早教设计教案

早教设计教案（通用12篇）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的早教设计教案（通用12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　早教设计教案 1

　　一、 交往—Hello歌

　　目标：培养宝宝学会听自己的名字并作出反应。

　　过程：今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。下面老师点到哪位小朋友的名字，你就把手举得高高的。

　　指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字。

　　活动反馈：

　　二、宝宝操

　　目标：锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。

　　活动准备：音乐 粉色包装《hello baby》NO.23

　　过程：

　　1、宝宝被动曲伸手臂；

　　2、宝宝被动曲伸手臂；

　　3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿；

　　4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。大家一起围圈走。

　　指导要点：老师指导家长按照节奏进行活动。

　　活动反馈：

　　三、器械——豆袋

　　目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。

　　活动准备：豆袋

　　过程：

　　1、妈妈引导宝宝感知豆袋。

　　2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落。

　　3、将豆袋举起放手掉落。

　　4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳。

　　指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。

　　活动反馈：家长能配合老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去抢别人的豆袋。

　　四、倾倒的乐趣

　　目标：培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。

　　活动准备：宝物袋，玩具若干，球，塑料桶

　　过程：

　　1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知。

　　2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上。妈妈引导宝宝自由敲击。

　　3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶。

　　4、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出。

　　指导要点：宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。

　　活动反馈：宝宝对宝物袋很感兴趣，妈妈积极引导宝宝认知，多数幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具，一半的宝宝学会了将桶里面的玩具倒出来，一半的幼儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来。

　　（三、器械——球

　　目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。

　　活动准备：球

　　过程：

　　1、感知球，引导宝宝用手拍球。

　　2、妈妈引导宝宝与妈妈互相滚球。

　　3、妈妈向上抛球，引导宝宝观察。

　　4、让宝宝坐在球上，妈妈扶住宝宝滚一滚。

　　指导要点：宝宝坐在球上妈妈扶住宝宝的`腋下滚动。

　　活动反馈：

　　四、精细—— 换手游戏

　　目标：培养宝宝手眼协调能力以及手的抓握能力。

　　活动准备：玩具若干

　　过程：

　　1、将一个玩具给宝宝，自由玩。

　　2、将另外一个玩具靠近宝宝拿着玩具的那只手。

　　3、鼓励宝宝换手拿玩具，把玩具放在另外的一只手里面。

　　指导要点：

　　1、妈妈将另外一个玩具靠近宝宝拿着玩具的那只手。

　　2、鼓励宝宝换手拿玩具，而不是将玩具扔到地上。

　　活动反馈：

　　四、小鼓手

　　目标：培养宝宝的手眼协调能力。

　　活动准备：碗、铲子、积木、小筐。

　　过程：老师这里准备了许多许多东西，看看哪个小朋友最棒能把他们都敲得咚咚响。

　　指导要点：家长应注意引导宝宝模仿。

　　活动反馈：

　　三、器械——彩带

　　目标：培养宝宝手臂的灵活性。

　　活动准备：彩带

　　过程：

　　1、妈妈跟宝宝面对面坐好。让宝宝观察妈妈挥动彩带。

　　2、宝宝自由玩耍。

　　3、妈妈引导宝宝上下挥动彩带。

　　指导要点：在宝宝挥动时，妈妈可以扶着宝宝的手臂。

　　活动反馈：

　　四、精细

　　目标：培养宝宝的手眼协调能力。

　　活动准备：碗、夹子

　　过程：

　　1、妈妈与宝宝面对面坐好。

　　2、妈妈引导宝宝观察小夹子。

　　3、妈妈引导宝宝用手将小夹子从一个小碗放在另一个小碗里面。

　　指导要点：家长应注意将夹子一个一个的给宝宝，而不要一次性给太多。

　　活动反馈：

　　五、 放松：手铃

　　目标：锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力。

　　活动准备：手铃 CD4 NO.12

　　过程：

　　1、将手铃取回，自己玩耍。

　　2、听音乐按照节奏晃动。

　　指导要点：家长引导宝宝注意按照节奏进行活动。

　　活动反馈：孩子们喜欢此活动。能听着音乐摇动手铃。有个别家长反应手铃的质地太粗糙建议给孩子用带在手腕上面的手铃。

　　六、 经典游戏：彩虹伞

　　目标：

　　1、培养宝宝的空间感知能力；

　　2、体验集体游戏的快乐

　　准备：彩虹伞

　　指导要点：活动时注意安全。

　　过程：

　　1、拍拍泡泡

　　2、包包子

　　活动反馈：宝宝喜欢玩彩虹伞，比上次玩的时候胆子变大了。多数宝宝愿意在彩虹伞上面自由爬行。

　　七、 GOODBYE

　　目标：培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。

　　准备：无

　　过程：现在到了我们该说再见的时候了，伸出小手和老师一起来唱GOODBYE歌。

　　指导要点：家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见。

　　活动反馈：宝宝们表现的不错。

　　早教设计教案 2

　　课题：点线面

　　课时：共4课时；第一课时；

　　2―3岁

　　教学目标：1、学习点、线、面的概念；

　　2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩；

　　3、初步尝试用肢体绘画。

　　教学重点：1、深入浅出地解释点，线和面的概念；

　　2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物；

　　3、引导幼儿完成简单的几何图形。

　　材料：水粉（三原色），大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。

　　教学过程：

　　一、初步认识色彩

　　1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模

　　仿印“点”。并认识红色

　　2、我们把所有的红点连在一起（用笔把红点连起来）看一条长长的红线就出来

　　了，它可以无限延长。

　　3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。

　　（如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案）

　　二、不同的'点

　　1、出示报纸。（想想怎样才能把它立起来？）在纸印上颜色 每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。

　　2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的？

　　3、我们再用不同形状的积木试试。

　　4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案

　　（眼睛、花、大树等）引发幼儿兴趣。

　　三、欣赏点、线、面图案

　　引导幼儿说出所看到的图案。（小人、字母、轮船、飞机等）

　　鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同

　　的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。

　　四、有趣的点画

　　1、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。

　　指导语：我们要像大师一样一点点地画

　　2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》

　　3、把画中不同的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种点。

　　作品介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也 许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。

　　早教设计教案 3

　　活动目标

　　1、能随着音乐有节奏地做模仿机器人的动作，表现音乐断顿的特点。

　　2、能大胆创编机器人其他动作，发展幼儿创编动作的能力和肢体的表现能力。

　　3、体验模仿活动的快乐。

　　活动准备

　　1、事先观看机器人的录像，进行初步的了解。

　　2、录音机、磁带；黑板、记号笔。

　　3、玩具智能机器人一个。

　　活动过程

　　1、学习律动《机器人》。

　　（1）出示小机器人，遥控机器人做转头、走路的动作。引导幼儿观察机器人动作比较僵硬并尝试表现模仿动作。（说明：合理利用玩具机器人的示范，使幼儿更容易掌握机器人转头和走路的动作，起到抛砖引玉的作用。感受音乐是律动的基础，故在幼儿学习表现不同动作的环节中分乐句渗透音乐旋律，帮助幼儿熟悉音乐旋律的同时，将动作和音乐密切结合在一起。）

　　（2）探索机器人问好、跳舞等动作的特点，并逐个地在音乐伴奏下进行练习。（说明：加入声音“你好”的互动，拓展了传统的律动空间，更为立体地、多层次地表现音乐节奏。另外，创编机器人各种各样的舞蹈动作也是本活动的重点之一。）

　　（3）完整地倾听一遍音乐，并通过图片小结：“小机器人转转头，走起路来找朋友，找到朋友说你好，跳个舞来乐悠悠！”（说明：本环节在幼儿完整地感受音乐的同时，利用图片、儿歌辅助手段帮助幼儿回忆四组动作，为后面连贯动作做好准备。）

　　（4）幼儿根据音乐《机器人》的节奏和教师的指令做动作，在表演的过程中，注意及时倾听教师的反馈信息，完整地表现较逼真有趣的动作。

　　（5）利用音乐《机器人》尾声创编机器人“没电”或“坏了”的动作。（诙谐的.尾声再次为幼儿提供了创编的空间，同时降低活动的强度，给幼儿短暂休息的机会。）

　　2、学习创编其他动作。

　　（1）引导幼儿思考机器人的其他功能并创编、表演相应的动作。比如“会炒菜的机器人”，动作可以分为拿锅、倒油、炒菜，盛菜等。

　　教师请个别幼儿上台表演，并用笔即兴记下幼儿动作的简单图解（或请幼儿自己画），便于其他幼儿模仿。

　　（2）幼儿在《机器人》音乐的伴奏下，自由创编动作。

　　3、播放快节奏的音乐《机器人》，幼儿学机器人走出教室。（变化音乐节奏，继续保持幼儿兴趣。）

　　早教设计教案 4

　　教学目的:

　　1.了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。

　　2.培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。

　　教学准备：

　　1.摇篮曲音乐。

　　2.幼儿用书。

　　3."娃娃家"游戏玩具若干组。

　　教学过程：

　　1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。

　　(1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!

　　(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。

　　2、与幼儿谈论睡觉时应当注意的事项。

　　(1)教师：宝宝睡着了，我们应当怎样去照顾宝宝呢

　　(2)幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师能够提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗

　　(3)教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢

　　(4)教师引导幼儿明白这些不良。睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西，一边睡觉会呛到自我。所以小朋友在睡觉时必须要注意哦!

　　3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。

　　(1)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。

　　(2)教师朗读儿歌后，就书中的资料对幼儿进行简单的提问。

　　(3)师生一起朗读儿歌，并鼓励幼儿自我念一念。

　　(4)教师：这首儿歌告诉我僻坚持正确睡眠姿势的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样第二天才会有精神。

　　4、幼儿玩"娃娃家"的`游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。

　　(1)教师：此刻我们来玩"娃娃家"游戏吧!我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。

　　(2)教师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。

　　早教设计教案 5

　　教学目标：

　　1、能用不同的语气语调朗读“三只小猪”的念白，走它们的步伐。

　　2、通过听赏《三只小猪》了解故事情节，掌握主题乐句，并抒发对音乐的喜爱。培学生勤劳、团结、勇敢的美德。

　　3、学生能用生动活泼的形象再现故事情节。学会有表情地演唱歌曲《我们不怕大野狼》。

　　教学重点：

　　学生能熟练掌握主题，感受故事场景。

　　教具准备：

　　1、多媒体课件

　　2、钢琴

　　3、课本

　　4、钱鼓、响板

　　5、头饰

　　教学流程：

　　一、教师演唱动画片歌曲

　　导言：“小朋友们，你们喜欢看动画片吗，能不能告诉我你看过什么故事？”

　　教师：在一个遥远的山村里，住着一位猪妈妈和她的三可爱的小猪。一天晚上，吃过晚饭，猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说：“你们已经长大了，应该独立生活了，等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。”

　　你们想知道它们是怎样盖房子的吗？老师也给你们带来了一段动画片的片段，你们想看吗！”观看动画片

　　全班讨论：

　　●三只小猪各自盖了什么房子？

　　●当老大，老二在玩时，第三只小猪在认真地造房子，说明他怎样？

　　●他们一边盖房子一边唱歌，说明什么？

　　二、学习“三只小猪”的念白。

　　小猪们分别唱是什么歌，想不想学学。

　　1、出示念白：

　　老大：我用稻草盖房子，我用稻草盖房子，我吹长笛根本不在意，整天休息最快意。

　　自己读，怎样读出节奏？跟着音乐怎么读？

　　2、 出示念白：

　　根据刚才的节奏，老二和老三的劳动歌怎么唱？

　　老二：我用木头盖房子，我用木头盖房子，快快乐乐生活像游戏，拉小提琴我最行。

　　老三：我用砖头盖房子，我用砖头盖房子，我不唱歌也不爱跳舞，辛勤工作摆第一。

　　能按节奏朗读念白。

　　可以用不同的语气语调朗读

　　三、按节奏走步。

　　(师)：“小朋友们真棒！能用不同的语气语调朗读这三段话了，现在老师要请出一组同学跟着我按节奏走‘老大’的步伐，记住边走要边朗读“老大”的这段话哦！”

　　1、学习‘老大’的步伐双手摆动踏步

　　2、学习‘老二’的步伐双手叉腰踏步

　　3、学习‘老三’的步伐抱肩左右摆动

　　(师)：“大家学得认真极了！下面老师再请到的小朋友可是要提高要求了哦，你们要按顺序把三只小猪的步伐连起来走，嘴里记得要朗读它们说的话哦！谁有勇气来挑战一下呢？好，你来，还有你……在座位上的小朋友如果你学会了，就举个手徐老师就邀请你加入到队伍中间来！”

　　4、三种步伐连走（跟音乐）

　　四、歌曲学习《我们不怕大野狼》

　　（师)：“小朋友们，当‘三只小猪’把它们各自的房子搭盖好的时候，谁出现了啊？”（生）：“大灰狼” (师）：“老大的稻草房被大灰狼一口气就吹倒了，老二的木头房也被大灰狼吹倒了，它们都逃到了老三的砖头房里，最后，老三用聪明的才智把大灰狼给赶跑了，三只小猪高兴的.唱起了《我们不怕大野狼》，你们听！”

　　1、第一遍聆听歌曲

　　2、按节奏朗读歌词

　　3、用“LA”来哼唱旋律

　　4、小声哼唱歌曲

　　5、全体起立边拍手边演唱歌曲

　　6、找对象演唱歌曲

　　7、拉起手团结起来演唱歌曲

　　五、创设情景表演

　　1、整体听一遍音乐

　　2、三个小组分别请出一位小朋友来进行“三只小猪”的角色扮演，再请出一位扮演“大灰狼”。

　　3、全组成员一起来进行《三只小猪》的故事演绎。

　　六、总结

　　今天我们欣赏了有趣的歌曲《三只小猪》他们那样可爱，勇敢，我们也要学习它们团结互助的精神，这样再大的困难都能战胜了。下面让我们随着音乐做一只可爱的小猪，喜欢老大的请你吹起小笛（师示范），喜欢老二的可以拉起小提琴，喜欢老三的也可以盖新房，你们也可以演演森林的小草小花，选个地方做几个美丽的造型。

　　师：放音乐，和学生一起表演，学生在音乐中做着各自的动作造型走出教室。

　　早教设计教案 6

　　活动目标：

　　1、学习手脚着地爬的动作。

　　2、听信号做动作，做到动作灵敏协调，初步树立自我保护意识。

　　3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟的头饰;大鼓一只。

　　2、设置情景：树林、山洞。

　　3、房子一座。

　　活动过程：

　　一、扮演主角，活动身体。

　　1、今日教师和你们一起做个游戏。我做乌龟妈妈，你们做小乌龟好吗?宝贝们，快叫妈妈一声!(妈妈)哎!我的小宝贝们真乖。

　　2、此刻跟着妈妈一起来活动一下身体吧!

　　二、学习本领。

　　1、教师示范讲解动作要领：双手膝盖着地、一二一二向前爬。

　　2、幼儿练习。

　　三、参观新家。

　　1、乌龟妈妈：宝贝们，妈妈告诉你们一个好消息，我们的新家造好了。妈妈带你们一起去参观一下吧!

　　2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。

　　3、在家听音乐休息。

　　四、乌龟运粮食。

　　1、乌龟妈妈：冬天快到了，我们要准备过冬的粮食了，宝贝们，妈妈带你们一起去运粮食吧!

　　2、途中设置情境：遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的`动作。

　　3、到达目的地，运粮食。

　　4、引导幼儿观察粮食的颜色，挑自我喜欢的粮食运回家。鼓励小乌龟互相帮忙、协调的往背上装粮食。

　　五、运粮食回家。

　　1、乌龟妈妈：我们最终到了，我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。

　　2、吃饼干庆祝。

　　早教设计教案 7

　　活动目标：

　　1、练习插放细小物体，继续感知物体的颜色。

　　2、锻炼手腕的力量和灵活性，学习用力按下、抬起的动作。

　　3、能跟随教师做操，抱球朝指定方向走。

　　活动准备：

　　1、花皮球若干，吸管做好的彩色花（红、黄、蓝、绿）若干，彩色珠子每人4个，音乐磁带《向前走》，篮球架若干。

　　2、红、黄、蓝、绿颜料，纸团若干，毛巾，白纸上画大皮球2个，人手一份。

　　活动过程：

　　一、亲亲热热：滚球

　　1、教师出示花皮球，念儿歌导入活动。

　　师：“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！大皮球要和宝宝做朋友，等一会儿老师把球滚给哪个宝宝，宝宝就把球抱上来还给老师，要说：‘我叫XXX’。”

　　2、将球任意滚向一位宝宝，宝宝把球抱上来还给老师。然后大家一起拍手说：“XXX|XXX|欢迎你！”

　　3、继续游戏，直到每位宝宝都介绍过自己。

　　二、做做玩玩：种花

　　1、介绍游戏材料和玩法。

　　出示吸管：“这是吸管。”举起花：“花，今天我们要来种这些美丽的花。”

　　①教师拇指、食指捏取一根花告诉宝宝颜色，然后将花插入珠子中的任意一个珠子中。

　　宝宝在家长的`帮助下进行游戏。

　　教师：“宝宝，多美的花呀，我们一起来种吧！”家长协助宝宝，宝宝自主操作。教师观察，指导。

　　②按颜色对应插花（要求珠子的颜色和花的颜色相同）

　　2、15——20分钟后，提醒家长和宝宝一起收归活动用具，结束活动。

　　三、蹦蹦跳跳：向前走 小苗苗

　　1、教师带领宝宝一起复习操节“向前走”。

　　2、教师带领宝宝一起做操节“小苗苗”，请家长给予相应的配合。

　　四、涂涂画画：大皮球

　　1、教师出示白色皮球纸样和花皮球，请宝宝比比哪个漂亮，激发宝宝的操作欲望。

　　2、出示纸团、颜料盆，请宝宝逐个认识每种颜色。

　　3、教师演示玩法：取一个纸团在颜料盆中蘸一下，然后将纸团放在皮球纸样上，边说“一二三”边用力压一下印出图案，反复印在空白处。再换一个纸团蘸不同的颜料来印，直到皮球纸样上印满各种颜色，请宝宝欣赏教师印好的“花皮球”。

　　4、教师向家长提出指导要求：鼓励宝宝自己动手大胆地尝试，自由选择颜料进行印画；要求宝宝蘸过色的纸团放到纸篓里。

　　5、宝宝自由操作，进行印画“大皮球”。

　　五、开开心心：滚皮球

　　1、活动前向家长说明目的与要求：球可以滚，可以踢，可以追跑。我们通过皮球让孩子向指定方向走。孩子反复几次完成任务后，可以根据孩子的兴趣，引导他玩球。

　　2、运皮球。教师拿出一筐皮球说：“小朋友，老师拿来了许多皮球，每人可以拿一个到篮球架下。家长把球投入球筐里，再让孩子反复拾球。

　　3、家长和孩子玩球。相互玩滚球、踢球、追赶皮球。

　　早教设计教案 8

　　语言活动

　　《春天的电话》教案

　　设计意图

　　《春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。选取《春天的电话》这一教材是因为：

　　1.故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。动物形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。

　　2.通过游戏，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。

　　【活动目标】：

　　1.理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。

　　2.说出故事中的对话，能够分角色进行表演。

　　3.懂得与同伴之间要相互友爱、关心。

　　【活动准备】：

　　1.事先带领幼儿外出找过春天。

　　2.多媒体课件。

　　3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。

　　【活动过程】：

　　一、引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。

　　1.师：“春天来了，天气暖和了，我们去郊游吧。”

　　听开火车音乐进活动室。

　　2.师：“轰隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推开窗户往外一看：“啊！春天来啦！”

　　春天是大地有什么变化？（请幼儿回答：春天的特征）

　　3.小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢？（请幼儿回答：打电话）

　　二、分段欣赏故事，学习故事中的对话。

　　1. 提问：“小熊给谁打电话了？小熊对小松鼠说了什么呢？”

　　小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码，12345, “喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。”

　　2. 提问：小松鼠给谁打电话了？小松鼠对小白兔说了什么呢？”

　　小松鼠听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话，得儿得儿拨电话号码，23451,, “喂，小白兔。你好！春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。”小白兔说：“好的，谢谢你！再见！

　　3. 小白兔是怎么做的？小白兔给谁打电话了？小白兔对小青蛙说了什么呢？小青蛙是怎么说的？

　　小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，得儿得儿拨电话号码，34512，“喂，小青蛙。你好！春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧”。

　　现在小女孩请起立，请你们来做小松鼠。小男孩就坐着，请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们一起来打电话吧。好吗？叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说……小白兔说……小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，叮铃铃叮铃铃，小白兔说……小青蛙说……你们表演的真棒！现在女孩子

　　请坐下，请你们来做小松鼠。男孩子

　　请起立，现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们再来一起来打电话吧。好吗？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔进行练习，再交换一次角色进行练习，教师一直做小青蛙，师：小青蛙知道春天来了，那它会给谁打电话呢？（幼儿回答）让我们接着往下听。

　　4. 小青蛙给小公鸡打电话说了什么？小公鸡是怎么回答的？

　　小青蛙听了电话，知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话，得儿得儿拨电话号码， 45123，小公鸡吗，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！

　　5.提问：小公鸡给小熊打电话说了些什么？小熊是怎么回答的？，

　　小公鸡听了电话，知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码， 51234，给小熊打电话： “喂，小熊吗？春天到了，山上的花开了，快出来采花吧。”小熊说：“好的，谢谢你！再见！”

　　现在谁愿意上来做小青蛙、小公鸡和小熊？下面的小朋友请和我一起来讲。

　　你们表演的太棒了！（分成3组，以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。）

　　6.师：小熊听了电话，高高兴兴来到了外边，看见大家都出来了。它对小公鸡说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是它先给我打电话的，应该谢谢它。”小松鼠指着小熊说：“我们应该谢谢小熊！是它第一个给我打电话的！”

　　小熊听了，连声说：“不用谢，不用谢！”

　　三、教师完整讲述一遍故事，请幼儿欣赏。

　　四、幼儿戴上头饰进行表演，学说故事的对话。

　　五、教师小结，对幼儿渗透教育。

　　教师小结：故事里的.小动物们都愿意把春天来了的好消息告诉给好朋友，懂得互相关心、团结友爱。你愿意关心、帮助朋友吗？你会怎么关心、帮助朋友呢？

　　我们班的小朋友颜浩咳嗽，没来上

　　幼儿园

　　，我们拨通颜浩家的电话号码，关心一下好吗？你们真是一群有爱心的小朋友。现在让我们一起去帮助朋友们吧。

　　附故事

　　故事：春天的电话

　　“轰隆隆！打雷了……”。

　　睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户往外一看：“啊，原来春天来了！”他连忙拿起电话，“得儿得儿”拨电话号码――1，2，3，4，5，“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！”

　　小松鼠听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码――2，3，4，5，1，“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！”

　　小白兔听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码――3，4，5，1，2，“喂，小青蛙吗？春天来了，河里的冰雪融化了，快出来游泳吧！”

　　小青蛙听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码――4，5，1，2，3，“喂，小公鸡吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！”

　　小公鸡听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码――5，1，2，3，4，“喂，小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！”

　　小黑熊听了电话，高高兴兴地来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰见小公鸡，说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是他先打电话通知的，应该谢谢他。”小松鼠却指着小黑熊说：“我们应该谢谢小黑熊！是他第一个给我打电话的！”

　　小黑熊听了，连忙用两只大手捂住脸，连声说：“不用谢，不用谢。”

　　早教设计教案 9

　　教学目标

　　1.初步认识红绿灯，明白过马路时要拉紧大人的手，明白红灯停、绿灯行。

　　2.培养交通规则意识和安全意识。

　　教学准备

　　1.课件、幼儿用书。

　　2.红绿灯标记。

　　教学过程

　　1、幼儿看书，直接进入活动主题。

　　(1)教师：请小朋友们打开书，看看书上都说了些什么

　　(2)幼儿看书片刻。

　　(3)教师：这是在什么地方画面上都有谁他们在干什么

　　(4)幼儿回答。教师小结：在马路上，小朋友和大人在一起，他们手拉着手，准备过马路。

　　2、引导幼儿认识马路上的红绿灯，并明白简单的交通规则。

　　(1)教师：马路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人和车辆的走和停呢它们有几种颜色，分别表示什么意思呢

　　(2)幼儿根据自我的经验回答。教师小结：是红绿灯在指挥行人和车辆的.走和停、大家都明白要红灯停，绿灯行。

　　3、引导幼儿明白上街时要紧跟大人，初步培养幼儿的安全意识。

　　(1)教师：街上车辆很多，我们上街时要怎样做才安全呢

　　(2)幼儿纷纷发表自我的看法。教师小结：我们必须要有大人陪伴上街，过马路时要拉紧大人的手，看清红绿灯以后再过马路。

　　4、教幼儿学习儿歌。

　　(1)教师：书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧。

　　(2)幼儿看书，教师将这首儿歌念给幼儿听1～2遍。

　　(3)教师对儿歌进行简单的提问，然后请幼儿跟着教师一起读，最终请幼儿试着自我念一念。

　　5、组织幼儿玩"红绿灯"的游戏，学习遵守交通规则。

　　玩法：幼儿扮演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。"车辆"(幼儿)在室内行驶，教师出示红灯时，"车辆"(幼儿)停;出示绿灯时，"车辆"(幼儿)行。

　　早教设计教案 10

　　活动目标：初步培养宝宝的大胆表述能力。

　　活动材料：红色即时贴做的五角星若干个。

　　活动过程：

　　1、教师边摇铃鼓边唱《坐下歌》，体位保持与宝宝平等，身体随音乐节拍自然摆动。

　　2、听到教师的歌声，家长帮宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在教师的对面，呈半圆形或扇形。

　　3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍，然后请每位宝宝站在妈妈身边，大声向大家问好，告诉大家自己的名字，然后老师就把小红星送给宝宝，请家长帮助宝宝贴在胸前。

　　指导要点：

　　1、家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。

　　2、对于胆小的`宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来。帮助他说出自己的名字，慢慢的再自己说。

　　早教设计教案 11

　　活动目的：

　　1、促进幼判断推理能力的发展。

　　2、增加幼儿的反应能力。并认识腰的位置。

　　3、锻炼幼儿的腰部肌肉，并知道换手。

　　4、培养孩子的控制力，身体的'协调性

　　活动准备：

　　磁带、呼啦圈、皮球、与幼儿人数均等。

　　活动过程：

　　1、让幼儿取地毯，坐在脚丫位置。

　　2、教师问好，并介绍自己。

　　3、听音乐轮流唱每个宝宝名字，并分别上来跟教师握手，并大胆的做自我介绍。姓名、年龄。

　　4、其他小朋友鼓掌欢迎。

　　5、教师交代做音乐律动，告诉幼儿上面位置，提问下面位置在哪。

　　6、让幼儿自己说出上、下、左、右的位置。

　　7、听音乐跟老师做动作，认识上、下、左、右。

　　8、教师示范传球，要求站在圈内，两人背靠背身体不要动。腰部扭转，换手传球。

　　9、请幼儿和家长练习，教师指导。

　　10、要求幼儿把球放在两膝盖的中间，夹紧自由跳。

　　11、家长配合幼儿完成此项活动。

　　活动结束：

　　拍手、问候

　　1、给幼儿奖励苹果贴

　　2、布置课后练习

　　3、教师“宝宝再见”“老师再见”

　　早教设计教案 12

　　一、活动时间：20xx年11月16日

　　二、活动地点：浦东新区新场幼儿园

　　三、参加对象：0—3岁幼儿和家长

　　四、设计思路

　　0－3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境刺激的敏感期，他们对周围提供的信息会全部吸收，即所谓的吸收性心智。所以这一时期应该加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有计划地给孩子实施早教是十分必要的。早期教育，对人一生的心理、智力定型和发展至关重要。

　　五、活动目标：

　　1、通过各项游戏活动和实践操作活动，开发潜能，促进幼儿身心全面和谐发展。

　　2、为家长或养育人提供正确的育儿方法，并且体验亲子共同游戏的快乐。

　　六、活动材料

　　适合0——3岁的游戏若干及相应的器具；海报宣传

　　七、活动流程：室外游戏——室内游戏——育儿讲座

　　八、活动过程

　　（一）室内：

　　活动室一：12~24个月

　　集体游戏：

　　活动一：我叫xx：

　　目标：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己

　　过程：

　　1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。

　　2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝回答：“我叫XXX。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“XXX、XXX，你真棒！”

　　3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。

　　活动二：玩玩说说——滚珠画

　　目标：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。

　　材料：人手1份：透明食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。

　　过程：

　　1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。

　　2、演示滚珠画的操作步骤。

　　将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。

　　指导要点：

　　请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。

　　3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。

　　指导要点：

　　不要把各色颜料混在一起；注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣；注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。

　　4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。

　　分散游戏：

　　活动一：美术活动《小刺猬背果子》

　　材料：小刺猬图片、宝宝每人一份操作材料

　　玩法：、用手指蘸颜料，用电话的方式把果子摘在刺猬的刺上。

　　活动二：红红绿绿分分开

　　材料：红绿娃娃各一个，操作材料（装有红绿两色积木的篮子人若干）。

　　1、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。

　　2、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的.？

　　3、幼儿操作，将篮子里的积木分开。（家长和教师指导，提醒幼儿看清颜色）

　　4、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。

　　活动三：小鱼吐泡泡

　　材料：小鱼底版图片，油画棒人手一份。

　　玩法：用油画棒给小鱼添泡泡，注意线条头尾的对接。

　　活动室二：

　　集体游戏：24~36个月

　　活动一：点名活动《朋友多多》

　　目标：初步培养宝宝的大胆表述能力。

　　材料：红色即时贴做的五角星若干个。

　　过程：

　　1、教师边摇铃鼓边唱《坐下歌》，体位保持与宝宝平等，身体随音乐节拍自然摆动。

　　2、听到教师的歌声，家长帮宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在教师的对面，呈半圆形或扇形。

　　3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍，然后请每位宝宝站在妈妈身边，大声向大家问好，告诉大家自己的名字，然后老师就把小红星送给宝宝，请家长帮助宝宝贴在胸前。

　　指导要点：

　　1、家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。

　　2、对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来。帮助他说出自己的名字，慢慢的再自己说。

　　活动二：大渔网

　　目标：会和同伴一起听音乐做游戏，体验游戏的快乐。

　　材料：音乐磁带《小鱼游来了》。

　　1、教师导入：“宝宝，我们一起来玩捉小鱼的游戏喽！”

　　2、请家长围成一个圈，教师讲解游戏方法。

　　家长手拉手做渔网，听音乐跟教师边走边唱，另一位教师带领宝宝做小鱼，在“渔网”中钻进钻出。等唱到最后一句“我要抓住它！”时，“渔网”“蹲下”，被拦在网中间的“小鱼”就算被抓住了。

　　3、带领家长和宝宝一起做游戏3～4遍，提醒家长做“渔网”转动时。动作幅度小一点，注意前后多看看，不要撞到正在钻进钻出的宝宝。第二遍游戏时，请被网住的“小鱼”和家长一起做“渔网”。

　　分散游戏：

　　活动一：小厨师

　　材料：

　　1、人手1份：容易撕的彩色广告纸1张，彩色橡皮泥1罐，泥工板1块，小碟、小碗各若干，小刀、砧板各1份，小棒1根。

　　2、食物图片若干。

　　玩法：

　　看图片认食品并说出名字。

　　尝试用各种材料制作简单的食物。

　　活动二：我要回家

　　材料：

　　三角形、正方形形状的小卡片若干、两只盒子（盒子上贴上三角形或正方形）

　　玩法：

　　请幼儿将混乱的三角形、正方形图形正确分类，并送入相应的图形家。

　　活动三：小小饲养员

　　材料：

　　开口式纸盒两只，分别贴上小白兔、小猫图片；青菜、蘑菇、鱼的卡片若干

　　玩法：

　　1、请宝宝根据动物的食性用勺子喂食。

　　2、鼓励宝宝边喂食边说，如小兔吃蘑菇、小猫吃鱼。

　　（二）室外：

　　集体游戏

　　活动：捡花片

　　材料：雪花片；筐。

　　玩法：

　　1、情景创设，“有好多小花迷路了，找不到家了，请你们帮忙把花宝宝送回家好吗？”

　　2、孩子弯下腰来，将散落在地上的树叶捡起来，轻轻地放入筐中。教师对孩子说“谢谢”，鼓励孩子回答“不用谢”，看谁捡的小花最多。

　　目标：

　　1、通过情景游戏，锻炼幼儿弯腰捡东西的能力。

　　2、鼓励幼儿尝试学说“不用谢”，做个有礼貌的好孩子。

　　指导要点：

　　1、指导家长带领孩子弯腰捡花片，重点观察孩子是否有弯腰这个动作。

　　2、指导家长提醒孩子轻轻地将花宝宝送回家。

　　3、鼓励孩子开口说“不用谢”。

　　分散游戏：

　　活动一：踢球

　　材料投放：皮球、足球门框

　　目标：

　　提高幼儿足部的力量，锻炼幼儿踢的能力，并尝试往一定的方向用力地踢。

　　玩法：

　　孩子站在指定的位置，用力踢球，将球踢进球门，也可逐渐将距离拉长，逐步提高难度。

　　指导要点：

　　1、指导家长先让孩子自由选择起点，让孩子体验成功的喜悦。

　　2、指导家长告诉孩子失败的原因：力量不够，再用力些；方向不对，应该朝哪个方向踢。

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