小班教案

时间：2026-05-31 00:42:20 教案

关于小班教案模板汇总六篇

　　作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于小班教案模板汇总六篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、喜欢玩靠枕，初步感受靠枕的不同玩法。

　　2、激发幼儿对体育活动的兴趣，促进基本动作的'发展。

　　3、初步体验探索和合作的乐趣。

　　活动准备：红、黄、蓝色的椭圆形靠枕，蚂蚁胸饰，圆形大塑料筐。

　　活动过程：

　　一、找豆豆

　　1、蚂蚁妈妈：“孩子们，今天天气真好，跟妈妈一起做做运动好吗？”随着音乐边说儿歌边活动身体，“脖子动一动，手臂摇一摇，屁股扭一扭，小脚跳一跳，天天锻炼身体好。”

　　2、蚂蚁妈妈：孩子们，今天草地上有许多咱们喜欢的大豆豆，快到草地四周找一个自己喜欢的大豆豆。

　　二、玩豆豆

　　（一）玩一玩

　　1、蚂蚁妈妈：“大豆豆是咱们的好朋友，咱们抱抱它，亲亲它。咱们和大豆豆玩一玩，看谁玩得最开心。”

　　2、蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多办法玩大豆豆，如把大豆豆顶在头上，抛接大豆豆，抱着大豆豆滚，把大豆豆垒高，夹着大豆豆跳等。

　　（二）说一说

　　1、蚂蚁妈妈：“孩子们，咱们和大豆豆玩得真开心，让大豆豆到妈妈这里休息一会儿。”小蚂蚁将大豆豆排起队来摆放好。

　　2、蚂蚁妈妈：“孩子们，妈妈很想知道你们是怎样玩大豆豆的。”小蚂蚁以单独表演的形式展示自己的玩法。

　　3、蚂蚁妈妈小结，巩固玩法。

　　三、运豆豆

　　1、连豆荚。蚂蚁妈妈“相同颜色的大豆豆是好朋友，他们最喜欢连在一起，变成大豆荚。”小蚂蚁根据颜色将大豆豆分别接成红、黄、蓝色大豆荚。

　　2、运豆荚。蚂蚁妈妈：“太阳落山了，咱们想办法把大豆荚运回家，做豆豆汤。”小蚂蚁互相合作，用不同的方法将大豆荚运回到圆形塑料筐做成的锅里

　　四、煮豆豆

　　1、蚂蚁妈妈和小蚂蚁围到锅旁开始煮豆豆。蚂蚁妈妈：“先添水，火苗着起来了，水开了，豆豆浮起来了，豆豆熟了。”小蚂蚁跟随妈妈的语言提示做伸臂、抖动、转圈、踮脚、放松动作。

　　2、捞出豆豆，和大家分享。

小班教案篇2

　　活动目的

　　1.乐意与同伴玩球，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　2.能够较熟练的用双手滚、接皮球。

　　3.增强思维的灵活性。

　　4.引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

　　活动准备

　　皮球若干，“山洞”若干(可用两把小椅子摆成山洞状)，球筐两个。

　　活动过程

　　1.幼儿双人合作，自由练习滚、接球，教师观察指导。

　　(1)练习不同距离内幼儿双手滚接皮球。

　　师：真好玩呀，快和你的好朋友一起试一试。把小皮球推过去，用手接住再推回来。

　　(2)教师针对个别幼儿出现的情况进行个别指导，激发幼儿玩滚、接球游戏的`兴趣。

　　2.集体玩游戏：小皮球钻山洞。

　　(1)幼儿示范，教师提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏。

　　请一名幼儿示范从划线处滚球，将球滚过山洞后由对面的小伙伴接球，然后反复。

　　(2)教师小结幼儿示范情况，再次强调滚接球要领。

　　师：你们都想帮小皮球过山洞，是吗?好，请你们两人一起带着小皮球轮流过每个山洞(活动场地上布置若干距离不等的“山洞”)。

　　(3)幼儿游戏，教师提醒幼儿将球带入场地上的每个“山洞”进行游戏，体验不同距离内双手滚、接皮球的乐趣。

　　3.教师小结每组幼儿情况，纠正出现的问题，然后请幼儿自由结伴游戏。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小班教案篇3

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿理解故事内容，感知有趣的故事情节。

　　2、引导幼儿能在活动中清楚的表达自己的想法，并尝试续编故事。

　　3、懂得伙伴间应相互尊重、互相关心和互相帮助。

　　二、活动准备

　　1、幼儿用书

　　2、故事《狮子和老鼠》

　　3、狮子和老鼠的相关背景图片

　　三、活动过程

　　1、教师引出主题，引导幼儿观看图片，大狮子和小老鼠，让幼儿主动探索的兴趣。

　　（1）今天来了两位朋友，猜猜是谁呢？

　　（2）请你想一想，如果大十字河小老鼠在一起会发生什么事情呢？

　　（3）你们觉得大狮子会和小老鼠成为好朋友吗？

　　2、教师带领幼儿进入故事环节，请幼儿认真欣赏故事。

　　仔细听故事，听听大狮子和小老鼠有没有成为好朋友？

　　3、教师有感情的.讲述故事，请幼儿结合幼儿用书再次欣赏故事《狮子和老鼠》。

　　（1）大狮子和小老鼠一开始就是好朋友吗？

　　（2）大狮子为什么一甩尾巴就把小老鼠摔倒在地上了？

　　（3）后来大狮子为什么又把小老鼠放了呢？

　　（4）大狮子掉进陷阱后，小老鼠又是怎么说怎么做的呢？小老鼠用什么办法救了大狮子？

　　4、教师引导幼儿思考怎样和同伴友好相处。

　　（1）你的好朋友是谁？

　　（2）当你的好朋友遇到危险的时候你会帮助他吗？

　　（3）在好朋友生病的时候你会关心他吗？

　　（4）你的好朋友会不会同样的帮助你和关心你呢？

　　和同伴相处要懂得相互尊重、互相谦让。生病的时候要给予关心，遇到困难的时候要伸出援手帮助，这样子才能真正交到朋友。

　　5、教师引导幼儿想象和创编故事。

　　大狮子和小老鼠成为好朋友后，他们会在一起做些什么呢？

　　四、活动延伸

　　请幼儿把自己创编的故事讲给同伴或者家人听。

　　五、活动总结

　　在日常生活中，当诱饵与同伴发生争执时，教师或家长不要着急着训斥幼儿，此时应当给与you而更多的耐心，使幼儿慢慢懂得互相帮助、互帮互助，互相谦让才能拥有更多的朋友。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　情感目标：对事物充满期待和好奇，敢于猜想，乐于尝试。

　　知识目标：理解眼睛、耳朵、鼻子、手等器官的作用。

　　能力目标：能仔细观察画面，大胆表达自己的猜想，回顾五官与手功能的生活经验。

　　活动准备：

　　PPT课件《老鼠阿姨的礼物》，大礼盒一个，爆米花一桶。

　　活动过程：

　　一、开始部分----聚焦礼物、激发兴趣1、谈话导入小朋友看一看，今天老师为你们带来了什么？（出示礼物盒），你们收到过礼物吗？收到过什么礼物？

　　幼儿回答，师小结：你们都收到过这么多礼物，今天我们班还来了几位小客人，看一看他们在做什么？他们会不会收到礼物呢？引入主题。

　　二、基本部分

　　（一）幼儿看PPT（1）提问：你看到了谁？有几只小动物？他们是怎么来的？你觉得他们会去干什么？

　　幼儿回答（小猪、小兔子、小青蛙、小松鼠）验证：刚才你们有这么多答案，那现在我们看一看他们到底去干什么。继续点击PPT（1），提问：谁来告诉老师，你看到了谁？

　　师：今天是老鼠阿姨的生日，她要和动物们分享自己的生日，所以给小动物们带来了礼物。

　　猜一猜：老鼠阿姨带来了几份礼物？

　　验证：我们一起来看一看，继续点击PPT（1），师幼一起数1、2、3、4，师小结：老鼠阿姨带来了4份礼物。欢迎一下你们自己。

　　点击PPT（2），数物对应，师幼一起数。

　　点击PPT（3）这个礼物盒子里有什么好东西? (好奇猜想)快猜猜!你们好奇吗?你们也很想知道吧!小动物也非常好奇，想赶快知道盒子里到底是什么!

　　（二）观察画面，引导幼儿用耳朵听、鼻子闻、小手摸、嘴巴尝、眼睛看的方法认知事物

　　1、师：可是老鼠阿姨最喜欢和小动物玩游戏了，她可不想让小动物直接看见里面的礼物，瞧，老鼠阿姨干什么了?(PPT4)蒙上眼睛看不见了，可怎么知道是什么礼物呀?快来和小动物们一起想想办法吧！

　　2、师：(PPT5)长耳朵的小兔子会用什么办法?(PPT6)小兔子的眼睛看不见，在用它的长耳朵听一听呢，听到什么声音了?我们也来跟小兔子一起听一听吧(出示礼物盒，请小朋友用小耳朵听一听)，什么声音?(哗啦啦)礼物多还是少?

　　小结：眼睛看不见，可以用耳朵听，听到的`礼物有很多。

　　3、 (PPT7)大鼻子的小猪会用什么办法去呢?(PPT8)小猪的眼睛看不见，它用他的大鼻子闻一闻呢，闻到什么,味道了?我们也跟小猪一起闻一闻吧，什么味道?(香香的)小结：眼睛看不见，可以耳朵听一听，还可以用鼻子闻，闻到的味道是香香的。

　　4、 (PPT9)小松鼠会想到什么不一样的办法呢? （PPT10）小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了?盒子里有什么呢？小松鼠猜测是苹果或者桔子？

　　小结：眼睛看不见，可以用手摸一摸，到底是软的还是硬的，小松鼠摸到是硬硬的。

　　5、（PPT11）小兔子听、小猪闻、小松鼠摸，小青蛙可以用什么办法呢？他在用它的大嘴巴尝一尝呢，什么味道？甜甜的！（PPT12）小结：小兔子用耳朵听是许多个礼物，小猪用鼻子闻善香香的礼物，小松鼠用小手摸是硬硬的礼物，小青蛙用大嘴巴尝是甜甜的礼物。到底老鼠阿姨送礼物的是什么（PPT13）是糖果!你们猜对了吗？

　　6、师：这些小动物可真聪明，眼睛看不见，他们想到了用耳朵听、鼻子闻、小手摸、嘴巴尝，最后他们知道了礼物。（PPT14）看一看，他们最后把糖果和老鼠阿姨一起分享。

　　其实我们的小朋友也有这些本领，我们的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他们的本领都很大，可以帮助我们做很多事情。

　　（三）游戏"猜礼物"师：今天石老师也有礼物要送给小朋友，你们高兴吗？但是我也要给你们增加难度，你们有信心吗？请小朋友说一说自己喜欢什么小动物用什么本领来猜礼物。（幼儿自由回答）老师给小朋友准备一个眼罩，快把它戴起来，游戏就要开始了，准备好了吗？

　　（1）用你的小耳朵听一听，听到了什么？一个还是许多，会是什么礼物。

　　（2）用你的鼻子闻一闻，你闻到了什么？

　　（3）伸出你的小手摸一摸，是一块一块的还是一粒一粒的？

　　（4）想不想用小嘴巴尝一尝，是什么味道？这到底是什么呀？（爆米花）眼罩摘下来是什么呀？我们一起分享礼物吧。

　　教学反思：

　　在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中，我改编了绘本原有的画面主，把听一听作为重点，让幼儿根据声音的轻响去分辩糖果的多少。在第一环节看画面，引发关注，采用 PPT形式播放了四个小动物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子）很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了，小朋友都好奇的关注着，都在猜测着是什么礼物呢。第二环节是听声音，猜测礼物。当老师摇一摇手中的瓶子，幼儿就猜出了糖果，接着让幼儿去听，哪个罐子里糖果多。初次，我是用硬糖装在罐子里让幼儿判断，幼儿都能根据声音轻响来判断。但在当软绵绵的糖装在罐子时，因为摇起来轻轻的，所以幼儿就误认为里面罐子里是空的。结果当我打开一看，幼儿大吃一惊，满心欢喜的看着，因为罐子里装得满满的都是糖。让幼儿三次练习听，根据幼儿原有经验基础，循序渐进，让幼儿自己去猜，自己去发现音量与物体多少与材质都是有关系的。

　　在本次活动中，包含了多个领域的学习内容。例如：数学领域：小动物排列的序数，动物与礼物数量的对应，幼儿从不同方向数数时的序数的变化。科学领域：礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。还包含了文明礼仪教育“谢谢老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之处就是幼儿个别讲述的机会较少，应该鼓励孩子完整地把话说完。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1.引导幼儿熟悉歌曲的旋律，理解歌词，学习演唱歌曲。。

　　2.学习用替换部分歌词的方法进行歌曲创编。

　　3.体验与老师、同伴对唱歌曲表演的快乐。

　　活动准备：

　　1．经验准备：对电话机和打电话的过程有一定的认识和了解。

　　2．物质准备：电话铃声的`录音、录音机、歌曲《打电话》的动画视频课件、电脑、音响、钢琴一架。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引发幼儿兴趣。

　　1.播放电话铃声导入，小朋友你们听，那是什么声音？

　　2.幼儿经验交流打电话。你有没有打过电话？你是怎样打电话的？教师小结：打电话是一问一答的。

　　3．师生来玩打电话的游戏。手做拿电话状，进行打电话的游戏，教师问：“喂喂喂，你在哪里呀？你在做什么？”这二个歌曲里的问题，引导幼儿回答，为后面做一铺垫。

　　二、学习歌曲。

　　1.播放课件一《两个小朋友的头像》，提问：你们看，今天谁来啦？（两个小娃娃）。对！一个男孩子，是弟弟，一个女孩子，是妹妹。今天，弟弟妹妹带来了一首好听的歌曲，我们一起听听看歌里唱了些什么？发生了什么事情呢？

　　2．播放课件二完整的歌曲《打电话》一遍后，提问：歌里唱了什么？（打电话）对，这首歌曲的名字就叫打电话，引导幼儿记住歌名。

　　3．课件三《分段欣赏歌曲》，引导幼儿分句分段学唱歌曲。

　　4.把两段连起来完整演唱歌曲。

　　（1）教师带领幼儿跟着琴声演唱一遍。

　　（2）教师引导幼儿用轻快的声音演唱歌曲一遍。当你给你的好朋友打电话时，你的心情怎么样呢？我们要用轻快的声音来演唱。（幼儿再唱一遍）。

　　（3）师幼对唱。教师先来做弟弟，幼儿来做妹妹，一问一答的演唱一遍，然后交换角色。

　　（4）男女对唱。男孩子来做弟弟，女孩子来做妹妹，演唱一遍。

　　三、替换歌词，仿编歌曲。

　　1．我们除了可以说在幼儿园学唱歌以外，还可以说在干什么呢？能不能把这些事情也唱到歌曲里面去呢？播放课件四《拍皮球》，给幼儿以启发，引导幼儿把拍皮球也编到歌里去。

　　2．请幼儿动脑想一想，在幼儿园里可以做什么？根据幼儿回答情况，教师带领幼儿一起尝试替换歌词唱歌。

　　3．把编的内容也加进去连起来快乐的演唱一遍，结束。

小班教案篇6

　　【活动背景】：

　　在《漂亮的颜色》主题活动开展了半个月，孩子们吃完点心——元宵后突发奇想“元宵怎么都是白的，没有红色的呢?”……我带着兴奋而好奇的问：“你怎么会想到红色的元宵?”“赤豆汤是红的，枣子也是红的，我想让元宵也变成红色的。”孩子们响亮地说着。我带着一份激动、带着一点夸张，及时肯定和赞扬了他们的善思与大胆想象。受此感染和影响，孩子们纷纷诉说着： “我想做绿色的元宵。” “我想做黄色的元宵。”……想象之门就此叩开，孩子们憧憬着各种色彩的元宵。我问道：“我们怎么做彩色的元宵呢?”经过讨论、争论之后，我们围绕“彩色元宵”开展了一系列的准备活动。

　　【活动目标】：

　　▲引导幼儿运用各种材料，自主选择适宜的工具制作彩色元宵。

　　▲在与材料的互动中激发幼儿积极思维，大胆动手操作，遇到困难会想办法解决。

　　▲体验操作活动的乐趣。

　　【活动准备】：

　　材料区：幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。

　　工具区：各种餐具(碗、调羹、盘子等)，抹布

　　游戏区：大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。

　　【活动过程】：

　　1、与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。

　　2、教师出示米粉和彩色水，讨论如何制作彩色的元宵。

　　师：今天我们要来做彩色元宵，需要什么材料呢?

　　幼：彩色水，米粉。

　　师：有了彩色的水，米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢?

　　幼A：米粉里放点红色的水。

　　幼B：搅拌米粉。揉成米粉团，再搓成彩色元宵。

　　3、幼儿自主选择喜欢的'材料，进行操作。

　　教师巡回引导，鼓励幼儿大胆尝试。提醒幼儿之间互相帮助，注意卫生。对能力不强的幼儿给予引导和帮助。

　　幼A：一边和着米粉，一边数着数：“1、2、3、4、5，够了。”然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁， “变了，变了，米粉变成红色了。”兴奋的她不断的探索着米粉、米粉糊、米粉团……

　　幼B：不时地看看自己的操作，又偷偷地瞧老师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑，教师给予及时的旁敲侧击的引导。

　　4、幼儿互相交流制作过程，展示自己的劳动成果。

　　5、游戏：元宵乐

　　幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。(有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚……滚成一团，笑成一团。)

　　【活动延伸】：

　　品尝彩色元宵，体验成功的喜悦。

　　反思与评析：

　　1、彩色元宵是预成活动中的一个生成活动，它建立在幼儿的需要与兴趣上，建立在幼儿已有经验上，它是一个现有经验与新经验的整合活动，在活动中鼓励幼儿大胆操作、主动探索。

　　2、每时每刻，不论在任何一个地方，一种爱的力量总在激励着幼儿积极地观察这个世界，探索这个世界的奥秘，作为活动支持者、合作者、引导者的教师应抓住教育契机，创造性地运用教育机智，为幼儿提供丰富的材料、创设探索活动的机会和自由发展的舞台，激活幼儿的思维、挖掘智慧，尊重、支持、鼓励幼儿在活动中大胆尝试、主动探索，促进幼儿在现有水平上不断地发展。

　　3、幼儿天生是个探索家，在探究如何使自己变成元宵的过程中，孩子们的表现发挥得淋漓尽致，在体验成功的快乐中，他们的情感得到了更一步的升华。

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