生日教案

时间：2026-05-09 03:48:05 教案

【实用】生日教案模板集锦9篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的生日教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【实用】生日教案模板集锦9篇

生日教案篇1

　　教学目标：

　　1、认识12个生字，能读准字音，认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。会写“今、正、雨、两”4个字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，从故事中感受母女间的情感。

　　教学重点：

　　识字读文

　　教学难点：

　　读懂课文，从故事中感受母女间的情感。

　　课前准备：《生日歌》录音带、生字卡片

　　教学过程：

　　一、引入课题。

　　板书：借

　　问：平时你向别人或别人向你借过什么吗？

　　（生自由回答）

　　好多小朋友都有过借东西的经历。但你们借过生日吗？

　　（板书：生日）今天我们要学习的就是关于《借生日》的故事。学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。(齐读课题)

　　二、学文识字，朗读课文。

　　(一)读准字音。（出示生字）

　　1、大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍。

　　2、小老师带读。

　　3 、教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。

　　(二)读通课文。

　　1、自由读书，争取把课文读正确。

　　现在这些生字娃娃全都跑到课文里去了。请小朋友们自由地读读课文，遇到难读的句子多读几遍，争取读正确。）

　　2、检测：逐段读课文，指导读正确。

　　（重点指导最后一段的`两个长句。）

　　(三)生字再现

　　1、交流识字方法。

　　(同桌互相交流一下识字方法，然后指名说一说自己想说的字。)

　　2、教师指导，认识偏旁“饣、牜”

　　3、自由并指名去拼音读生字。课件给予评价

　　4、看谁说得多：给“放、班、正、快”扩词

　　⑴学习小伙伴扩词

　　⑵在四人小组里一人选一个字扩词，看哪组的词最多。

　　⑶读一读参考词语。

生日教案篇2

　　【教材分析】

　　《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。

　　【学生分析】

　　班内的大多数学生活泼、可爱、爱说爱笑，在家里是听话的好孩子，同时又都上过学前班，受到良好的学校教育，对父母充满着依赖和感激。经过将近一个学期的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度快，又喜欢朗读，特别是分角色朗读更受他们的欢迎。但他们有意注意的时间还比较短，好动、好玩。

　　【设计理念】

　　１、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极性的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探索的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，而要一年级小学生达到这个理想目标还有一定困难，因此，教师的有效引导显得更为重要。

　　２、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生主动关心身边亲人的思想感情。

　　３、使朗读成为学生学习和探索的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习；自主地读、说；在自读自悟、主动探索中认识生字，读懂故事，从中了解母女间的情感。

　　【教学目标】

　　１、认识１２个生字，能读准字音，认清字形、认识２个偏旁“饣、牜”。

　　２、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

　　【教学过程】

　　一、激情导入

　　同学们，你们喜欢过生日吗？在过生日的时候，你们最希望的是什么？

　　学生各抒己见，预测学生心理，最希望能得到生日礼物。

　　平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人听说过借生日吗？今天我们要学习的就是关于《借生日》的故事。（板书课题）学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。（齐读课题《借生日》）

　　兴趣是最好的教师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的兴趣，激发他们的未知欲。

　　二、阅读、识字、探究、感悟

　　１、提出自读要求：

　　读准字音，读通句子，标出自然段。

　　（学生根据要求独立读课本。）

　　明确读的要求，对一年级的'学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。

　　２、认读带有拼音的字：

　　布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。

　　反馈时，学生会读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读３遍。

　　鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。

　　３、交流识字方法：

　　（同桌互相交流一下识字方法，然后指名说一说自己想说的字，并组词。）

　　同桌交流，能够培养学生的合作意识扩大信息源。

　　４、教师指导，强化识字：

　　（教师指导认识偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”，小组“开火车”认读生字，读得全对的小组能得到５颗星。）

　　饣、牜两个偏旁，是新学的，教师应发挥主导作用，指导学生重点来记。比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。

　　５、这篇课文共有多少个自然段。（让学生用手势表示。）

　　６、你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。

　　（先自由练习读，然后指名自由选自然段读。）

　　打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的教师就不再去讲，充分让学生自读自悟，让学生学会主动学习。

　　７、感悟妈妈和小云说的话：妈妈笑着说：“我忘了”。妈妈真的忘了吗？小云把生日借给妈妈前，心理会想些什么。

　　（先以学习小组为单位进行组内交流和讨论，再以小组的形式发表讨论和交流的结果。）

　　８、读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子？

　　（学生各抒己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了，使学生受到感染。）

　　９、小结：

　　我们的妈妈是世界上最伟大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应该向小云一样，来关心自己的妈妈。

　　１０、练习分角色读课文：

　　以３人小组的形式练习，还可播放乐曲，活跃气氛。如开始放《天下的妈妈都是一样的》，课文读完后放歌曲《生日歌》。

　　三、拓展与巩固

　　１、你们能说出妈妈是怎样关心你的吗？

　　（学生根据自己的亲身感受，各抒己见，师生共同评议。）

　　２、总结谈话：

　　我们的妈妈爱我们并且关心我们，那么，我们也应该像妈妈一样云爱身边的人，云关心他们。

　　３、作业设计：

　　⑴ 亲手做一份小礼物：

　　（一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并说一句祝福的话。）

　　⑵ 想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。

生日教案篇3

　　一、教学目标

　　1、学生能按口语交际的要求积极参加课堂上的讨论发言。

　　2、让学生在正反两方的讨论中明白过生日请同学吃饭的利与弊，选择适合自己实际的方式把生日过得有意义些。

　　3、教育学生要热爱劳动，自食其力。

　　4、教学中对学生进行孝敬父母、尊敬师长及爱国主义等方面的德育目标渗透。

　　二、教学难点：分组讨论过生日请同学吃饭的利与弊。

　　三、教学重点：在学习过程中对学生进行德育目标的渗透。

　　四、教学准备：课件制作。

　　五、教学时间：一课时

　　六、教学过程：

　　㈠导入新课，激发兴趣：

　　①以老师翻看同学们的'学籍簿发现：我班光12月份出生的同学就有6人来引入“过生日”的话题。(屏幕上表格出示我班12月份出生的学生名单)

　　②让同学们围绕过生日这个话题，来谈谈“？”（板书课题）

　　㈡分组讨论，突破难点：

　　① 根据学生的回答，老师提议采取小组讨论及辩论的形式进行,并把学生分成“赞成”（甲方）与“反对”（乙方）两组。（板书）

　　② 分组讨论，要求同学们做好记录，并各推选三名同学到辩论台就坐。

　　③ 显示辩论要求：1、各方选一名代表阐述自己的观点；2、甲乙双方根据对方的阐述互相提问、反驳；3、如果对方所提的问题辩论代表答不上来，或是自已还有其它不同的见解，本组的其它同学可以举手发表自己的观点。

　　④ 开始辩论。

　　⑤ “哪一组辩论得好呢？”大屏出示口语交际的要求：A、发言有中心，表达清楚流利；B、提问或反驳应有针对性，不能偏离主题；C、辩论中要礼貌用语的使用,做文明小辩手；D、辩论中做到会听别人发言,并适当做好笔录。

　　⑥ 围绕本此口语交际的要求，学生对辩手的表现进行评价。

　　⑦ 根据同学们评价，教师进行小结：1、表扬两组的同学能积极发言，参与到课堂教学中；2、生日是一个有纪念意义的日子，应本着不破费的原则，选择切合自己实际的有意义的方式进行。（板书：切合自身实际，有意义）3、要求学生以后注意要按口语交际的要求进行表述。

　　㈢教学引伸，进行德育目标渗透：

　　① 教师引导学生质疑：“是不是值得我们庆祝的日子只有我们自己的生日呢？”

　　② 教师在课件上设置一个窗口,鼓励学生点击,并要求学生能说出图画中庆祝的是一个什么日子。

　　③ 让学生谈谈点击后的感受。

　　④ 教师进行课堂小结。

　　⑤ 教师提议以班集体的名誉为我班12月份出生的6位同学提前过生日。(课件出示生日快乐歌及相关的画面,并通过全班

　　合唱生日快乐结束教学)

　　附板书设计：

　　口语交际

　　赞成反对

　　甲方乙方

　　有意义切合自身实际

生日教案篇4

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，知道大豆是我们生活中的'重要食物。

　　2、能仔细听辨故事并回答问题。

　　活动准备：教学挂图《老豆豆过生日》，幼儿在区域活动或亲子活动中已体验过剥毛豆、黄豆发芽、磨黄豆等活动。

　　活动重点：根据故事内容，进一步了解豆类。

　　活动难点：分辨各种豆类。

　　活动过程：

　　1、出示挂图，引起幼儿听故事的兴趣：

　　（1）引导幼儿观察挂图：

　　—“这是谁的家？”

　　（2）交代故事标题，请幼儿猜想故事内容：

　　—“谁会来给老豆豆爷爷过生日？”

　　1、教师边看课件，边讲述故事：

　　—“有谁来为老豆豆爷爷过生日？”

　　“为什么肥皂、油漆、轮子、帽子······也来为老豆豆爷爷过生日？”

　　2、组织幼儿分析讨论，理解故事：

　　“—你们认为小豆豆长大了，能够做些什么？”

　　3、请幼儿完整听赏故事，对故事内容提出质疑：

　　—“故事里哪些事情是你以前不知道的？”

　　“生活中，你还知道哪些食品也是大豆做成的？”

生日教案篇5

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

　　2、鼓励幼儿用绘画的形式，大胆表达自己的想法，并能用简单的语言描述画面。

　　重点难点：

　　大胆的发挥想象，并用简单的语言表达自己的想法。

　　活动准备：

　　电脑课件PPT、绘画材料、自制图书。

　　活动过程：

　　一、导入教师与幼儿谈话，引导幼儿向大家介绍爸爸是怎样爱自己的。

　　（活动前我收集了一些可爱的海宝徽章图片吸引孩子，并告诉他们：这些是我爸爸出差时给我带回的礼物，让孩子们了解我爸爸爱我的方式，并用谈话的方式让孩子畅所欲言说出自己的爸爸是怎样爱自己的。）

　　二、欣赏故事。

　　1、教师有感情地完整讲述故事（在此环节中，教师能借助课件PPT进行讲述，画面生动有趣，积极地调动了幼儿的兴趣，如果教师在讲故事的时候能再富有感情些就更好了！）

　　2、提问：

　　（1）猪宝贝为什么不喜欢猪爸爸的生日礼物？

　　（2）猪宝贝想要什么礼物？

　　（3）爸爸是怎么回答的？

　　（4）猪宝贝的生日过得开心吗？为什么？

　　（大班的孩子具有一定的倾听能力，他们能根据故事内容回答问题，为了使幼儿的思维更具有独立性、新颖性和灵活性，激发他们的创新意识，教师在问题的设计上采取开放式，尽量避免单一回忆的封闭式提问。）

　　三、介绍爸爸的本领。

　　1、师："猴爸爸是工程师，它会造飞机。熊猫爸爸是设计师，它会造小竹楼，猪爸爸是厨师，它会做很多好吃的东西，那你的爸爸有什么特殊的本领呢？"

　　2、小结：其实不管爸爸是什么样子的，在我们的心里都是最棒的。

　　（谈到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本领，在此环节中教师不仅要为幼儿提供说话的机会，同时还要注意把孩子的回答进行提炼。）四、夸夸我爸爸1、师："陈老师也有爸爸，你们想不想听听我是怎么夸我爸爸的？"2、出示自制图书，引导幼儿说出画面内容。

　　3、请幼儿尝试用绘画的'形式夸夸自己的爸爸4、教师收集幼儿作品5、欣赏和分享集体制作的画册。

　　（在给孩子示范夸爸爸的环节中，我采用了比较新颖的比拟和直观的方法，有意的吸引幼儿的注意力，同时引导他们发挥想象，尝试使用这样的方法去夸自己的爸爸。）

　　活动反思：

　　1、本次活动的选材很适合大班孩子的年龄特点，重难点就在于《夸夸我爸爸》这一环节，我先让孩子直观的说说爸爸的本领，为孩子用夸张变形的方法夸爸爸，做了铺垫。说起爸爸永远是孩子们自豪的话题，大家都很着急的和小伙伴们一起分享。如："我的爸爸是数学高手，他会做很难的数学题。""我的爸爸他是医生，他会给病人治病。"……孩子眼中的爸爸无所不能。为了进一步激发孩子的想象力和表达能力，我出示了夸张变形的自制图书，让孩子猜猜我想表达的是什么？结果孩子能对一幅图说出了好种的想法，如，出示"太阳"的画面，孩子们说："你的爸爸像太阳一样红；你的爸爸肯定很暖；你的爸爸喜欢红色。"……得到了肯定，孩子们更加的积极开动小脑筋，出了很多很好的想法。

　　2、大班的孩子有了一定的绘画基础，能根据自己的想法画出作品。因此我在这环节中加大了难度，不仅让孩子用绘画的形式夸夸爸爸，还要用一句简单的话向小伙伴们介绍自己的爸爸，在介绍的同时提高孩子的语言表达能力。由于前一环节引导孩子较好，所以在集体分享的过程中发现所有的孩子都能达到目标二所提出的要求。虽然有些孩子画得只有他自己看得懂是什么的，但经过鼓励，也能说得很好。

　　3、教师对孩子的语言提炼能力还需加强，在活动中有些孩子的回答很好，可惜我没有能及时的、很好的把他们的回答进行提炼，再次展现给大家，希望今后在这方面进行要加强。

生日教案篇6

　　班级：中班

　　活动名称：爸爸的生日（计算）

　　活动目标：

　　1、理解“一只”和“一双”的区别与关系，并能正确使用。

　　2、在帮爸爸过生日的过程中，感受大家在一起相亲相爱的快乐。

　　活动准备：

　　ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份

　　活动过程：

　　一、创设情境：爸爸的生日（在等待客人的过程中理解“一只”和“一双”的区别）

　　导入语：今天是爸爸的生日，爸爸请了好多客人来和他一起过生日。

　　1、提问：有5位客人马上就要来了，我们要为客人准备几双拖鞋呢？（5双）5双拖鞋有几只鞋子呢？（10只）

　　2、关键提问：生活中还有哪些“一双”的'东西呢？（一双筷子、一双袜子、一双手套……）

　　小结：一双拖鞋是两只一样的拖鞋，它们要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有很多东西是一双的，一双就等于两只。

　　二、游戏：猜礼物（用不同的数数方法练习“一双”和“一只”区别和关系）

　　1、提问：拖鞋准备好了，钟声就要响了，猜猜这次会响几下？（钟声响了十下，十点到了。）

　　2、播放ppt：客人来了。提问：看看爸爸一共收到了几份礼物？（6份礼物）引导幼儿运用接着数的方法数数爸爸收到的礼物，并运用倒数的方法进行验证。

　　3、和爸爸一起拆礼物，请幼儿用“一只”和“一双”正确叙述爸爸收到的礼物（一只杯子、一双袜子、一只帽子、一双雨鞋、一只小狗、一双手套。）

　　三、分餐具（数一数分一分，体验为爸爸过生日的快乐）

　　1、今天爸爸可高兴了，收到了那么多的礼物，他想请你们吃一顿大餐，我们先帮爸爸分发碗筷吧。

　　2、爸爸说：每个客人一双筷子、一只碗、一只调羹。

　　3、幼儿集体操作、教师观察与指导。

　　4、活动延伸：请小朋友回去找找生活中还有哪些是“一只”和“一双”的东西。

生日教案篇7

　　教学目标

　　1、认识12个生字，会写4个字。认识两个偏旁“方”、“饣”。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。

　　教学重点、难点

　　识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感。

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

　　一、第一课时

　　（一）谈话引题，提问质疑

　　1、出示精美的生日卡片，上面带有“生日快乐”四个字。

　　师：亲爱的小朋友们，这是老师生日那天收到的一张贺卡。请把上面祝福的话读给大家听，读正确，读响亮。

　　指名读，再集体读。指导读好“快”的字音和整个词的节奏。

　　师：现在你知道我的朋友为什么送给我这张贺卡吗？你能再读一读，把快乐的祝福带给我吗？

　　要求读得有感情，表扬能用说话的语气来表达的学生。

　　2、议议生日的话题。

　　师板书“生日”二字。

　　师：小朋友，你的生日是在哪一天呢？还记得你的生日是怎么过的吗？跟大家说说吧。

　　学生回答，师随机点评：是啊，爸爸妈妈最记得你的生日，并把祝福带给你，让你的生日非常快乐。

　　3、认识“借”字揭课题。

　　师添加板书“借”字。

　　师：小朋友，你有向别人借过东西或者借东西给别人的经历吗？

　　学生交流。

　　师：今天我们学习的课文题目是“借生日”。

　　学生齐读课题。

　　师：读了课题，你有什么疑问？

　　例：每个人都有自己的生日，为什么要借？生日能不能借给别人呢？

　　师：我们一起到课文中去找找答案吧。

　　【说明】精美的贺卡能激发学生的学习兴趣，情境创设也帮助了学生进行有感情的说话练习。在“议生日”中给学生初步的感情冲击，为课文的学习打下良好的情感基础。另外，通过这一环节分散了生字的学习，使学习更轻松。

　　（二）初读课文，检查交流

　　1、播放媒体资源中的范读动画，提醒学生注意生字读音。

　　2、师：请小朋友自己读一读课文，边读边把生字从文中画出来，多读几遍。

　　学生自由读课文，师巡视指导。

　　3、利用媒体资源中的读一读部分，教学字词。

　　4、师：读会了这些生字词，你一定能把课文读的更通顺。请你把课文再读一遍，遇到难读的句子再多读几遍，并给每个自然段编上序号。

　　学生再读课文，师巡视纠正读音。

　　5、读难句。出示难读的句子，指导读正确。

　　【说明】低年级的学习贵在“实”字上，扎实的读字、读词、读句、读文，能帮助学生垒好语文学习的每一块砖。

　　（三）学习课文第1、2自然段

　　1、指名读第1自然段

　　师：妈妈为什么送小云布熊作为生日礼物呢？

　　出示第一幅插图，引导学生仔细观察，在说话训练中感悟妈妈的爱。

　　指名回答，例：因为小云喜欢动物，她穿的拖鞋是兔头鞋，被子上绣着鲸，台灯灯罩上画着鱼，墙上挂的画上画着熊……妈妈想，送小云一只可爱的布熊，小云的生日肯定过的很快乐。

　　2、练读第二自然段

　　（1）自由读

　　师：你看，图上妈妈走过来，

　　教案《新人教版一年级语文上册《借生日》教案》，来自网！

　　在和小云说什么呢？请同学们自己读读第二自然段。

　　（2）同桌读

　　师：请你把对话读给同桌听，请同桌帮你纠正，把句子读正确。再和同桌分工读对话。

　　（3）交流读

　　练习后指名学生合作读对话，学生评议，再评议中明确：第2句要读出疑问的语气，第3句要读出高兴的.语气。

　　（4）表演读

　　师：哪位同学愿意与老师演一演小云与妈妈的对话？

　　师生对演，学生评议。

　　师：哪位同学找好朋友一起演演对话？

　　学生表演，师生评议说话的语气。

　　3、全班齐读第1、2自然段。

　　【说明】多途径、多形式的读，给学生提供了大量的实践机会，从而熟悉了课文，丰富和规范了学生的语言。读中评议即是对读的促进，也初步培养了学生的评价能力。

　　（四）巩固认读

　　1、出示字卡读一读。学生认读后，说说记字的方法，记生字“放、步、熊、快”。认识偏旁“方”。

　　2、扩词游戏。

　　出示“放”“快”生字卡，男女生扩词比赛，看哪条龙长。

　　【说明】用游戏激发学生的参与热情，能使学生在课末继续保持良好的学习状态。

　　（五）学写生字

　　1、认读“今”、“正”。

　　2、利用媒体资源中的写一写部分，指导书写。

　　引导学生注意观察“今”字的哪些笔画落在竖中线上，“正”三横的长短及两竖的长短。 3、学生练习，教师巡视。

　　4、写字展示，讲评。

　　【说明】学生的书写以“田字格”为依托，更离不开学生良好的观察能力和习惯，持之以恒的进行课内的书写指导，能培养学生良好的书写习惯，并能发展为自主写字的能力。

　　（六）布置作业

　　自己练读第3～4自然段，并把生字拼读几遍，然后想想怎样记住它们。

　　【说明】“温故而知新”，一年级安排简单的口头作业，不在乎真正的成果，而要着重培养基本的课外学习习惯。

　　二、第二课时

　　（一）做游戏，认生字

　　1、连一连，送小鸟回家。（分上下两行打乱顺序分别出示拼音和生字词，拼音写在各个鸟窝上，生字写在各个小鸟的身体上）

　　fànbānnázhènglǐwùjīn

　　早饭上班拿正礼物今天

　　2、把能组成词的两只“小鸟”放在同一个窝里。

　　【说明】为检测学生课堂学习和课后作业的成果，安排了复习性练习。充满爱心的“让小鸟回家”能再次点燃学生的学习热情。

　　（二）学习课文第三自然段

　　1、指名朗读第一、二自然段。想一想，说一说。

　　师：听了妈妈的话，小云心里会想些什么？

　　例：妈妈为什么会忘了自己的生日呢？让“我”给妈妈送个生日礼物，也让她过个生日……学生各抒己见并说出理由。

　　2、全班齐读第三自然段。

　　师：大家想一下，小云把可爱的布熊放在妈妈书包里的时候，心里会想些什么？

　　引导学生理解，小云懂得关心他人。

　　【说明】这一环节的设计着重培养学生的问题意识、想象能力和表达能力，同时通过学生的想象丰富了课文中富有跳跃性的表述，从而体会到小云爱妈妈的感情。

　　（三）学习课文第四自然段

　　1、看图配说，练读课文

　　师：妈妈发现了小熊，于是就想把小熊往外拿，请你看看图，把第四段读正确，等会儿当个解说员给画面配配音。

　　出示插图：

　　学生自由练读，指名读，师生评议。

　　2、情境表演，分角色读。

　　师：现在我是妈妈，我要选一位小朋友当我的女儿小云。看谁读小云的话时，读得最像。如果能不看书，上来做做动作说一说那就更好了。

　　引导学生上台表演说，全班评议。

　　【说明】这一环节中不同形式的读逐项落实了读正确、读懂、读好和读流利的目标。

　　（四）总结全文

　　1、有感情朗读全文。

　　师：小云与妈妈的故事真温馨，请你把这个动人的故事有感情地读一读。

　　2、议一议。

生日教案篇8

　　活动主题：讲卫生，从我做起，从身边做起

　　活动口号：我健康，我快乐!

　　活动过程：

　　一、唱队歌导入活动主题。

　　二、班主任向大家简介“世界卫生日”的由来。

　　为了纪念1946年7月22日，61个国家签署的世界卫生组织《组织法》被正式批准，第一届世界卫生大会(1948年6月-7月)决定将每年的 7月22日作为“世界卫生日”，倡议各国举行各种纪念活动。第二届世界卫生大会考虑到7月22日绝大多数的国家教育机构和学校都已放假，无法参加这一庆祝活动，决定自1950年起将4月7日《组织法》正式生效的日子作为 “世界卫生日”，并为每年的卫生日选择一个与公共卫生领域相关的主题，旨在提高全世界对某一卫生领域的认识，借激发起一项长期宣传活动，促进在该领域工作的开展。世界卫生日期间，包括我国在内的世界卫生组织各会员国都举行庆祝活动，推广和普及有关健康知识，提高人民健康水平。

　　三、历届世界卫生日主题

　　1952 年：在清洁的环境里健康地生活

　　1953 年：健康就是金子

　　1955 年：水，健康的镜子

　　1974 年：清洁的食物，更好的身体

　　1980 年：要吸烟还是要健康，任君选择

　　1994 年：健康的生活需要口腔卫生

　　1996 年：创建卫生城市，为了美好生活

　　20xx 年：让儿童拥有一个健康的环境

　　20xx 年：道路安全，防患未然

　　四、师生互动话“健康”

　　1、师生谈生命的可贵以及健康生活方式的重要性。

　　师：“今天的4月7日是第63个“世界卫生日”，我们的活动主题是“卫生与健康”。

　　春季是个传染病多发的季节，怎么样预防各种传染病呢?

　　生：小组讨论，然后各小组选取代表发言，讲一讲自己知道的健康知识。

　　师小结：多喝开水，多吃水果，不挑食，注意根据天气冷暖变化添加衣服，早睡早起，保证充足的睡眠。

　　2、生活中的`小细节也会导致疾病，你关注到了吗?

　　师：提出“六勤五不”建议，

　　“六勤”即：勤洗头手、勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤刷牙漱口;

　　“五不”即：不喝生水、不吃腐烂变质和不清洁食物、不随地吐痰、不乱抛垃圾、不乱丢果皮纸屑;

　　3、破陋习，减危害

　　师：其实身边的许多人都有这样那样的坏习惯，你遇到过哪些看不惯或认为不好的情况?你准备怎么办?

　　生热烈讨论了身边常见的各种陋习及对自己和他人的危害，提出合理的建议。

　　师小结：“勿以善小而不为勿以恶小而为之”

　　五、“健康大家行”

　　“让我们携起手，共同美化环境、保护环境，为创建优美、整洁的校园、社区，为爱护自己的地球家园，尽自己的一份微薄之力吧。”

生日教案篇9

　　活动的导入部分比较有趣，我能结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中，我采用了PPT的形式，即能帮助幼儿有序地理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣。在学说“恩，这个拌黄瓜，味道特别香”时，我采用了情境表演，孩子在自由、宽松的氛围中学说了句子，在表演的过程中，我能注重和孩子的情感交流。在创编的环节中，发现孩子的已有经验还是比较缺乏，其实在活动开展前，教师可以在一日活动中有意识地渗透相关内容，如中午用餐时，可以和孩子说一说今天吃的什么菜，喝的什么汤，活动前可以先让孩子调查“我的妈妈喜欢吃什么菜”，相信这些工作做到位后，创编活动应该是整个活动的高潮部分，相信每个孩子的参与性会更强。

　　整个活动，我能注重和幼孩子的交流，通过生动的语言，引导孩子始终沉浸在为妈妈过生日的.情境中。但在实施过程中也发现了几个不足之处：

　　1、在导入活动后，就可以引导孩子说一说自己的妈妈喜欢吃什么菜，满足他们想说的愿望，同时，也为创编活动做好铺垫；

　　2、在创编部分，可以准备好白纸，将孩子说出的菜，用简笔画的形式画出来，帮助孩子很好地记忆创编内容，同时也能更好地激发孩子参与的热情。

　　通过本次活动，我也发现了自己对教材把握不够，没有很好地吃透教材，对孩子的已有经验也了解不够。相信在以后的活动中，我会更好地从多方面考虑问题，让我们的孩子得到更好的发展。