《图文应用题》教案教学设计

《图文应用题》教案教学设计

　　教学目的：

　　1、使学生学会根据已知数量和问号之间的关系，选用合适的计算方法列出算式并计算。

　　2、让学生体会用数学的过程，并感受用数学解决问题的乐趣。

　　教学重点：理解已知数量和问号之间的关系。

　　教学难点：确定选择加法还是减法。

　　教学用具：情景图的光盘。

　　教学过程：

　　一、 复习引入

　　1、口算。

　　2、6、7、8、9的组成。

　　二、 新课。

　　1、分步出示小鹿情景图。

　　（1） 先出示大括号，下面写9只。

　　师：谁能说出它的意思？

　　（2） 再出示跑走的3只。

　　让学生用一句话表达，再让学生把两句话合起来说一遍。

　　（3） 出示问题部分。

　　师：看图你知道了什么？问题要求的是什么？

　　师：谁能根据图编一道题？并列算式。

　　师根据学生回答板书：9-3=6

　　1、蘑菇图方法同上。

　　三、 巩固练习。

　　1、做一做

　　让学生先说图意，后列算式。

　　2、综合练习。

　　第62面11-14题

　　四、 全课小结。

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