小班教案

时间：2026-05-25 06:20:33 教案

实用的小班教案模板汇总7篇

　　作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小班教案7篇，欢迎大家分享。

实用的小班教案模板汇总7篇

小班教案篇1

　　活动设计意图

　　快乐是一种积极的情绪，对幼儿的发展至关重要，孩子在这种情绪的状态中可以获得良好的情感体验，它可以帮助幼儿建立自信，发展自尊。小班的孩子开始有了初步的合作意识，为了让孩子在游戏中体验快乐，懂得分享快乐，喜欢体育活动，愿意在活动中和同伴合作游戏，体验抱一抱的乐趣，我设计了本次活动。本次活动借用废旧报纸一物，让孩子练习在大小不同的报纸上平衡站立，充分的感受合作游戏的快乐。

　　活动目标

　　1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。

　　2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

　　3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、让幼儿知道运动有益于身体健康。

　　活动准备

　　1。废旧报纸。

　　2。欢快的音乐磁带。

　　活动过程

　　一、热身运动，初步体验拥抱的`快乐。

　　1、播放音乐，请幼儿听教师口令作不同的动作"走、跑、跳"。

　　师：孩子们，我们学着小动物的样子，一起来锻炼身体吧！

　　"小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……"

　　2、师：你们还会学哪些小动物的样子呢？（如：老虎、青蛙、马儿、小鸭等）我们再来学一学小动物的样子锻炼身体吧！但老师有个要求：当音乐停止的时候，请你们马上去找一个好朋友拥抱在一起，拥抱时要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好吗？

　　3、提问："你和谁拥抱在一起？""你觉得好朋友拥抱快乐吗？""你是怎样拥抱的？"教师小结：拥抱有很多不同的姿势，可以搂住脖子抱，可以搂住腰抱，可以胳膊上下抱。有这么多的办法和好朋友拥抱，和好朋友拥抱什么感觉？（很舒服、很快乐）

　　二、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。

　　1、探究尝试两人平衡站立在报纸上。

　　师：小朋友的小手放下来，休息一下，，看老师带来了什么？出示报纸。

　　我们今天和报纸玩一个有趣的游戏。动物园要招开联欢会，我们变成小动物一起来参加吧！我们把报纸变成一个神奇的宝地。（教师摆放报纸，圆圈状）请两个小朋友试一试，刚才我们是在地面上拥抱的，在报纸上可以两人拥抱吗？请两位小朋友试试看，小脚是不是都能踩在了报纸上呢？（请两名幼儿尝试）

　　2、将报纸平铺，根据鼓声的指令做动作

　　（1）师：我们现在一起学着小动物的样子在宝地周围游戏吧，我们一起试一试，先找好自己的小伙伴，商量一下怎样拥抱最舒服。你们听着老师的鼓声，当听到"咚"一声结束的时候，请马上和好朋友找到一个宝地并且快快拥抱在一起，看哪两个小朋友先抢到宝地。请幼儿尝试。（走、跑动作练习）教师小结：你们都找到宝地了吗？怎样才能又快又稳的抢到宝地呢？小脚必须都得站在宝地上。两名小朋友互相照顾，互相拥抱，才能获得胜利。

　　（2）将报纸平铺，听鼓声的快慢，创编相应动作进行游戏（跳、蹲走动作练习）

　　师：你们猜森林里还会有哪些小动物参加呢？

　　根据幼儿的回答，集体模仿小动物的样子。（如：兔子、青蛙、小鸭企鹅等）但老师有一个新要求："小动物的脚步是和鼓声一起的，鼓声快，就做得快，鼓声慢就做得慢，鼓声结束的时候，你们可以和好朋友来抢宝地，争抢的时候要注意安全，不要碰在一起。"

　　3、加深难度，将报纸对折，听音乐游戏（走、跑、跳、蹲走的技能）

　　师：小朋友都能和好伙伴又快又稳的拥抱在一起，真了不起！现在请你们把报纸对折一下，变成刚才的一半大。（请幼儿之间互相示范、学习。）"孩子们，现在我们的宝地发生什么变化了？""变小了""我们再来试一试，能不能在变小的报纸上和好朋友拥抱？"请幼儿一起模仿小动物的样子，音乐结束的时候，再来尝试在对折的报纸上平衡站立。

　　教师小结：小动物们在变小的宝地上也能和好朋友拥抱，更了不起了。

　　4、将报纸再对折，探讨方法，听音乐游戏（走、跑、跳、蹲走的技能）"孩子们，宝地再变小一点，你觉得我们还可以安全的站上去吗？"请幼儿和好朋友试一试。

　　教师小结：互相拥抱，单脚站立，这样才会更稳当。

　　我们再来试一试吧，幼儿集体游戏。

　　三、放松运动教师小结：你们和朋友玩的开心吗？（开心）好玩的游戏，要和朋友一起玩，才会更开心。

　　放松结束：报纸累了，我们送它去休息。小朋友累了吗？让我们变成气球宝宝吧！教师带幼儿缩成一团蹲下，教幼儿慢慢吸气呼气把气球吹大，慢慢飞高飞低，飞回教室。

　　教学反思：

　　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、会在圆形基础上表现太阳，乐意展示自己作品。

　　2、能与同伴一起参加建构活动，体验帮助小动物的快乐。

　　活动准备：

　　1、物质准备：录音机、天空场景、电脑、课件、玩具小兔子、雪花片

　　2、经验准备：小朋友观察过太阳

　　活动过程：

　　1、教师和幼儿一起晒太阳，交流有关太阳的经验。

　　教师：“宝宝们，我们找一个地方晒太阳，太阳晒在身上什么感觉？太阳是什么样子的？”

　　2、讲述故事“小兔子找太阳”，观看幻灯片放映。

　　（1）教师：“小朋友们好，谁来了？”

　　“谁来告诉小兔子太阳是什么样的？太阳是什么形状的？太阳是什么颜色？”

　　（2）讲述故事，观看幻灯片放映。

　　小兔子找太阳——找到萝卜——找到气球——找到灯笼——没找到——请小朋友帮助

　　（3）教师分别问：

　　“小兔子找的红红的`是太阳吗？”

　　“小白兔在天上找到红红的是太阳吗？”

　　“小白兔找到的红红的、在天上、会发光的是太阳吗？

　　“我们准备怎么帮助小兔子呢？”

　　3、幼儿建构圆形的太阳。

　　教师观察幼儿的建构方法，鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的颜色，接插牢固。

　　鼓励能力强的幼儿用多种方法想象建构太阳。

　　帮助能力弱的幼儿接插牢固。

　　4、小朋友给小兔子送太阳。

　　（1）幼儿将自己插好的太阳送给小兔子。

　　教师：“小朋友插的太阳真好，你们送给小兔子，想对小兔子说些什么？”

　　鼓励幼儿大胆讲述、表达对小兔子的关心之情。

　　（2）幼儿介绍自己的建构方法。

　　教师：“谁告诉小兔子你是怎么插的太阳的？”

　　5、小兔子邀请小朋友跳舞，体验帮助小动物的快乐。

　　6、小朋友和小兔子一起找太阳。

小班教案篇3

　　【教学目标】使幼儿认识到吸吮手指对身体的#不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。

　　【教学准备】制作一个指偶(带有痛苦的表情)，一些颜料。

　　【教学过程】

　　1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。

　　2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……

　　3、通过游戏，使幼儿知道，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。

　　建议：

　　了解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的'方式纠正幼儿的习惯。

　　小班主题系列活动《小小手，大本领》

　　【主题由来】

　　主题“小小手，大本领”借助小手为契机通过各种有趣的活动，让幼儿认识自己的小手,知道小手各部位的名称，了解小手的用处，从而喜欢动手，乐于尝试，促进手的动作及小肌肉动作的精细发展。在小手动一动、做一做的活动中使幼儿的手更加灵巧，能做更多的事，从中体验用自己小手进行自我服务的快乐，鼓励幼儿在生活中做力所能及的事。

　　【主题目标】

　　健康领域：

　　1.能比较熟练地用勺子自己进餐。

　　2.能在儿歌、图片的提示下按照正确的方法洗手。

　　3.知道一些保护手的简单方法，不用脏手揉眼睛。

　　4.能在成人的帮助下自己穿脱衣服并将衣服放在固定的位置。

　　5.能按标志将玩具和图书放回原处。

　　语言领域：

　　1.别人对自己说话时能注意听并作出回应。

　　2.愿意表达自己的想法，并知道一些简单的手势。

　　3.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用

小班教案篇4

　　有趣的鸡蛋

　　儿童科学素质要求：

　　1、具有粗浅的科学知识和经验。

　　2、参与学习，感受科学探究的过程和方法。

　　3、养成对科学的兴趣和探索精神。

　　4、具有人与自然关系的初步认识欲望和初步的环保意

　　课题生成：

　　在以往的科学教育中，较多重视的是知识的传授，而对幼儿情感、态度及动手能力的培养则重视不足。随着当今社会独生子女的增多，生活水平的提高，形成不少孩子的生活依赖性较强。因此，我们在进行科学课题的探讨过程中，大胆加入了认识一些幼儿生活中熟悉的事物，通过孩子的多种感官参与活动，让孩子从中发现知识，学习知识：学会技能，以达到获取经验，建构概念，培养能力的目的。

　　活动目标：

　　1、体验探索鸡蛋和自我服务的快乐。

　　2、幼儿在动手操作中，学习分辨生、熟鸡蛋的几种方法。

　　3、发展幼儿的观察力及动手操作能力。初步掌握煎鸡蛋的技能。

　　活动准备：

　　1、人手一个托盘，盘内有一个小筐(小筐内有四个混在一起的生、熟鸡蛋)，一只小碗、一只小碟子、一条小毛巾。

　　2、活动室有：清水、盐水、软垫、滑板、手电筒、暗箱、四张桌子，每张桌子上有电火锅、各种调料、碗、筷等。

　　3、电脑软件一套。

　　活动过程：

　　1、引起兴趣，导入课题(名称)。

　　幼儿随意坐在地毯上看电视(画面上一只鸡蛋在音乐的伴考下由左下角向右上角滚动着，最后定格为“有趣的鸡蛋”)。

　　2、幼儿运用已有经验归纳鸡蛋的特征及用途。

　　(1)教师：你知道鸡蛋有哪些特征吗?

　　(2)幼儿看电视做游戏《会变的数字》，目的是通过游戏了解蛋的用途。

　　教师介绍游戏规则：每个数字后面都有一幅图案，每一幅图多都与鸡蛋有关，当小朋友所说的答案与数字后面的图案相符时，每幅图案就会从数字后面跳出来。

　　3、幼儿在自由操作活动中，学习分辨生、熟鸡蛋的方法。

　　(1)幼儿看电视(画面上是一只胖乎乎的.小熊，端着一小筐)蛋走过来，焦急地说：“今天我请客，可是一不小心，将生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起了，怎么办呢?”)画面定格。

　　教师：你能用什么方法在不敲破蛋壳的情况下分辨出生鸡蛋和熟鸡蛋呢?

　　(2)幼儿端着混在一起的一小筐生、熟鸡蛋，利用手电筒、板、软垫、清水、盐水等材料，自由探索学习分辨生、熟鸡蛋的不同方法，并根据自己的操作结果贴上相应的标记。教师注意观察幼儿的操作活动进行个别指导。

　　(3)教师引导幼儿说出自己操作后得出的结论：

　　教师分别请一个在鸡蛋上贴有一种、两种、三种特征标记创儿讲明贴标记的原因，并当场敲破鸡蛋检验生、熟鸡蛋，帮助归纳出分辨生、熟鸡蛋的方法。

　　小结：我们知道用手电筒照(光亮)、摇晃(声响)和旋转(快，的方法可以辨出生、熟鸡蛋，也知道用清水、盐水、滚动等方法学习分辨出生、熟鸡蛋。

　　4、对幼儿进行素质教育，提高幼儿简单的生活技能。

　　(1)幼儿看电视(小熊讲解煎鸡蛋的过程)。

　　(2)幼儿自由结合分组活动：一组学习剥熟鸡蛋，一组学习生鸡蛋。一组在活动角继续练习分辨生、熟鸡蛋。

　　(3)大家共同品尝煎好的鸡蛋。

　　活动在小熊请客的音乐中自然结束。

　　课题评价：

　　一、效果分析

　　本次活动以有趣的动画导人，激发了幼儿的好奇心和探索教师为幼儿提供的丰富操作材料可以帮助幼儿在自由探索的中自己去发现，这种结论不是老师传授，而是幼儿的直接经验。

　　此幼儿的学习就显得十分积极、主动，最后以生活技能的培养，煎鸡蛋结束，孩子们不仅学到了知识，也提高了生活技能，可谓一课多得”。

　　二、专家点评

　　这节课孩子们由看电视到做游戏，再到分析讨论，得出较蔓学的结论，最后到生活技能培养，整个环节设计流畅自然。在活动过程中，孩子们通过自己动手操作，探索生熟鸡蛋的不同特点。教师的引导下分析、讨论、辨别，幼儿由具体经验发展到扩展。

　　1、教师引导幼儿说出自己操作后得出的结论：

　　教师分别请一个在鸡蛋上贴有一种、两种、三种特征标记幼儿讲明贴标记的原因，并当场敲破鸡蛋检验生、熟鸡蛋，帮助幼儿归纳出分辨生、熟鸡蛋的方法。

　　小结：我们知道用手电筒照(光亮)、摇晃(声响)和旋转(快，的方法可以辨出生、熟鸡蛋，也知道用清水、盐水、滚动等方法分辨出生、熟鸡蛋。）

　　2、对幼儿进行素质教育，提高幼儿简单的生活技能。

　　(1)幼儿看电视(小熊讲解煎鸡蛋的过程)。

　　(2)幼儿自由结合分组活动：一组学习剥熟鸡蛋，一组学习生鸡蛋。一组在活动角继续练习分辨生、熟鸡蛋。

　　(3)大家共同品尝煎好的鸡蛋。

　　活动在小熊请客的音乐中自然结束。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、在教师的引导下，尝试围绕主题“好习惯”进行谈话。

　　2、知道好习惯的相关内容。

　　3、懂得在生活中要养成一些好习惯。

　　活动准备：

　　1、教学挂图、

　　2、一些生活中的好习惯的图片。

　　活动过程：

　　一、出示好习惯图片，引导幼儿围绕主题谈话。

　　1、进餐好习惯

　　(出示幼儿园进餐前后的图片)问：今天老师要请小朋友看看图上有

　　谁?小朋友在干什么?小朋友做得这几件事情哪件事情排在前面，哪件事情在中间，哪件在后面?小朋友觉得这样做对吗?你们吃饭时时怎么做的?

　　2、小结：原来这几幅图都是说的我们小朋友在幼儿园进餐时的好习惯：

　　二、引导幼儿讨论、交流生活中的`好习惯。

　　1、相互说说。

　　我们小朋友还有很多好习惯，请把你自己的好习惯和边上的小朋友说一说。

　　2、集中交流。

　　谁来对全班的小朋友说说你的好习惯。(引导幼儿幼儿围绕某一环节，拓展讨论，老师可以问问其他小朋友：你们睡觉的时候还有什么好习惯?

　　三、启发幼儿养成好习惯

　　小朋友们的好习惯真多，刚才别的小朋友有的好习惯，也许我们自己还没有，所以我们应该多向别人学习，学到更多的好习惯，这样我们就会越来越棒了。比如：……

　　四、学习儿歌

　　1、幼儿倾听儿歌。

　　2、幼儿学念儿歌。

　　五、引导幼儿仿编儿歌。

　　1、带领幼儿仿编。

　　2、鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起编儿歌。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。

　　2、了解小鸡会捉虫的本领，喜欢模仿。

　　活动准备：

　　小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、小花鸡图片，点子卡片，小虫等。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　（价值取向：回忆数概念，引起幼儿兴趣。）

　　师幼相互问好。

　　1、今天，老师从森林里呀带来了几位朋友，你们来看看会是谁呢？出示四只小鸡。

　　2、一共有几只小鸡呀？我们一起来数数看好不好，伸出小手，点到哪里数到哪里

　　3、这四只小鸡呀他们还没有名字呢，我们来给他们取个名字吧！

　　二、给小鸡捉虫：

　　（价值取向：积极参与活动，基本掌握分类方法。）

　　1、四只小鸡来到我们幼儿园里，走了好多好多的路，他们的肚子很饿了，怎么办呀？（捉小虫子给他们吃）

　　2、现在我们到草地上去捉小虫子给小鸡吃，每个宝宝捉一条小虫子，给你喜欢的小鸡吃，喂好就回到座位上。

　　3、我们来看看每只小鸡的虫子是不是一样多呀？我们来数一数。

　　（1）小黑鸡这里几条呢？小手伸出来，“1、2、3、”，一共有三条虫子，老师呀用一张点子卡片来表示，为什么我要用这张点子卡片呢？（因为小点子的数量和小虫子的数量是一样的。）

　　（2）小花鸡有几条小虫呀？小手伸出来，“1、2、3、4、”一共有四条小虫子，请个宝宝也来找一张点子卡片来表示吧！放对的话给这个宝宝拍拍手。

　　4、我们来看看哪只小鸡的虫子最多呢？你是怎么知道的呀？老师有个好办法！

　　将小鸡的虫子的数量相应的贴在板上，比一比：哪只小鸡捉的虫最多？谁跟谁捉的虫一样多？哪只最少？

　　最长的那一条就代表最多，最短的.那一条就代表最少。

　　三、游戏：捉虫送给小鸡

　　（价值取向：巩固幼儿对数数和分类的掌握。）

　　1、啊呜啊呜，小鸡把你们给他们捉的小虫子吃完了！哇，真好吃，谢谢你们。

　　2、现在你们还知道小黄鸡吃几条小虫吗？你怎么知道的呀？哦~你真聪明，小黄鸡那里还有点子卡片，一看点子卡片就知道小黄鸡吃几条虫子了。

　　3、现在呀，小鸡们就要走了我们来再捉几条小虫送给他们吧！学小鸡去草地上“捉虫”。

　　但是这次和上一次不一样，你捉到的虫子呀要数一数，有几条，然后想一想应该送给谁，哪只小鸡是吃这个数量的小虫的，送好了和刚才一样回到位置上。

　　4、和孩子们一起交流，看看你们的礼物都送对了吗？对的话，我们拍拍手，错的话就摇摇头，然后请一个宝宝将它送到对的小鸡那里。

　　延伸活动：

　　现在小鸡们带着我们送给他们的礼物要回家啦！让我们送送他们吧！

小班教案篇7

　　一、教学理念:

　　分享是健全人格的重要组成部分。从小对幼儿进行分享教育,可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐,为形成健康的心理品质打下良好的基础。而今的孩子大多数是独生子女,特别是小班孩子,自我为中心的表现比较突出,喜欢独享玩具、食物……且不能体会其他人的感受,常为一个玩具而争吵,这不利于幼儿良好心理品质的形成,针对幼儿的情况设计了本次活动,让幼儿在分享食物的过程中,体验分享的快乐,从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。

　　二、活动设计:

　　(一)、活动目标

　　乐意与朋友分享食物,体验分享的快乐。

　　(二)、活动准备

　　各种好吃的食物若干

　　(三)、活动过程

　　1、心理前测:

　　让幼儿自由品尝食物。

　　2、第一次心理辅导:

　　与幼儿讨论:没有吃到东西的`小朋友会怎么样?怎么办?

　　3、第一次行为练习:

　　幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现。