小超市区域活动教案

时间：2022-10-07 09:42:03 教案我要投稿

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小超市区域活动教案

　　教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，小编收集了小超市区域活动教案，欢迎阅读。

小超市区域活动教案

　　小超市区域活动教案【一】

　　活动目标：

　　1、运用已有的数学经验解决购买文具中"一共用去多少钱？"或"还剩下多少钱"的问题，学习7以内的加减运算。

　　2、学习用算式记录自己购买文具的过程。

　　3、能积极参与购买文具的游戏活动，清楚地表达自己购物的过程及算式含义活动准备：

　　1、教学挂图二"文具店"的场景图。教学挂图（二）2、第29页操作材料《分分合合（三）》，铅笔。

　　活动过程：

　　一、集体玩游戏"一共需要多少钱"，学习7以内的`加法。

　　1、教师出示"文具店"场景图，请幼儿观察货架。

　　教师：我们现在去逛逛文具店，请大家举手告诉老师文具店里有哪些文具？每种文具的价格是多少？（引导幼儿初步了解文具种类并观察到文具价格）。

　　2、教师提出购物要求：

　　教师：大家请在文具店里购买两种文具，举手回答你买的的两种文具的价格各是多少？再算一算你一共花了几元钱？

　　3、幼儿看场景参与"算一算一共需要多少钱"的游戏，并个别讲述自己购买文具的事情。教师记录幼儿所讲述的算式，幼儿了解老师算式中数字与符号所表示的意义：

　　2 + 5 = 7买了2元钱的橡皮擦和5元钱的小刀，一共需要7元钱二、集体玩游戏："还剩多少钱",学习7以内的减法。

　　1、教师提出购物要求：

　　教师：现在大家用7元钱到文具店买一种文具，举手回答你想买的是什么？算一算买了这种文具后还剩下多少钱？

　　2、学习用算式记录购买文具的事情。

　　教师：用一道什么算式可以把用7元钱买了3元钱的钢笔，还剩下4元钱的事情记录下来？

　　引导幼儿说出：

　　7 - 3 = 4一共有7元钱，买了3元钱的尺子，还剩下4元钱三、幼儿分组操作（1）操作完成幼儿用书第29页：一共需要多少钱。

　　（2）操作完成幼儿用书第29页：还剩多少钱。

　　四、活动评价请个别幼儿介绍"一共需要多少钱"和"还剩多少钱"的活动结果，集体评价。

　　小超市区域活动教案【二】

　　活动目标：

　　1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。

　　2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。

　　3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。

　　活动准备：

　　营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物

　　活动过程：

　　1、简单讲述上次"超市"的`游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。

　　（1）在超市中，不能按类收拾游戏材料。

　　（2）个别幼儿不懂得礼貌待客。

　　（3）游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。

　　2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。

　　3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。

　　*引导幼儿在学会分清"超市"游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家

　　进行简单的游戏交往。

　　*教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。

　　活动结束：

　　*提醒幼儿按各角色来收拾游戏材料，并要求能整齐摆放

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