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四年级应用题教案

时间:2022-10-07 14:47:28 教案 我要投稿
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四年级应用题教案

  导读:机会是留给有准备的人,不会备课的校长不是好老师!老师的天职是传授知识、教育学生,完成知识的传承与积淀,然而这一切都是以备课为基础,没有一个优秀的备课教案、教学设计,那么再优秀的老师也难展示出优秀的教学水平。为此,数学网小编末宝给带来了此份教案,希望对你们有所帮助咯,一起来看看吧。

四年级应用题教案

  教学内容:教科书第6-7页上的例1,完成做一做中的题目和练习二的第1-5题。

  教学目的:使学生掌握这种连乘应用题的数量关系,能够正确解答;培养学生分析、推理的能力。

  教具准备:口算卡片、小黑板。

  教学过程:

  一、复习

  1、口算。

  250+470=750-360=6300300=

  12400=8127=7080=

  3、混合运算。

  315(75+22525)(185-523)+496

  二、新课

  教师用小黑板出示例1,请一位学生读题。

  教师提问:想一想,怎样用线段图表示题里的已知条件和问题?

  根据学生的意见,教师将线段图画在黑板上。

  教师接着提问:要求5个人4天一共编多少个筐?可以先算什么?

  教师引导学生讨论,得出:要求5个人4天编多少个筐?可以先算5个人1天编多少个筐。

  然后教师再问:怎样在线段图上表示出来呢?

  根据学生的意见,教师将线段图画在黑板上。

  教师提问:那么第一步要求的是什么?

  根据学生的意见,教师写出第一步的小标题:

  1、5个人1天编多少个筐。

  教师指名让学生列出算式:165=80(个)

  教师接着提问:下面再算什么?怎样列式?

  根据学生的回答,教师写出第二步的小标题和算式:

  2、5个人4天编多少个?

  804=320(个)

  教师提问:谁能根据上面分步列式的解答步骤和计算方法写出综合算式?

  指名在黑板上列综合算式,集体纠正。

  教师提问:解答这道题还可以怎样计算?

  让学生在教科书上写出自己的答案,教师指名回答。

  三、巩固练习

  1、做教科书第7页上做一做的题目。

  2、做练习二的第1-3题。

  四、作业。

  练习二的第4、5题。

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