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运粮食活动教案与反思（精选6篇）
在日常生活和工作中，我们要有一流的教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。反思应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的运粮食活动教案与反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
运粮食活动教案与反思 1
设计意图
针对大班孩子体育活动所要达到的目标，在熟悉了小马运粮的这个故事后，老师激发孩子去尝试学习小马这种不怕困难的精神，孩子们都想自己去尝试一番。所以特设此体育活动《小马运粮》。培养孩子在真正遇到困难时，怎么样去大胆的克服。激发幼儿的竞争和合作意识。
活动目标：
1、教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走，增强幼儿的平衡能力。
2、发展幼儿钻、爬、平衡的能力以及动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。
活动准备：
1、沙袋（数目比幼儿多）
2、小篮子3只、贴有房子图案的椅子3张、平衡木3条、山洞6个、垫子3张
3、布置好场地
活动过程：
1、开始部分
（1） 幼儿随音乐“健康舞”做准备运动。
（2） 游戏“做相反”，幼儿听老师的口令做相反的动作。
“向前走→向后走→高人走→矮人走”
2、基本部分
（1）引导幼儿说出沙袋的多种玩法。幼儿创造性地玩沙袋。教师发现好的玩法及时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。
（2）游戏“小马运粮”
①教师讲解并示范动作要领
马妈妈要小马帮助运粮食回家。一袋袋的“粮食”放在仓库里，小马先拿一袋粮食放在篮子里，走过独木桥，钻过山洞，越过沼泽，然后把粮食运到家里。
②幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽，教师巡回指导。
③比赛游戏“小马运粮”
每位小马每次只能运一袋粮食，过平衡木时不能跑，要注意安全。运完粮食把篮子交给下一位小马后要站到队伍的最后面，以运粮食最快的一队为胜利。
3、结束部分
幼儿随音乐“健康舞”做放松运动。
活动反思
体育活动是幼儿体育的主要内容，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。针对大班的年龄特点和兴趣点，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，老师作为教育的支持者，在创设了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子们会觉得很有趣，也能发展孩子的`爬、绕障碍物跑、跨跳的能力，过程中，提高动作的协调性、灵活性。在小马运粮的活动中，由易到难，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。培养幼儿不是只会读书应试的“书呆子”，而是一个生龙活虎般的全面发展的新人。
运粮食活动教案与反思 2
一、活动目标
发展幼儿的身体协调性和平衡能力。
培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
让幼儿体验劳动的快乐和成就感。
二、活动准备
粮食（沙袋、球等代替）若干。
篮子或箱子若干。
宽敞的活动场地。
三、活动过程
导入
（1）教师以故事的形式引入活动主题：“小朋友们，农民伯伯种的粮食丰收了，但是他们忙不过来，需要我们帮忙把粮食运到仓库里。我们一起去帮忙好不好？”
（2）教师带领幼儿做热身运动，活动身体各个部位。
讲解规则和示范动作
（1）教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
（2）教师讲解活动规则：“每个小组的小朋友要合作把粮食从起点运到终点的篮子里，不能用手直接拿粮食，可以用工具或者身体的其他部位。在运输过程中，如果粮食掉了，要捡起来重新开始。最先把粮食全部运完的小组获胜。”
（3）教师示范用工具（如小推车、篮子等）或身体部位（如头顶、后背等）运粮食的动作。
开展活动
（1）教师发出开始信号，幼儿开始运粮食。
（2）教师在活动过程中观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
（3）当有小组完成任务时，教师宣布比赛结果，并对获胜小组进行表扬和奖励。
总结活动
（1）教师引导幼儿回顾活动过程，总结经验教训。
（2）教师提问：“在运粮食的过程中，你们遇到了哪些困难？是怎么解决的？”“你们觉得团队合作重要吗？为什么？”
（3）教师对幼儿的回答进行总结，强调团队合作和劳动的'重要性。
放松活动
教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、伸展身体等，缓解身体疲劳。
四、活动延伸
在区域活动中，提供相关的材料，让幼儿继续进行运粮食的游戏。
引导幼儿了解粮食的种植和收获过程，培养幼儿珍惜粮食的意识。
五、活动反思
本次运粮食活动取得了较好的效果，以下是对本次活动的反思：
1、优点
活动目标明确，符合幼儿的年龄特点和发展需求。通过运粮食的活动，幼儿不仅锻炼了身体协调性和平衡能力，还培养了团队合作精神和竞争意识，同时也体验到了劳动的快乐和成就感。
活动准备充分，粮食、篮子、活动场地等都准备得比较齐全，为活动的顺利开展提供了保障。
活动过程设计合理，导入部分以故事的形式引入活动主题，激发了幼儿的兴趣；讲解规则和示范动作部分详细清晰，让幼儿明白了活动的要求和方法；开展活动部分紧张有序，幼儿积极参与，竞争激烈；总结活动部分引导幼儿回顾活动过程，总结经验教训，提高了幼儿的思维能力和表达能力；放松活动部分缓解了幼儿的身体疲劳，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束了活动。
教师在活动过程中能够关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，激发了幼儿的积极性和主动性。同时，教师也能够引导幼儿进行团队合作，培养了幼儿的合作意识和能力。
2、不足之处
活动时间安排不够合理，导入部分和总结活动部分时间过长，导致开展活动部分时间较短，幼儿的体验不够充分。
活动难度可以适当提高，对于一些能力较强的幼儿，可以增加一些挑战，如增加粮食的重量、设置障碍物等，让幼儿在挑战中提高自己的能力。
活动评价不够全面，只对获胜小组进行了表扬和奖励，没有关注到其他小组的表现。在今后的活动中，可以采用多种评价方式，如个人评价、小组评价等，让每个幼儿都能感受到自己的进步和成长。
3、改进措施
合理安排活动时间，缩短导入部分和总结活动部分的时间，增加开展活动部分的时间，让幼儿有更多的时间进行体验和探索。
适当提高活动难度，根据幼儿的能力水平设置不同的挑战，满足不同幼儿的发展需求。
采用全面的评价方式，关注每个幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，让每个幼儿都能在活动中获得成就感和自信心。
总之，本次运粮食活动是一次比较成功的活动，通过这次活动，幼儿在身体、心理和社会等方面都得到了发展。在今后的活动中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为幼儿的成长和发展提供更好的教育服务。
运粮食活动教案与反思 3
一、活动目标
锻炼幼儿的身体协调能力和平衡能力。
培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
让幼儿体验劳动的快乐和成就感。
二、活动准备
粮食（如沙袋、球等）若干。
篮子或箱子若干。
活动场地布置（如设置起点、终点、障碍物等）。
三、活动过程
导入
（1）教师通过讲述农民伯伯辛苦种粮食的故事，引出活动主题 —— 运粮食。
（2）教师提问幼儿：“粮食是怎么来的？”“我们应该珍惜粮食吗？” 引导幼儿思考粮食的重要性。
热身运动
（1）教师带领幼儿进行全身热身运动，如跑步、跳跃、伸展等。
（2）教师引导幼儿重点活动手腕、脚踝、腰部等部位，为活动做好准备。
讲解规则
（1）教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿人数相等。
（2）教师在活动场地设置起点和终点，在起点放置一定数量的粮食，在终点放置篮子或箱子。
（3）教师讲解活动规则：每组幼儿依次从起点出发，将粮食运到终点的篮子或箱子里，然后返回起点，与下一位幼儿击掌，下一位幼儿再出发。在运输粮食的过程中，幼儿要注意安全，不能将粮食掉落，如果粮食掉落，要捡起来重新开始。最先将所有粮食运到终点的小组获胜。
活动开始
（1）教师发出开始信号，各小组幼儿开始运粮食。
（2）教师在活动过程中要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
（3）教师可以根据幼儿的'实际情况，适当调整活动难度，如增加障碍物、减少粮食数量等。
活动结束
（1）教师宣布活动结束，评选出获胜小组，并给予表扬和奖励。
（2）教师引导幼儿一起整理活动场地，将粮食和篮子或箱子归位。
（3）教师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、轻拍身体等。
四、活动延伸
在美工区，教师可以引导幼儿制作粮食画，让幼儿进一步了解粮食的重要性。
在语言区，教师可以投放一些与粮食有关的故事书和图片，让幼儿阅读和欣赏，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
在日常生活中，教师可以引导幼儿珍惜粮食，不浪费食物，养成良好的饮食习惯。
五、活动反思
1、活动优点
活动目标明确，符合幼儿的年龄特点和发展水平。通过运粮食的活动，锻炼了幼儿的身体协调能力和平衡能力，培养了幼儿的团队合作意识和竞争意识，让幼儿体验了劳动的快乐和成就感。
活动准备充分，粮食、篮子或箱子等活动材料准备齐全，活动场地布置合理，为活动的顺利开展提供了保障。
活动过程设计合理，导入部分通过讲述故事，引出活动主题，激发了幼儿的兴趣；热身运动充分，为活动做好了身体准备；讲解规则清晰，让幼儿明确了活动的要求和方法；活动开始后，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，保证了活动的安全和顺利进行；活动结束后，教师进行了总结和评价，评选出获胜小组，并给予表扬和奖励，同时引导幼儿整理活动场地，进行放松运动，让幼儿养成了良好的习惯。
活动延伸丰富，在美工区、语言区和日常生活中，教师都设计了与粮食有关的活动，让幼儿进一步了解粮食的重要性，培养了幼儿的语言表达能力和想象力，养成了珍惜粮食的好习惯。
2、活动不足
在活动过程中，部分幼儿对规则的理解不够清晰，导致出现了一些违规行为。教师在讲解规则时，可以更加详细和具体，让幼儿更好地理解活动的要求。
在活动中，教师对幼儿的个体差异关注不够。有些幼儿身体协调能力和平衡能力较弱，在运粮食的过程中遇到了一些困难。教师可以根据幼儿的实际情况，适当调整活动难度，为这些幼儿提供更多的帮助和支持。
在活动结束后，教师的总结和评价不够全面。教师可以让幼儿自己说一说在活动中的收获和体会，让幼儿更好地反思自己的表现，提高自我认知能力。
3、改进措施
在今后的活动中，教师要更加注重规则的讲解，让幼儿明确活动的要求和方法。可以通过示范、提问等方式，帮助幼儿更好地理解规则。
教师要更加关注幼儿的个体差异，根据幼儿的实际情况，调整活动难度和要求。对于身体协调能力和平衡能力较弱的幼儿，可以提供一些辅助工具，如小推车、绳子等，让他们更好地参与活动。
在活动结束后，教师要更加全面地进行总结和评价。可以让幼儿自己说一说在活动中的收获和体会，然后教师再进行总结和评价，肯定幼儿的努力和进步，同时提出改进的建议和方向。
总之，通过这次运粮食的活动，幼儿们在身体、心理和社会等方面都得到了锻炼和发展。在今后的活动中，教师要不断总结经验，改进教学方法，为幼儿提供更加丰富、有趣、富有挑战性的活动，促进幼儿的全面发展。
运粮食活动教案与反思 4
活动目标：
练习双脚并拢垂直跳过高约20厘米的障碍物，培养孩子的平衡协调能力。
培养幼儿的协作竞争意识。
提高幼儿对粮食的认知和珍惜粮食的意识。
活动准备：
用饮料瓶和竹竿制作的玩具每人一个。
沙包每人一个，小筐两个。
音乐磁带和录音机。
障碍物（如小垫子或竹梯）。
活动过程：
一、开始部分
听音乐做走、跑、跳、拍手、拍肩、手腕花等动作，进行热身。
二、基本部分
幼儿自由探索玩具的玩法
小朋友，这里有许多好玩的玩具，你们试一试可以怎样玩，可以自己玩，也可以几个人合作玩，比一比谁玩的花样多。
教师重点引导幼儿练习双脚跳过障碍物
请几个小朋友示范自己是如何玩玩具的，特别是双脚跳过障碍物的动作。
教师示范双脚跳过障碍物的方法，并鼓励幼儿模仿练习。
幼儿分成男队和女队合作练习双脚跳过障碍物
男队和女队分别站在障碍物的两端，进行练习。
游戏：运粮食
教师讲解示范游戏的玩法：
小朋友，冬天到了，小松鼠没有粮食吃了，我们帮他运些粮食吧。
粮食就在对面，我们站成男队和女队，比一比哪一队运得快。
运粮食时，我们要走过独木桥（两个障碍物竖着排成小桥），双脚跳过障碍物，再跑过去拿起粮食（沙包）从两边跑回来，把粮食放到筐子里，拍下一个小朋友的手，站到最后面去，下一个小朋友继续运粮食。
幼儿玩游戏2-3次。
三、结束部分
小朋友，我们帮小松鼠运来了粮食，小松鼠就有吃的'了，心里高兴吗？
那我们一起唱歌跳舞庆祝一下吧。
幼儿、教师一起听音乐做整理活动。
活动延伸：
户外活动时继续玩此游戏，继续培养幼儿的平衡协调能力和协作竞争意识。
活动反思
活动优点：
准备充分：教师不仅理解了活动的重点和难点，还准备了丰富的玩教具，为活动的成功打好了基础。
充分调动幼儿的积极性：活动开始先让幼儿尝试练习跳过障碍物的方法，再让做得好的幼儿示范、老师也示范，幼儿的学习兴趣都很高。
渗透品德教育：小朋友在游戏中你追我赶、给同队加油助威，培养了协作竞争意识。
融入珍惜粮食教育：通过运粮食的游戏，幼儿体验到了劳动的艰辛和粮食的来之不易，有助于培养他们珍惜粮食的意识。
改进建议：
增加游戏情节：为了让游戏更具趣味性，可以设置不同的运粮场景，如草地、雪山、沙漠等，让孩子们在游戏中体验不同的挑战和乐趣。
引入角色扮演：让孩子们扮演不同的角色，如农民、工人等，让他们在游戏中更加投入，增加游戏的吸引力。
增加互动环节：可以设置一些需要团队合作才能完成的任务，让孩子们在游戏中学会合作和沟通，提高他们的团队协作能力。
分层设置任务：根据孩子们的不同能力，设置不同难度的任务，让每个孩子都能在游戏中找到适合自己的挑战。
通过本次活动，幼儿不仅锻炼了身体，还培养了团队协作意识和珍惜粮食的习惯，这对他们的成长和发展具有积极意义。未来，我们将继续探索更多有趣且富有教育意义的户外活动，以促进幼儿的全面发展。
运粮食活动教案与反思 5
一、活动背景
粮食是人类生存和发展的基础，了解粮食的来源和运输过程能够增强幼儿对粮食的珍惜意识，以及对农业和劳动的理解。
二、活动目标
了解粮食的来源和运输过程，认识不同的粮食种类。
培养幼儿的团队协作能力和动手能力。
增强幼儿对粮食的珍惜意识，了解食物与生命的关系。
三、活动准备
材料准备：
各种粮食（如米、麦、玉米、豆类等）的小样本。
运输工具模型（如小车、黄色手推车等）。
纸袋、篮子、签字笔等。
环境布置：
准备一个"粮食运输站"的场地，设置若干个“粮食产地”和“市场”，以便进行角色扮演游戏。
四、活动步骤
引入话题（5分钟）：
通过提问引导幼儿：粮食从哪里来？我们是怎么获得粮食的？
讲解过程（10分钟）：
教师用生动的语言和图示，讲解粮食的种植、收割、运输等过程，介绍不同的粮食种类及其用途。
分组活动（25分钟）：
幼儿分成小组，模拟从“粮食产地”运输粮食到“市场”的过程：
每组挑选不同的粮食样本，并用纸袋装好，运输到指定地点。
运输过程中注意合作和分工，互相帮助。
分享与讨论（10分钟）：
各组分享他们在运输过程中遇到的困难和解决办法，教师引导讨论关于粮食的重要性和珍惜粮食的意义。
总结反思（5分钟）：
教师总结活动过程，强调粮食的.来之不易，鼓励幼儿在日常生活中要珍惜粮食。
五、活动延伸
家庭作业：请幼儿回家与家人讨论粮食的来源，并画出自己最喜欢的粮食或食物，分享给同学。
六、教学反思
一）活动效果
参与度：幼儿在活动中表现出较高的参与热情，积极投入到角色扮演和小组合作中，乐于分享自己的想法。
知识掌握：大部分幼儿能够清楚地阐述粮食的来源和运输过程，了解不同粮食的特点及其重要性。
二）存在的问题
.时间安排：活动时间略显紧张，特别是在分组活动中，有部分小组在运输过程中未能充分体验到团队协作的乐趣。
资料准备：某些粮食样本准备不足，导致部分幼儿未能全方位感受不同粮食的特征。
三）改进措施
时间调整：在后续活动中，适当延长分组活动时间，让幼儿有更多机会进行互动和合作。
资料齐全：提前准备充足的粮食样本，并配以相关的图示材料，确保每个幼儿都能参与到体验中去。
亲子活动结合：可以考虑将此活动延伸到家庭，鼓励家长与幼儿共同参与，创造更多讨论和学习的机会。
总体来看，本次“运粮食”活动达到了预期目的，增强了幼儿对粮食来源的理解，同时培养了他们的合作意识和动手能力。通过不断反思和改进，我们相信未来的活动会更加顺利和富有教育意义。
运粮食活动教案与反思 6
一、活动目标
身体协调发展：通过运粮食的活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和身体平衡能力。
团队协作：培养幼儿的团队合作精神，让他们认识到合作的重要性。
粮食认知：提高幼儿对粮食的认知，并培养他们珍惜粮食的意识。
二、活动准备
物质准备：
容器（如杯子、碗等）用于装粮食。
粮食（如大米、小麦等）作为运送的物品。
障碍物（如竹竿、饮料瓶等），用于设置运送途中的障碍。
小筐或篮子，用于存放运送的粮食。
音乐磁带和录音机，用于热身运动和结束时的放松活动。
场地准备：
选择一个宽敞的场地，确保幼儿有足够的空间进行游戏。
设置起点和终点，并标明运送的路线。
角色分配：
教师扮演引导者或组织者。
幼儿分组进行活动，每组分配不同的角色（如运送员、接收员等）。
三、活动过程
活动导入：
教师向幼儿介绍游戏的主题和目标，强调粮食的重要性和珍惜粮食的意义。
通过提问和讨论，激发幼儿对活动的兴趣。
热身运动：
播放音乐，教师带领幼儿做热身运动，如走、跑、跳、拍手、拍肩等动作。
热身运动旨在让幼儿的身体得到充分的准备，避免在游戏中受伤。
游戏玩法：
将幼儿分成若干小组，每组幼儿需合作将粮食从起点运送到终点。
在运送过程中，幼儿需绕过障碍物，保持手眼协调，保证粮食不洒落。
最先完成任务的组获胜，教师可以给予适当的奖励或鼓励。
游戏规则：
幼儿需在规定的时间内完成任务。
运送的粮食不能洒落，否则需要回到起点重新开始。
幼儿需遵守游戏规则，不能推搡或抢夺他人的粮食。
游戏总结：
教师对游戏进行总结，强调珍惜粮食的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中养成节约粮食的好习惯。
表扬在游戏中表现突出的幼儿和团队。
四、活动反思
活动效果：
大部分幼儿能够积极参与活动，表现出较高的`兴趣和热情。
幼儿在活动中锻炼了身体协调能力和团队合作精神。
通过游戏，幼儿对粮食的认知和珍惜粮食的意识得到了提高。
存在问题：
部分幼儿在运送粮食时，由于手眼协调能力不足，导致粮食洒落。
部分幼儿在团队合作中，缺乏沟通和协作的能力，导致任务完成不够顺利。
改进建议：
在未来的活动中，可以增加更多的障碍物和难度，以挑战幼儿的身体协调能力和团队协作能力。
教师可以更多地引导幼儿进行沟通和协作，帮助他们建立更好的团队合作关系。
可以在活动中增加一些有趣的情节和角色分配，以提高幼儿对活动的兴趣和参与度。
总结：
本次运粮食活动取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足。
教师需要在未来的活动中，继续加强引导和指导，帮助幼儿更好地完成任务和提高能力。
通过不断的反思和改进，相信未来的活动会更加有趣和富有成效。
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