跳棋教案（通用12篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的跳棋教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
跳棋教案 1
教学目标
1、了解跳棋的基本规则。
2、培养学生对跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。
教学准备
跳棋一副，教学视频。
教学过程
一、 谈话引入：
师：小朋友们，上节课我们认识了跳棋，你还记得跳棋有几部分吗？这节课我们来学习如何下跳棋，现在我们来看一段教学视频，看哪位小朋友观察得最仔细，把跳棋的活动规则都记下来了。
二、 观看教学视频
1、学生认真看教学视频，然后分小组讨论交流。
2、小组长做好记录。
3、全班交流、汇报。
4、教师总结下跳棋的基本规则。
（1）胜负判定：
首先将所有棋子按照游戏规则移至正对面的圈栏中，即为优胜！
（2）走子规则：
玩家每次只能移动一枚棋子；移动的方式可为一格，或数格跳跃。 “移动一格”是指棋子可在相邻六个方向中，任选其中一个以移至隔邻的空格。“跳跃”是指在同一条线上，一个棋子跃过隔邻的棋子到另一边的空格中。在“跳跃”的过程中，只要满足上述条件就可以连续进行。
（3）游戏规则：
游戏人数2、3、4、6人；2人、4人或6人游戏时与互为对角线的一方对抗，3人游戏时，相互间隔排列进行对抗。
（4）跳棋的基本规则：
1）游戏人数： 2 ， 3 ， 4 ， 6 人
2）你的营区：起初你 10 颗棋子的放置位置，是一个正三角形
3）你的`目标：你的 10 颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家，完全占领正对面的营区
4）入营：棋子进入目标营区
5）走子：只能一步走
棋子可六个方向走动，每步只能达到相邻的空位上
6）跳子：可以连续跳
一子跳棋规则：隔一个棋子可以跳！
7）空跳棋规则：像跷跷板一样，一个棋子在中间，两旁有相等的空位，就可以直接跳到对称位置上！
三、课堂小结
这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
跳棋教案 2
教学目标
1、了解各个棋子的走法和吃法。
2、激发学生对跳棋的兴趣。
教学准备
中国跳棋一副
教学过程
一、组织教学。
1、学生复习前两堂课学习的跳棋的方法。
2、学生们六人一组进行练习。
二、教学“吃子法”
1、介绍吃子的定义：一方棋子通过跳子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。
2、吃子时会出现的.不同的情况
1）按照自己的走法，吃掉对方的棋子，同时下一步也可被对方棋子吃掉。
2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己。
3、小结每一颗棋子的走法和吃法。
4、教师师举例子，学生来判断是不是最好的走法。
5、与同桌一起练一练。
三、课堂总结
这节课你学会了什么呢？
跳棋教案 3
教学目标
1、了解棋盘的构成和棋子，能认识各个棋，并会摆棋。
2、培养下跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。
教学准备
跳棋一副
教学过程
一、 组织：
1、课堂常规教育。课前要准备好跳棋，上课时先听老师讲跳棋知识，学到一些本领后再打开跳棋下。
2、谈话：你们知道中国跳棋吗？谁想来介绍一下。
先让会下棋的小朋友简单介绍一下。
师介绍：这个学期的课外活动我们要主要学习的是跳棋。
二、 认识棋盘：
许多小朋友都见过跳棋的'棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？
三、 认识棋子：
考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、 学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
五、 学生在棋盘上摆子，分四人小组进行合作交流。
跳棋教案 4
教学目标
1、通过跳棋比赛，增进学生下好跳棋的信心。
2、培养学生对象棋的兴趣。
3、弘扬中华传统文化，提高逻辑思维能力，丰富课余生活。
教学准备
1、中国跳棋一副；
2、比赛规则及比赛场地准备。
教学过程
一、复习下跳棋的规则。
请学生说一说跳棋有哪些规则？需要注意哪一些？
师：经过前面的练习下棋，你有信心赢得今天的比赛吗？
二、介绍比赛规则。
1、游戏人数：2人对战，4人对战，6人对战。
2、走子规则
棋子的移动可以一步步在有直线连接的`相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接"跳"到该空位上，"跳"的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
3、采用淘汰制。
比赛一共有三轮。凡是第一局败了的学生，可以和第二局败了的学生下棋。第三局是所有胜利的选手进行比赛。
4、分数计算
按照棋类游戏的标准记分方法，每局棋结果,胜者3分,负者2分,和棋各记1分。
5、评出下跳棋的冠军、季军和亚军，以及多名优秀参赛选手，并发一定学习用品作为奖励。
三、分小组比赛
分别让各小组选手进行比赛，其他小朋友观赛，让学生自己评选出得奖选手。
四、颁发奖品，结束活动。
跳棋教案 5
教学目标
1、在学生了解跳棋的基本规则的`前提下，让学生分小组自行练习下跳棋。
2、培养学生对跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。
教学准备
跳棋一副，教学视频。
教学重难点
重点：了解跳棋的基本规则并让学生学会下跳棋。
难点：让学生学会下跳棋。
教学过程
一、 谈话引入：
师：小朋友们，上节课我们学习了跳棋的游戏规则，你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗？好吧，看来小朋友们对跳棋的游戏规则还记得不清楚，现在我们再来看一看教学视频，这次可要认真学习哟！
二、 学生再看教学视频
通过学习视频，让学生再次熟悉下跳棋的规则。
三、 学生练习走子
以同桌两人一起为单位，开始尝试着下跳棋。
四、 学生实战练习
以四人小组为单位，开始下跳棋。
五、 课堂小结
这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
跳棋教案 6
一、教学目标
1.掌握跳棋的基本规则和基本技巧；
2.熟悉常用的死局和活局；
3.培养优秀的跳棋思维方式；
4.提高跳棋技能水平，增强学生的智力。
二、教学重点和难点
1.教学重点：跳棋的基本规则和基本技巧、优秀的跳棋思维方式；
2.教学难点：熟悉常用的死局和活局，提高跳棋技能水平。
三、教学内容
第一周：基本规则和基本技巧
1.跳棋的棋盘、棋子、开局；
2.棋子移动的'规则；
3.吃子的规则；
4.安全的“跳”法。
第二周：跳棋技巧1
1.棋子连跳；
2.防止自己的棋子被吃；
3.拦截对手的连跳棋子。
第三周：常用死局1
1.横躺龙；
2.刁钻狗。
第四周：跳棋技巧2
1.分散棋子；
2.攻击对手的单一棋子，强迫其移动；
3.制造双向压力。
第五周：常用死局2
1.双响炮；
2.左跨泥沼。
第六周：跳棋技巧3
1.把多个棋子集中到一起，增加攻击力；
2.当对手将棋子集中在某一区域时，利用这个机会向其他位置进行攻击。
第七周：常用死局3
1.入井炮；
2.借壳杀。
第八周：跳棋技巧4
1.制造多个同时攻击的机会；
2.利用空隙进行进攻。
第九周：常用死局4
1.双套马；
2.泥塘困兽。
第十周：跳棋技巧5
1.棋子互相支援；
2.卡制对手的棋子。
第十一周：常用死局5
1.车轮战术；
2.客串炮。
第十二周：跳棋技巧6
1.制造“勿扰区”；
2.制造“诱饵”。
第十三周：常用死局6
1.御风而行；
2.贴面杀。
第十四周：跳棋技巧7
1.制造跳空点；
2.制造多个“逼迫点”。
第十五周：常用死局7
1.三兵逼王；
2.中路炮杀。
第十六周：综合实战训练
在教室里安排一些棋盘，让学生们进行实战训练。老师可以根据学生们的棋艺水平，选取不同的打法进行训练。
四、教学方法
1.前期可以采用较为系统化的课堂讲解、操练和教学设计，让学生熟练掌握每种死局和技巧；
2.后期应重视课外自主学习，在保证学生学习质量的前提下，鼓励学生探索多样的跳棋奥妙。
五、教学评价
为确保教学的有效性，我们将使用以下方法进行教学评价：
1.考试：在课程结束后，老师可以组织一场大考，测试学生们的跳棋技艺和理解能力；
2.实战考察：我们将为学生们提供机会，让他们在实战中进行综合训练；
3.学生表现：老师将持续跟踪学生们的表现，包括上课的参与情况和针对性作业的完成情况。
结语
跳棋是一项非常有趣和好玩的活动，通过本教案的16周的学习和跳棋实战训练，相信学生们可以对跳棋有更加深入的了解，并在长期的跳棋学习中发现越来越多的棋盘奥秘。
跳棋教案 7
教学目标：
1. 使学生认识跳棋，了解跳棋的基本规则和走法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和策略规划能力。
3. 激发学生对跳棋的兴趣，丰富课余生活。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 通过幻灯片展示跳棋的图片，引起学生的兴趣。
2. 简要介绍跳棋的历史和起源，以及跳棋作为一种益智游戏的价值。
二、讲解跳棋基本规则（10分钟）
1. 介绍跳棋的棋盘构成和棋子摆放方式。
2. 详细讲解跳棋的'基本走法，包括“移动一格”和“跳跃”两种方式。
3. 强调跳棋的规则要点，如胜负判定、走子限制等。
三、演示跳棋实战技巧（15分钟）
1. 通过教学视频或教师现场演示，展示跳棋的实战技巧，如如何利用跳跃规则快速移动棋子、如何给自己的棋子作铺垫等。
2. 引导学生观察并思考这些技巧的应用场景和效果。
四、学生实践（20分钟）
1. 学生分组进行跳棋实战练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误走法。
2. 鼓励学生相互讨论和交流心得，共同提高跳棋水平。
五、课堂总结（5分钟）
1. 请学生分享本节课的学习收获和体会。
2. 教师总结本节课的重点内容，强调跳棋作为一种益智游戏的价值和意义。
作业布置：
1. 学生课后自行练习跳棋，尝试应用本节课学到的技巧和策略。
2. 准备下节课的跳棋比赛，提高学生的实战能力和兴趣。
跳棋教案 8
教学目标：
1. 通过跳棋比赛，提高学生的实战能力和策略规划能力。
2. 培养学生的竞争意识和团队合作精神。
3. 引导学生分析跳棋比赛中的策略运用，加深对跳棋规则的理解。
教学过程：
一、复习旧知（5分钟）
1. 请学生回顾上节课学到的.跳棋基本规则和走法。
2. 教师提问，学生回答，巩固旧知。
二、介绍比赛规则（5分钟）
1. 讲解跳棋比赛的规则要点，如比赛形式、胜负判定、计分方式等。
2. 强调比赛的公平性和纪律性，要求学生遵守比赛规则。
三、跳棋比赛（25分钟）
1. 学生分组进行跳棋比赛，教师作为裁判监督比赛过程。
2. 鼓励学生运用学到的技巧和策略进行比赛，提高实战能力。
3. 比赛结束后，教师宣布比赛结果，并颁发奖品以资鼓励。
四、策略分析（10分钟）
1. 请获胜的学生分享比赛中的策略运用和心得体会。
2. 教师引导学生分析比赛中的策略得失，加深对跳棋规则的理解和运用。
五、课堂总结（5分钟）
1. 请学生分享本节课的学习收获和体会。
2. 教师总结本节课的重点内容，强调跳棋比赛对于提高实战能力和策略规划能力的重要性。
作业布置：
1. 学生课后自行练习跳棋，尝试运用本节课学到的策略和技巧进行实战练习。
2. 鼓励学生参加校内外的跳棋比赛活动，提高自己的实战水平和竞技能力。
跳棋教案 9
一、教学目标
1. 使学生认识跳棋，了解跳棋的基本规则和走法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和策略规划能力。
3. 通过实战练习，增进学生对跳棋的兴趣和信心。
二、教学内容
1. 跳棋基础知识
介绍跳棋的起源、发展及流行情况。
展示跳棋棋盘和棋子，讲解棋盘的构成和棋子的.摆放规则。
2. 跳棋基本走法
讲解棋子的移动规则，包括一步步移动和跳跃移动。
演示如何通过跳跃移动来占领更多阵地。
3. 实战技巧与策略
分析不同人数（2人、3人、4人、6人）对弈时的策略差异。
讲解如何给自己的棋子作铺垫，让棋子有更多跳跃的机会。
强调在实战中要保持冷静，灵活应对各种局面。
三、教学方法
1. 讲授法：通过教师的讲解和演示，使学生了解跳棋的基本规则和走法。
2. 讨论法：组织学生分组讨论不同策略的优点和缺点，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 实战练习法：安排学生进行实战练习，通过实践来巩固所学知识和技能。
四、教学过程
1. 导入新课：通过展示跳棋棋盘和棋子，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新知识：讲解跳棋的基本规则和走法，并进行演示。
3. 分组讨论：组织学生分组讨论不同策略的应用场景和效果。
4. 实战练习：安排学生进行实战练习，教师进行巡视和指导。
5. 总结评价：对学生的表现进行总结评价，指出优点和不足，提出改进建议。
五、作业布置
要求学生课后自行练习跳棋，尝试与不同人数进行对弈，并记录下自己的心得体会。
跳棋教案 10
一、教学目标
1. 使学生掌握跳棋的竞赛规则，了解比赛流程。
2. 提升学生的跳棋实战水平，培养竞争意识。
3. 通过比赛活动，增进学生之间的友谊和合作精神。
二、教学内容
1. 跳棋竞赛规则
介绍跳棋比赛的基本规则，包括游戏人数、胜负判定、走子规则等。
讲解比赛流程，包括报名、分组、比赛、颁奖等环节。
2. 跳棋策略提升
分析不同局面下的应对策略，包括进攻、防守、平衡等。
讲解如何根据对手的棋风来调整自己的策略。
强调在比赛中要保持冷静，避免因急躁而犯错。
3. 比赛活动组织
安排学生进行分组比赛，采用淘汰制或循环制等比赛方式。
设置比赛奖项，激发学生的参赛热情。
三、教学方法
1. 讲授法：通过教师的讲解，使学生了解跳棋的竞赛规则和比赛流程。
2. 案例分析法：通过分析经典比赛案例，提升学生的策略规划能力。
3. 比赛实践法：组织学生进行比赛实践，通过实战来检验所学知识和技能。
四、教学过程
1. 复习旧知：回顾跳棋的基本规则和走法，为比赛做准备。
2. 讲授新知识：讲解跳棋的'竞赛规则和比赛流程，以及策略提升的方法。
3. 分组比赛：安排学生进行分组比赛，教师进行巡视和指导。
4. 总结评价：对学生的比赛表现进行总结评价，指出优点和不足，提出改进建议。
5. 颁奖仪式：为获奖学生颁发奖品，鼓励他们在今后的比赛中再接再厉。
五、作业布置
要求学生课后自行练习跳棋，尝试与不同水平的对手进行对弈，并记录下自己的比赛心得和策略调整过程。同时，鼓励学生参加校内外的跳棋比赛活动，提高自己的实战水平。
跳棋教案 11
教学目标：
1. 认识跳棋及其棋盘、棋子。
2. 掌握跳棋的基本走法。
3. 激发学生对跳棋的兴趣，培养逻辑思维能力和合作意识。
教学准备：
1. 跳棋棋盘与棋子。
2. 教学视频或幻灯片。
教学过程：
一、导入新课
1. 通过幻灯片或实物展示跳棋，介绍跳棋的历史、特点与玩法。
2. 提问学生是否玩过跳棋，激发他们的学习兴趣。
二、认识棋盘与棋子
1. 引导学生观察棋盘，了解棋盘的结构与布局。
2. 介绍棋子的颜色与数量，以及每个玩家所占的'位置。
三、学习基本走法
1. 播放教学视频或演示跳棋的基本走法，包括移动一格和跳跃。
2. 强调跳跃的规则：当相邻位置上有对方的棋子，且该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接跳到该空位上。
3. 组织学生分组练习，教师巡视指导，纠正错误。
四、巩固练习
1. 分小组进行跳棋对弈，让学生在实践中掌握基本走法。
2. 教师观察学生的对弈情况，及时给予指导和鼓励。
五、课堂总结
1. 回顾本节课所学内容，强调跳棋的基本规则和走法。
2. 表扬表现优秀的学生，鼓励他们继续努力。
3. 布置课后作业：让学生回家后与家长一起练习跳棋，提高水平。
跳棋教案 12
教学目标：
1. 加强学生对跳棋规则的理解和运用。
2. 提高学生的跳棋技巧和竞赛水平。
3. 培养学生的竞争意识和团队合作精神。
教学准备：
1. 跳棋棋盘与棋子。
2. 竞赛规则说明。
3. 奖励物品（如学习用品）。
教学过程：
一、复习规则
1. 请学生回顾跳棋的`基本规则和走法。
2. 教师强调竞赛中需要注意的事项和规则细节。
二、介绍竞赛规则
1. 说明竞赛形式：如2人对战、4人对战、6人对战等。
2. 介绍竞赛流程：如采用淘汰制，分为初赛、复赛和决赛。
3. 强调胜负判定标准：谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
三、组织竞赛
1. 按照竞赛规则，组织学生分组进行跳棋对弈。
2. 教师巡视各赛场，确保竞赛公平、有序进行。
3. 记录竞赛结果，评选出优胜者。
四、颁发奖品与总结
1. 为优胜者颁发奖品，并鼓励他们继续努力。
2. 组织学生进行竞赛总结，分享竞赛经验和心得。
3. 强调跳棋的益处，鼓励学生多参与此类益智活动。
【跳棋教案】相关文章：
跳棋教案三篇04-18
跳棋教案4篇01-06
跳棋的作文10-26
下跳棋作文11-21
关于下跳棋的作文09-23
跳棋比赛活动方案12-02
跳棋社团总结09-15
下跳棋作文12篇03-09
下跳棋作文15篇07-29