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幼儿园中班美工活动教案：玩具店开张咯（通用7篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班美工活动教案：玩具店开张咯（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班美工活动教案：玩具店开张咯 1
活动目标
1、享受角色扮演的乐趣。
2、初步树立“买”和“卖”的概念。
3、学习制作简单的玩具，感受制作玩具的成就感。
活动准备
1.准备卫生纸筒、纸盒、玻璃纸、吸管、罐子、瓶子、彩笔、胶水、剪刀、双面胶、彩色卡纸、绳子、纽扣等。
2.准备制作好的玩具娃娃一个、塑料花片若干，以及参观玩具店的照片。
3.准备学习包《主题活动·玩具店》。
活动过程
一、回忆引题
1．教师出示参观玩具店的'活动照片，引导幼儿回忆参观玩具店的经验。
2．教师建议幼儿一起来开一间“玩具店”。
二、制作玩具
1．与幼儿一起商量开“玩具店”需要准备什么玩具。
2．请幼儿自选伙伴和事先准备的各种材料，合作设计、制作玩具娃娃。
3．教师观察指导，帮助幼儿实现自己的设计。
4.制作完成后，请每组幼儿轮流介绍自己的作品。
三、“玩具店”开张咯
1．请幼儿将自制的玩具带到游戏区，一起合作布置“玩具店”。
2．指导幼儿分别扮演顾客或店员，进行买卖游戏。
3．启发幼儿利用塑料花片、纸盒等废旧材料充当游戏钱币、收钱机。
四、引导幼儿操作学习包《玩具店》
活动延伸
《玩具店名、标志大征集》活动。教师鼓励幼儿给“玩具店”取个好听的名字，并设计出标志或选出吉祥物。
请幼儿从家中带些玩具来园，继续丰富“玩具店”的“商品”。
幼儿园中班美工活动教案：玩具店开张咯 2
一、活动目标
1. 认知目标：认识毛绒玩具的基本外形，知道可以用涂色、粘贴的方式装饰玩具。
2. 技能目标：能使用安全剪刀裁剪彩色毛毡，用胶水将毛毡片粘贴在毛绒玩具“身体”上，锻炼手部精细动作。
3. 情感目标：喜欢参与美工活动，体验为玩具“打扮”的乐趣，萌发对玩具店的向往。
二、活动准备
1. 物质准备：白色毛绒玩具半成品（无装饰的布艺小熊、小兔）、彩色毛毡（红、黄、蓝等）、安全剪刀、固体胶、水彩笔、范例（装饰好的毛绒玩具）。
2. 经验准备：幼儿有过玩毛绒玩具的经验，认识常见颜色。
三、活动过程
（一）情境导入（5分钟）
1. 教师出示“玩具店海报”：“小朋友们，森林玩具店要开张啦！可是毛绒玩具区的小熊、小兔还没有漂亮衣服，我们来帮它们穿上新衣，让玩具店顺利开张吧！”
2. 展示范例：引导幼儿观察装饰好的毛绒玩具，说说“小熊的衣服有什么颜色？用了哪些装饰（如毛毡蝴蝶结、水彩笔画的花纹）”。
（二）操作指导（15分钟）
1. 教师示范：
用水彩笔在毛绒玩具“身体”上画简单花纹（如圆点、条纹）；
用安全剪刀裁剪彩色毛毡，剪出小圆形、三角形（教师提前画好轮廓，幼儿沿线裁剪），粘贴在玩具“耳朵”“胸口”处当装饰。
2. 幼儿操作：
鼓励幼儿选择喜欢的颜色，自由搭配装饰；
教师巡回指导，帮助动作较慢的'幼儿裁剪毛毡，提醒幼儿安全使用剪刀（单手握剪、不剪到手指）。
（三）分享展示（8分钟）
1. 幼儿将装饰好的毛绒玩具放在“玩具店展示台”上，轮流介绍：“我的小熊穿了红色衣服，胸口有黄色蝴蝶结。”
2. 教师带领幼儿一起“逛玩具店”，互相夸赞同伴的作品：“这个小兔的条纹衣服真好看，玩具店一定会很受欢迎！”
（四）活动延伸
将装饰好的毛绒玩具放在班级角色区“玩具店”，供幼儿开展角色扮演游戏。
四、活动反思
幼儿对粘贴、涂色环节兴趣浓厚，多数能独立完成装饰，但部分幼儿裁剪毛毡时力度控制不佳，需在后续活动中加强手部精细动作训练。
幼儿园中班美工活动教案：玩具店开张咯 3
一、活动目标
1. 认知目标：了解积木玩具的不同形状（正方体、长方体、圆柱体），知道可以用绘画方式表现积木。
2. 技能目标：能用水彩笔在画纸上画出不同形状的积木，并用线条、色块装饰积木表面，发展手眼协调能力。
3. 情感目标：乐于参与“搭建玩具店积木区”的活动，体验合作创作的快乐。
二、活动准备
1. 物质准备：各种形状的积木实物、画纸、水彩笔、蜡笔、积木绘画范例、“玩具店积木区”背景板。
2. 经验准备：幼儿在建构区玩过积木，认识常见几何形状。
三、活动过程
（一）趣味导入（5分钟）
1. 教师出示积木实物：“小朋友们，积木可以搭房子、搭汽车，现在玩具店需要很多积木玩具，我们来画一画，把积木区装满好不好？”
2. 引导幼儿观察积木形状：“这个积木是方方的`（正方体），这个是长长的（长方体），我们把它们画在纸上吧！”
（二）示范讲解（8分钟）
1. 教师示范画正方体：先画一个正方形，再在旁边画一个稍小的正方形，用线条连接两个正方形的角，变成“立体的积木”；
2. 示范装饰：用蜡笔在积木表面画格子、花朵等图案，“这样积木就更漂亮啦，小朋友可以画自己喜欢的花纹。”
（三）幼儿创作（12分钟）
1. 幼儿自主选择颜色，在画纸上画不同形状的积木，鼓励画出3-4种形状；
2. 教师指导：提醒幼儿把积木画大一点，方便装饰；帮助分不清形状的幼儿区分正方体和长方体。
（四）合作展示（5分钟）
1. 幼儿将画好的积木剪下来（教师协助裁剪），粘贴在“玩具店积木区”背景板上；
2. 小组合作调整积木位置，一起说说：“我们的积木区有方形、长形的积木，玩具店开张啦！”
（五）活动延伸
在建构区提供画纸和积木，鼓励幼儿边搭积木边画“积木设计图”，为玩具店设计新积木。
四、活动反思
幼儿能准确画出常见积木形状，但部分幼儿的“立体感”表现不足，后续可通过实物观察加强空间认知。
幼儿园中班美工活动教案：玩具店开张咯 4
一、活动目标
1. 认知目标：知道小火车由车头、车厢、轮子组成，了解黏土的可塑性。
2. 技能目标：能用揉、搓、压、粘等技能捏出黏土小火车，锻炼手部力量和造型能力。
3. 情感目标：喜欢用黏土创作，愿意将自己的小火车放进玩具店，体验成功的喜悦。
二、活动准备
1. 物质准备：彩色超轻黏土（红、蓝、黑、白等）、黏土工具（小塑料刀、模具）、范例小火车、“玩具店交通工具区”托盘。
2. 经验准备：幼儿见过小火车，玩过黏土。
三、活动过程
（一）情境导入（4分钟）
1. 教师播放小火车声音：“听，什么声音？原来是玩具店的`交通工具区少了小火车，我们用黏土做一些小火车，让玩具店开张吧！”
2. 展示范例小火车：“小火车有圆圆的轮子、长长的车厢，我们一起用黏土做出来。”
（二）技能示范（7分钟）
1. 捏车头：取红色黏土揉成圆球，压成“椭圆形”当车头；
2. 做车厢：取蓝色黏土搓成长条，分成3段，每段揉成圆柱，压扁一点当车厢；
3. 装轮子：取黑色黏土揉4个小圆球，压成“轮子”，粘贴在车厢下方；
4. 连接：用少量黏土将车头和车厢粘在一起，“小火车就做好啦！”
（三）幼儿操作（15分钟）
1. 幼儿选择喜欢的颜色，按步骤捏小火车，鼓励添加细节（如用白色黏土做“车窗”）；
2. 教师指导：帮助手部力量弱的幼儿揉黏土；提醒幼儿轮子要粘牢固，防止掉落。
（四）展示分享（4分钟）
1. 幼儿将小火车放在“玩具店交通工具区”托盘里，互相参观；
2. 请2-3名幼儿介绍：“我的小火车是红色车头，有3节车厢，要载小朋友去玩具店。”
（五）活动延伸
在美工区投放更多黏土，鼓励幼儿用同样方法做黏土汽车、飞机，丰富玩具店交通工具区。
四、活动反思
幼儿对黏土操作兴趣极高，多数能完成小火车基本造型，但部分幼儿的车厢连接不牢固，需加强“粘贴”技能指导。
幼儿园中班美工活动教案：玩具店开张咯 5
一、活动目标
1. 认知目标：知道纸盘可以变成玩具，了解笑脸娃娃的特征（眼睛、鼻子、嘴巴）。
2. 技能目标：能用剪贴、粘贴、绘画的方式装饰纸盘，制作笑脸娃娃，发展动手能力。
3. 情感目标：喜欢制作表情丰富的娃娃，愿意和同伴分享自己的作品，为玩具店增添“娃娃区”。
二、活动准备
1. 物质准备：白色纸盘（每人1个）、彩色卡纸（剪好的眼睛、鼻子形状）、毛线、固体胶、水彩笔、“玩具店娃娃区”展示架。
2. 经验准备：幼儿认识不同的面部表情，玩过纸盘手工。
三、活动过程
（一）导入环节（5分钟）
1. 教师出示空白纸盘：“这个圆圆的纸盘能变成什么？对啦，能变成笑脸娃娃！玩具店的娃娃区还没有娃娃，我们来做一些，让娃娃区开张吧！”
2. 展示表情图片：“笑脸娃娃有大大的眼睛、弯弯的嘴巴，我们可以用卡纸和画笔把它做出来。”
（二）示范制作（8分钟）
1. 粘贴眼睛：取彩色卡纸做的眼睛，用固体胶粘在纸盘上方；
2. 画鼻子和嘴巴：用水彩笔在纸盘中间画三角形鼻子，下方画弯弯的嘴巴；
3. 装饰头发：取黄色毛线，剪成小段，粘在纸盘上方当“头发”；
4. 提醒幼儿：“可以画不同的嘴巴，比如大笑的.、微笑的，让娃娃有不一样的表情。”
（三）幼儿创作（12分钟）
1. 幼儿自主选择材料装饰纸盘，鼓励大胆设计表情和发型；
2. 教师指导：帮助胶水用量多的幼儿擦去多余胶水；鼓励胆小的幼儿尝试画不同表情。
（四）展示与游戏（5分钟）
1. 幼儿将笑脸娃娃挂在“玩具店娃娃区”展示架上，教师组织“逛娃娃区”游戏：“我们来看看，哪个娃娃笑得最开心？”
2. 幼儿互相模仿自己娃娃的表情，体验快乐。
（五）活动延伸
在语言区提供笑脸娃娃，鼓励幼儿编“娃娃去玩具店玩”的小故事。
四、活动反思
幼儿能独立完成笑脸娃娃制作，表情设计丰富，但部分幼儿的毛线头发粘贴不整齐，需在后续活动中加强细节指导。
幼儿园中班美工活动教案：玩具店开张咯 6
一、活动目标
1. 认知目标：知道小风车由叶片和手柄组成，了解吸管可以作为手工材料。
2. 技能目标：能用剪刀裁剪彩纸做风车叶片，用吸管做手柄，锻炼手部协调能力。
3. 情感目标：体验制作小风车的乐趣，愿意将小风车放进玩具店“户外玩具区”，感受成功感。
二、活动准备
1. 物质准备：正方形彩纸（每人1张）、吸管（两端剪好小口）、图钉、安全剪刀、固体胶、范例小风车、“户外玩具区”收纳盒。
2. 经验准备：幼儿见过小风车，知道小风车会转动。
三、活动过程
（一）情境导入（4分钟）
1. 教师手持范例小风车，轻轻吹动：“小风车转起来啦！玩具店的户外玩具区需要很多小风车，我们来做一些，让户外区开张吧！”
2. 引导幼儿观察：“小风车有彩色的叶片和长长的手柄，我们用彩纸和吸管来做。”
（二）分步示范（10分钟）
1. 剪叶片：将正方形彩纸对角对折，再对折，打开后沿折痕剪到中心点（不剪透）；
2. 折叶片：将四个角向中心点折，用固体胶固定；
3. 装手柄：用图钉穿过叶片中心点，插进吸管的小口处（教师协助操作，确保安全）；
4. 提醒幼儿：“剪彩纸时要沿直线剪，小心不要剪到手。”
（三）幼儿操作（12分钟）
1. 幼儿按步骤制作小风车，教师巡回指导，帮助裁剪困难的`幼儿；
2. 鼓励幼儿选择不同颜色的彩纸，制作彩色小风车。
（四）户外体验（4分钟）
1. 带领幼儿到户外，吹动自己的小风车，观察风车转动：“我们的小风车转得真快，玩具店的户外区一定会很受欢迎！”
2. 活动结束后，将小风车放进“户外玩具区”收纳盒。
（五）活动延伸
在科学区提供不同形状的彩纸，鼓励幼儿尝试做“方形叶片”“三角形叶片”的风车，观察转动效果。
四、活动反思
幼儿对风车转动的体验兴趣浓厚，但部分幼儿在剪折叶片时容易偏离中心点，需在后续活动中加强折纸步骤的指导。
幼儿园中班美工活动教案：玩具店开张咯 7
一、活动目标
1. 认知目标：知道小房子由屋顶、墙面、窗户组成，了解废旧纸盒可以再利用。
2. 技能目标：能用剪贴、绘画的方式装饰废旧纸盒，制作小房子玩具，培养环保意识和动手能力。
3. 情感目标：喜欢利用废旧材料创作，愿意将小房子放进玩具店“过家家区”，体验变废为宝的快乐。
二、活动准备
1. 物质准备：干净的废旧纸盒（牙膏盒、鞋盒等）、彩色卡纸、水彩笔、安全剪刀、固体胶、“玩具店过家家区”场景布置（草地、小路）。
2. 经验准备：幼儿见过不同形状的房子，有过利用废旧材料手工的经验。
三、活动过程
（一）导入环节（5分钟）
1. 教师出示废旧纸盒：“这些盒子扔了很可惜，我们可以把它变成什么？对啦，变成小房子！玩具店的过家家区需要小房子，我们来做一些吧！”
2. 展示不同形状的纸盒：“牙膏盒可以做长长的房子，鞋盒可以做大大的'房子，我们来试试看。”
（二）示范制作（9分钟）
1. 做墙面：取牙膏盒，用彩色卡纸将盒子表面贴满（或用水彩笔涂色）；
2. 剪窗户：在纸盒侧面用安全剪刀剪一个小方形当“窗户”，贴上透明塑料纸当“玻璃”；
3. 做屋顶：取三角形彩色卡纸，粘在纸盒顶部当“屋顶”，用水彩笔装饰屋顶花纹。
（三）幼儿创作（13分钟）
1. 幼儿选择喜欢的纸盒，自主设计小房子，鼓励添加细节（如贴门、画烟囱）；
2. 教师指导：帮助剪窗户的幼儿控制剪刀力度；提醒幼儿卡纸粘贴要平整。
（四）场景搭建（3分钟）
1. 幼儿将做好的小房子放在“过家家区”的草地、小路旁，一起搭建“玩具店小镇”；
2. 教师和幼儿一起讨论：“小房子旁边可以放什么？对，放我们之前做的小火车，小镇就更热闹啦！”
（五）活动延伸
在角色区提供小房子和玩偶，开展“小镇玩具店”角色扮演游戏，让幼儿用自己做的玩具互动。
四、活动反思
幼儿对“变废为宝”兴趣浓厚，小房子造型多样，但部分幼儿的屋顶粘贴不牢固，需在后续活动中尝试用双面胶加强固定。
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