【精品】大班教案集锦10篇
作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的大班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
一、活动设计背景
一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。选择十二生肖这个课题，对幼儿来说是非常有趣的，也具有可接受性。根据语言教育的目标要求,十二生肖语言活动的内容，不仅要让幼儿知道十二生肖的名称和形象，同时还要了解十二生肖的顺序和轮回问题。我的活动思路为：熟悉动物；感知顺序；理解含义；了解轮回规律；游戏巩固认知汉字。
二、活动目标
1．知道十二生肖是中国人特有的属相，并了解每十二年循环一次，
2. 知道十二生肖的十二种动物及其排列顺序，
3. 培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。
4. 通过学习本课，能够认识十二个汉字。
三、教学重点、难点
1.重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序及认识十二个汉字；
2.难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
活动准备
知识准备：课前让幼儿了解收集有关十二生肖的故事
材料准备：1．课件（律动、十二生肖、十二生肖儿歌、故事、音乐《找朋友》）
2． 图片、识字卡3． 红五星
四、活动过程
1． 组织教学
播放课件：律动《我真的很棒》。听音乐，幼儿跟着节奏随老师一起动起来。
2．导入：出示课件《十二生肖》
1）师教读十二个生字：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪
2）鼓励幼儿自由说出一共有十二个动物，揭示课题《十二生肖》；
3）师讲解十二生肖的意义及重要性；
4）师幼互动了解十二生肖的具体使用（请幼儿说出自己的属相，了解自己生那一年是什么年自己就属什么这一道理）；
5）师引导幼儿了解十二生肖的由来，激发兴趣。
3.出示课件：故事《十二生肖的来历》
4．出示课件《十二生肖儿歌》、图片
1）师根据儿歌讲解要求，小朋友操作，幼儿边念边操作。
（提问：十二生肖中谁排第一，谁排在最后？谁在谁的前面，它的后面又是谁？）
2）游戏：《看谁排得对？》（图片）
让幼儿拿着图片按照生肖顺序排队。（师提示并督促）
3）师引导幼儿说出一个属相表示一年，如果今年是鼠年，那所有今年出生的人都属鼠。（提示幼儿说出：鼠年过后是牛年，牛年过后是虎年）排在最后一个的`动物是猪，猪年过完之后是鼠年。
让幼儿明白：十二生肖是十二年循环一次的。
5.小结：今天我们班的小朋友表现得都很棒，知道了十二生肖的排列顺序，一年就是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。
6．游戏结束《找朋友》
1）播放音乐《找朋友》
2）游戏规则：
将幼儿分成两队，一对幼儿拿图片，另一对幼儿拿汉字卡片互相找朋友，看谁找的又快又好。
五、教学反思
《幼儿教育指导纲要》里要求“要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈，体验语言交流的乐趣；引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。我觉得我这堂课基本达到了以上要求，只是在幼儿识字和最后一个游戏环节出了点小问题，我给孩子们自由认读的时间太少而且在游戏时没能掌控好整个现场，有点乱。后面音乐结束还有个别孩子没找着自己的朋友。如果还有再一次的机会，在最后这个游戏环节我一定会在图片上写上汉字，让孩子们在认字的同时准确地找到自己的朋友。
大班教案 篇2
活动目标：
1。运用画、剪、贴等技能在保鲜袋上制作小动物形象，并利用一次性纸杯和吸管做成吹气玩具。
2。在活动中发展幼儿的动手能力和创造力，体验美工创作活动的快乐。
活动准备：
PPT课件、范作、保鲜袋、一次性纸杯、吸管、各色彩纸、双面胶。
活动过程：
1。导入，激发幼儿活动的兴趣。
（1）“今天小动物们要和小朋友玩捉迷藏的'游戏，你们猜猜这里藏着谁？”（出示范作）
（2）幼儿猜测。老师揭晓谜底。
2。引导幼儿讨论吹气玩具的制作方法。
“做这么可爱又好玩的吹气玩具需要哪些材料？”
“应该怎么做？”
3。教师播放PPT课件，示范吹起玩具的做法。
（1）在彩纸上画好自己喜欢小动物的眼睛、鼻子、嘴巴以及耳朵、胡子等。
（2）将剪好的小动物的眼睛、鼻子、嘴巴以及耳朵、胡子贴到保鲜袋上，注意袋口向下。
（3）将做好的小动物保鲜袋用双面胶贴到一次性纸杯上。
（4）在纸杯的小孔里插上一根吸管，将小动物藏到纸杯里。
4。幼儿制作。
教师巡回指导，帮助能力较差的幼儿完成作品。
5。交流分享玩具，体验活动的快乐。
大班教案 篇3
活动目标：
1、学说绕口令，在游戏中练习发音“花、画、鼓、布、虎、补”。
2、通过教师快速、慢速的示范和图片提供的线索，记忆儿歌内容。
3、在越说越快的游戏过程中，感受绕口令的趣味性。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备
1、图片若干张：鼓的图片四张，布的图片两张，老虎的图片两张。
2、小鼓一个，鼓槌一把。
3、幼儿用书、磁带/CD。
活动过程
1、教师引导幼儿倾听绕口令。
（1）教师出示一张小花鼓的图片，问：见天，我来说一歌有关小花鼓的绕口令，你们一起听听说了些什么呢？
（2）教师：你们听见绕口令里说了什么呢？
2、教师用图画和“x”间隔的方法呈现绕口令。
（1）教师：你们说说自己听见了什么，我就记下什么哦。（出现“虎、鼓、布、”的地方，教师贴上相应的图片，其余的地方教师用“x”的方法记录，一个字记录一个“x”。）
（2）教师：好像大家还没有听全呀，我们再听一听吧！（教师重复绕口令，直到幼儿可以将其全部说出来。）
3、引导幼儿观察图片。
（1）教师：黑板上哪些图是一样的？（认读“虎、鼓、布。）
（2）教师：图上有几个“鼓”啊？有几个“虎”呢？有几块“布”呢？
（3）教师：这些“x”表示什么意识？（一个“x”表示一个字。）
4、教师边指图，边慢速念绕口令。
教师：请大家边看图边听我念绕口令。
5、带领幼儿一边看图，一边轻声跟念。
教师：现在，我们一起看着图，把这个有意识的`绕口令一念吧。（教师和幼儿共同念两遍左右，注意幼儿“花、画、虎、布、补”的发音，要及时纠正并带领跟念。）
6、教师逐步加快指图的速度，幼儿快速跟念。
教师：我指的速度要快一点了，看看谁能念清楚，念完。
（教师与幼儿共同念2～3遍，速度逐渐加快。）
7、幼儿脱了图画念绕口令。（1）幼儿自己记忆图片，说绕口令。
教师：现在，图片没有了，请你们自己念，看谁能念得又快又好。（幼儿念一遍）
（2）教师和幼儿比赛念绕口令。
教师：我和你们比赛，看谁先念完。（比赛1～2遍）
8、教师敲鼓，幼儿听节奏、速度的变化念绕口令。
教师：现在我来敲小鼓，请你们跟着我的节奏念绕口令，看谁能念得喝我的小鼓一样快。（共念两遍，第一遍教师的节奏和平常速度一样，第二遍速度悄悄加快。）
大班教案 篇4
活动目标
1.初步了解新年的习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛。
2.通过活动知道年的来历。
3.激发幼儿向往过年的愿望。
4.体验新年的快乐氛围。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
重点：知道新年是中国传统节日之一，了解我国新年的风俗习惯，学会交流。
难点：老师教会幼儿包饺子。
活动准备
1. 《新年好》歌曲
2. 有关新年画面
3. 包饺子用具
活动过程
一.开始部分：
1. 导入：欣赏歌曲《新年好》，同时看图片，随着音乐做律动。
二.基本部分
1. 提问幼儿：在音乐中听到了什么？看到了什么，请幼儿自由回答
2. 提问幼儿：年是什么？人为什么要过年，结合幼儿的回答，教师讲述故事《年的'传说》，告诉孩子过年时间。
3. 请幼儿结合图片请幼儿说一说过年的风俗习惯有哪些，教师再具体讲解（放鞭炮，包饺子，剪纸，贴对联，拜年，穿新衣）
4..教师告诉幼儿过年是中国的传统节日之一，中国的传统节日还包括元宵节，中秋节，元旦等，还有国外新年的风俗。
5. 让幼儿相互交流过年的感受，心情，加强幼儿的表达能力。
三.结束部分
1. 让幼儿简单的语言描述故事<年的传说>
2. 情感教育：告诉幼儿新年意味着人们又长一岁了，已经长大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四.活动延伸
随着优美的音乐，教师带领幼儿进入包饺子环节，通过孩子自己动手体会吃年夜饭时的乐趣，体验集体活动的快乐。
教学反思
通过本次活动，孩子都能融入集体的环境中，一起体验中国年所特有的欢乐，了解中国的传统民族文化，以后会多举行这样的活动，从而激发幼儿热爱传统文化的情感。
小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。
大班教案 篇5
活动目标：
1、 通过学习律动《采茶》，加深幼儿对这一民间音乐的印象，并体验江南人民采茶时的喜悦心情；培养幼儿热爱劳动人民的美好情感。
2、 学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。
3、 发展幼儿的表现力、想象力。
4、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重难点：
学习采茶的动作；跟着音乐的节拍采茶。
活动准备：
磁带、茶叶。
活动过程：
1、 从日常生活中取材，引出新授。
师： “小朋友，看看老师手里拿的是什么？”；“你们知道茶叶是什么季节采摘的吗？”；“现在是什么季节？；“今天老师想带小朋友去茶园采茶，你们想不想去呀？”
2、教幼儿律动《采茶》的过程。
教师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉，眼睛一定要看着手。（为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏。）
放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。
3、教幼儿律动要领。
引导幼儿用语言编出采茶动作的'要领:
左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子；
连采几片放进来，连采几片放进来；
拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来；
太多了，两只手一块采了放进来。
4、 幼儿掌握动作要领后，教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。
提示：让幼儿生动、活泼的表现动作，充分感受采茶时的喜悦心情。
活动反思：
在活动开始时，出示的采茶的图片，让幼儿仔细观看是如何采茶的，观察茶树的特点。那如何用舞蹈动作表现采茶呢，这儿我做了一个夸张的动作，左手抱篮子，右手采茶，眼睛到处乱看，故意把采到的茶放篮子外面，惹得孩子们哈哈大笑。同时又巧妙的让幼儿注意：放茶时眼睛要看好，不要把茶叶放。在篮子外面。孩子们表演的很投入。
大班教案 篇6
活动目标：
小组：
1、能跟随老师准确的朗诵诗歌。
2、用自己喜欢的方式表现诗歌。
3、培养幼儿对春天的音乐和诗歌感兴趣。
4、培养幼儿新学期音乐课堂的常规纪律。
大组：
1、能用活泼、欢快的情绪表演诗歌《春天是这样来的》，并用自己喜欢的方式展现诗歌内容。
2、培养幼儿对春天的音乐和诗歌感兴趣。
3、培养幼儿新学期音乐课堂的常规纪律。
活动准备：
音乐视频、黑板、春天和冬天的图片
活动重点：
自信地展现诗歌，让学生融入正确的课堂氛围中。
活动难点：
准确记忆背诵诗歌。
活动过程：
一、组织教学，师生问好
组织常规，聆听春天的音乐进入音乐课堂位置。
二、新歌教学。
1、导入。
小朋友，春天来了，你知道大自然有哪些变化么？（春天来了，天气暖和了，小草发芽了，花都开了，小蝴蝶小蜜蜂都到花园里做游戏。）
请小朋友看电脑上老师准备的春景画，你看到了什么，能讲给老师和小朋友听一听吗？
2、看幻灯片。
请小朋友看幻灯片，说一说你都看到了什么？讲给老师和小朋友听好么？（我看到了小溪，柳树，还有竹笋）请你再仔细观察加上你的想象，小溪会是什么样的？会有什么样的声音？柳树是什么颜色的？有什么动作么？竹笋是什么样的？（小溪在流淌，哗哗的流。柳树是绿色的，有风吹它时会随风飘舞，竹笋有的高有的`矮。）
三、学习儿歌。
小朋友说的真好，你们观察得很仔细，春天来了，大树变绿了，小河里的冰融化了，风也不象冬天那么冷了，春笋在一点点的长高。老师知道一首儿歌，它告诉了我们春天是怎样来的，你们想学习么一下么？
1、 听老师范读： 丁冬，丁冬，
小溪试了试清脆的嗓子，
啊，春天是唱着歌来的！
呼啦，呼啦，
柳树弯弯柔软的腰，
啊，春天是跳着舞来的！
哔剥，哔剥，
春笋在泥地里快活地拔节，
啊，春天是放着鞭炮来的
2、随老师一起读儿歌。
强调"春、试、这"三个字是翘舌音，"笋、嗓"是平舌音，注意区分。学习象声词"叮咚、呼啦、哔剥"
3、小朋友齐读儿歌，要求声音洪亮，边读边想象春天的美。
4、请小朋友想一想儿歌中春天到来一共有几种方式？（唱着歌来的，跳着舞来的，放着鞭炮来的。）
5、找能力强的小朋友配乐朗诵儿歌。
6、其他小朋友学着有感情的朗诵儿歌。
7、试一试背诵儿歌。
活动延伸：
小朋友，春天多美呀，有时间你也和爸爸妈妈一起去寻找春天吧，看一看春天的到来还有哪些方式好么？
大班教案 篇7
活动目标：
1、感受秋天是一个收获的季节，体会农民伯伯丰收的喜悦心情。
2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的'声音演唱。
3、进一步发展幼儿的想象力。
活动准备：
秋天丰收的风景图，歌曲磁带
活动过程：
1、出示图画，引导幼儿听歌曲。
师：图中有谁？老师这里有一首它们的歌
2、放音乐感受乐曲
师：小朋友听候有什么感受，用语言表达出来
3、再次听音乐，感知乐曲旋律。（幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏）
4、介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农民伯伯丰收的喜悦。
5、教师弹唱歌曲，幼儿表演动作。（第一段歌词）
6、用自己的画笔画出秋天的美景。
7、学习第二段歌词
8、幼儿自由创编动作。
大班教案 篇8
活动目标：
1、初步感知音乐旋律，让幼儿感受音乐的美。
2、能够与同伴合作，体验合作表演乐曲的快乐。
活动准备：
《化蝶》音乐片段、PPT课件、扇子
活动过程：
一、听音乐入场，初步感知音乐。
听了音乐之后，你心里有什么感觉？
二、欣赏音乐，感受音乐的'美。
1、加入肢体动作，完整的欣赏音乐。
听完音乐，你的眼前好像出现了什么画面？
2、讲述故事，感受音乐的美好。
故事当中都提到了谁？古时候不允许女孩子上学读书，祝英台想了一个什么办法去上学读书的呢？祝英台为什么趴在梁山伯的坟上哭呢？他们最后是怎样在一起的？
3、幼儿自由扮演蝴蝶翩翩起舞。
幼儿寻找小伙伴一起表演。
三、自选道具，扮演蝴蝶，表现乐曲。
1、教师表演
老师都做了哪些动作？你能来试一试吗？
2、幼儿尝试拿道具第一次表演
四、结束
幼儿表演给老师看。
大班教案 篇9
一、活动名称：
毛毛虫游戏
二、活动准备：
地垫若干
三、活动目标：
1、 幼儿体验亲子游戏所带来的'乐趣，培养幼儿亲子情感，让幼儿乐意参与集体活动。
2、 发展幼儿肌肉动作的敏感性，提高幼儿动作的灵活性和协调性。
3、 幼儿在走、跑、爬等简单的动作练习中，发展幼儿身体平衡感。
四、活动玩法：
请一组（5—8人）参与毛毛虫游戏，家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最后一位幼儿爬过后，最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路线游戏即可结束。
大班教案 篇10
活动目标：
1、感受歌曲《大》的自豪气势，熟悉旋律，初步跟唱。
2、理解歌词含义，认识长江、黄河、长城和珠穆朗玛峰。
活动准备：
1、《小朋友的书·我的祖国叫》；磁带及录音机。
2、地图一张；小铃、铃鼓、圆舞板等打击乐器。
活动过程：
1、欣赏歌曲《大》。
● 教师告诉幼儿歌名，听一遍录音歌曲，提问：你听到这首歌有什么感觉？
今天我们来欣赏一首歌曲，她的名字叫《大》，你听到这首歌有什么感觉？
● 教师清唱一遍歌曲，提问：你听到歌曲里唱了什么？
现在再来听听，你从歌词里听到了什么？
2、理解歌词，了解祖国大好河山。
● 教师在地图的对应位置上用简笔画标出长江、黄河、长城、青藏高原、珠穆朗玛峰。
●根据歌曲内容提问，幼儿回答后，教师唱出歌词。
“兄弟姐妹都很多”指的是谁？（有56个民族）
“家里盘着两条龙“指的是什么？（长江和黄河）
3、播放录音歌曲，幼儿自由跟唱。
现在你跟着音乐，我们轻轻的唱一唱。
4、教师引导幼儿选择打击乐，如小铃、铃鼓、圆舞板为歌曲伴奏。
选择适合的节奏进行伴奏，如小铃：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳
铃 鼓：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳
圆舞板：×××× ︳××××‖
5、播放《打》的'歌曲做背景，结合《小朋友的书·我的祖国叫》第7页“祖国真大”，请幼儿在 地图上用蓝色画出长江，用黄色画出黄河，用灰色画出长城，用绿色画出珠穆朗玛峰。
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