《确定位置》教案
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面，小编为大家分享《确定位置》教案，希望对大家有所帮助!
教学目的：
1、使学生在具体情境中学会用第几排第几座、第几层第几号、第几组第几个等方式描述物体所在的平面位置，或根据平面位置确定物体。
2、在探索和解决问题的过程中培养学生初步的空间观念。
3、使学生体会生活里处处有数学，产生对数学的亲切感，
教学重点、难点：使学生掌握确定位置的方法，能用比较准确的语言描述物体位置。
教学准备：每人一张楼房图、一张电影票、每两人一迷宫信封，6颗星星。电影院单号门双号门。1到7排排号四份，1到8座位号7份。课件。长教鞭。
教学过程：
一、引入：
师：小朋友，今年十月份我国有一件关于航天事业大喜事，你们知道是什么吗?(学生回答)
师：对!神舟5号载人飞船发射成功，让我们来看几张图片。
(火箭将飞船送入太空----飞船在太空中运行时，宇航员拍摄到的地球的样子----飞船返回地面，准确地降落在预定的位置上)
师：从火箭发射到飞船返回，确定位置非常重要，在我们日常生活中确定位置也很重要，我们全校每个班的教室都有指定的位置，每个小朋友的座位也有指定的位置，今天这节课，我们就来学习确定位置。
板书课题：确定位置
二、新授：
1、做操图。
师：现在就让我们到动物学校去看一看，小动物们在学习生活中是怎样确定自己的位置的?
出示课件
猴：小朋友，你们好，我是小猴灵灵，欢迎你们来到动物学校。你们看，这些都是我的同学，每天早晨，我们都要排着整齐的队伍做广播体操。
师：你们看，这些小动物排得多整齐啊，我最喜欢的小动物在第4排第2个，你们知道它是谁?上来指给大家看一看。(学生直接上台指出，老师圈出。)
师：你是怎样数的?哪里是第一排?哪里是第几个?(2位同学发言)
师：老师最喜欢的小动物只有1个，为什么几位同学找到的不一样呢?
师：有的小朋友是把横行作为一排，有的是把竖行作为一排，有的是从左数起的，有的是从右数起的，(有的是从前往后数的，有的是从后往前数的)。因此得到的结果不一样。
师：我们来听听小动物他们自己是怎样数的。
猴：我在第1排第1个。
熊：我在第2排第3个。
师：你能根据两个小动物说的话，看出从哪里往哪里数确定第几排?
师：对!从前往后数，确定第几排(演示：这是第一排，第二排，第三排、第四排)
师：又是从哪里往哪里数确定第几个的呢?
师：对!从左往右数，确定第几个，这是第1个，这是第几个?第3个、第4个、第5个(学生齐数)
师：现在你能确定我喜欢的小动物是什么了吗?(小兔)
指名学生指一指
猴：你还喜欢我们班的哪个同学，你能说出她的位置吗?
指名说(2人) 同桌互相说，
师：说说你喜欢的小动物在第几排第几个，让我们来猜猜它是什么?(2人)
师：同桌互相说一说，猜一猜。
师：小朋友，刚才我们都是用哪一句话确定小动物的位置的?
生：第几排第几个。(板书)
师：刚才我们用第几排第几个(板书：第几排第几个)说出了小动物的位置。
师：平时我们在教室里都是用第几组第几个确定一个小朋友所坐的位置。
板书：第几组第几个
师：现在我们从右往左数确定第几组，这是第1组，这是第2组，这是(跳1组数)，想一想你在第几组，
师：请第4组的小朋友起立，第8组的小朋友起立。
师：从前往后数，确定第几个，这是第1个，这是第2个，这是(跳1个数)想一想，你是第几个。请第每组第2个小朋友起立，每组第4个小朋友起立。
师：你的座位在第几组第几个?(2个)
师：看一看想一想，你的好朋友在第几组第几个，谁来说说，你的好朋友在第几组第几个，让我们猜猜他是谁?(2个)
师：(好朋友起立)她前面一个小朋友在第几组第几个?后面一个小朋友呢?
师：(另一个好朋友起立)她左边一个小朋友在第几组第几个?右边一个小朋友呢?
师：下面我们继续参观动物学校。
2、书架图。
猴：再来看看我们班的读书角吧。每天中午休息的时候，我们都会到读书角来借书。
猴：我最喜欢《新华字典》了，它在第一层第2本。
师：你知道小猴是从哪里往哪里数确定第几层的吗?又是从哪里往哪里数确定第几本呢?
猴：我还喜欢《数学家的故事》你知道它在第几层第几本吗?
师：高老师最喜欢的一本书在第3层，是什么书?
师：为什么不能确定?
师：我们不仅要知道第几层还要知道第几本，才能确定书架上一本书的位置。
板书：第几层第几本
师：我喜欢的这本书在第3层第4本，它是
师：你还喜欢什么书，说说它在第几层第几本，让我们猜一猜。(2人)
师：同桌互相说一说，猜一猜。
师：小朋友，刚才我们是从下往上数确定书架上的第几层的，生活中这样的情况很多，你能举个例子吗?(电梯里的数字、一幢大楼里的门牌号码，双层汽车，列车)
师：动物学校里也有楼房，让我们去看一看吧。
3、楼房图。
猴：我们动物学校的小动物们都住在学校，每天下午放学后，我们都回到宿舍，快来看看我们的宿舍楼吧!
猴：我住在第2层第3号房间，你们看见我了吗?
师：根据小猴的的话，你知道它是从哪里往哪里数，确定第几层的，又是从哪里往哪里数，确定第几号房间的?
猴：你们看，我的同学都回来了，你能找到住在第3层第2号的是哪只小动物吗?
生：小熊欢欢。
猴：说对啦，是我的好朋友欢欢。你能找到住在第4层第1号的是哪只小动物吗?