《立方体和圆柱体》教案设计
课 题：《立方体和圆柱体》
年 级：三年级（下）
课时：三课时
教学目标：
1、 了解立方体和圆柱体的透视现象，使学生掌握它们的透视画法，
2、 培养学生的观察能力，让学生学会运用所学的透视知识，画画的方体物和柱体物。
教学重点：立方体和圆柱体的透视规律
教学难点：掌握透视规律，准确表现物体的透视关系
教学准备：立方体和圆柱体石膏、透视知识插图、图片、易拉罐
第一课时：立方体
教学过程：
一、 导入新课
引导学生观察图片：照片中平放的计算器的按键为什么到远处显得越来越 小？（近大远小）
二、 立方体的透视规律：
出示立方体平行透视和成角透视的照片，请同学分析、归纳平行透视和成角透视的特点：
1、 平行透视：又称为一点透视，是指立方体的一个面与视平线平行的`透视。立方体的消失线汇聚到一个点上。（出示透视图）
2、 成角透视：又称为二点透视，指立方体的任何一个面都不和画面平行，它的消失线将汇聚到两个点上。（出示透视图）
三、 准确表现立方体的透视关系：
1、 请同学描绘立方体的透视现象。（将石膏摆放在讲台当中，坐在不同位置的同学看到的立方体呈现出不同透视现象。）
2、 同桌之间互相检查评比，找出错误的画法并给予纠正。
（注意点：眼睛位置的高低、偏直直接影响着画面中物体的透视形状。）
四、 作业：以自己的方形的文具盒为对象进行立方体的写生。
五、 教师巡视辅导。
六、 小结：
立方体的物体在我们的生活当中有许多，电视机、电脑、书本等都是立方体，要形象地表现这些立方体，就要运用立方体的透视规律，才能把对象描绘得惟妙惟肖。
第二课时：圆柱体
教学过程：
一、 导入新课：
1、 请同学们列举生活中的圆柱体：茶杯、水桶、易拉罐等。
2、 圆柱体也会因为我们观察的角度不同而产生透视现象。
二、圆柱体的透视规律：
演示圆柱体处于的不同位置（相对于眼睛位置）的透视现象，进行观察、分析。
1、 当圆柱体的圆面与视线等高时：圆柱体的圆面成一条直线
2、 当视线高于或低与圆柱体的圆面时：圆柱体的圆面成椭圆状
3、 圆柱体的圆面随着视线的变化，圆面椭圆的大小也随之变化
三、准确表现圆柱体的透视关系：
1、 圆柱体的圆面透视的画法：（示范）
a、椭圆的四周正好与梯形的四边相邻
b、画时先连接梯形的对角线
c、过对角线的交点分别作平行线与垂线
d、平行线与垂线和梯形四边相交，利用四个交点画出椭圆
2、 请同学描绘圆柱体的透视关系。（将圆柱体石膏摆放在讲台当中，坐在不同位置的同学看到的立方体呈现出不同透视现象。）
3、 同桌之间互相检查评比作业，找出错误的画法并给予纠正。
四、 作业：以自带的易拉罐为对象进行立方体的写生。
五、 教师巡视辅导。
六、 小结
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