乐自由表演）后和幼儿一起回顾歌曲内容，

　　并引导幼儿体验高兴和生气的情感。

　　3、请幼儿用表情来表演高兴和生气的样子。同时要求幼儿相互仔细观察同伴的面部表情并试着用语言表达出来。

　　4、教师小结：面部表情的变化主要从人物眼睛、眉毛、嘴巴的形状变化来表现。

　　二、学画表情娃娃

　　1、出示表情娃娃，请幼儿判断各自所代表的情绪并说明原因。

　　2、游戏：《说说做做》——如：教师发出口令：“笑。”幼儿立即用面部表情来表达，并将同伴的表情与表情娃娃向比较，使其在观察比较中加深对特征的印象。在此基础上，幼儿和教师共同总结不同表情娃娃的眼睛、眉毛、嘴巴的形状特征。

　　3、出示准备材料（几何形纸、彩笔等），介绍活动任务，并提醒幼儿在绘画表情娃娃时一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形状特征。

　　4、幼儿自选脸型，两人一组开始按自己的意愿绘画表情娃娃，教师指导五官的不同画法。（播放背景音乐——《表情歌》）

　　三、作品展示

　　1、教师头戴表情娃娃，用夸张的语气和动作吸引幼儿的注意。

　　2、请幼儿按所绘表情的不同分组，以组依次展示作品，其他幼儿一起评价。之后教师小结。

　　四、活动延伸

　　1、找不同：老师的表情娃娃和你的有什么不同？

　　2、介绍准备的物品（长方形纸条、双面胶等），请孩子们动脑筋、想办法，把自己的表情娃娃变成头饰。

　　教学评析：这是该教师在送教下乡活动中组织学唱歌曲《拉拉勾》活动后的生成活动，教师设计中注意从幼儿的兴趣和已有经验出发，注重了幼儿自主探索和自主学习。组织过程中，教师丰富的表情和体态语为幼儿的自主学习提供了活的.模板，而机智、巧妙的随机教育使得活动绽放出睿智的火花，得到了参加活动者的好评。

　　教学反思：

　　在进行以“学习用不同情绪表现歌曲内容”为目标的音乐活动——学唱歌曲《拉拉勾》时，孩子们对活动中使用的教具——表情娃娃表现出了极大的兴趣，抓住这一兴趣点后，分解大班艺术表现目标“学习用线条、形状和色彩表现物体的变化和运动”，确定了此次活动的行为目标是“学画人物的各种面部表情”，过程目标为“培养幼儿喜欢参加美术活动的兴趣”。

　　大班幼儿的思维已明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽，可仍然是具体的。因而他们必须通过与人、物的相互作用，使原有的直接经验与现实的直接感受、体验产生相互作用，从而使幼儿构建起真正内化的、新的知识经验。所以在活动中，首先通过事先引导幼儿无意观察来了解幼儿的实际能力，丰富幼儿的直接经验，为活动的开展做了必要的铺垫。其次，为幼儿提供了丰富的、有选择余地的活动材料，一方面通过幼儿与材料的频频接触，使他们在相互作用中构建起新的知识经验。另一方面张扬幼儿个性，为他们创造出富有个性的作品提供必要的物质基础。

　　对于活动中重点的解决、难点的突破，我主要是采用发现式教学法。在活动中利用幼儿的兴趣点、丰富的材料来激发幼儿内在的学习动机，紧紧围绕活动目标、学习内容，引导幼儿有意识地去感受、观察来实现。

　　活动开始，以《拉拉勾》引进活动，让幼儿在回忆中找到自己感兴趣的东西，之后在表演、观察不同面部表情中，幼儿在教师的引导下，对人物的面部表情有了细致的观察，在此基础上，幼儿和教师共同总结出了人物面部表情的主要表现部位，并通过游戏，让幼儿在观察比较中加深对面部特征的印象，这一切为幼儿顺利进行绘画活动奠定了坚实的基础。当幼儿完成作品后，我用幼儿的兴趣点——头饰，吸引他们的注意，使他们的注意力很快转移到教师身上，顺利展开评价活动。当活动目标达成时，教师并没有结束对幼儿探索的引导，而是鼓励幼儿利用现有材料把自己的绘画作品变成头饰，延伸了活动目标，促进了他们的发展。而此次活动，也在孩子们的探索中降下帷幕。

大班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、尝试按自己意愿大胆用野草在不同的材料上进行画面装饰，体验活动的乐趣。

　　2、发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。

　　3、培养幼儿热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、知识准备：带领幼儿春游，认识各种野草。

　　2、物质准备：范图四幅（分别在合板上、在磁砖上、纸板上、在盒子上用野草装饰的范例），各种野草、线、透明胶、剪刀、双面胶、记号笔、油画棒等。

　　活动过程：

　　1、欣赏范例，激发幼儿创作的欲望。

　　指导语：小朋友有没有发现今天班上有什么不同？这些图是用什么材料制作的呢？如果让你们用这些材料来装饰漂亮的画面，你想怎么做？

　　2、讲解演示，了解装饰的`方法。

　　（1）先选择在哪种材料上装饰，再把简单的轮廓画出来。

　　（2）大胆用各种野草试一试、摆一摆，选出自己认为最满意的进行装饰。

　　（3）装饰时可以先把野草摆在材料上再粘贴，重点示范如何使用双面胶。

　　3、引导幼儿大胆装饰，发挥创作才能。

　　（1）提出要求：

　　①有些野草很容易划破手指，操作时就小心。

　　②遇到困难怎么办？可以自己想办法，也可以找老师或同伴帮忙。

　　③对于画面较光滑的磁砖要选择什么材料进行固定？组织幼儿进行讨论。

　　（2）幼儿按意愿选择各种野草及其他辅助材料，大胆地装饰画面。

　　（3）教师观察幼儿的创作情况，并给予适时的指导；鼓励幼儿大胆尝试、探索，体验活动的乐趣。

　　4、师幼交流共享：

　　让幼儿展示、介绍作品，并引导其体验成功的快乐，发现存在的不足，为更好的开展下次活动做准备。

　　活动延伸：

　　1、野草除了能装饰漂亮的画面外，还可以做什么？鼓励幼儿大胆表达。

　　2、我们幼儿园周围到处是野草，野草可以做燃料、肥料、还可以当饲料喂牛羊等。大自然给了我们这样好的宝贝，我们应该要保护大自然。

大班美术教案篇8

　　活动目标

　　1．复习用几何图形拼画、描画的基本方法。

　　2．根据主体物的不同，添画不同辅助物，形成情节和场面。

　　3．通过操作活动，培养尝试精神，发展想象力。

　　4．鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　1．各类几何图形。

　　2．水彩笔、蜡笔、纸。

　　3．投影机、覆盖片、泡沫板。

　　活动过程

　　一、复习描画的基本方法

　　师：小朋友已经学过了描画，请告诉老师什么叫描画，请一个小朋友上台描画，其他幼儿观察描画是否正确。要求沿着几何图形轮廓线描，手不能移动。

　　二、欣赏投影片，开阔思路，学习添画方法

　　1．分别出示覆盖片：鱼、鸟、地球。提问：画面上有什么?可以添画些什么就能形成一幅完整的画?

　　2．欣赏老师的添画。

　　内容：

　　a．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。

　　b．大树被锯倒，小鸟没有家了。

　　c．在地球上架起一座通向月球的桥梁，到月球上去旅行。

　　三、交代要求，幼儿绘画

　　师：今天我们也来描图形添画，看谁拼的画和别人不一样，添的画也和别人不一样。

　　幼儿绘画:教师指导幼儿拼画、描画，鼓励幼儿大胆添画，表现自己的`意愿和有关情节，协助幼儿克服各人绘画中的难点。

　　四、讲评

　　1．幼儿讲评。

　　提问：

　　a．你认为哪张画描画得非常准确?

　　b．你认为哪张画内容独特?

　　c．你认为哪张画还需要修改，怎样改?

　　2．教师讲评。

　　发现重叠拼画的方法，请用重叠拼画方法的小朋友上台介绍自己的方法。

　　活动反思

　　在活动的操作环节我们为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们添画出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们添画点简单的，主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导。

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