五年级《变废为宝》教案

时间：2022-09-23 09:40:00 教案我要投稿

五年级《变废为宝》教案（精选11篇）

　　作为一名教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的五年级《变废为宝》教案，欢迎大家分享。

五年级《变废为宝》教案（精选11篇）

　　五年级《变废为宝》教案篇1

　　教学目标：

　　1、感知目标：引导学生仔细观察生活中物品。培养收集能力。

　　2、技能目标：通过制作活动，发展学生想象力，提高创新能力。

　　3、情感目标：培养学生热爱生活，用自己的智慧美化环境。

　　教学重点：提高学生动手能力。

　　教学难点：发挥学生的想象力。

　　学习准备：水彩笔、蜡笔、彩纸、剪刀、固体胶、纸盒。

　　教学过程：

　　一、激发情趣，魔术导入

　　师：今天，能和我们班同学一起上美术课，老师心理特别高兴，所以想给大家变个小魔术，你们想看吗？你们家废旧的报纸都用来做什么？看，老师这有一张旧报纸，经老师一卷变成了什么？魔术棒。再一卷又变成了什么？蜗牛。对，还需要再一拧，出来头和角。看，由一张废纸箱里的废报纸变成了一个有生命的小蜗牛。你们想变吗？那么大家仔细想：在你们家里有没有这样可以拿来变一变的废旧物品呢？细心的同学想一想来告诉老师和同学。（指名答。）同学们都是细心的人，生活中有这么多废旧不用的物品，虽然没用了，可心里又特喜欢，扔了觉得可惜，怎么办呢？废物利用，变废为宝。好，今天我们学习：变废为宝。（板书课题）

　　二、欣赏中展开想象，激情中投入制作

　　师：老师收集了一些用废旧物品变成的好东西，你们想不想看？老师有一个小要求：仔细看，认真想，这些好东西都是用什么材料来制作的？用什么方法来组装的？请看大屏幕。

　　师：看了这么多漂亮的作品，你喜欢吗？说一说你最喜欢哪一幅？为什么？（生答。）猜一猜，他们是用什么材料来做的？想一想都是用什么方法组装的？

　　师：现在你们是不是受到了一些启发，又有了新想法？谁来告诉老师和同学们？

　　师：我们同学真聪明，老师也带来了几个小东西，你们想看吗？不过，老师有个条件：如果哪个做得好请你多鼓励，哪儿需要修改请你帮帮忙，好吗？首先，看这是什么？用什么做的？你们有没有这样的材料？你想用它做什么？你认为这件作品哪儿做得好？（生答。）请同学们鼓励一下好吗？哪做得不好？（生答。）请同学们帮着提个建议好吗？

　　师：我们同学可真了不起，个个火眼金睛，想不想做出比这些作品还要好的作品来？老师满足你们的愿望。为了做得更快更好，我们必须先拿出设计方案来。可以自己做，也可以几个人合作。比一比哪组的同学最先拿出设计方案。开始。

　　师：老师相信你们的方案都是科学合理的，现在就用你们的实际行动来证明。看一看哪组分工最合理，制作最快。让我们脑筋转起来，让我们的小手动起来。让我们变废为宝的梦想快快实现。（开始制作，放音乐。）

　　三、开个小小展示会，体验成功的滋味

　　师：好，有的小组做好了。现在请同学们把你做好的作品举起来，让大家互相看看，比比，你最喜欢哪一个？快快告诉它的小主人。

　　师：你想让你的作品更漂亮吗？现在我们给他们布置一个家好吗？请全班同学都来参与，做完的同学把你的作品放到这个展示台上。没做完的先不做了，收拾一下周围的卫生。（师布置。）

　　师：小小展示台布置好了，你们高兴吗？我们一起做游戏吧！

　　师：现在请同学来介绍你的作品，给他起个名字。下面的同学用掌声来表示是否喜欢你的作品。并可以提出自己的疑问，我们要为最受欢迎的作品颁奖，并做简单的采访，对观众也要采访。

　　师：同学们，今后生活中你们将如何处理废品呢？

　　五年级《变废为宝》教案篇2

　　一、活动背景

　　玉米是北方农村的主要农作物，“玉米皮”更是农村常见的一种废弃物，多数人家把玉米皮当柴烧或做肥料，其实玉米皮还有一种特殊的用途，那就是可以将它做成精美的生活用品和工艺品。但是，现在已经很少有人知道它的这一用途，更不要提掌握这种技术的人数了。为了将这些宝贵的资源进行合理的开发利用，唤醒孩子们绿色环保的意识，并传承和发扬家乡的这门民间艺术，决定以“变废为宝—玉米皮的编织”为主题来开展一次综合实践活动。并且，《小学综合实践活动指导纲要》指出，选择综合实践活动的内容时应注重本土性，尽量就地取材，根据社区实际，体现活动的地方特色，并可以与地方课程结合起来考虑内容。我校所在镇周围是广大农村，玉米皮资源丰富且易得，可以做到就地取材，活动容易开展。

　　二、活动目标

　　（一）设计思路

　　采用设计问卷，采访居民；上网、查阅书籍资料进行对比；实地考查中，了解实情等多种有效手段、多种途径引导学生了解玉米皮编织品的发展，搜集有关玉米皮编织的历史知识、编织工艺及技术传承的现状等，激发学生们参与活动的兴趣，然后再通过对玉米皮编织品交易市场、手工艺厂等地的实地参观走访、调查问卷，采访等方法，让学生亲身体验手工编织的魅力，了解手工编织这一技术的现状，提升学生对编织技术的兴趣，树立传承本镇手工编织的传统文化。

　　（二）活动总目标

　　1．知识与技能：

　　（1）通过分组合作搜集资料，培养学生在小组合作中发现问题、分析问题、研究问题的能力。

　　（2）通过活动，使学生更加贴近生活，亲近生活，走进生活。

　　（3）在亲自编织中，发展学生的动手能力，观察能力。

　　2.过程与方法：

　　（1）引导学生自主发现问题，提出子课题，并能针对自己研究的主题在活动过程中通过上网、查找书籍、采访调查，实地考查等方法，多渠道地了解玉米皮草编的发展史、制作工艺方法、分类及特点，以培养学生准确快速地搜集信息与处理资料的能力。

　　（2）在实践中发现问题，运用研究性学习方式研究玉米皮编织的发展现状。并通过亲自制作实践，掌握简单的编织技术。

　　3.情感态度与价值观：

　　（1）培养学生热爱自己家乡、关注身边生活、热爱生活的真实情感，增强学生自豪感。

　　（2）使学生懂得欣赏家乡传统的玉米皮编织技术，并培养他们热爱、继承传统文化的思想感情，唤起学生对玉米皮编织产业及文化保护的重视，树立保护意识。

　　（3）使学生获得多种情感体验，培养学生敢于面对挫折、困难的品质，在活动中能自

　　主解决困难；激发学生的探索兴趣，通过小组分工，培养主体参与意识和群体合作精神，使学生体验到合作的快乐，培养学生的协作精神和团队意识。

　　三、活动准备

　　（一）教师的准备

　　1.就这次的综合实践活动向六年级的学生做宣传。

　　2.对学生进行综合实践活动的活动形式及要求做介绍，同时对学生进行安全教育。

　　3.落实教学内容，做好；布置一个手工艺品展览区，准备一些必备工具，如玉米皮若干、剪刀、纸篓等。

　　4.争取家长的支持与配合，并邀请家长参与活动，为学生外出走访的安全提供保障。

　　5、与联系参观农家，做好沟通，取得他们的配合，确定参观点。

　　（二）学生的准备

　　1.让学生明确活动的内容——玉米皮的编织。

　　2.让学生明确活动的具体要求。

　　3．让学生在课前通过家长等渠道初步了解编织。

　　四、活动重难点

　　活动重点：引导学生自主提出子课题，并能针对自己研究的主题在活动过程中通过上网、查找书籍、采访等方法，自主探究，多渠道地了解玉米皮编织的现状和基本知识，最终掌握简单的编织技巧。

　　活动难点：培养学生的动手能力，培养主体参与意识和群体合作精神，在实践中发现问题，加强对家乡的热爱，形成资源有效利用的意识。

　　五、活动时长：一个月

　　六、活动对象：小学六年级（一）班的学生

　　七、活动过程

　　第一阶段：课题的生成与小组的确立

　　阶段目标

　　1.通过图片、视频等观赏，激发学生对玉米皮编织的探索兴趣，感受传统编织文化的魅力。

　　2．通过教师的指导，使学生学会自主发现问题、提出问题，确定子课题。

　　3．了解调查与实践是科学的基本方法。通过学生实践和老师的指导，初步学会做问卷调查、访问等基本的研究方法。

　　4．在老师指导下，学会制定活动方案，可以自主合适的小组活动方案。

　　活动时长：2个课时+1周课外

　　活动过程

　　（一）激趣导课，确立主题（第一课时）

　　1、出示课件，欣赏玉米皮编织成的手工艺品的图片

　　师提问：“你们看到了什么？这些漂亮的艺术品你知道是用什么材料做成的吗？”

　　2、引入板书课题：变废为宝——玉米皮的编织

　　（二）归纳问题，确立子课题

　　1、引导学生围绕主题提出问题。

　　（1）课件播放玉米皮编织的视频。

　　师提问：“通过视频，你们认为应该从哪些方面来探究‘玉米皮编织’这个主题？”

　　（2）学生分组讨论交流，提

　　五年级《变废为宝》教案篇3

　　活动目标：

　　1.认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。

　　2．锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。

　　3．使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。

　　活动准备：

　　1．提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。

　　2 .剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。

　　一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）

　　活动过程：

　　1．请幼儿欣赏变废为宝的作品

　　教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。

　　2．讨论作品

　　师（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？

　　（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？

　　（3）这些漂亮的作品是怎么做的？

　　3．讲解制作方法

　　（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。

　　（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。

　　（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用

　　废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

　　幼儿操作

　　请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作。比比谁的作品最别致。引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、

　　包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

　　在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品。对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。

　　5.作品展示。将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。

　　五年级《变废为宝》教案篇4

　　活动目标：

　　1.引导孩子利用生活中的废物制作，体验活动的乐趣。

　　2.培养孩子的动手能力、想象力和创造力。

　　3.培养儿童的观察、操作、表达能力，提高儿童的审美情趣和创新意识。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表达自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　经验准备:孩子有一定的手工技能

　　材料准备:纸盘、纸杯、纸卷芯、肥皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、CD、一次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工字钉、双面胶等。

　　活动过程：

　　一、引入手影游戏，激发孩子参与活动的兴趣和创造力，愿意动手制作。

　　手影儿歌:两把大剪刀，八把小尖刀，背个大书包，总爱横着跑。

　　(两个手指分开，手掌面向自己，两个手掌重叠交错，拇指向上，拇指是钳子，手掌是壳，其他手指是腿)

　　二、一、教师逐一展示自制成品，孩子们欣赏和观察。

　　（如：纸杯卷发娃娃、肥皂盒、工字钉、饮料瓶盖相机、饮料瓶盖和卡纸蛇、果冻盒和卡纸青蛙、烟盒和吸管机器人、一次性筷子和卡纸蜻蜓、酸奶盒和气球、吸管吹鱼等）

　　2.老师引导孩子讨论制作的`材料，通过介绍一些作品提问。

　　3.教师讲述特殊材料的使用和注意事项。

　　a.使用双面胶：先将一面粘在材料上，再将另一面拉开粘合

　　b.使用工字钉：抓住帽子的一端，防止握住手

　　c.鼓励孩子大胆尝试，甚至研究成品的生产方法

　　d.培养孩子的常规意识，把物品整齐地放在一起

　　4.分组投放材料，教师巡回指导孩子完成，鼓励孩子做出与教师不同的作品。

　　三、展示儿童作品，相互欣赏和评价，教师对儿童新颖创造性的作品进行评价和推广。

　　活动反思：

　　本次艺术教学活动相对成功，整个课堂环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现了以儿童为主体的教学主体，以下是我的感受：

　　一、优点

　　1.改变教师教学和儿童学习的传统模式，充分体现儿童为主体，让儿童自主创造，教师不安排、不替代，尊重儿童的想象力和创造。

　　2.能极大地激发孩子的创作兴趣，调动孩子的积极性和主动性。活动兴趣强，符合孩子的年龄特点。一开始，我用了一个有趣的手影游戏，激发了孩子的参与热情，充分调动了孩子的创作兴趣。兴趣是第一个老师，是活动的催化剂尤为重要。没有兴趣的活动不能把目的落实到位。充其量只是教学载体，不是孩子的真实需求。

　　3.创作效果远强于预期。儿童作品新颖独特，富有想象力，源于生活经验的积累。

　　二、缺点

　　1.分组时不考虑孩子的个体差异，要把能力强、能力弱的组合起来，这样才能互相带动，共同发展。

　　2.教师在手工创作中不应该有太多的指导语言。孩子们应该多观察，多探索，在创作中寻找方法，与同龄人合作。

　　五年级《变废为宝》教案篇5

　　活动目标

　　1、懂的废物利用的好处，乐于参与变废为宝的活动。

　　2、能积极利用各种废旧物展开合理创造，自制玩具。

　　活动准备

　　1、各色彩笔、剪刀、胶水、蜡笔等。

　　2、收集各种废旧物品：大小不同的纸盒、瓶子、布、黏纸、彩带、绒线、泡沫等。

　　3、各种材料制作的自制玩具2~3件。

　　4、《幼儿画册》。

　　活动过程

　　1、出示自制玩具俘引导幼儿欣赏，请幼儿交流玩具的制作材料、方法等。

　　2、鼓励幼儿进行废旧物品制作活动。

　　组织幼儿讨论：自己准备做什么?用什么材料?

　　鼓励幼儿大胆尝试，有创造性的进行制作。

　　引导幼儿用绘画、粘贴等方法将玩具装饰漂亮。

　　3、组织幼儿相互欣赏完成的自己玩具，说说自己把废物变成玩具的感受，在制作过程中遇到的困难等。

　　五年级《变废为宝》教案篇6

　　活动目标

　　1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。

　　2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。

　　活动准备

　　1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。

　　2、装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。

　　3、剪刀、双面胶等。

　　4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。

　　活动过程

　　1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。

　　小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)

　　2、幼儿进行垒高游戏我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗?

　　(1)老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。

　　(2)介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。(快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。)(3)再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。

　　3、欣赏作品

　　(1)教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。

　　(2)提问：这是什么?它是用什么做成的。(幼儿回答)在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。

　　(3)提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗?(幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答)教师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。

　　4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀?(想)

　　(1)教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具?跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。

　　(2)幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。

　　(3)幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。

　　(提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好)

　　5、结束部分：

　　“小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，'变废为宝'真正妙!”

　　今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。

　　6、延伸活动：

　　幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。

　　五年级《变废为宝》教案篇7

　　活动目标

　　1．喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境。

　　2．进一步丰富有关可回收利用的东西方面的知识。

　　3．初步了解变废为宝的方法。

　　4．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　重点难点

　　引导幼儿参与环境保护。

　　活动准备

　　1．经验准备：对废旧物品回收利用有一定的经验，认识可回收利用标志。

　　2．材料准备：可以用于制作手工作品的废旧材料。

　　活动过程

　　一、复习大书

　　1．师：上次课我们认识了可回收利用的十六垃圾，小朋友们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗？

　　2．全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》，复习学过知识。

　　二、熟知图标

　　1．教师出示可回收利用标志图标，提问：

　　（1）小朋友们，这是什么标志？你怎么看出来的？

　　（2）你在哪些地方看到过这样的标志？

　　师小结：我们的生活中很多地方都可以看到这样的标志。

　　2．教师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小朋友们找出标志。

　　3．出示不可回收利用标志，提问：有哪些东西是不可回收利用的？

　　4．出示多张可回收利用垃圾的图片和不可回收利用垃圾的图片，请小朋友进行分类并贴上标志。

　　三、废旧物品手工制作展示

　　1．教师提问：这些可回收利用的垃圾可以用来做什么？

　　2．通过视频展示废旧物品改造成品。

　　四、幼儿自己动手，变废为宝。

　　1．师：这些玩具可爱吗？你们可别小看这些废旧物品，我们可以用它做出很多好玩的玩具，现在我们也一起来动手做一做，变废为宝，好吗？

　　2．幼儿制作玩具。

　　3．展示表扬优秀作品。

　　教学反思

　　在我们生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收？哪些不可以回收？在经过上《可回收利用的垃圾》这一读本中，我们知道了答案。我上的这一节汇报课是读本的第三课时，主要通过游戏让幼儿了解哪些垃圾可以回利用并对它们进行分类回收，尝试用废旧物品进行手工制作，从而培养幼儿的环保意识，不乱丢垃圾，争当环保小卫士。

　　整个活动总体而言还是比较顺利的，幼儿的积极性非常高，在制作手工时，我们的家长也一起参与进来，促进老师与家长，家长与孩子之间的感情。

　　在第一个环节中，让幼儿回忆读本的内容，读本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼儿都还是能够回忆起来，但还有少部分幼儿还是不够熟悉，因而在复习阅读大书时部分幼儿读不出来。

　　第二个环节，我准备了一些垃圾实物给幼儿找可回收利用的图标并对各类垃圾进行分类，幼儿对这个游戏非常感兴趣，都想上来亲自表现，以至于轮不到的幼儿一直在下面大叫，课堂秩序掌握不够好。

　　在第三个环节，我收集了很多废旧物品，让幼儿对这些废旧物品进行装饰，之前我还担心他们做不出东西来，但是看到他们的作品时担心没有了，更多的是为他们的想法、创意赞叹不已，有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一辆大卡车，有的小朋友用食品盒和一次性纸杯做成一个机器人，有的小朋友用卷纸筒做成一只小鸟，有的用纸杯做成一朵漂亮的花和电话……

　　上这节公开课，给自己一个成长的机会，并充分看到了自己存在的不足之处，要想成为一个合格的幼儿教师，我还需要不断学习，不断探索和研究。

　　小百科：废品是质量不合格，用户不能使用的成品。

　　五年级《变废为宝》教案篇8

　　一、设计意图：

　　一次性物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随意丢弃，造成了环境污染。根据新纲要的要求：指导儿童利用周围的物品或废料制作玩具和手工艺品，美化生活为指导。利用一次性物品进行大胆的创新生产，不仅培养了儿童的动手能力和大脑能力，而且培养了儿童的创新意识，让儿童体验到将废物变成宝藏的乐趣。最近，我们班的主题是海底世界。针对上述问题，结合本班的主题活动，我专门设计了本次活动。主要是引导儿童欣赏废物变成宝藏创造的美，利用通常丢弃的废物创造美，提高儿童的创新意识和环保意识。

　　二、活动目标：

　　1.愿意与同流自己的作品，培养孩子的合作意识，提高孩子的协商能力。

　　试着用各种废料制作海底世界，体验创造的乐趣。

　　3、增进幼儿的创新意识与环保意识。

　　三、活动准备：

　　材料准备：收集制作玩具的废料，师幼共同收集海底世界各种废料的成品和图片。

　　经验准备：儿童对海洋水生动物有一定的经验。

　　空间准备：儿童座椅呈框形摆放，展示台呈半弧形摆放在儿童视线前。

　　四、活动流程：

　　活动流程：

　　激发兴趣→自由选材→分工合作→动手制作→交流分享→审美延伸

　　(一)激发兴趣

　　1.展示废旧物品，引起孩子们的兴趣：这几天，孩子们和老师一起收集一些废料。猜猜它们有什么用？

　　2.孩子们欣赏废物制成的海底世界：看，这些孩子用这些废料做什么？漂亮吗？今天，让我们把这些废料变成一个美丽的海底世界。

　　(二)自由选材，分工合作

　　1.提出要求:老师把这些废物分成几组？如果你喜欢用什么材料做，就坐在那一组，然后和你的孩子讨论如何分工，大家一起完成作品。

　　2.孩子可以自由选择材料，讨论如何分工合作。

　　(3)动手制作作品

　　孩子们开始制作作品。

　　2.教师作为游客介入，给予适当的指导和启发。

　　(四)交流分享

　　1.展示每组作品。

　　2.每组请一个孩子上来交流小组用什么做作品。

　　(5)活动延伸

　　除了利用废物来创造一个美丽的水下世界，你还有其他的想法要求孩子们回家后自己创造，并与学校的朋友分享，让我们开一个展览馆，把废物变成宝藏。

　　五年级《变废为宝》教案篇9

　　一、设计意图：

　　一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝创造出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来创造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。

　　二、活动目标：

　　1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的协商能力。

　　2、尝试用多种废旧材料制作海底世界，体验创造的乐趣。

　　3、增进幼儿的创新意识与环保意识。

　　三、活动准备：

　　物质准备：收集制作玩具的废旧材料，师幼共同收集各种废旧材料制作的有关海底世界的成品和图片。

　　经验准备：幼儿对海洋的水生动物有一定的经验。

　　空间准备：幼儿座位呈框字型摆放，展示台呈半弧形放置于幼儿视线前面。

　　四、活动过程：

　　活动流程：

　　激发兴趣→自由选材→分工合作→动手制作→交流分享→审美延伸

　　（一）激发兴趣

　　1、出示废旧物品，引起幼儿的兴趣：这几天，小朋友们都和老师一起收集一些废旧材料，你们猜它们有什么用？

　　2、幼儿欣赏废旧物品制作出来的海底世界：瞧，这些小朋友们利用这些废旧材料制作出什么？漂亮吗？今天我们大家也一起来把这些废旧材料变成美丽的海底世界吧。

　　（二）自由选材、分工合作

　　1、提出要求：老师把这些废旧物分成几组？你喜欢用什么材料制作，就去坐那一组，然后同和你一组的小朋友一起商量，怎么分工，大家一起合作完成作品。

　　2、幼儿自由选择材料，并商讨如何分工合作。

　　（三）动手制作作品

　　1、幼儿开始制作作品。

　　2、教师以参观者的身份介入，并给予适当的引导、启发。

　　（四）交流分享

　　1、展示各组的作品。

　　2、每组请一位小朋友上来交流自己小组利用什么来制作作品。

　　（五）活动延伸

　　除了利用废旧物可以制作美丽的海底世界，你们还有没有其他的想法请小朋友回家以后自己动手创作，并拿来学校与小伙伴一同分享，我们一起来开个变废为宝的展示馆吧。

　　五年级《变废为宝》教案篇10

　　设计意图

　　环保与我们的生存息息相关。为培养幼儿环保意识，引导幼儿利用废弃材料进行艺术创作，变废品为美丽的装饰品和玩具的同时，体会动手的乐趣和体验废弃物都有它们潜在的利用价值。只有我们不断去发现、去利用才是保护环境的实际行动。

　　活动目标

　　1、大胆想象，选择合适的材料进行制作。

　　2、体验幼儿与父母共同制作和表演的成就感。

　　活动准备

　　1、收集控的纸巾盒计卷纸筒，用它们做帽子：各种形状的实物帽子。

　　2、歌中颜色及质地的装饰纸、剪刀、浆糊、胶带、彩色蜡笔。

　　3、准备一些帖、纸条的小玩具、塑料小玩具等，与23为家长事先商量好，用帽子变魔术。

　　4、幼儿用书第4册第22、23页。

　　活动过程

　　一、好看的帽子、

　　教师出示准备好的实物帽子，请幼儿说说：这些帽子有什么不一样?好看?你喜磺种式样的帽子。

　　二、变魔术。

　　请数位家长共同合作，用幼儿喜欢的帽子变魔术，并将变出来的食品和小玩具送给幼儿。

　　三、做做玩玩

　　1、教师出示纸盒帽子，请幼儿说说：这和刚才看到的帽子有什么不一样?请幼儿猜一猜：它们是用什么做的?怎么做的?

　　2、教师出示纸巾盒计卷纸筒，请幼儿说说：它们还可以变成什么呢?

　　四、欣赏幼儿用书中的小制作。

　　幼儿和爸爸妈妈一起欣赏幼儿用书中用各种废弃的纸制品做的小制作，并请爸爸妈妈引导孩子回答书上的问题。

　　五、幼儿和爸爸妈妈一起用各种纸制品做成的帽子。

　　六、帽子秀。

　　1、展示用各种材质的纸做成的帽子。

　　2、家庭之间可相互组合，戴上自己做的帽子为大家表演。

　　五年级《变废为宝》教案篇11

　　设计意图：

　　一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。我特设计本活动。主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝发明出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来发明一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

　　活动目的：

　　1.乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。

　　2.尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验发明的乐趣。

　　3.增进幼儿的创新意识与环保意识。

　　活动准备;

　　1.物质预备：收集制作玩具的废旧资料，师幼共同收集各种废旧资料制作的有关海底世界的成品和图片。

　　2.经验预备：幼儿对海洋的水生动物有肯定的经验。

　　活动过程：

　　（一）激发爱好

　　让幼儿欣赏由废旧物制作的作品，引起幼儿制作的憧憬和爱好。

　　（二）自由选材，合作创作

　　在轻音乐播放的轻松氛围中，让幼儿自己选择材料，并和同伴一起商讨如何创作漂亮的作品，然后共同制作。